幼儿园获奖说课稿
幼儿园获奖说课稿幼儿园获奖说课稿幼儿园获奖说课稿（一）导读：这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。
当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。
教材分析这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。
当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。
针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望教学目标1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事是愉快的。
教材重点、难点本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。
所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。
主要采用直观法、提问法、创设情景法。
1、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
2、提问中拓展幼儿思维。
在提问的语言设计上，注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。
这也是新纲要的体现：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。
逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
3、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经验和视野。
说学法通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的话。
活动准备1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
说教学过程根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。
激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验。
第一环节：创设情景，激发兴趣。
第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。
第一步骤：运用直观法和提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。
这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二步骤：完整讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。
第三环节：情感体验。
活动中渗透生活经验。
让"互相帮助"这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。
这个活动中通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的想法，使他们有话好说，从而体现活动价值。
在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延伸。
幼儿园获奖说课稿（二）尊敬的各位领导、评委老师：大家好！今天我说课的题目是中班歌表演《好妈妈》。
这首歌曲旋律优美，歌词生动形象、浅显易懂，易于幼儿理解。
同时，歌曲内容是幼儿感兴趣的，美好的，富有教育意义的，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的幸苦，通过学习歌曲内容要让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动爱妈妈。
情感是音乐中的核心问题，让幼儿感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感，学习用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。
则是本活动的重点难点。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：情感目标：感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
知识目标：学习用连贯、柔和的声音演唱，表达自己的内心情感。
能力目标：根据歌词内容创编合适的表演动作，并与同伴合作进行分角色表演。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了以下活动准备：知识准备：1、与幼儿举行谈话活动，我的好妈妈2、邀请一位大班幼儿和配班老师按歌词内容编排情景表演。
