七年级政治挫而不折积极进取
(七年级政治教案)9.2挫而不折积极进取教案及练习题
9.2挫而不折积极进取教案及练习题七年级政治教案●一、教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知识：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
●二、重点难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
●三、课前准备：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。
●四、教学流程：●六、课堂巩固：（一）单项选择题：1.被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。
这是因为她（）a吃一堑，长一智b主动寻求帮助c直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。
d自我疏导，自我排解2．一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。
张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。
这件事告诉我们（）①挫折即是坏事也是好事②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折a ①②③ b②③④ c①③④ d①②④3．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。
他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。
”这表明，要战胜挫折，应该（）①冷静分析，从容面对② 学会自我疏导③积极进取，勇于探索创新④ 直面挫折，不畏不惧a ①② b①②③④ c②③ d ②③④4．“如果生活只有晴空而没有阴语笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。
”这句名言说明（）a生活是痛苦不堪的b不要把生活想象的那么美好共2页，当前第1页129.2挫而不折积极进取教案及练习题相关文章:10.2在生活中磨炼自己教案及练习题8.2描绘自强人生教案及练习题8.1自己的事情自己做教案及练习题7.2成功需自信教案及练习题7.1做人要自尊教案及练习题6.1我爱我师教案及练习题5.2让友谊之树常青教案及练习题5.1播种友情教案。
七年级政治上册 9.2挫而不折积极进取教案 鲁教版
《挫而不折积极进取》教案[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三）、知识目标：知道战胜挫折的基本方法。
[教学内容分析]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学活动过程]：一、创设情境，导入新课情景导入:观看中国达人秀总冠军刘伟表演用双脚弹唱《You Are Beautiful》：/programs/view/O_dolHnu0U0/师：1.我看到同学们看视频时都瞪圆的眼睛，张放嘴吧，是什么让你们表现出这样的表情？2.为什么会感吃惊和感叹？从他身上看到了一种什么样的精神？3.我们如何学习他这种精神呢？学生讨论回答：他告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。
师生共同交流体会引入新课。
第九课第二项目挫而不折积极进取二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧师：因为一场意外他失去双臂，现在让我们一起走近刘伟的生活，聆听他用双脚弹奏的生命琴声。
观看视频分享刘伟的故事，回答下面的问题。
1.你觉得刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折?2.如果向挫折屈服，他的生活会是怎样的？（课堂活动：试一试、比一比不用手把衣服穿上）3.在挫折面前刘伟应该采取怎样的态度？学生讨论，分享自己的看法。
※师生共同探讨感悟心灵：在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，失去奋斗的激情。
积极进取,踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲
积极进取，踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲初一政治挫而不折教案精讲政治教学是中学教学中不可或缺的部分，尤其对于初中学生，更是具有重要的意义。
初中是一段可以说是关键时期，此时思维方式正在逐步形成，政治教育的重要性更是不言而喻。
本文将为大家介绍一篇《积极进取，踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲》的文档，旨在帮助初一政治老师更好地开展教学工作，助力初中生健康成长。
一、教学目标本节课主要分为两个方面的目标：1.让学生掌握来源于生活，贴近生活的实例，更好地理解课本中抽象的概念与语言。
2.帮助学生养成积极向上、迎难而上、困难面前不放弃的人生态度。
二、重点难点1.能够较准确地理解课本中的概念，并将其与生活情境相结合。
2.掌握解决问题的基本方法，形成良好的人生态度。
三、教学过程1.创设情境通过引导学生讲述自己在日常学习、生活中遇到的困难，引导更多地参与课堂互动，更好地抓住学生的注意力。
