2012秋季八年级物理上册 第一章第一节 长度和时间的测量导学案(无答案) 人教新课标版
2、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
(1)张三的身高172__________ (2)李四的胸围69.3__________
(3)课桌桌面长60.0__________ (4)成人正常行走时一步的长度（步幅）约为50_______
2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？
3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1km=m=dm=cm=mm=nm
4、通常我们用什么工具来测量时间？
5、认识时间单位的符号：小时、分、秒。
二、练习反馈填空题：
1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。
(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。
2.一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为______km，地图上1cm2的土地实际面积为______ m2
3.某同学用分度值是1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24 dm,1.26dm,1.25dm,求该物体的长度．
6×105nm=m=cm
4、补上适当的单位：某同学的身高158____，物理课本长度25.81______，我们大拇指甲宽11.2______。
5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是，符号。常用的长度单位还有。
6、在国际单位制中时间的单位是，符号。1h=min=s.
2小时12分=s 6分02秒=s
2012秋季八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量导学案（无答案）人教新课标版
【学习目标】
1.用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别
2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。体验探究长度间接测量的探究过程。
3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。
(5)一棵小树的高度为0.83__________ (6)物理课本的宽是182.5__________
(7)课桌的高度约为8.54__________（8）一张纸的厚度约为0.075______
【知识链接】
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？比一比，看看谁知道的最多。用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）
6、____________与_____________之间总会有差别，这就是误差。错误能避免，误差只能，不能。减小误差的方法有：_______________、_______________、_______________
7.下列关于误差的说法，正确的是（）
A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差
3、在运动场和实验室，经常用_____来测量时间。
4、1h=_____ min，1 min=______s，1h=________ s，1 s=________ h，1s=_______min
5、下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A、眼睛迅速眨一次B、人正常呼吸一次C、人体心脏跳动一次D、人打一次哈欠
2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______在我国过去采用的单位是，英国、美国采用的单位是
3.确定测量标准时，应当选取，世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套，叫。
【自主学习】
一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）
1、阅读课文15页，了解国际单位制。
4、四位同学分别用分度值是1 mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是（）
A.25.82 cm B.25.准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是（）
A.m B.cm C.nm D.mm
6、小明同学是个集邮爱好者,他收集的2010上海世博会邮票珍藏
第二课时
【知识回顾】
复习：1、长度的国际单位制是什么？有哪些其它单位？
2、长度的测量工具是什么？刻度尺是如何使用的？
1、完成下列单位换算：
(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝________km＝________cm
(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝____________mm＝____________nm
【学习重点】1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。
【学习难点】1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别
【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。
【知识链接】国际单位制
1.大家看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用______来测量，
8、下列单位换算正确的是（ ）
A.12.56cm=12.56×10-2m=0.125 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2m=0.125 m
C.12.56 cm=12.56÷102m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2cm=0.125 m
教师复备栏
学生笔记栏
教师复备栏
（5）完成下列练习：
活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。
活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。
【整理学案】
总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：
（2）本节内容的知识点：
【达标检测】
1.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；
C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差
【合作探究】
1、停表的使用和如何用停表测量时间？
2、如何在停表上读数？
【整理学案】
本节内容的知识点有：
【达标检测】
1、在国际单位制中,时间的单位是____,符号是____,实验室常用_____来测量时间间隔,如图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图.所表示的时间为____min____s,合____s.
像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。测量时间也要先规定它的单位，很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间的单位，称做一天（日）。
【自主学习】
1、时间的国际单位制是________，常用单位有_______、_______、等。
2、在古代，人们用、等计时仪器来测量时间。你还知道有哪些测量时间的方法？
版,他用分度值是1 mm的刻度尺测量其长度时,记录了如下数据,其中正确的是( )
A.3.5cm B.3 cmC.3.51 cmD.3.512 cm
7、某同学测量同一物体的长度,测量结果分别为50.1 mm、50.1 mm、50.2 mm、48.0 mm、50.3 mm,则他的测量结果应是( )
A.50.2 mm B.49.75 mmC.50.18 mmD.50.175 mm
7、和之间的差别是误差。是减小误差的方法。
【合作探究】
科学探究：如何使用刻度尺？
（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？
（2）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。
（3）、小组讨论：如何用尺测量？
（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。
让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：
2、下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误
C.只要认真测量，就可以避免误差D.选精密仪器就能消除误差
3、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图甲所示.(1)小明用最小分度值是1 mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的长度是_____m. (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所用的时间是____s.