物质准备：1、根据歌词内容制作卡片。
2、录音磁带。
录音机。
3、茶杯若干根据幼儿园《纲要》中艺术活动的指导要求：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
同时根据幼儿身心发展的规律，幼儿只有在自身积极主动的活动中才能获得发展，因此，在本节教学活动中，我以幼儿朋友的身份完成整节活动的教学，与幼儿一起学习，思考，发现问题，解决问题。
在教学活动中我采用了直观演示法、启发提问法、引导发现法、全曲教学法。
通过一系列的教法，让幼儿突破活动的重点难点，激发内心情感，通过歌表演的形式将其表现出来。
直观演示法：运用直观、形象的人物情景表演，使活动进行的生动活泼，激发幼儿学习兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体观念，更直接地感受表演者所表达的爱。
启发提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。
提问在教学中发挥着不可替代的作用。
如，在幼儿观看情景故事表演后，我设置了几个富有启发性的提问：故事中有谁和谁？在干什么？他们说了什么？借助于提问，引导幼儿将观察到的动作，按顺序组织讲述内容的层次，这样即使幼儿容易接受，又使幼儿的思维受到合乎逻辑的训练。
引导发现法：当把图片，展示出来时，我没有将图片直接按歌词顺序摆放，而是引导幼儿在已有的知识经验基础上，去发现、归纳歌词的顺序，以便再次加深幼儿对歌词的记忆和理解。
全曲教学法：在听完录音范唱后，引导幼儿从头开始唱整首歌，在学唱过程中引起一定的情感体验。
因为是整首歌唱，幼儿必须自己动脑子去记忆，这可促进幼儿音乐记忆力的发展。
同时，在此过程中，思维、想象等心理活动也势必会处于积极的状态，从而使幼儿能以主动的态度学唱新歌。
在活动中我通过观看法、讲述法、发现法、操作法、情景表演法一些学习方法，使孩子们在活动中感受音乐，充分发挥想象、创编，成为主体。
此活动共分六大部分，下面我将其仔细说明一下：1、观看情景表演亲爱的朋友们早上好，今天我想和你们一起玩、一起学习、一起做游戏好吗？为了感谢大家欢迎我，下面我请大家欣赏一个小节目。
（以朋友相称，可以拉近老师和孩子们之间的距离，从而使孩子们感到他们是"主人",邀请大班幼儿表演，可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿强烈的学习愿望。
）2、提问："故事中有谁和谁？在干什么？他们说了什么？做了哪些动作？"（老师的提问，可以激起幼儿想要表达自己观察到的故事内容的愿望。
）小结：哦！我知道了，这是妈妈下班回到了家，劳动了一天很辛苦，姐姐看到她的妈妈很辛苦，想帮帮妈妈，于是就赶快帮妈妈拿凳子，让她坐下，还给妈妈倒了一杯茶，想让妈妈好好的歇一歇，并且深深地亲了妈妈。
（教师小结，总结情景表演的内容，让幼儿初步对歌词有所了解，通过歌词理解感受强烈的热爱母亲的情感。
）3、出示图片我刚刚看到了一些图片，好像顺序颠倒了，我们一起来根据刚才看到的小节目的内容，来把它们整理一下吧。
（通过操作卡片，再次加深幼儿对歌词的理解和记忆。
）4、学唱歌曲（1）听，谁在唱歌？（播放录音范唱）这是我们今天要学的歌曲吗？猜猜它的名字？（幼儿回答）出示歌曲名称《好妈妈》。
（2）再次播放，一起轻声跟唱。
我们唱的真好听，怎样唱的更能表达出我们爱妈妈的心情呢？（引导幼儿要用连贯的、柔和的声音去唱。
）（3）再次跟唱。
5、创编表演动作朋友们，我也想学刚刚那位姐姐表演节目《好妈妈》你们想吗？好，我们一起来做吧。
（1）边唱歌曲，边让幼儿即兴创编表演动作。
（教师注意观察，即时肯定，鼓励幼儿大胆创编。
）（2）选择大胆的，动作设计的好的幼儿与老师合作，幼儿当孩子，分角色进行歌表演。
（这时教师要引导幼儿注意情感的交流。
）（3）引导幼儿自由结伴，进行歌表演。
让幼儿拿自己的茶杯，将椅子摆放好，进行情景歌表演。
6、教师与幼儿谈话进一步启发幼儿认识：祖国就像我们的妈妈一样关心、爱护我们，为我们提供这么好的学习生活环境，让我们快乐健康的成长，我们要像爱妈妈一样爱祖国。
现在我们一起呐喊：祖国我爱你，妈妈我爱你！在呐喊中，活动结束。
俗话说"教无定法，贵在得法。
"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在坐的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！幼儿园获奖说课稿（三）一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
常州市教研室20xx年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的`方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目标分析1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、过程分析（一）、开始部分：收心热身阶段 5—6分钟。