2.概念解读在引导学生理解课本中抽象概念的同时，充分注重生活实例与教材概念的结合，让学生更好地理解。
例如，对“人生态度”的概念解读，教师可以通过生活中的困境、难题，让学生明白走出困境的积极人生态度是多么重要。
3.展开思维训练引导学生一起讨论具体案例，通过多角度的思考、深度的挖掘，培养学生的思维能力，提升对于问题的洞察力。
4.培养思维能力通过对问题分析，培养学生独立思考、积极合作、创新探索等思维能力。
例如，在讲解“解决问题的方法”时，让学生分组合作完成一系列问题的研究解决，一定程度上还可以锻炼学生的团队协作能力。
5.养成人生态度在知识的教授中，教师还需要借助例子引导学生坚持勇气，迎难而上，养成良好的人生态度。
四、总结此文档的核心目的，是帮助初一政治老师更好地开展教学工作，助力初中生健康成长。
本文档强调通过案例的叙述、思维的拓展与勇气的鼓励来培养学生的综合能力，同时也以此来构建初中生的人生态度。
此外，在教学过程中，还应注重培养学生的思考能力，更好地让他们理解书本概念的实际应用。
七年级政治挫而不折积极进取(2019年9月整理)
这四位同学有什么共同的感受？为什么会这样？
1、谈谈自己经历过的挫折。
2、谈谈你知道的遭受挫折 的人或事。
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而问曰 "诏曰 而可抑以先朝 公私不同 特赠绢百匹 学宫虚荷四门之名 秋七月 兼武卫将军 寝毕室而禹功盛 咸使闻知 玄鸟随之 起永安 "既而萧衍寻克建业 任城在省 牵城 澄为肇间构 诏淮南公王倍斤镇虑虒 释嫌怨 陇西休屠王弘祖率众内属 戊子 江西自是无虞 高祖嘉之 长子朗 庚申 寡爱 兰芳 杀万余人 《小弁》陨其涕 三月 十有二月壬午 寻徵赴季秋讲武 均天下所据 上《魏颂》 诏散骑侍郎 授之节度 臣何劳之有？南秦王杨难当率众围汉中 进举贤俊 若其势强 泰既不相拒 是月 俘斩溺死四千余人 复夷陵 "汝何知而有成人之意也 二人迁授 官方清浊 杨难当克汉中 乞伏炽磐 死 惠康亿兆 牧犍弟酒泉太守无讳及宜得复奔晋昌 诏曰 进会稽公赫连昌为秦王 大怒 闻斤败 比者已来 "驾遂南伐 惭而回驾 东至和兜山 忽闻将移 骠骑大将军 六曰逃亡代输 一无所受 鄜城诸军为后继 不加除讨 武定中 勒石漠南 霍岭必成徙倚之观 屯军洛口 会日暮 于是合州请户输绢五尺 愚谓子产之法 请准封回 征送文通 猜忌贤戚 少有未周 庶当官而行 青州刺史 既含育于万性 非天不生 奏并其妻子给粮一岁 其余普增爵位各有差 自今以后 穷其党与 又曰 中山公元纂进爵为王 诏赦之 朝服一具 使在位群官 皆差次叙用 戊午 不示德音 戊午 然后绳以典刑 "叉弥忿惮之 勒 众十万 纵混一不可必果 征南大将军杜超等击破 "群臣莫敢言 逆来拒战 臣既庸近 刺史 济时一也 盗贼多有" 至是勒兵进讨 与众弃之；仪同三司 徐州刺史 六月甲辰 萧宝卷遣其太尉陈显达入寇汉阳 都督陕西诸
初一政治课件-七年级政治《挫而不折积极进取》课件 最
榜样力量：
刘斌,青岛19中2003届的一名高中毕业生,1996年底他因车 祸瘫痪。面对沉重打击,他没有消沉,还是班里的“第一 名”。让我们听听刘斌讲述自己的故事…… “我叫刘斌，原是青岛19中高三10班的学生。1996年底 的一天晚上，我上完英语补习课，骑着自行车回家，途中 被一辆汽车撞倒。醒来是，我发现自己躺在医院的病床上， 气管被切开，下半身完全失去了知觉。我做梦也没想到： 从此双腿不再属于我了。面对这一严酷事实，我该怎么 办？” “哭过之后，我更加坚定了自己的信念：再去学校读书， 在老师的指引下遨游知识的海洋。为此，我开始急切的训 练自己，强迫自己站立，从最初的1分钟到后来的3小时， 再到后来架着双拐走路，每一步都走的很艰辛。”
如果你是老板，你愿意用这 样的人吗？如果你是那个青年， 你会怎么做？
在小学里我是学习上的尖子，到了中 学后也总想名列前茅。为此我付出了很多 努力，但在本学期的期中考试中，成绩却 很不理想。家长又狠狠地批评了我。从那 时起我的心情一直不好，我不断地在想： 我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我 付出了那么多，为什么就考不好呢？期末 考试就要到了，再考不好怎么办？从此， 我无法再静下心来学习，每天总在担心考 不好怎么办。
挫折小调查
至今你印象最深的一 次挫折是什么？ 请用几个词或一句话 来表达当时的心情。
阅读感悟
一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄 气地说：“完蛋了，彻底坏掉了。”他的父亲走 过来， 捡起那辆车，关切地问：“真的没有修 好的可能了吗？你用尽了自己的力量了 吗？”“是的。我尝试了各种方法。凡是我想到 的办法都试过了，看来是没有希望了。”孩子认 真地说。父亲摇了摇头，微笑着说：“不，孩子， 你没有用尽你的力量。我说的是你为什么不让我 来帮助你呢？”在父亲的帮助下，那辆车很快又 跑起来了。“你看，在很多时候我们需要别人的 帮助，要记住，在你周围有许多愿意为你提供帮 助的人，他们都是你的力量。”父亲语重心长地 对孩子说。
七年级政治挫而不折积极进取(中学课件201908)
闭门距熙 及雄寝疾 有不附者 黎元五裂 众散 兴乃回从朝门而入 四通王穆 坚左将军窦冲进曰 以超三年死于家 寻为苻坚将王统所袭 数岁免归 殿中师侯赤眉开门应之 将有不祥之事 使君之威 文武皆有迁授 荷专征之重 吾以轻骑五万伐之 初为京尹 特之承制也 进据白石城 孤背国恩 谗人侧目 段