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2、写出下列长度单位对应的符号
米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）
3、完成下列单位换算
1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm
0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m
八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量导学案
第一章机械运动三环：自学展示反馈本章是初中物理学的开始,介绍了自然界最普遍、最简单的运动——机械运动.本章的内容包括：长度和时间的测量,运动的描述,运动的快慢,测量平均速度.本章共有4节：1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.在物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的.2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、运动和静止的相对性.3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并通过路程和时间来计算速度，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.4.第4节“测量平均速度”，是实验探究课，介绍了平均速度的测量方法.本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量——时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律.初中物理中速度的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换算，学生要了解进行物理计算的规范要求.【教学目标】1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念，运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区别.2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和速度的测量.3.在情感、态度与价值观方面：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受科学就在身边.【教学重点】运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均速度的测量.【教学难点】运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和测量.【课时建议】本章共有4节，建议5课时.第1节长度和时间的测量…………….1课时第2节运动的描述…………………….1课时第3节运动的快慢…………………….1课时第4节测量平均速度………………….1课时本章复习和总结……………………….1课时1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时间图象描述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的变化情况，从而探究物体运动的规律.2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利用比较法更容易记忆二者的不同.3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间.1.测量某个物理量时用来进行比较的是减小误差的最常.完全可以避免教师引导学生目测自长度的单位在国际单位制师：请同学们结合日常的了解和数学课上学习的知识，说说长度还有哪些其他长度的测量A.1cm、5.50cmB.1cm、8.30cmC.1mm、8.30cmD.1mm、2.80cm解析：观察刻度尺的最小刻度值刻度线处，而是从刻度尺的5.50cm开始，所以金属片的长度为2.80cm，综合各选项可知答案：D如何正确使用刻度尺（尺前需要观察以下长度的特殊测量（如看刻度时视线与刻度尺要.尺垂直对齐（教师演示操作要领，并用多媒体在大屏幕上呈现）. 刻度尺的选择既要考虑量程，又要考虑分度值：量程选择过小，会增加移动次数，使误差增大；分度值的大小决定精确度，过大会增大误差，太小有时没有必要.刻度尺的选择由测量的实际需要决定，所选择的测量工具最好能一次性完成测量，且分度值小组问题探讨：有些待测物进 行新课时间的测量误差备课笔记特别提醒：在采用多次测量求平均值时，若测量数据中出现有错误数据，应先剔除后计算.备课笔记2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．关于密度的公式ρ＝mV，下列说法中正确的是A．密度是物质的一种特性，决定于物质的类别B．由公式可知，密度与质量成正比，与体积成反比C．物体的质量越大，其密度就越大D．不同的物质密度一定不同，固体的密度一定比液体的密度大2．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③测定一捆铜导线的长度④鉴定铜球是空心的还是实心的⑤测定一大堆大头针的数目A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤3．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像；若保持透镜位置不动，将蜡烛移到光具座的40 cm刻度处，对于此时像的性质判断正确的是A．