我读书,我快乐主题班会.docx
《我读书我快乐》的主题班会
《我读书我快乐》的主题班会主题：我读书我快乐班会内容：一、开场引导（300字）主持人：同学们大家好！欢迎来到今天的班会。
今天的主题是《我读书我快乐》，相信大家都知道读书的重要性，但是对于读书到底快不快乐，大家或许有不同的看法。
那么，我们来一起分享一下，读书对我们来说是快乐的原因是什么？二、读书使我快乐（800字）主持人：作为一名学生，我们在学习的过程中经常和书籍打交道。
那么，究竟是什么让我们在阅读过程中感到快乐呢？请让我们听一听各位同学的心声。
同学分享：1. 提高知识水平：通过阅读，我们能够学到各种各样的知识，可以更好地理解世界、了解人生。
2. 拓展思维：读书能够让我们拓宽思维的边界，增加我们的视野，培养我们的批判性思维和创造性思维。
3. 享受阅读过程：每当我进入书中的世界，我就仿佛置身其中，感受到那些文字带给我的快乐和激动。
4. 与作者对话：读书不仅是一种与文字对话的过程，更是一种与作者对话的机会。
通过阅读，我们可以理解作者的思想和感受他的情感。
主持人：非常感谢各位同学的分享。
通过你们的经验，我们可以看到阅读对我们的成长和快乐的重要性。
三、阅读的好处（____字）主持人：除了快乐以外，阅读还有哪些好处呢？让我们一起了解一下。
演讲1：提升语言能力通过阅读，我们可以接触到各种各样的词汇和表达方式，从而提高我们的语言能力。
在读书的过程中，我们也会对语法、写作和阅读理解能力有所提高。
演讲2：培养阅读习惯读书能够培养我们的阅读兴趣和阅读习惯。
当我们养成了良好的阅读习惯后，我们会发现读书不再是一种义务，而是一种乐趣。
演讲3：培养情感和认知阅读可以让我们更好地了解和体验不同的情感和认知。
通过阅读，我们能够走进他人的内心世界，增加自身的情感体验和认知能力。
演讲4：提高学业成绩阅读对学习其他学科也有帮助。
当我们有了良好的阅读能力和阅读理解能力后，我们能更加有效地理解和学习其他学科的知识，从而提升我们的学业成绩。
五年级我读书我快乐主题班会
五年级我读书我快乐主题班会
《我读书我快乐》
今天是五年级的班会日，我们班主任组织了一个特别的主题班会，主题是“我读书我快乐”。
我们每个人都非常期待这个班会，因为我们都是书的爱好者，读书对我们来说是一件非常快乐的事情。
在班会上，我们分享了我们最喜欢的书籍和阅读经验。
有的同学喜欢看故事书，因为故事里面有很多有趣的情节和人物，让他们仿佛置身于一个神奇的世界。
有的同学喜欢看百科知识类书籍，因为它们可以帮助他们了解更多的知识和事实，让他们变得更聪明。
还有的同学喜欢读名著和经典，因为它们包含着深刻的人生道理和智慧，让他们受益匪浅。
在分享的过程中，同学们都展现出了自己对阅读的热爱和对知识的渴望。
我们相互交流了很多好书推荐，互相鼓励着多读书、读好书，并且在读书的过程中取得更多的成绩。
班会的最后，我们还一起朗诵了自己最喜欢的诗歌或散文，分享了自己对书籍的热爱之情。
在这种氛围中，我们不仅学到了更多知识，也收获了更多快乐。
通过这次主题班会，我们更加坚信了“我读书我快乐”的观念。
读书不仅可以让我们获得知识，还能够带给我们愉悦和成长。
我们决定继续保持对书籍的热爱，努力读好书，成为更快乐、更聪明的人。
因为我们读书，我们真的很快乐！。
我读书,我快乐＂主题班会
我读书，我快乐
1. 背景
读书是一件让人感到快乐的事情。
通过阅读，我们可以不断开拓眼界、学习知识，同时也可以放松心情、陶冶情操。
为了让同学们更好地体会读书的乐趣，我们举行了以“我读书，我快乐”为主题的班会。
2. 活动内容
2.1 朗读经典
我们邀请了几位同学来到讲台上，为大家朗读经典文章。
他们的声音传遍整个教室，引起了同学们的共鸣。
在这样的氛围下，大家仿佛置身于书海里，听着经典文章的朗读，感受到了阅读带来的快乐。
2.2 自选作品分享
在班会上，我们还给同学们留出了时间，让大家分享自己最喜欢的一本书，或者分享自己最近读过的一篇好文章。
大家纷纷拿出自己的书单，分享自己的想法和感受。
在分享中，大家不仅可以相互学习，还可以交流读书心得，共同感受读书之乐。
2.3 朗诵诗歌
朗诵经典的同时，我们也不忘让同学们感受诗歌的美。
我们邀请了几位同学来到讲台上，为大家朗诵了一些优美的诗歌。
在他们的声音中，同学们仿佛置身于一片清新的山林中，感受到了诗歌所带来的美好。
3. 活动反响
这次班会活动取得了较好的反响。
同学们在欣赏朗诵、分享读书心得的过程中，不仅开阔了眼界，还增进了彼此之间的交流，提高了彼此的阅读水平。
