每一个孩子都是天使读后感
《每一个孩子都是天使》读后感
《每一个孩子都是天使》读后感
最近，我读了一本书，它的名字是《每一个孩子都是天使》，它不仅让我理解了书中的内容，而且明白了深化的道理。
这本书表达了马进在小学经历了4个不同的老师，马进不同的变化，原来一二年级时代课老师叶广晴在马进的心中播下了爱的种子，可是，3年级时，叶老师走了，转来了郭老师，郭老师勤奋工作，虽然教出的成绩优异，年年那奖金，可是他却深深地伤害了马进弱小的心灵，让他产生了恨，本来乖巧听话的马进开始淘气捣蛋，逐渐变成了一个问题少年。
4年级时班主任变成薛老师，薛老师是一个财迷老师，为了赚钱，他开补习班，只要上的就可以当班干部，受到优待。
问题生马进上了薛老师的补习班，并当上了卫生委员，每次值日他都尽百分百的力每次，都大汗淋漓。
可是在当上卫生委员不久后，他无意听到老师们聊天，他们说让马进当卫生委员是在“废物利用”请了个清洁工，马进听后伤心极了，立即了，并且更加痛恨老师了。
马进在老师们的层层伤害中走到了初中，班来了个俞老师，因为前面老师的伤害，老师在马进心里的地位倒塌了，没有了敬仰，他侮辱俞老师，可是俞老师在当过老师的爷爷，奶奶的鼓励下与马进斗智斗勇，最后用爱感化了马进，让马进恢复了往日的模样。
这本让我，因为通过它，我明白了学生要和老师彼此尊重，老师应该花更多的时间理解学生，用爱去改变学生，我希望全世界的老师都能像文中的叶老师，俞老师那样，尊重学生，对学生付出爱，让学生有个美丽的童年！。
每一个孩子都是天使读后感
每一个孩子都是天使读后感《每一个孩子都是天使》这本书，是一本感人至深的书。
它讲述了一个孩子的成长故事，让人感受到了孩子们的纯真和天使般的美好。
在这本书中，作者通过一个个小故事，向我们展示了孩子们的天真可爱、善良纯洁、无私奉献。
在这本书中，我看到了孩子们对世界的热爱和对生活的热情。
他们用他们的笑容和眼神，让人感受到了生活的美好和幸福。
他们对待一切都是那么真诚，那么无私，那么纯洁。
他们的善良和纯真让人感动，让人心生敬意。
在这本书中，我看到了孩子们的善良和无私。
他们在成长的路上，总是能够给予别人关爱和帮助。
他们用自己的方式去关心他人，去帮助他人，去传递爱和温暖。
他们的善良和无私让人感受到了人间的美好和温暖，让人感到了人与人之间的真情和真爱。
在这本书中，我看到了孩子们对生活的热爱和对未来的向往。
他们总是充满了对未来的憧憬和对生活的热情。
他们用他们的眼神和笑容，让人感受到了生活的美好和幸福。
他们的热爱和向往让人感受到了生活的希望和动力，让人感到了生活的美好和幸福。
在这本书中，我看到了孩子们的纯真和天真。
他们总是能够用自己的方式去感受生活的美好，去体验生活的快乐。
他们的纯真和天真让人感受到了生活的美好和快乐，让人感到了生活的美好和幸福。
通过这本书，我深深地感受到了孩子们的纯真和天真，感受到了他们的善良和无私，感受到了他们对生活的热爱和对未来的向往。
他们就像是一群天使，用他们的笑容和眼神，给予了我们生活的美好和幸福。
他们就像是一缕阳光，给予了我们生活的温暖和希望。
每一个孩子都是一位天使，他们用他们的方式，让我们感受到了生活的美好和幸福，让我们感到了生活的温暖和希望。
让我们一起珍惜孩子们的纯真和天真，一起感受他们的善良和无私，一起体验他们对生活的热爱和对未来的向往。
每一个孩子都是一位天使，他们用他们的方式，让我们感受到了生活的美好和幸福，让我们感到了生活的温暖和希望。
每一个孩子都是一位天使，他们用他们的方式，给予了我们生活的美好和幸福，给予了我们生活的温暖和希望。
《孩子们你们好》优秀读后感（精选5篇）
《孩子们你们好》优秀读后感《孩子们你们好》优秀读后感（精选5篇）认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的《孩子们你们好》优秀读后感（精选5篇），欢迎大家分享。
《孩子们你们好》优秀读后感1我们经常说：从小事做起，把小事做好。
把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。
早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。
更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。
三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
这些谆谆教侮告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。