通过建构活动场地——"池塘",赋予幼儿特定的游戏角色，通过角色的变化——"蝌蚪的成长过程"的游戏方式，使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，同时身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
幼儿园优秀获奖说课稿【优秀9篇】
幼儿园优秀获奖说课稿【优秀9篇】篇一：幼儿园优秀说课稿篇一一、说教材认识梯形是中班的教学内容。
在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
二、说设计思路梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。
因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
所以，我把本活动的目标定为：1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力、比较能力及动手操作能力。
3、激发幼儿学习图形的兴趣。
本课重点：了解梯形的特征。
难点：认识不同的梯形。
三、说教具为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：1、课件；2、不同形状的梯形若干；3、幼儿学具：每个幼儿座位底下放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形及梯形；4、幼儿每人一盒水彩笔；5、在活动室墙上张贴一些包含梯形的图片。
四、说教法新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此我采用了如下方法：1、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用电教手段引导幼儿观察幻灯片，感知梯形的特征，从而区分出梯形与正方形及长方形的不同。
2、操作法：动手操作能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于积极的活动状态，引起幼儿高度的学习兴趣。
3、游戏法：游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇整理搜集最新幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，欢迎收藏！（1）幼儿园社会说课稿《小熊让路》含反思现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。
因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。
因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。
比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。
教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
幼儿园说课比赛获奖说课稿
幼儿园说课比赛获奖说课稿一、说课教材信息《小小画家》一、说课内容•《小小画家》是一本以插图搭配故事情节的图画书，内容简洁生动，画面精美，贴近幼儿生活。
二、说课对象一岁幼儿，他们的认知能力和兴趣特点。
三、说课时间本次说课活动共计15分钟。
二、说教学目标•本节课要求幼儿了解故事内容，培养幼儿对绘画的兴趣，并让他们主动地动手实践。
三、说教学内容• 1. 情感目标本节课通过借助画册中的人物与情节感染幼儿，激发他们对绘画的热爱。
• 2. 智力目标通过图画书中的内容，引导幼儿学会描述故事情节，提升幼儿观察力和记忆力。
• 3. 身心目标通过亲自动手绘画，培养幼儿的细致性，以及发展他们的手眼协调能力。
四、说教学重点与难点• 1. 教学重点让幼儿理解故事内容，能够简单描述和表达所看到的画面。
• 2. 教学难点考察幼儿的观察力和思维能力，引导他们展开自由创作。
五、说教学准备• 1. 准备教具图画书《小小画家》一本。
• 2. 材料准备画纸、彩色水粉笔、有关绘画的道具。
六、说教学过程1.引入通过简短的讲述和展示插图，引发幼儿的兴趣，在欣赏中引入故事。
2.学习过程•通过讲述故事，带领幼儿感受画册中小小画家的生活和创作，激发他们的想象。
3.复述和感悟•让幼儿复述故事情节，并分享自己的想法和感受。
4.实践环节•引导幼儿亲自动手绘画，展示他们的作品并鼓励表现。
七、说课反思与展望•本次说课重在激发幼儿的绘画兴趣和培养他们的创造力，在教学实践中尽可能让幼儿参与其中，希望通过这次说课，能够更好地服务于幼儿的全面发展。
以上就是本次幼儿园说课比赛获奖的说课稿，谢谢！。
2022年幼儿园优秀说课稿一等奖(八篇)
2022年幼儿园优秀说课稿一等奖(八篇)幼儿园优秀说课稿一等奖(篇1)一、设计意图；前几次活动中，我班幼儿接触了一些人与人之间联络的方式，为了让中班幼儿对联络方式和信息传递有更多，更广泛的了解，把幼儿的这种探究性拓展开来。
引导幼儿对动物的们的联络方式产生好奇。