同学们也表示，通过这次活动，他们更加深刻地感受到了读书所带来的快乐和成就感。
4. 总结
读书是一件让人感到快乐的事情。
通过这次“我读书，我快乐”主题班会，同学们更深入地认识到了读书的魅力，并感受到了阅读所带来的快乐。
希望同学们在以后的学习中，可以坚持不懈地阅读，享受阅读带来的无限乐趣。
xx我读书我快乐主题班会教案范文
我读书我快乐主题班会教案范文第一章：导入1.1 班主任开场白：介绍本节课的主题“我读书我快乐”，强调阅读的重要性。
1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对阅读的热爱和阅读给他们带来的快乐。
第二章：好书推荐2.1 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2.2 好书推荐：每组选择一本他们认为值得一读的好书，并简述推荐理由。
2.3 推荐展示：各组派代表上台展示他们的好书推荐，其他学生倾听并给予评价。
第三章：阅读感悟3.1 个人分享：邀请几位学生分享他们阅读某本书的感悟和收获。
3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论他们从阅读中获得的知识和感悟。
3.3 讨论展示：各组派代表上台展示他们的讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
第四章：阅读方法4.1 教师讲解：讲解一些有效的阅读方法，如速读、精读、批注等。
4.2 学生实践：学生根据教师讲解的阅读方法，自主阅读一本自己喜欢的书籍。
4.3 实践分享：邀请几位学生分享他们实践阅读方法的成果和体验。
第五章：阅读计划5.1 目标设定：学生根据自己的兴趣和需求，设定自己的阅读目标。
5.2 计划制定：学生制定一个可行的阅读计划，包括每天阅读的时间、阅读的书籍等。
5.3 计划分享：学生互相分享自己的阅读计划，互相鼓励和支持。
第六章：阅读环境布置6.1 教师讲解：讲解如何打造一个舒适的阅读环境，如选择安静的阅读角落、准备舒适的阅读姿势等。
6.2 学生实践：学生根据教师讲解的建议，自己动手布置一个适合自己的阅读环境。
6.3 环境展示：学生互相参观对方的阅读环境，并分享自己布置阅读环境的初衷和体验。
第七章：阅读记录与分享7.1 记录方法：教师介绍一些有效的阅读记录方法，如做笔记、写书评、绘制思维导图等。
7.2 学生实践：学生根据教师介绍的记录方法，记录自己的阅读过程和感悟。
7.3 分享交流：学生分组进行分享交流，互相展示自己的阅读记录，并给予评价和建议。
第八章：家庭阅读推广8.1 家长参与：学生向家长介绍阅读的重要性，并邀请家长参与家庭阅读活动。
我读书我快乐主题班会(一)
我读书我快乐主题班会(一)敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在主持这次的主题班会。
我想聊的话题是读书和快乐。
1、为什么读书能带来快乐？读书可以让我们领略到世界的奇妙之处，可以开阔我们的眼界，还可以增强我们的智力，让我们变得更加聪明。
按照“学习就是快乐”的口号，在课堂上读书可以让我们收获知识、把握重点、提高自己。
2、大家如何才能在读书中获得快乐？首先，我们应该选择适合自己的读物，这是我们能够享受读书乐趣的首要条件。
有时候，一本让你感觉乏味的书并不是你不喜欢阅读的原因，而只是因为这个书与你的兴趣爱好不符。
其次，我们应该创造一个沉浸式的阅读环境。
将彩色书签或书签夹夹在一页页好书上也是一个不错的选择。
在你爱睡觉的床上，放一盏舒适的台灯，让你在舒适的环境中沉醉书海。
再次，我们应该不断挑战自己。
尝试阅读你从前不感兴趣的书籍，也许你会精彩不断，被这些书籍带来的精彩体验惊叹不已。
3、最后，我想分享几个好书的名字。
《了不起的盖茨比》，这是一本写的比较精彩的一本书，它被认为是美国文学史上的经典之作。
它充满了奇思妙想，读了之后我们应该可以更好地理解美国与世界的变化。
《了解中国：从孔子到达芬奇》，这是一本适合你了解中国历史，了解中国文化的书，是一本修养和娱乐性并重的图书。
以上只是刚刚说我们阅读世界海量书籍的部分，读书也是让我们结束忧虑和负面情感，找到快乐，其中最重要的是愉悦，愉快的阅读体验最大程度确认了我们的精神追求和青春感悟。