教育亦是如此，如果你读过《孩子们，你们好》这本书，那么你一定会有这样一个体会：教育是一种关注细节的艺术。
《孩子们，你们好》这本书由前苏联著名教育家阿莫纳什维利所着，这也是他的教育自传。
教育无小事。
对成人来说不值一提的小事，对孩子来说也许就是天大的事。
教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细，如此投入，让我感动。
在开学的前夜，他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里，排放在桌子上，一张一张地看，一一看每张照片后面写的名字，看着孩子们灿烂的笑脸，在心中默默地和他们对话，并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名，这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。
想一想，我们一个学期下来，能记住每个孩子的姓名吗？当我们记不住孩子的名字时，提问题的时候，只能：“你来”，“你回答”或者说“某排第几个同学”，但是，如果在开学的第一天，你就能叫出学生的姓名，他的内心该是多么惊奇，多么温暖啊。
每堂课开始时，教育家阿莫纳什维利，都会向孩子问好，说：“孩子们，你们好”。
也许，我们也会说这样的话，但是就是这样一句平常的问候语，教育家却费了很大的功夫，他反复练习，反复推敲每个字应如何说，这句话的语气应该怎样。
天使读后感三篇
天使读后感三篇天使读后感篇一：《每个孩子都是天使》读书心得她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳??是的，老师就是这样的化身。
《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。
马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。
他是那么地热爱学校，热爱老师。
而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。
可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。
她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。
于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。
渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调皮了，这还是老师的影响。
可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。
为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱？而像郭老师那样以验丰富，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那就是理解。
在我们的生活中，也有许多这样的好老师，像刘老师就是其中的一位。
刘老师是我的英语老师，她对待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是细心教导。
她不偏爱那些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有自己的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。
当我们来到这个世界上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是伟大而崇高的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。
如果我们是天使，那老师就是上帝，将这群可爱的天使引领到人间。
天使读后感篇二：做孩子心中的天使教师看了天使教师“于洁”这本书，很受感动。
《做新时代的合格教师》读后感
《做新时代的合格教师》读后感《做新时代的合格教师》读后感一嗨，朋友们！最近我读了《做新时代的合格教师》这本书，真的是感触多多呀！就比如说，现在的孩子接触的信息那叫一个多，我们要是不了解他们的世界，怎么能教好他们呢？所以呀，我们得变成“全能选手”，懂网络，懂流行文化，这样才能跟孩子们有共同语言。