纲要中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象特点产生兴趣和探究欲望，本次活动是让幼儿了解动物们的有趣的联络方式，让幼儿体验发现的乐趣。
二、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导作用，根据中班幼儿已具有的语言能力和好奇心强的特点，我制定了如下目标：1、认知目标：通过探索学习，让幼儿了解，并感知不同动物之间都有自己的联络方式2。
能力目标：培养幼儿对动物之间的联络方式这一科学现象的兴趣3。
情感目标：体验动物之间联络这一现象带来的乐趣。
并懂得爱护动物。
三、重难点：根据本次活动目标我将本次活动的重点确定为初步了解几种小动物的联络方式，难点定位于对动物联络方式的感知。
四、活动准备：为了更好的完成本次活动的目标和内容我做了如下准备，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等图片，以及其与同伴交流视频五、说教学法，新纲要指出，教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中力求师幼互动，因此活动中我主要采用多媒体展示法、探索讨论法、游戏激趣法等。
活动内容设计是否符合幼儿的兴趣，是一节活动成功的关键所在，因此我采用以下几种学法：观察法，操作演示法等。
六、说活动过程本次活动中我将通过这几个大环节来展开（一）展示欣赏，引发兴趣1。
展示图片和视频，提出问题引发幼儿思考，2。
让幼儿之间做讨论，说一说，图片上的小动物在干什么，为什么要这样做教师小结，蜜蜂飞，采蜜。
小狗撒尿。
孔雀在开屏，狼在嚎叫（二）师幼互动，一起交流讨论动物联络的特征1。
观看视频，介绍动物们的种类，活动特性2。
请幼儿来说一说，小动物们是怎么发出信号的？怎么做的，3引导幼儿运用多种方式，尝试帮助小动物交流。
幼儿说课比赛一等奖说课稿
幼儿说课比赛一等奖说课稿
一、活动背景
幼儿说课比赛是一场展示幼儿园教师专业水平和教学能力的比赛。
本次比赛旨在激发教师们的教学激情，培养他们的教学创新思维，提高幼儿教学质量。
作为一名幼儿教师，我深深地热爱这个职业，积极参与各项教学活动，努力提升自己的专业素养和教学水平。
在这次比赛中，我发挥自身优势，设计了一堂生动有趣的说课课程，最终获得了一等奖。
二、说课内容
1. 课程名称
本次说课课程为《探索春天的世界》。
2. 课程目标
通过本节课的学习，幼儿们将了解春天的特点、感受春天的气息，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教学内容和方法
•引入：通过展示春天的图片、音乐等激发幼儿对春天的兴趣。
•主体：结合故事、游戏等形式，引导幼儿观察春天的生活、自然现象，并进行交流和讨论。
•总结：通过绘画、手工等方式，让幼儿表达对春天的感受。
4. 课程特色
本节课通过多种形式的教学手段，创设了轻松愉快的学习氛围，引导幼儿主动参与，激发了他们对春天的好奇心和探索欲。
三、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿在互动环节表现活跃，思维活跃，但在观察细节和表达能力方面还有待提高。
因此，今后我将更多关注幼儿的综合素养培养，注重培养他们的观察力和表达能力。
四、总结
通过这次说课比赛，我不仅获得了一等奖，更重要的是得到了许多宝贵的教学
经验和反思。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平，不断完善教学方法，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
愿每一堂课都是一次精彩的探索之旅！。
2022年幼儿园优秀说课稿一等奖(优秀7篇)
2022年幼儿园优秀说课稿一等奖（优秀7篇）幼儿园一等奖说课稿篇一尊敬的各位评委老师：__好！我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《相反动作》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材本次活动是一节幼儿大班上册语言领域的教学活动。
主要内容是由五组简单对应的相反动作，每组有两个相反动词构成，例如：睁开眼——闭上眼。
由此构成朗朗上口的口诀，可以在边说边作的过程中，促进幼儿对相反动作的掌握，符合《纲要》中提出的“幼儿的语言是在活动过程中发展起来的”这一基本要求，同时在活动过程中，进一步促进幼儿社会性的发展。
在上述内容的基础上，并结合《纲要》中对活动目标的具体要求，我将本次活动的三维目标表述为：1、认知目标：了解生活中存在很多相反动作。
2、能力目标：通过相反动作的游戏，发展口语表达能力和思维的反应能力。
3、情感目标：在游戏的过程中，体会到学习“相反动作”的乐趣。
为了更好的实现活动目标，还需要考虑活动的重点和难点，才能更好的把握活动的整个过程的侧重点。
1、活动重点：掌握活动过程中的相反动作。
2、活动难点：进一步激发学习语言的兴趣。