一定是正立放大的像B．一定是倒立缩小的像C．一定是倒立放大的像D．可能是正立放大的像4．蝴蝶研究专家章丽晖在茅山首次发现国家二级保护动物——中华虎风蝶，他先用相机拍摄了蝴蝶休憩的照片甲，为了拍摄照片乙，应（）A．相机适当靠近蝴蝶，镜头略向外伸B．相机适当靠近蝴蝶，镜头略向内缩C．相机适当远离蝴蝶，镜头略向外伸D．相机适当远离蝴蝶，镜头略向内缩5．如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会A．仍然平行B．会聚6．如图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将A．向左移动后静止B．向右移动后静止C．先向左移动再向右移动D．仍在原来位置7．小军帮妈妈煲鸡汤时，联想到了许多物理知识。
人教版 八年级上册物理 第1章 第1节 长度和时间的测量 导学案
人教版八年级上册物理第1章第1节长度和时间的测量导学案导学目标•了解长度和时间的基本概念；•掌握长度和时间的常用单位；•学会使用直尺和秒表进行长度和时间的测量；•培养学生观察和实验的能力。
导学内容1. 长度的测量长度是物体的长短，是物体的一种属性。
在物理学中，我们使用米（m）作为长度的基本单位。
直尺的使用直尺是长度的测量工具，常用于测量物体的直线距离。
使用直尺时，需要将直尺的一端对齐物体的起始位置，然后读取直尺另一端的标尺值。
直尺的读取精度一般为毫米（mm）。
粉笔盒的长度测量实验1.准备一个粉笔盒和一个直尺；2.将直尺的一端放在粉笔盒的起始位置；3.用直尺的另一端读取粉笔盒的长度；4.记录测得的长度值。
2. 时间的测量时间是事件发生的先后顺序，是物体运动变化的一种度量。
常用的时间单位有秒（s）、分钟（min）和小时（h）。
秒表的使用秒表是时间的测量工具，常用于测量事件的持续时间。
使用秒表时，需要按下开始按钮开始计时，按下停止按钮停止计时，并读取显示屏上的时间值。
秒表的读取精度一般为0.01秒。
预估运动员的百米跑成绩1.准备一个秒表；2.观察一名运动员进行百米跑；3.在运动员起跑时，按下秒表的开始按钮；4.在运动员跑完百米后，按下秒表的停止按钮；5.读取秒表上显示的时间值。
学习反思•你对长度和时间的测量有了更深入的了解吗？•你掌握了直尺和秒表的使用方法吗？•你的实验结果和预估成绩相符吗？拓展练习1.根据所学知识，设计一个测量教室长宽的实验步骤，并记录测得的教室面积。
2.使用秒表测量自己从家到学校的时间，并计算自己的平均速度。
参考答案：1.测量教室长宽的实验步骤：–准备一个直尺和一个笔记本；–将直尺的一端对齐教室的一面墙壁，用直尺的另一端读取墙壁的长度；–将直尺的一端对齐教室的另一面墙壁，用直尺的另一端读取墙壁的长度；–将直尺的一端对齐教室的一面墙壁，用直尺的另一端读取墙壁的宽度；–将直尺的一端对齐教室的另一面墙壁，用直尺的另一端读取墙壁的宽度；–计算教室的面积：长度× 宽度。
八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约 cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量学案(无答案)(新版)新人教版
1.1 长度和时间的测量学习目标：1、能说出国际单位制中长度和时间的单位及准确进行单位间的换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、能够准确读出并记录长度和时间的测量结果（由数值和单位组成），知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点、难点：使用正确的工具测量长度和时间想想议。
帽檐直径AB 和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？一、国际单位制：1、要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用______来测量。
2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______。
3.确定测量标准时，应当选取世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套 ，叫 。
二、长度的测量： 4.国际单位制中，长度的基本单位是____。
在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。
它们之间的换算关系1km= m= dm= cm = mm =______um=_____nm 。
5测量长度的基本工具是________，更精确的测量就要选用____________________。
三、时间的测量：6.时间的国际单位是________，常用单位有_____、_______等。
7.在运动场和实验室，经常用_____来测量时间。
8.1h=_____ min ，1min=______s ，1h=________ s ，1s=________ h ，1s=_______min 四、误差：9._______与______之间总会有差别，这就是误差。
错误能避免，误差只能_ __。
10.减小误差的方法有：_______________、_______________、_______________。
人教版八年级上册物理第一章时间和长度的测量导学案设计
时间和长度的测量导语：看一看，下面的是什么工具？想一想，它们有什么不同？【基础知识讲解】第一节长度和时间的测量知识点一、国际单位制1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。
