(完整)高考语文诗歌鉴赏答题模板
诗词鉴赏答题模板
诗词鉴赏答题模板篇一：高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表12345篇二：诗歌鉴赏题答题格式诗歌鉴赏题答题格式一、基本概念1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。
其中，描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、结构形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。
4、写作技巧： (艺术技巧、表现手法)包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。
6、语言特色：包括清新、平淡(质朴)、绚丽、明快、含蓄、简洁等。
7、描写：包括动、静，点、面，正面描写、侧面描写，远、近、高、低等。
二、解答技巧(一)、解题入格1、诗歌形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)7、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)(二)、答题程式“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
高考古代诗歌鉴赏一般答题模板
高考古代诗歌鉴赏一般答题模板
1、本诗歌的主题观点是什么？你认为这种观点有何值得
借鉴之处？
2、你对这首诗的评价是什么？请结合诗句作简要解释。
答题步骤】
1）先确定诗歌的主题观点，并简要解释；
2）再从个人角度出发，对诗歌进行评价，并结合诗句解
释自己的看法。
答题模板】
这首诗歌的主题观点是……，这种观点……（简要解释）。
我认为这种观点值得借鉴，因为……（个人观点）。
同时，我对这首诗的评价是……（个人评价），其中的诗句……（诗句解释）。
本文是一篇指导如何进行诗歌赏析的文章。
文章首先介绍了诗眼的概念，指出它是诗句中最具有表现力和感染力的一个字或词语。
接着，文章提供了三个设问示例，分别是关于诗眼、语言风格和诗歌意象的问题。
对于每个问题，文章都提供了答题步骤和答题模板，以供读者参考。
对于诗眼的赏析，文章提出了三个步骤：找到诗眼字或诗句，分析诗眼的表达作用，明确答题方向。
在答题模板中，文章要求考生表述诗眼的意思、修辞手法、景象描写以及诗人的思想感情。
对于语言风格的赏析，文章要求考生用形容词概括诗歌的语言特色，然后具体分析这种特色及效果，最后写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。
在答题模板中，文章要求考生写出诗歌的语言特色、主要内容以及诗人的思想感情。
总之，本文提供了一种系统的方法来进行诗歌赏析，对于初学者或者希望提高自己赏析能力的读者来说，是一篇很有价值的文章。
高中语文高考诗歌鉴赏答题模板(共六大题型)
高考语文诗歌鉴赏答题模板一、分析形象【提问方式式】⑴这首诗塑造了什么样的形象？⑵试说说这首诗中的形象特点？⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？【解答分析】形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
【答题步骤】⑴概说塑造了什么形象。
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
【答题示例】早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
二、分析意境型【提问方式】⑴这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？【解答分析】这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
【答题步骤】⑴描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者表达的思想感情。
诗歌赏析答题模板
诗歌赏析答题模板
一、诗歌名称及作者。
（在这里填写诗歌的名称和作者）。
二、诗歌背景介绍。
（在这里简要介绍诗歌的背景，包括作者的生平、创作背景等）。
三、诗歌内容概要。
（在这里概括性地介绍诗歌的内容，包括主题、情感表达等）。
四、诗歌语言特点分析。
（在这里分析诗歌的语言特点，包括修辞手法、语言风格等）。
五、诗歌意境赏析。
（在这里对诗歌的意境进行赏析，包括诗歌所描绘的景象、情感表达等）。
六、诗歌艺术特点评析。
（在这里对诗歌的艺术特点进行评析，包括结构、节奏、韵律等）。
七、诗歌赏析示例。
（在这里举例分析诗歌的具体语言、意境、艺术特点等）。
八、诗歌赏析体会。
（在这里谈谈自己对诗歌的赏析体会，包括对诗歌的理解、感悟等）。
九、诗歌赏析题目拓展。
（在这里提出一些关于诗歌赏析的拓展题目，可以是与诗歌主题相关的问题，也可以是与诗歌创作、传播等相关的问题）。
十、诗歌赏析答题模板总结。
（在这里对整篇文档进行总结，简要概括诗歌赏析的要点和方法）。
以上就是诗歌赏析答题模板的内容，希望对大家在进行诗歌赏析时有所帮助。