读书也是可以激励我们变得更好，让我们对生活更加充满热爱，我衷心希望大家在之后的日子里，能够阅读更多的好书，学习更多的知识，这样才能让我们更加长远地发展。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会同样迈开阅读的步伐，我与书籍相伴亲爱的同学们，大家好！今天，我们的主题班会将围绕着"我读书我快乐"展开。
读书，是一种与世界对话的方式，是一种发现和成长的途径。
通过读书，我们不仅能开拓视野，增长知识，还能获得乐趣和快乐。
在我们的班级里，有许多热爱阅读的同学。
你们喜欢读哪些类型的书籍呢？是科幻小说、历史故事、还是文学名著？读书的过程中，你们是怎样感受到快乐的呢？阅读带给我们愉悦，它让我们能够融入书中的世界，与主人公一同冒险探索，感受他们的喜怒哀乐。
在阅读中，我们可以体验到不同的情感，感受到文学语言的美妙之处。
阅读的快乐能够使我们忘记时间，沉浸其中。
当我们在读一本好书时，似乎时间已经停滞了，我们可以暂时抛开繁忙的学业和琐碎的事务，完全沉浸在书中的故事情节中。
这种快乐是无法用言语来形容的。
同时，读书还能开拓我们的视野。
书籍是我们获取知识的重要来源，通过阅读，我们可以了解到世界的各种事物，了解到不同国家、文化的风貌和习俗。
阅读让我们的思维更加开阔，能够站在不同的角度来看待问题。
读书的乐趣也体现在学习方面。
通过阅读，我们可以提升自己的语言表达能力和写作能力，了解到不同作者的写作风格，学习到优秀的表达方式。
这对我们的学习成绩和综合素质的提升都有积极的影响。
同学们，让我们共同向书本敞开心扉吧！无论是在学校图书馆、公共图书馆还是在自己的书架上，都有无尽的精彩在等待着我们去探索。
让读书的快乐在我们的生活中绽放，让我们成为既有知识又有趣味的人。
阅读改变命运，知识改变未来。
通过读书，我们可以不断提升自己，获取更多的知识。
读书，不仅可以让我们快乐，还能让我们成长。
让我们把读书融入生活，共同享受阅读带来的快乐！谢谢大家！。
我读书我快乐主题班会教案范文
我读书我快乐主题班会教案范文一、教学目标2. 引导学生感受读书的快乐，激发阅读兴趣。
3. 提高学生的阅读能力和文学素养。
二、教学内容1. 主题介绍：我读书我快乐2. 分享优秀的读书方法和经验3. 举办阅读心得交流活动三、教学过程1. 导入：班主任宣布班会主题，引导学生思考读书的意义。
2. 主体环节：a. 学生代表分享自己的读书方法和经验。
b. 班主任点评并总结，给出一些建议和指导。
c. 分组讨论：同学们围绕主题展开讨论，分享自己的阅读心得。
3. 结束环节：班主任总结本次班会，鼓励同学们多读书、读好书，感受读书的快乐。
四、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们的阅读兴趣。
2. 收集学生的阅读心得，评估他们的阅读效果。
3. 跟踪调查学生的阅读习惯，检验班会的教育成果。
五、教学资源1. 学生阅读材料：各类书籍、杂志、报纸等。
2. 教学工具：黑板、投影仪、音响设备等。
六、教学建议1. 班主任要注重激发学生的阅读兴趣，让他们在讨论中感受到读书的快乐。
2. 在班会过程中，要充分调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的读书心得。
六、教学准备1. 提前准备学生阅读材料，确保内容丰富多样，适合不同阅读水平的同学。
2. 搜集和整理优秀的读书方法和经验的资料，以便在班会上分享。
3. 设计好班会流程和讨论话题，确保班会顺利进行。
七、教学活动1. 开展“阅读分享”活动：邀请几位同学分享自己近期的阅读心得和感悟，鼓励他们介绍自己喜欢的书籍以及为何喜欢。
2. 进行“阅读方法大比拼”环节：同学们互相介绍自己的阅读方法，比较各自的阅读效率和理解程度，从而学习到更多的阅读技巧。
3. 开展“阅读心得交流”环节：同学们分成小组，就指定话题展开讨论，分享自己的阅读心得，互相学习和启发。
八、教学策略1. 采用互动式教学方法，鼓励同学们积极参与班会，分享自己的观点和经验。
2. 采用小组讨论的形式，让同学们在讨论中相互启发，提高阅读理解和感悟能力。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会读书是一种享受，一个无穷无尽的世界，一次美好的旅程。
在这个信息爆炸的时代，对于孩子们来说，读书不仅仅是培养语言、思维能力的途径，更是一种提高情商、培养品格的方式。
而读书的乐趣更能使孩子们快乐，下面，我将为大家带来关于读书快乐的主题班会。
班会一：读书开启快乐大门开场：主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们今天的主题班会——“我读书我快乐”。