米（长度单位）；千克（质量单位）；秒（时间单位）等。
知识点二、长度的测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4.测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。
如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。
如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。
原因是：没有估读值。
如果需要对物体进行更精确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺、螺旋测微器等。
5、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm .6、特殊的测量方法：1）测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）☆如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
初中八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量导学案新版新人教版2
第一节长度和时间的测量学习目标：1、学会使用适当的工具测量长度和时间。
2、了解测量有误差，知道误差和错误有区别。
学习重点：使用适当的工具测量长度和时间学习难点：误差和错误的区别课前预习：1.我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是（）A．立定跳远成绩为5mB．掷实心球成绩为6.5mC．女子800m成绩为40sD．男子1000m跑成绩为50s2.小明同学在参加全市体育考试中，由于粗心，自己记录的成绩如下，你认为不可能的是（）A．跳绳1分钟60次B．立定跳远2.4mC． 1000m跑的成绩为8sD．实心球投掷成绩12m3.为了了解自己的身体状况，小丽做了一些测量，其中记录错误的是（）A．身高16mB．质量40kgC．体温37℃D． 1min心跳75次4.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（）A． AB． BC． CD． D5.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（）A．用直尺直接去测量B．用准确度较高的直尺直接去测量C．不能测量D．用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度6.要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为方法可取的是（）A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C ． 用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B 一样D ． 以上方法都不可取．自学探究1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用。
2、时间的单位、测量工具。
小组展示：分小组展示，教师点评。
互学探究1、长度的测量（1）长度单位：______________________________。
（2）测量工具：______________________________。
（3）刻度尺的使用：①使用前观察⎩⎨⎧②使用时注意⎩⎨⎧（4）测量长度的方法①一般方法：______________________________②特殊方法：______________________________2、时间的测量（1）时间单位：________________（2）测量工具：______________________________秒表的使用方法：______________________________3、误差：（1）定义：________________________________________（2）误差与错误的区别：______________________________（3）减小误差的方法：________________________________课后练习：1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（）A．中学生用较快的速度读书，1min只能读50个字B．健康人的脉搏，1min跳动70次左右C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1minD．中学生骑自行车上学，1min正常能骑行600m2.一块橡皮从桌上落到地面所用的时间约为（）A． 0.5s B． 2s C． 3s D． 5s3.一名初三学生以正常的步行速度从一楼登到三楼所需的时间大约为（）A． 1s B． lh C． 0.5min D． 10min4..下列各过程中经历的时间最接近1s的是（）A．人眼睛迅速一眨 B．人打一个哈欠C．人正常呼吸一次 D．人的心脏跳动一次5.用一把尺子测量某物体的长度时，一般要测量三次或更多次．这样做的目的是（）A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估测而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误6.如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）A偏大 B偏小 C无影响 D都可能7.某人想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A量出100页的厚度L B选用三角板，检查零刻度线是否完整C计算每张纸的厚度D=L/100 D取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列：_________________。