祝大家学习进步，文思泉涌，赏析诗歌，感悟人生。
语文万能答题模板
高考诗歌鉴赏题万能答题模版古代诗歌鉴赏中表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型
诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型增分技巧【增分意识】1．得分意识。
考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得高分！2．草稿意识。
不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，甚至养成良好使用草稿纸的习惯。
3．再创造的意识。
诗人的作品是第一次创造，我们的鉴赏是第二次创造，更具有个性色彩，真正体现了“千个读者，千个哈姆雷特”。
主观题作答不是机械地写一堆文字，而是运用技法，能动地再创造。
写出自己的感受、体悟，要有强烈地角色代入感——我不仅是考生，我就是诗人，我是审美再创的作者。
4．揣摩命题意图的意识。
试题上的诗歌鉴赏，不是平素的品读赏玩，是有使命感的，要完成命题人的问题设置，要多得分。
必须要养成揣摩意图的意识，这个题考我诗歌鉴赏哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。
这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而形成作答的硬核素养。
【增分技巧】1．熟记诗歌鉴赏的常用术语及历代名家的诗歌风格特点，体现作答的专业性。
2．鉴赏流程：（一“读”二“看”三“思”四“答”）。
一“读”：诗词都比较简练含蓄，文字量不多，所以需要细细地读诗词文本，不要遗漏。
二“看”：看标题，标题是文章的眼睛，通过看标题，知晓写的什么内容，是赠别诗、思乡诗，还是咏物抒怀、托物言志？接着“看”作者，知名的诗人，我们可以借助平时的积淀了解他的生平、情感倾向，不知名的作家往往有相应的注释，不要遗漏，这样才能做到“知人论世”。
然后，“看”注释，诗人的现在处境怎样，被贬谪了吗？看用了什么典故？为什么要用这个典故？紧接着，“看”命题老师的题设，明确考点和答题方向。
最后，“看”题号后的分数，真正做到，看分作答，看分赋点。
比如本题总分六分，习惯上要切分成三个及三个以上的要点；如果是四分，两个要点足矣。
三“思”，之所以称为“三思”，第一个原因是第三个流程，第二个原因是提醒考生“三思而后作答”，这个环节在草稿纸上快速进行，具体思考的内容：考点及相应的术语是什么？文本是如何表现的？用了什么手法？表达了作者怎样的情感？这样写有什么妙处？这样一看，显然就是“三思”。
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高考诗歌鉴赏题全能答题模版古代诗歌鉴赏中表示手段诸如用典.衬托.衬着.铺陈.比兴.托物寄情.情景融合.借景抒情.动静联合.虚实联合.委婉含蓄.比较手段.讽喻手段.象征法.双关法等等.诗中经常应用的修辞办法有夸大.排比.对偶.比方.借代.比较.设问.反问.重复等.剖析诗歌说话经常应用术语有：精确.活泼.形象.凝练.精辟.简洁.明快.清爽.别致.幽美.壮丽.含蓄.朴素.天然等.第一步,掌控诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2剖析意象;3咀嚼意境;4接洽作者.第二步,弄清技能：1掌控形象特点;2辨析表达技能;3解释表达感化.第三步,评价内容不雅点：1归纳分解宗旨;2接洽布景;3分清主次;4周全评价.炼字型1.提问方法：这一联中最活泼传神的是什么字?为什么?2.提问变体：某字历来为人称道,你以为它好在哪里?3.解答剖析：前人作诗讲求炼字,这种题型是请求咀嚼这些经锤炼的字的妙处.答题时不克不及把该字孤立起来谈,得放在句中,并联合全诗的意境情绪来剖析.4.答题模式：①确定“好”或确定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③睁开联想和想像,把这个你以为“好”的字还原句中描摹气象;④点出该字表达了什么情绪或衬托了如何的意境剖析意境型1.提问方法：这首诗营造了一种如何的意境?2.提问变体：①这首诗描述了一幅如何的画面?表达了诗人如何的思惟情绪?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析.3.解答剖析：这是一种最罕有的题型.所谓意境,是指依靠诗情面绪的物象(即意象)分解起来构建的让人产生想像的境界.剖析诗歌意境,一要留意物象的特点,二要留意作者在描摹的事物中所依靠的情绪,抓住物与志的“契合点”.4.答题模式：①找出诗中的物象.意象;②睁开联想和想像,用本身的说话再现画面;③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词归纳分解出来,如：雄壮壮阔.安静幽美.孤寂冷僻.萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思惟情绪,或给人什么样的启发和思虑.剖析句意型1.提问方法：这句诗好在哪里?2.提问变体：这句诗有什么寄义和感化?表达上有什么特点?3.