而且，这书里还强调了要关注每个孩子的个性。
可不是嘛，每个孩子都是独一无二的小天使，不能用一个模子去套他们。
有的孩子擅长画画，有的孩子擅长唱歌，我们得发现他们的闪光点，让他们在自己擅长的领域发光发热。
还有哦，做老师要有爱心和耐心。
孩子们有时候会调皮捣蛋，这时候可不能发脾气，得耐心引导。
想想他们那可爱的小脸蛋，怎么能忍心对他们凶呢？这本书让我更加坚定了做一名好老师的决心。
我要不断努力，让自己变得更优秀，陪伴孩子们一起成长！《做新时代的合格教师》读后感二亲爱的小伙伴们，我来跟你们唠唠我读《做新时代的合格教师》的感受哈。
一翻开这本书，我就觉得像是找到了宝藏。
它告诉我们，新时代对老师的要求更高啦。
以前，我们可能只要把知识传授给学生就好，可现在不行喽。
我们得培养他们的创新能力和思维方式，让他们学会自己去探索世界。
这就像是给了我们一个新的挑战，不过也挺有趣的，对吧？还有啊，书中说老师要和家长密切合作。
可不是嘛，孩子的成长离不开学校和家庭的共同努力。
我们得经常和家长沟通，一起为孩子的未来出谋划策。
另外，我觉得做老师还要有一颗强大的内心。
面对各种压力和困难，不能轻易退缩。
要像个勇士一样，勇往直前，为孩子们遮风挡雨。
读完这本书，我就在心里暗暗发誓，一定要成为那个让孩子们喜欢，让家长放心的好老师。
不管有多难，我都不怕，因为我知道，只要用心去做，就一定能行！怎么样，小伙伴们，你们是不是也有同感呢？。
每个孩子都是天使读后感
每个孩子都是天使读后感每个孩子都是天使，这本书是我最近读过的一本关于教育的书籍。
这本书主要讲述了每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和天赋，应该受到尊重和关爱。
在这本书中，作者通过许多真实的案例和故事，向我们展示了每个孩子都是特别的，都值得被重视和被理解。
在这本书中，作者首先向我们介绍了孩子的成长过程，以及家长和老师在孩子成长过程中应该怎样去引导和教育他们。
作者强调了孩子的成长是一个渐进的过程，需要家长和老师的耐心和理解。
每个孩子都有自己的个性和特点，需要被尊重和被理解。
在孩子成长的过程中，家长和老师应该给予他们足够的自由和空间，让他们可以自由地发展自己的特长和兴趣。
同时，家长和老师也需要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
在书中，作者还向我们介绍了一些关于教育的理念和方法。
作者认为，教育不应该只是传授知识，更应该是培养孩子的品格和能力。
家长和老师应该注重培养孩子的创造力和想象力，让他们可以自由地发挥自己的才能。
同时，家长和老师也需要给予孩子足够的鼓励和肯定，让他们可以自信地面对生活中的挑战。
在读完这本书之后，我深深地感受到了每个孩子都是天使这一理念的重要性。
每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和天赋，应该受到尊重和被理解。
作为家长和老师，我们需要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们健康成长。
同时，我们也需要尊重孩子的个性和特点，给予他们足够的自由和空间，让他们可以自由地发展自己的才能。
只有这样，我们才能真正地培养出一代又一代有理想、有品德、有创造力的孩子，为社会的发展做出更大的贡献。
每个孩子都是天使，这是一本让人深思的书，我会将其中的理念融入到我的教育实践中，为孩子们创造更好的成长环境。
布朗家的小天使对于孩子的读后感
布朗家的小天使对于孩子的读后感篇1:哎呀，我读了《布朗家的小天使》这本书，真是太好玩了！你知道吗，这本书就像是一个大大的棉花糖，甜甜的，软软的，让人忍不住一口接一口地吃下去。
“哇，这本书怎么这么好看啊？”我一边看一边跟妈妈聊天。
妈妈笑着问我：“那你最喜欢书里的哪个部分呢？”我想了想，说：“我最喜欢小天使米米和布朗家的小孩子们一起玩耍的时候。
他们就像一群快乐的小精灵，在花园里飞来飞去，嘻嘻哈哈的。
”“哦？那他们做了些什么呢？”妈妈好奇地问。
“他们啊，就像是一群小猴子，爬上爬下的，还捉迷藏呢！”我兴奋地说，“有一次，米米还把一只迷路的小猫咪带回了家，他们一起给小猫咪洗澡，那场景就像是一个温暖的小太阳，照得人心里暖洋洋的。
”“听起来真的很温馨啊。
”妈妈点头说。
“对啊对啊，还有一次，他们为了给布朗太太一个惊喜，偷偷地在厨房里做蛋糕。
”我咯咯地笑，“结果呢，面粉撒得到处都是，他们一个个变成了小白猫，真是太搞笑了！”妈妈也笑了：“那他们成功了吗？”“当然啦！”我得意地说，“虽然蛋糕有点歪歪扭扭的，但是布朗太太看到后，眼睛里都闪着泪花呢。