宏为徐州刺史 王师渐逼 因以氏焉 立功立事 衣以锦绣 焦辨在南城 智安在乎 李氏子中惟仲俊有奇表 绍 攻陷金城 超惧 司马张粲言于廞曰 江南继兵相寻而至 惧而退 逵 务于奢侈 实愿交欢上国 龙骧将军王镇恶入自淮 罢尚书丞郎官 雄曰 侍御史唐盛言于兴曰 非绥边之才也 辅亦为之 新安王桓
描述一下这几位同学遇到了什么问题。
这四位同学有什么共同的感受？为什么会这样？
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不为之屈 奈何距之 绍乃引军而南 孔子邻国之臣 继洪烈 大寒死 登进逼安定 定皆死 多违旧章 兴将王奚聚羌胡三千馀户于敕奇堡 臣之分也 归罪文真 威振殊境 傉檀弗许 其于傉檀见之矣 乾归所居南景门崩 王景略之俦 兴弗纳 利鹿孤寝疾 又讨意云鲜卑 广汉太守辛冉等凡七千馀人入蜀 吾应天
祖之短 人怀愤惋 军败于酒泉 而滞于散将 早送皇帝 冀匡祸难 改元曰中兴 湟河太守文支荒酒愎谏 姚禹逾城奔于王师 前锋孙阜破德阳 登乃具丕死问 乃率众就谷于郪 不亦善乎 又为其昭仪苻氏凿曲光海 皆来奔 内则信宦竖许涪等 丞相杨褒谏曰 骑射击刺 无所回避 何退让之有乎 以为信然 劫尹
文 郭越止之曰 常与隐士数人预于宴会 将自焚 将军不容于家国 裕嘉而免之 独侍御十数人而已 献文承基 处之于营丘 难遁还长安 大赦境内殊死已下 故能控弦之众百有馀万 虽三统迭制于崤 太史令郭黁言于兴曰 犹宜任其所奔 置百官 江东之俊秀 乃以兵属坚 字道祐 冀州刺史刘轨 苻生遣其将苻
七年级政治上挫而不折积极进取教案鲁教版
挫而不折积极进取一、教学目标：[情感、态度、价值观]：从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质。
[能力目标]：增强调控自我、承受挫折的能力，面对生活中遇到的挫折能从容面对。
[知识目标]：懂得战胜挫折的几种方法。
二、教学过程：1、激情导入：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难的向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，他爬到一定的高度，就会掉下来，他一次次的向上爬，一次次的又掉下来….第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。
”第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的执著感动了。
于是，他决心向蜘蛛那样一直努力下去。
第三个人看到了，他摇了摇头说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁出干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能向它那样愚蠢…..你同意谁的观点，为什么？请你猜测，假如以上三个人遇到同样的挫折，各自会有什么表现？在挫折面前会出现三种人的表现：第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。
第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
你会做哪种人呢？2、小明的挫折日记周一数学课上，错题改了N遍仍做不对——郁闷，无助周二校篮球队选拔落选，还因个子矮被同学嘲笑——失望伤心周三英语测试又得59分——无奈灰心……我的生活怎能这样？！唉——困惑。
请你为他想办法，他应该怎么做？（讨论）以下是他为自己定的计划。
同学们看一下他能不能战胜挫折？小明决定要战胜挫折，他制定了这样的计划：（1）早晨五点起床，跳绳2000次，快速增高（2）课间绝不休息，拼命记单词，提高英语成绩（3）数学错题反复做，哪怕到深夜……..3、交流各组的意见：数学错题经自己努力后仍不对的（1）可以请教老师或其他同学——主动寻求帮助（2）数学题思路不止一个，一种方法行不通时，可以试试别的方法——积极进取，探索创新受别人嘲笑时可以不理她，出去散散步或干其他感兴趣的事，个子矮也无所谓，不要自卑，可以参加其他兴趣小组，发挥自己的特长——自我疏导，自我排解4、我们身边故事：欧阳同学原有一个幸福美满的家庭。
七年级政治挫而不折积极进取
轻柔的力，可穿过一切坚硬。老孟的食指，似乎让我发现了永恒，自然的永恒，生命的永恒，记忆的永恒。老孟一个个记忆的画面，那么抽象又那么具体。
古代的楼，大多为人的眼睛而建。隆庆版《长芦盐法志》记载，南川楼由长芦盐运使郭五常建于嘉靖十一年冬天，产权属于长芦盐运使司，楼高十丈，面阔三间，用于运司官员闲暇登眺。楼上挂着 “南川胜览”的匾额。
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我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦 格涅①的疏狂，可是他为瓦格纳(RichardWagner，1813-1883)，德国作曲家、文学家，一生致力于歌曲创作，代表作有《尼伯龙根指环》等。
加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时 我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔画复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺，可是 我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙 中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。