解答剖析：一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的.写人的办法包含动作描述.说话描述.心理描述.表面描述以及细节描述等.懂得一句诗必定要接洽高低句并联合全诗进行.4.答题模式：①解释语表义,有时要挖掘它的深层意思;②剖析诗句在写景或抒情或写人方面的表达感化.③扼要解释艺术后果.剖析说话特点型1.提问方法：这首诗在说话上有何特点?2. 提问变体：①请剖析这首诗的说话作风. ②谈谈此诗的说话艺术.3.解答剖析：这种题型不是请求揣摩个体字词应用的奇妙,而是要咀嚼整首诗表示出来的说话作风.这类题要肄业生最好能知人论事,因为不合的作者说话作风不一样,如李白雄壮潇洒而杜甫则是沉郁顿挫.但有时刻我们不熟习作者也可以从诗中读出说话作风,有的晓畅明快,有的平易近歌风味实足等等.4.答题模式：①用一两个词或一两句话,精确点明说话特点(简洁传神.凝练沉郁.力透纸背.炼字精致.一字传神.对仗工稳.语近情遥.庄谐俱见……);②联合诗中有关语句具体剖析这种特点;③阐述诗顶用语表达了诗人如何的情绪.剖析宗旨型题1.提问方法：这首诗表示了如何的宗旨?2.提问变体：请剖析某句诗蕴含了作者当时何种心境.3.解答剖析：剖析宗旨往往须要存眷以下几个方面：⑴涉及的文化常识.生涯常识.汗青典故.神话传奇和天然现象;⑵某一诗句的大意或内在;⑶诗人的思惟偏向.政治主意.志向寻求.生涯阅历;⑷时期布景.社会实际.4.答题模式：①剖析具体诗句写了什么;②抒发了什么情绪,暗寓了什么.剖析技能型题1. 提问方法：这首诗用了如何的表示手段?2.提问变体：①请剖析这首诗的表示技能(或艺术手段,或手段).②诗人是如何抒发本身的情绪的?有何后果?3.解答剖析：表示手段是诗人用以抒发情绪的手腕办法.要精确答题,起首必须熟习经常应用的一些表示手段;其次,要对诗句进行周全多角度剖析.4.答题模式：①精确地指出用了什么表示手段(抒情手段：直抒胸臆和间接抒情.修辞手段：正反比较.巧用比方.妙用比较.夸大得体等.表示手段：衬托.比较.虚实.大小等);②联合诗句剖析,何故见得是用了这种手段;③这种手段表达了诗人如何的情绪或旨意.续写型题1.提问办法：列出对个中几句诗(联)的讲解,然后请求补写对空白句(联)的讲解.2.解答剖析：做如许的标题,要剖析列出项,再对比它们续写空白项,做到角度一致.重要办法是按照古代诗歌的起.承.转.合的构造方法答题.3.答题模式：①归纳分解诗句的内容.②解释与上句的关系.假如补写的是对最后一句(联)的讲解,须留意它的呼应.总结.点睛的感化,总之,就是一个“合”.③对句顶用得好的词语.表示手段的感化后果或思惟情绪作扼要描述剖析.剖析构想(构造想路)型1.提问办法：这首诗是如何构想的?2.提问变体：请剖析这首诗的构想之妙.3.解答剖析：诗歌思有路,一首诗句与句之间消失亲密的接洽.那么,剖析诗的构造想路,必须掌控诗句的关系.有的诗先写景后抒情,有的先叙过后抒情,还有铺垫.过渡.衬托.起承转合之说.4.答题模式：①概述诗句的内容.②揭示诗句之间的接洽.③指出这种构想传达出什么思惟情绪.高考浏览题全能答题公式（一）某句话在文中的感化：1.文首：开篇点题;衬着氛围（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫;总领下文;2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中间（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照顾开首（群情文.记叙类文章文.小说）（二）修辞手段的感化：（这5种修辞手段是根本的,必定要控制）（1）它本身的感化;（2）联合句子语境.1.比方.拟人：活泼形象;答题格局：活泼形象地写出了＋对象＋特征.2.排比：有气概.增强语气.趁热打铁等;答题格局：强调了＋对象＋特征3;设问：引起读者留意和思虑;答题格局：引起读者对＋对象＋特征的留意和思虑反问：强调,增强语气等;4.比较：强调了……凸起了……5.重复：强调了……增强语气（三）句子寄义的解答：如许的标题,句子中往往有一个词语或短语用了比方.比较.借代.象征等表示办法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏浚句子,就可以了.（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不成.因为该词精确活泼具体地写出了……形容词：不成.因为该词活泼形象地描述了……副词（如都,大都,异常只有等）：不成.因为该词精确地说清晰明了……的情形（表程度,表限制,表时光,表规模等）,换了后就变成……,与事实不符. （五）一句话中某两三个词的次序可否更换？为什么？不克不及.因为：（1）与人们熟习事物的（由浅入深.由表入里.由现象到本质）纪律不一致.（2）该词与上文是一一对应的关系.（3）这些词是递进关系,环环相扣,不克不及交换.（六）段意的归纳分解归纳1．记叙类文章：答复清晰（什么时光.什么地点）什么人做什么事.格局：（时光＋地点）＋人＋事.2．解释类文章：答复清晰解释对象是什么,它的特点是什么.格局：解释（介绍）＋解释对象＋解释内容（特点）3．群情类文章：答复清晰群情的问题是什么,作者不雅点如何.