读书不仅可以让我们学到知识，还可以带给我们无穷的快乐。
今天，我们将一起探讨，读书对我们的影响和带给我们的快乐。
首先，让我们请我们的同学们分享自己的快乐读书经历。
同学分享：同学1：我记得在读《哈利·波特》的时候，我仿佛置身于一个魔法的世界中。
我能够想象自己在魔法学校学习，和朋友一起经历各种惊险的冒险。
那种快乐是无法用言语形容的！同学2：我最喜欢读《小王子》，那本书中有许多关于友情和爱情的故事，每次读到那里，我都会感到十分温暖和快乐。
主持人：谢谢同学们的分享，你们的经历真是令人羡慕。
读书不仅给我们带来快乐，还可以开启我们的想象力和创造力。
接下来，我们邀请同学们一起参加我们的互动游戏——“快乐读书接力赛”。
游戏环节：主持人：同学们，接下来是我们的互动环节——“快乐读书接力赛”。
我们将分为三人一组，每组的同学们依次用一本自己喜欢的书进行接力讲述。
你们可以在两分钟的时间内，尽可能地描述和推销这本书，说出你们最喜欢的部分和为什么推荐给大家。
时间到了，就轮到下一位同学进行接力。
（同学们依次进行接力讲述）主持人：非常棒！同学们的表现真是精彩，每本书都有各自的特点和魅力。
通过这个小游戏，我们不仅了解到了不同书籍的魅力，也增加了我们对阅读的渴望和快乐。
班会二：快乐阅读，培养思考能力开场：主持人：读书不仅仅是为了快乐，更是为了培养我们的思考能力。
只有在思考的过程中，我们才能真正理解书中的知识和思想。
下面，让我们请同学们分享一下自己在读书中的思考。
同学分享：同学1：在读《罗密欧与朱丽叶》的时候，我思考到底什么才是真正的爱情。
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《我读书，我快乐》主题班会———————纺织苑小学四（2）班一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色好主持人2、各小队准备材料3、歌舞、朗诵节目排练三、活动过程：乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：四（ 1）班主题队会《好书伴我行》现在开始。
甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
甲：读书的乐趣可真多啊！乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。
乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。
学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。
甲：我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
生 1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊！生 1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看！小品表演《如此读书》。
生 1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？讨论：为什么要读书？乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。
）生 1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量，不信，你听——同学我来了朗：甲：你把得么好，那世界上有么多，到底哪些才适合我小朋友看呢？怎的才是我的好朋友呢？我最近常班里的一些同学是在看漫画呢！乙：是啊，在前不久，我各小同学就个作了交流和。
在，我就他来我做一个吧！（各小并推荐适合他年段的籍）甲：么多的好啊，我一定要好好把他来！乙：你就不了，可急不来，决不能囫吞，要“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收，要不然会弄出笑来的。
小品《他的理》甲：在我知道了，要像蜜蜂采蜜，一要多，各；二要努力懂，不能不懂装懂；三要在的程中反复思考，会汲取中有用的知。
不然就要像小品中的人物了。
乙：了，只有好，好，才会成你的朋友。
甲：其不能我得知，而且能教我懂得做人的道理。
乙：在就同学把自己的笔展示大家看。
笔展。