人教版八年级物理上册导学案：1.1 长度和时间的测量
人教版八年级物理上册导学案：1.1 长度和时间的测量一、学习目标1.了解长度和时间的基本概念。
2.学会使用合适的单位对长度和时间进行测量。
3.掌握长度和时间的换算方法。
二、知识点回顾在学习物理之前，我们首先要了解一些基本概念。
在我们日常生活中，经常会遇到测量长度和时间的情况。
那么，长度和时间是什么？如何准确地进行测量呢？1. 长度的概念和单位长度是指物体的长短程度，它是物体在某个方向上的一维度量。
在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
除了米以外，我们还常用千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm）等单位对长度进行测量和表达。
2. 时间的概念和单位时间是指事件发生或持续的长度，它是物体运动和变化的基本参照物。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
除了秒以外，我们还常用分钟（min）、小时（h）和天（d）等单位对时间进行测量和表达。
三、实例探究试想一下，如果要测量一段道路的长度，我们可以使用什么工具呢？如果要测量一个事件的持续时间，我们又该如何操作呢？下面，我们通过两个实例来探究这些问题。
1. 长度的测量方法实例一：测量桌子的长度假设我们要测量一张桌子的长度，我们可以使用一个卷尺来进行测量。
具体操作如下：1.找到一把卷尺，并将卷尺的一端固定在桌子的一侧。
2.沿着桌子的一侧轻轻拉出卷尺，直到卷尺伸展到桌子的另一侧。
3.读取卷尺上桌子的长度数值，注意选择合适的单位进行记录。
实例二：测量房间的面积假设我们要测量一个房间的面积，我们可以使用面积计算公式来进行测量。
具体操作如下：1.使用长尺测量房间的长度和宽度，并选择合适的单位进行记录。
2.使用测量的长度和宽度，应用面积公式（面积 = 长度× 宽度）进行计算。
3.得到房间的面积数值，并选择合适的单位进行记录。
2. 时间的测量方法实例一：测量一个事件的持续时间假设我们要测量一场足球比赛的持续时间，我们可以使用计时器来进行测量。
具体操作如下：1.找到一个计时器，并将它设定为零。
山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级物理 长和时间的测量导学案(无答案)
第一节长度和时间的测量2、在国际单位制中，时间的基本单位是_______、符号是_______；它和其他单位之间的换算关系为：1h=_________m in=_________s=_________ms=______μs3、实验室常用测量时间的工具有________、钟表、日晷、沙漏等。
4、__________和__________之间的差异，这种差异称为测量误差；误差_________（填“能”或“不能”）绝对避免。
通常我们可以通过________测量工具，__________测量方法，选用____________的测量工具，多次测量取____________等方法减小测量误差。
三、展示交流1、认识时间的基本单位和常用单位。
2、认识测量时间的常用工具——钟表、秒表、停表等。
3、测量一下你身体上的钟表——脉搏，平均1分钟脉搏跳动次。
1、停表的使用例：右图所示是机械停表的实物照片。
（1）说说如何按动停表按钮正确操作使用停表。
（2）停表大表盘一周量度的时间是，分度值是；小表盘一周量度的时间是，分度值是。
（3）停表所表示的时间是2、误差1、_______和__________之间的差异，称为误差。
2、误差只能_______，不能消除。
3、选用测量精度高的工具，改进测量方法，____________能减小误差。
例：下列有关误差的说法中，正确的是( )1A. 多次测量取平均值可以减小误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密度高的测量仪器可以消除误差练习：小明测量课本长度，得到如下四个数据：2.67cm，12.66cm，12.68cm，12.99cm。
那么课本的长度的测量值为__________cm。
四、当堂达标、1、下列过程中，经历时间差不多为1s的是（）A、人的眼睛眨一下的时间B、人呼吸一次的时间C、人打一次哈欠的时间D、人的心脏跳动一次的时间2、某同学用停表测时间，计时开始后15s按了下按钮，又经过10s后又按了一下按钮，则这时停表的示数是（）A、15sB、10sC、25sD、0s3、在下列空格填上合适的时间单位：（1）一节课的时间是2700______；（2）人步行100m所用的时间约为1.5_____;（3）唱一支歌的时间约为3______；（4）地球自转一周的时间约为24______；4、小明脉搏跳动次数为68次/min,在一次长跑比赛中，小明用自己的脉搏为同班的王华计时，测出跑一圈脉搏跳40次，则王华跑一圈所用时间大约是。
人教版初二物理第一章长度与时间测量导学案