二、说学情一次好的活动，不仅仅要关注教材的性质，更要了解幼儿的具体情况，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将就大班幼儿的情况进行简要的分析。
大班幼儿以具体形象思维为主，但是其逻辑抽象思维已经开始萌芽，这表明其在心理上已经可以理解和接受事物“相反”这一特征。
但是，由于幼儿的知识经验比较比较零散，不够具体，仍需要教师在活动过程中的具体指导和引导。
三、说活动方法新《纲要》指出“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验”。
在活动中，教师应当充分尊重幼儿的主体性和主动性，因此，本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法，而是采用了很多以儿童为主体的活动方法，例如：游戏法、全身反应法、直观法和启发提问法。
幼儿园一等奖说课稿(精选5篇)
幼儿园一等奖说课稿(精选5篇)幼儿园一等奖说课稿(精选5篇)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
由于稚嫩，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
为了大家学习便利，我特地预备了幼儿园一等奖说课稿5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!幼儿园一等奖说课稿【篇1】敬重的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园老师的__号考生，今日我抽到的说课的题目是《我们的身体》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动预备、说活动过程、说活动延长这六个方面绽开我的说课。
一、说教材《我们的身体》是人民教育出版社幼儿园大班健康领域教学活动。
《我们的身体》主要是介绍了身体的各个器官及其功能，引导幼儿了解并爱惜自己的身体，这符合《幼儿园教育指导纲要》中指出的亲密结合幼儿的生活，进行平安保健教育，提高幼儿自我爱护意识的要求，因此适合大班教学，促进幼儿的健康成长。
活动目标是教学的动身点和归宿点，对活动起着导向作用，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我制定了以下三维目标：1.情感目标：能够对身体感爱好，培育其勤于熬炼、爱惜身体的行为习惯。
2.认知目标：能够熟悉并描述身体各个部位及其功能。
3.力量目标：通过“分角色”嬉戏活动，进展表演力量和语言表达力量。
依据以上对活动目标的分析，我确定了本次活动的重难点：1.活动重点：熟悉身体的各个器官的名称及功能。
2.活动难点：通过“分角色”嬉戏活动，进展语言表达力量及勤于熬炼的习惯。
二、说学情大班的幼儿好动、好问、奇怪心强。
这一阶段的幼儿处于详细形象思维阶段，我将会借助人体挂图，视频等直观教具，通过“分角色，说身体”的嬉戏活动，激发幼儿的学习爱好，敬重幼儿的主体地位，同时也符合了幼儿身心进展的特点。
三、说活动方法老师是活动的组织者和引导者，老师在活动开展过程中应做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念引导幼儿真正成为学习的主体。
因此，在本次活动中我将采纳的是观看法、讲解法及电教法，吸引幼儿的留意力，调动幼儿乐观参加活动。
说课稿一等奖模板幼儿园
说课稿一等奖模板幼儿园尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！今天，我有幸站在这里，向大家展示我的说课稿。
这份说课稿以幼儿园教育为背景，旨在通过精心设计的教学活动，激发孩子们的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
一、教学目标本节课的教学目标主要有三个：首先，通过故事讲述，让孩子们了解基本的社交礼仪；其次，通过角色扮演，让孩子们体验不同的社会角色，增强他们的社会适应能力；最后，通过小组合作，培养孩子们团队协作的精神。
二、教学内容本节课的教学内容围绕“社交礼仪”这一主题展开。
我们将通过以下几个环节进行教学：1. 故事导入：讲述一个关于礼貌的小故事，让孩子们对社交礼仪有一个直观的认识。
2. 角色扮演：孩子们扮演不同的角色，如医生、老师、警察等，通过角色扮演学习不同场合的礼仪。
3. 小组讨论：分组讨论在不同社交场合中应该如何表现，鼓励孩子们积极发言，分享自己的想法。
4. 情景模拟：模拟不同的社交场景，让孩子们在模拟中实践所学的礼仪知识。
三、教学方法为了使教学更加生动有趣，我将采用以下几种教学方法：1. 故事教学法：利用孩子们喜欢听故事的特点，通过故事来引入教学主题。
2. 角色扮演法：让孩子们在角色扮演中体验和学习，增强学习的实践性。
3. 小组合作法：通过小组讨论和合作，培养孩子们的团队精神和交流能力。
4. 情景模拟法：模拟真实场景，让孩子们在模拟中加深对社交礼仪的理解和应用。