她说这是她吃过的最美味的蛋糕。
”“这本书教会了你什么呢？”妈妈问。
我歪着头想了一会儿，说：“我觉得，爱和友谊就像魔法一样，能让一切都变得美好。
就像布朗家的小天使，虽然她有时候会调皮捣蛋，但是她的善良和爱心，让布朗家充满了欢笑。
”“说得真好，”妈妈摸摸我的头，“那你以后也要像小天使一样，用你的善良和爱心去帮助别人哦。
”“嗯嗯，我一定会的！”我用力地点头。
《布朗家的小天使》这本书，就像是我的好朋友，让我学到了好多好多。
它告诉我，不管遇到什么困难，只要我们有爱，有朋友，就没有什么是不可能的。
这本书，就像是我的小秘密基地，每次翻开，都能让我笑得像朵花儿一样。
嘿嘿，我真的好喜欢这本书啊！篇2:嘿，大家好！我是小明，今天我要和大家聊聊《布朗家的小天使》这本书，哇塞，这本书真是让我笑翻了天！“妈妈，这本书太好笑了！”我一边看书一边忍不住笑出声。
《教育的温度》读后感
《教育的温度》读后感再次翻开读书笔记，卢望军老师的文字时而如春风拂面，让人轻松愉悦；时而如夏雨击打，使人畅快激越。
时而如佛心禅语，令人醍醐灌顶；时而如警钟敲响，叫人为之一振。
那些真实而细腻的文字里流淌着爱的诗意，流动着教育的温情。
一、班级管理有温度卢老师通过学生日记走进每一个孩子心里，每个孩子在她心里都是一个天使，一片湖，一首诗。
她放每一个孩子在心上，欣赏每一个孩子。
对待差生，她给予特别的关注和关心；对待看上去光芒四射自我感觉良好的孩子，她给予特别的提醒和训戒。
她竭尽全力地去对待每一个孩子，因为她说“老师为了这一个所做的努力，无论对于哪个孩子，其实都是必须和急需的。
但孩子那么多，而又千差万别，所以，一个老师无论做了多少都是不够的。
”这得需要怎样的爱心，耐心和宽容之心呀？！不论是作为班主任，还是科任老师，我们都应该从卢老师身上照见自我。
在忙碌的班级事务和学科教学中，尽己所能，去亲近、去关注、去懂得孩子的内心。
卢老师用“班级语录”营造班级文化，熏染生活在班级里的每个孩子。
激励式、警醒式、感恩式、准则式、法治式……班级语录引领着孩子们健康活泼地生活，积极乐观地思考。
一条条深情而经典的语录浸润了孩子的心田，甘甜了孩子的生命。
卢老师“妙用诗词”、“借用广告语和歌词”、“化用俗语＂、“巧妙嵌入姓名”给孩子们书写个性化评语。
评语里有深情的赞美，诙谐的调侃，理智的引领，也有严肃的批评。
一条条个性化评语让孩子认识了自己，感受到了自己的独一无二。
那更是卢老师用心谱写的爱之诗篇，美丽、悠长，温情脉脉……二、课堂教学有温情卢老师的课堂灵动而厚重。
她说：“语文，是一种生活方式。
”在语文课堂上，她带领孩子们编织爱和梦的童话；她尊重和接纳孩子们不完美的答案。
她放慢课堂节奏，热情鼓励，耐心等待；她追求诗意的课堂语言，美了课堂，浓了学习兴趣。
她鼓励孩子给课文挑刺，挑出的是文字之刺，盛开的是思维之花；她大胆创新，对孩子们进行如何做父母的教育。
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每一个孩子都是天使读后感
导读：篇一：
最近，我读了一本书，它的名字是《每一个孩子都是天使》，它不仅让我了解了书中的内容，而且明白了深刻的道理。
这本书叙述了马进在小学经历了4个不同的老师，马进不同的变化，原来一二年级时代课老师叶广晴在马进的心中播下了爱的种子，可是，3年级时，叶老师走了，转来了郭老师，郭老师勤奋工作，虽然教出的成绩优异，年年那奖金，可是他却深深地伤害了马进弱小的心灵，让他产生了恨，本来乖巧听话的马进开始调皮捣蛋，逐渐变成了一个问题少年。
4年级时班主任变成薛老师，薛老师是一个财迷老师，为了赚钱，他开补习班，只要上的就可以当班干部，受到优待。
问题生马进上了薛老师的补习班，并当上了卫生委员，每次值日他都尽百分百的力每次，都大汗淋漓。
可是在当上卫生委员不久后，他无意听到老师们聊天，他们说让马进当卫生委员是在“废物利用”免费请了个清洁工，马进听后伤心极了，立刻罢工了，并且更加痛恨老师了。
马进在老师们的层层伤害中走到了初中，班来了个俞老师，因为前面老师的伤害，老师在马进心里的地位倒塌了，没有了敬仰，他侮辱俞老师，可是俞老师在当过老师的爷爷，奶奶的鼓励下与马进斗智斗勇，最后用爱感化了马进，让马进恢复了往日的模样。
这本让我，因为通过它，我明白了学生要和老师彼此尊重，老师应该花更多的时间理解学生，用爱去改变学生，我希望全世界的老师都能像文中的`叶老师，俞老师那样，尊重学生，对学生付出爱，让
学生有个美丽的童年!