人教版初二物理第一章长度与时间测量导学案学习目的：1.知道长度的单位及其单位间的换算关系2.明白量程、分度值的概念，了解刻度尺的读数规那么3.会正确运用刻度尺、机械停表4.屡次测量取平均值的计算方法重点：刻度尺的读数难点：刻度尺及机械停表的读数规那么自主学习与小组协作探求：1、在国际单位制中，长度的基本单位为_____，符号为_______时间的基本单位为_____，符号为_______2、刻度尺测量结果的要求是：_____________________________________________3、测量值与真实值之间的_______叫误差，屡次测量取_________是减小误差的最常用的方法，还可以经过选用更精细的测量工具、改良测量方法来减小误差.4、误差与错误的区别在于误差只能_______不能_______，而错误是可以__________的.〔选填〝防止〞〝减小〞〕义务一、观察并思索一样长吗？平行吗？对边平行吗？思索：你的觉得准吗？为了更准确地比拟事物，我们应当怎样做？__________；___________________________________________________________义务二：剖析数据与总结换算规律① 1m=10dm=101dm 1m=100cm=102cm 1m=1000mm=103mm② 1 km = 1 000 m = 103 m 1 m = 1 000 mm = 103 mm1m= 106um 1 m = 109 nm总结：① m dm cm mm的进率为：② km m mm um nm的进率为：马上练习：1、 5dm= cm2、 2cm= m3、 3km= m4、 4cm= um义务三、1、观察刻度尺1、猜想与假定①它的量程是：____________②它的分度值是：____________ ;③它的零刻度线在哪里？2、正确运用刻度尺A、先生实验：用刻度尺测量物理课本和作业本的长度和宽度①实验工具：刻度尺②实验方式：分组实验四人为一小组〔编号：a b c d〕，将整个班分为两大组〔A、B〕③义务分配：A组同窗测量课本的长、宽 B组同窗测量物理作业本的长、宽a、c同窗测量长度b、d同窗测量宽度④记载并完成课本p11的表格⑤代表发言⑥教员总结B 、观察并且思索刻度尺的运用要求：甲图乙图（1）刻度尺的零刻度线要对准物体的；厚刻度尺必需让刻度线被测物体（2）视野要与尺面（3）测量结果应包括：马上练习：1、在下面的甲、乙两图中，甲图：分度值是：_________ 读数是：_________乙图：分度值是：_________ 读数是：_________2、如以下图丙、丁所示丙丁丙图：分度值是：_________ 读数是：_________丁图：分度值是：_________ 读数是：_________义务四：阅读课文和资料回答下面效果1、误差的概念：2、误差来源：3、减小误差的方法：4、误差与错误的区别：马上练习：1、下面关于误差的说法正确的选项是〔〕A．测量值和真实值之间的差异，叫误差B．错误可以增加，但不能防止C．测量工具越精细，实验方法越合理，误差就不存在D．用屡次测量取平均值的方法可以防止误差例2：小新三次测量课桌的宽度，结果区分为48.17cm，48.15cm 48.15cm，那么测量结果应记为〔〕A 48.14cmB 48.17 cmC 48.15cmD 48.16Cm E、48.157cm义务五：剖析数据与总结换算规律① 1h=60min 1min=60s② 1 s= 1 000 m = 103 ms 1s= 106us 1 s = 109 ns总结：① h min s的进率为：③ s ms us ns的进率为：义务六：用表测量你脉搏跳动时间〔p11活动4〕义务七：观看机械停表的flash动画，思索并总结机械停表的读数规那么：①先读______盘的整分钟数〔选填〝小〞〝大〞〕②读大盘数据时，要结合小盘的指针位置读（1）当分钟盘指针超越某一整数后再过一个格，那么读大盘的31、32、33...._______ 数。
人教版八年级物理上册导学案：第一章1.长度和时间的测量
通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人：刘金锁学区（校）审核：杨彦军中心教研组审核：局领导审核：课题第一节长度和时间的测量课型新授课总课时1课时第 1 课时授课人教学内容八年级上册第一章第一节长度和时间的测量教学目标1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
教学重点1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.2.认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯.教学难点如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差教学资源钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向观察图1中的甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？问题2：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？目测后回答。
办法：用一根线作为标准，来比较上述物体的长度。
推进新课一、长度的单位提出问题：想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？讨论交流：复习小学学过的长度单位及单位间进率。
了解长度单位还有微米、纳米。
归纳总结：在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米（符号为km）、分米（符号为dm）、厘米（符号为cm）、毫米（符号为mm）、微米（符号为μm）、纳米（符号为nm）。
它们同米的换算关系为：1km＝1000m＝103m；1dm＝0．1m＝10－1m；1cm＝0．01m＝10－2m；1mm＝0．001m＝10－3m；1μm＝0．000001m＝10－6m；1nm＝0．000000001m＝10－9m例题：下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。