甲：我从同学的笔中出了你的快，你的感，你的希望⋯⋯乙：俗：“ 山有路勤径”，是的，只有刻苦学，，一些好，才能从中汲取更丰富的知。
甲：些科学文化知充我的、丰我的羽翼，将来我才能成建祖国的梁之才。
合：同学，就我行起来，把自己的感言与大家一起分享。
甲：正像高基的：是知的源泉！乙：啊，当我捧起你的候，我就像捧起了整个世界。
甲：，我游多彩的知世界。
乙：，着我探索古今中外的奇趣事。
甲：好能帮我明辨是非，分清美丑。
乙：好能帮我指明生活的方向，教我做人的道理。
甲：啊，我在您的下自由翔在美的天空中。
我在您的陪伴下逐成。
乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
甲：“读书好，好读书，读好书。
”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。
乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
甲：让我们把班级的读书口号牢记心中吧全班合：书声琅琅，伴我们快乐成长。
甲乙合：《好书伴我行》主题班会到此结束。
三、资料读书名言敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、一日无书，百事荒芜。
——陈寿6、读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修10、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮诗歌<没有任何快艇像一本书>－－埃米莉·迪金森没有任何快艇像一本书，把我们带到遥远的地方，也没有任何骏马能像一页欢跃的诗篇。
最贫穷的人也可如此跨越旅行，而不必被迫通行税；运人灵魂的是多么朴素！人生作者 :默默地用的心灵去体味人生一片地，默默地用美妙的憧憬去悸一方天空。
色，是不住的惑，追求是无法抑制的信念。
我每个人都在辛勤地耕耘，我每个人又都用渴盼的目光去看外面的世界，外面的世界色彩呈。
立海看帆，看翔的，用心去听涛声，静坐山遥望移的白云，去想属于自己的心事，用心灵去出无数深情的章，小憩人生旅途中每一个站，便会每一个脚印都是那的深沉和定，整个人生，我便有一切，因我整个世界献出了真！料我，我快。
，把我到了美的童世界，我展开了想像的翅膀。
我真希望自己是那机灵活的小帽，有个疼自己的奶奶；我真希望自己是那丑小，可以凭借自己的努力，成一只美的白天；我真希望⋯⋯些童故事点了我金色的童年。
我，我快。
，把我到了植物、物的王国。
在《少儿百科全》、《十万个什么》等里，我知道了水的三种状；到了植物的光合作用；知道了天上什么是先打雷，后下雨；知道了什么含羞草一碰就会起来；知道了⋯⋯些科学知籍我得更明起来。
我，我快。
，把我到了史河中。
在中，我了宁死不屈的文天祥；了国将丁汝昌；了英勇就的夏明翰；了少年英雄王二小、海娃、小卜；了⋯⋯明白了他舍生忘死究竟是了什么？因他自己的祖国。
些我明白了“有国才有家”的道理。
我，我快。
，把我到了的海洋。
古代作家精心作的、、曲等，寥寥数，却可以表情达意。
我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，我被祖国那悠久的文化底而深深地折服⋯⋯料毛的特殊好几十年来，毛主席一直很忙，可他是出，哪怕是分分秒秒，也要用来看学。
他的中南海故居，直是天地，卧室的架上，公桌、桌、茶几上，到都是，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被占了。
了，毛主席把一切可以利用的都用上了。
在游泳下水之前活身体的几分里，有要看上几句名人的。
游泳上来后，不上休息，就又捧起了本。
上所的几分，他也从不白白地浪掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文》和其他一些刊，就是利用些，今天看一点，明天看一点，断断看完的。
毛主席外出开会或察工作，常常一箱子。
途中列震簸，他全然不，是一手拿着放大，一手按着，不。
到了外地，同在北京一，床上、公桌上、茶几上、桌上都放着，一有空就看起来。
毛主席晚年重病在身，仍不。
他重了解放前出版的从延安到北京的一套精装《迅全集》及其他多刊。
有一次，毛主席到39 度多，医生不准他看。
他地，我一子，在你不我看，叫我躺在里，整天就是吃、睡，你知道我是多么地受啊！工作人不得已，只好把拿走的又放在他身，他才高地笑了。