篇二：
以一种几乎神圣的感情读完了全书，我似乎已经完全融人了这个单纯明亮的世界里，这个世界我们都曾拥有过，你的过去、我的童年、他的现在。
我从来不知道，一个孩子在大人眼里是如何地可爱，只是，每当妈妈高兴地说起我小时候干过的种种“坏事”，我总会很不耐烦地逃避这些话题，并且十分不理解母亲眼中异样的甜蜜与兴奋。
是的，尽管我也曾是一个牙牙学语的孩子，但我不喜欢婴儿，甚至有时还讨厌过小孩子，婴儿好像总是和尿布、哭声这些讨厌麻烦的事物联系在一起，他们总爱在我想静心的时候弄出些响声，他们的调皮也会让我心烦，让我无法专心地做作业。
让我开始渐渐喜欢上他们，大概就是因为这本书，书里孩子的世界是单纯的，好奇的，所以他们流露出来的是人性中最真、善、美的一面。
我好笑于安安的幼稚，他是一个男孩，听了妈妈讲的灰姑娘的故事后却下定决心以后要做一个公主，他的理由简单又充分：因为做了公主就可以嫁给王子，得到幸福;我常常被书中可爱孩子的语言逗笑，他们会把蓝色含糊说成“恩色的”，把bird(英语“鸟”)叫成“啵”，把“怪物”说成“外物”;我也会惊叹于小孩子们之间的兄弟情谊，一次，妈妈要打老大(他半不小心半故意地把老二的衣服剪成一条条)，这个可怜的闯祸者在妈妈的怒视下只得把小手臧在衣服底下，连声叫着“不要打，不要打”，而刚会走路的老二则伸出两手
环抱着哥哥的头，把笨重的整个身子覆在哥哥身上，喏喏不清地叫着“不要打，不要打……”妈妈被感动得悄悄离开了，身后满屋子的蛋糕味令人心醉。
可是，当我乐此不疲地将这些趣事一一道出时，我突然惊奇地想到，我的童年到哪儿去了?我是不是曾经也像他们一样可爱、美丽、惹人逗乐?现在的我不是个孩子了，我不会像三岁的安安那样穿着围兜裙撒着丫子在地板上跑来跑去，我不能依偎在妈妈怀里撒娇，我也学不会在母亲生气的时候装傻充愣，让她破涕而笑。
我的世界里有的只是成堆的作业和准备不完的考试，我时常会惹妈妈生气，和爸爸吵架，每一次结果都是不欢而散。
我无比沮丧甚至悲哀，在这一片忧伤的思绪里，我恍惚又回到了从前：小时候的我老爱破坏东西，拆过板凳，弄坏过三个录音机;小时候的我很会耍小聪明，有一次，我趁着大人不注意，把家橱的抽屉一个一个打开，然后沿着边缘一级级踩上去，伸出小手把那罐原来离我有一米高的糖罐顺利地拿到手;小时候的我说话总是说不清楚.被逼急了就会咬人;小时候的我很调皮，喜欢爬上阳台看窗户外的风景，一不小心摔在地上，屁股还被衣架钩子戳了个洞，疼得我哇哇叫;小时候的我爱搞小花样，年纪不过七岁却要吵着嚷着写日记，写来写去也只不过是四个字：妈妈你好。
歪歪扭扭的几个字，我却很得意，仿佛完成了什么大事一样，以为自己成了个大作家，沾沾白喜好半天。
估计那时的我连什么是信和日记都还搞不清……记忆里，童年的我坐在撒满阳光的晒台上，温暖的霞光照着我手中的书，透过窗，我隐隐
约约地听到大人们在谈话，像潺潺的流水，流入心田，舒坦、温馨、安逸，幸福笼罩着幼小的我。
“童年最幸福……”我突然从记忆的梦中醒了过来，嘴里还轻声呢喃着。
我突然又想起前一天表姐对我说的话：“你们现在读书真开心，我现在实习工作了总感觉累，哎，不知怎么我又怀念起以前读书的日子了……”我明白了，要珍惜童年，不，要珍惜现在。
生活是否明亮是要靠你去感觉的。
我的童年没有淡去，它还在延伸，只是那个自以为是的童话单的小公主已经长大了，她学会了自已去寻找幸福与快乐。
阳光再一次照亮了屋子，墙上镜子里的我眼睛旁还泪痕未干，头歪着，脸上拖着两条鼻涕，只是那张嘴还傻傻地笑着，恍惚间，那个镜子前的女孩又回到了从前的模样，身后的世界明亮，发着热光，仿佛在微笑地告诉其他人：“每个孩子都是天使……而你们，这些天使们，都是上帝为你们爸爸妈妈创造的奇迹……”
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