四、教学过程1. 导入阶段：通过一个小故事，引起孩子们的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 展开阶段：进行角色扮演和小组讨论，让孩子们在活动中学习和体验。
3. 实践阶段：通过情景模拟，让孩子们将所学知识应用到实际中，加深理解。
4. 总结阶段：回顾本节课的学习内容，鼓励孩子们分享自己的学习体会。
五、教学反思在教学结束后，我会对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。
结束语我相信，通过本节课的教学，孩子们不仅能够学到基本的社交礼仪，还能够在活动中培养自己的社交能力和团队精神。
幼儿园优秀获奖说课稿
幼儿园优秀获奖说课稿幼儿园优秀获奖说课稿作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，认真拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？下面是作者整理的幼儿园优秀获奖说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀获奖说课稿1一、设计意图《指南》中指出艺术领域的目标在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力；幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
二、说教材幼儿已经有过阅读《蚂蚁和西瓜》前期经验。
户外活动幼儿喜欢观察蚂蚁。
西瓜是夏天的应季水果，孩子们经常可以吃到并且很喜欢。
顺应幼儿的经验和兴趣《蚂蚁和西瓜》的活动就产生了。
三、说活动目标1.尝试用撕纸的方法制作西瓜，用绘画的方式表现蚂蚁的简单动态。
2.初步尝试根据自己创设的情节进行创作。
3.体验不同的美术形式带来的乐趣。
四、说重点难点根据幼儿的年龄特点及现状水平，利用幼儿已有经验。
重点：尝试用撕纸的方法制作西瓜，用绘画的方式表现蚂蚁的简单动态。
难点：用绘画的'方式表现蚂蚁的动态。
五、说教法1、再现谈话法：教师让幼儿通过回忆对与本次活动相关的内容进行梳理，利用绘本《蚂蚁和西瓜》中蚂蚁吃西瓜的情节，激发幼儿创造的兴趣。
2、提问法描述性提问：提示幼儿仔细的观察并描述事物。
反诘性提问：对幼儿在观察、感知过程中得出的判断进行反问。
（重难点）3、表演法：引导幼儿了解蚂蚁动态，通过自由的表演表现出来。
（重难点）4、示范法：儿歌：活用儿歌，增强与幼儿的互动，能更好的发挥儿歌的作用，激发幼儿创作的主动性。
创设情景：教师创设情节，鼓励幼儿大胆想象。
个别示范：让幼儿示范用撕纸的方式制作西瓜的步骤。
六、活动总结从预设和效果来说本次活动是一个生成性活动，活动前有让幼儿听过此绘本。
本节课利用幼儿的动作体验，增强作品的创造性。
在幼儿表达的时候虽然能够说出不同动态的蚂蚁也能够表达出自己想表现的故事情节，但是在创作中会有部分幼儿仍旧选择比较简单的蚂蚁的形象进行表现，所以我运用示范、表演、个别指导的方法来引导幼儿。
幼儿园优秀获奖说课稿【精选11篇】
幼儿园优秀获奖说课稿【精选11篇】幼儿园优秀获奖说课稿篇1一、设计意图经过日常观察，我发现班里有部分幼儿经常用手指抠鼻孔，尤其是午睡时，个别幼儿会经常抠鼻孔玩，平时有些幼儿还会由于抠鼻孔而引起流鼻血，教师经常提醒幼儿不要抠鼻孔，但仅仅说教并不能使幼儿认识到危害，教师看护也并不能从主观上转变幼儿的行为。
为了使幼儿认识到鼻子的作用，从而形成初步的保护鼻子的意识，我设计了此次活动。
二、说教材故事《噜噜的小鼻子》内容贴近幼儿生活，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，调动幼儿原有的生活经验，引导幼儿主动参与，启发幼儿猜猜、想想、说说积极参与活动。
三、说活动目标根据设计思路，结合本班幼儿年龄特点和发展水平，我从情感、认知、能力方面确定了本次活动的目标：情感目标：愿意养成讲卫生的好习惯。
认知目标：知道鼻子的功能及简单的保护方法。
能力目标：在提醒下，能做到不乱挖鼻孔保护鼻子。
四、说重点难点根据活动目标，我确定了活动重难点：重点：了解简单的保护鼻子的方法。
难点：知道保护鼻子的重要性。
五、说教法在活动过程中我采用了层层递进的游戏内容，不断激发幼儿的兴趣。
让幼儿能在活动的情景中积极参与、主动思考，在这个过程当中对于突破活动重难点，达成活动目标，我的方法有：以故事表演形式，更加生动直观的引导幼儿感受不保护鼻子可能带来的危险。
及时的小结，吸引幼儿注意力了解简单的保护鼻子的方法。
六、活动总结1.本次活动结合幼儿的年领特点及学习特点，以游戏的形式达成目标，活动环节设计紧凑，体现层次性，保证幼儿参与活动积极性。
内容选择来源于生活中孩子的一些习惯，突出了幼儿的主体性。
2.在活动中，发展培养幼儿良好的生活习惯，知道保护鼻子的重要性。
了解简单的保护鼻子的方法。
七、说学法为了能够使幼儿能在轻松、愉悦的游戏氛围里学到保护鼻子的简单方法，我采用了故事表演法、游戏法、行为判断法等形式，更能吸引幼儿的兴趣，使幼儿更加充分地投入到活动中；也使活动更加直观，以便于幼儿接受，符合幼儿的年龄特点及发展水平，才能在游戏中更好地完成教育目标。