格局：用什么论证办法证清晰明了（论证了）＋论点（七）易混术语区分（一）“方法.手段”的区分艺术手段,又叫表达技能,包含：①表达方法：记叙.描述.抒情.群情.解释.②表示手段：起兴.联想.衬托.顿挫.照顾.正侧.象征.对比.由实入虚.虚实联合.应用典故.直抒胸臆.借景抒情.寓情于景.情景融合.托物言志.借古讽今.化动为静.动静联合.以小见大.直言不讳.③修辞：比方.借代.夸大.对偶.比较.比较.排比.设问.反问.引用.反语.重复. （二）“情”.“景”关系差别借景抒情.寓情于景.情景融合都是诗人把要表达的情绪经由过程景物表达出来.“借景抒情”表达情绪比较直接,读完诗歌后的感触感染是见“情”不见“景”;“寓情于景”.“情景融合”.表达情绪时正面不着一字,读完诗歌后的感触感染是见“景”不见“情”,但是细心剖析后却发明诗人的情绪全体寓于面前的天然风景之中,一切景语皆情语.（三）描述的角度罕有的角度有：形.声.色.态.味.“形”.“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度.。
【答题模板】高考语文复习：诗歌鉴赏主观题答题模板
【答题模板】高考语文复习：诗歌鉴赏主观题答题模板一、有相关知识的题型人物描写、景物描写、事物描写、抒情方式、景情关系、艺术技巧、章法结构等1.人物描写、景物描写、事物描写2.抒情方式3.景情关系、艺术技巧、章法结构景情关系：触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
借景抒情（融情于景）：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。
常考修辞手法：比喻、借代、夸张（夸大夸张、缩小夸张）、比拟（拟人、拟物）、对比、衬托（正衬、反衬）、反问、设问、双关（谐音双关、语意双关）、对偶、用典、意象罗列（列锦）、叠词其他艺术手法：虚写、虚实结合、化静为动、动静结合、以动衬静、想象章法结构：①线索：时间、空间、情感、事物等。
②结构类型：首尾呼应、对比、欲扬先抑、欲抑先扬、层进、前后照应。
③层次脉络。
可用简洁的语言概括各层次的内容，理清作品脉络的发展。
注意写景与抒情内容的安排。
答题模板答案表述模式特点+说明+作用二、有答题模式的题型字词品鉴、句子作用（含景物作用）、句子赏析、人物形象、景物形象、事物形象、意境分析、思想感情等。
1.字词品鉴答题格式：词义+手法+描述+作用第一步，解释该词在诗句中的含义。
第二步，指出该词所用艺术手法。
第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。
第四步，指出作用：（1）内容作用（①表现对象××特点；②抒发××感情；③渲染××气氛；④定下××基调）；（2）结构作用（①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥线索；⑦点题）。
2.句子作用答题格式：内容+结构内容包括：①写了什么内容（景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点）；②反映了什么时代、社会特征；③交代了人物活动（事件发生）的时间、地点、环境等；④渲染什么气氛；⑤抒发什么感情；⑥定下什么基调。
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诗歌鉴赏
①一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
答题套路
这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
②一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？
变式提问：请分析这首诗的表现技巧。
（或诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？）
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。
描写手法主要有：
(1)衬托，分正衬和反衬。
(2)联想和想象(3)对比。
(4)白描。
修辞手法
(1)比兴(2)比喻。
(3)拟人。
(4)夸张。
(5)双关(6)
答题步骤：
1、指出用了何种手法（明确）
2、结合诗句解释手法（具体）
3、分析表达效果（具体）
③提问方式
一般提问：这首诗在语言上有何特色？
变式提问：请分析这首诗的语言风格。
（谈谈此诗的语言艺术。
）
答题套路
这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
提问方式
一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？
变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题套路
某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。
提问方式
一般提问：某词是全诗的关键，为什么？
答题步骤：
1、分析该词对突出主旨的作用（内容方面）
2、分析该词在结构上所起的作用（形式方面）。