小学二年级数学下册 第六单元《田园小卫士 万以内数的加减法(二)》名师公开课优质教案1 青岛版六三制

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二年级数学下册第6章田园小卫士—万以内数的加减法(二)课件1青岛版六三制

二年级数学下册第6章田园小卫士—万以内数的加减法(二)课件1青岛版六三制

你问我说
两块菜园一共有多少只瓢虫?
247+158= 405(只) 2 4 7 + 11 5 1 8
4 0 5
想一想,在计算时应 该注意什么?
哪一位相加满10,就向前一位进1。
你问我说
1 8 9 +3 1 91 4 5 8 3
2 4 7 +11 5 1 8 4 0 5
计算加法时要 注意什么?
你问我说
1.计算并验算。
432-153= 542-169=
528+75= 538+375=
2.解决问题。
(1)
265
+
45
=
310(块)
2.解决问题。
(2)
350
+
178
=
528(米)
3.谁摘的松果。
这节课我学会了什么?快来说一说吧!
…… ……
课本第67页“自主练习”,第3题、第4题。
你问我说
一共有多少棵白菜?
189+394= 583 (棵) 1 8 9 + 3 91 4 3
个位上9加4 得13,向十 位进1。
1 8 9 + 3 1 91 4 8 3
十位上8加9得17, 再加个位进的1得 18,向百位进1。
1 8 9 + 31 9 1 4 58 3
百位上1加3得4, 再加十位进的1得 5。
6 田园小卫士 ----万以内的加减法(二)
连续进退的三位数加减法
已检查了189棵白菜, 还剩394棵白菜没有检查。
一共有多少棵白菜?
白菜地有158只瓢虫, 茄子地有247只瓢虫。 两块菜园一共有多少只瓢虫? 茄子有435棵, 已检查的茄子276棵。 还有多少棵茄子没检查? 已检查了189棵白菜, 已检查的茄子276棵。 已检查的茄子比已检查 的白菜多多少棵? 根据这些信息,你能提出一个用加法计算的问题吗? 从图中,你知道了哪些数学信息?

青岛版二年级下册课件-田园小卫士-万以内的加减法(二)共18页文档

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茄子总数-已检查的茄子数=没检查的茄子数
435-276=159
..
435
159
- 276 验算 +21716
159
435
问题四:已检查的茄子比白菜多多少
棵?
276-179=97
1. 276-179≈100
2. 276-179=97
..
276
179
- 179 验算 + 1917
97
276
一、
我是小医 生
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
789+456=245
789 +41516
245
(×)
789 +141516 1245
647-389=368
.. 647 -389 368
(×)
.. 647 -389 258
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
万以内数的加减法 (二)
新城办事处沙沟小学 彭岩
七 星 瓢 虫
关于七星瓢虫: 茄子地里247只, 白菜地里有158只。 关于茄子: 一共有435棵,已 检查276棵。 关于白菜: 已检查了189棵, 还剩394棵 没有检查。
⒈地里一共有多少棵白菜?
⒉地里一共有多少只瓢虫?
⒊还剩多少棵茄子没检查?
⒈ 247+158≈400
⒉ 247+158=405 247
+11518 405

二年级下册数学精品课件-六田园小卫士_万以内数的加减法二6.2两位数减两位数精品课件苏教版 (15页PPT)

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【跳跳板】 4.比一比。
5.填表。
6.两位阿姨比赛编中国结,张阿姨编46个,李阿姨比张阿姨少编12个。 李阿姨编了多少个中国结? 46-12=34(个) 答:李阿姨编了34个中国结。
7.林林买了一本《少儿百科全书》,付给营业员阿姨50元,找回了34 元,这本书多少元? 50-34=16(元) 答:这本书16元。
( 44 )-( 33 )=11
【起跑线】 1.比一比,算一算。
2.先说说得数是几十多,再口算。
85-36= 49
52-17= 35
( 四 )十多
( 三 )十多
63-28= 35
Hale Waihona Puke 67-23= 44( 三 )十多
( 四 )十多
47-28=19 ( 一 )十多 50-19= 31 ( 三 )十多
3.连一连。

2、加强施工管理,抓好施工中统筹、 协调与 控制, 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ,提前 安排, 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施, 并迅速 完成, 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础, 同时做 好砂、 石材料 储备。

3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致, 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。

7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时,应 经计算 确定, 并保证 使构件 起吊平 稳。

8 、 安装所使用的螺栓、钢楔(或木楔)、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。

9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时,应 先进行 试吊, 确认无 问题后 ,方可 正式起 吊。

二年级下册数学精品课件-六田园小卫士_万以内数的加减法二6.1两位数加两位数精品课件苏教版 (15页PPT)

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2、加强施工管理,抓好施工中统筹、 协调与 控制, 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ,提前 安排, 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施, 并迅速 完成, 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础, 同时做 好砂、 石材料 储备。

3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致, 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
(3)请你提出一个加法问题并解答。 示例 鸭和鹅一共有多少只? 23+12=35(只) 答:鸭和鹅一共有35只。
5.小兰第一次洗出来28张照片,第二次洗出来47张照片。她一共洗出 来多少张照片? 28+47=75(张) 答:她一共洗出来75张照片。
6.光明小学有80名小朋友参加春游。学校准备了下面两辆车,能坐得 下吗? 43+31=74(人) 80>74 答:不能坐下。

4 、材料的规格或配合比发生改变时 ,根据 室内试 验资料 进行试 拌。

5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料,以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料, 应及时 压实。

6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时, 应于构 件两端 绑扎溜 绳,由 操作人ห้องสมุดไป่ตู้员控制 构件的 平衡和 稳定。

7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时,应 经计算 确定, 并保证 使构件 起吊平 稳。

8 、 安装所使用的螺栓、钢楔(或木楔)、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。

二年级数学下册第6章田园小卫士_万以内数的加减法二课件2青岛版六三制

二年级数学下册第6章田园小卫士_万以内数的加减法二课件2青岛版六三制

妈妈每月捉205只 孩子每月116只 猫头鹰妈妈比孩子 多捉
多少只?
爸爸每月捉300只
孩子每月116只
猫头鹰爸爸比孩子
多捉多少只? 根据这些信息,你能提出一个用加法计算的问题吗? 从图中,你知道了哪些数学信息?
<< ■V 每月捉鼠只数 1
算妈妈 205只 i
壺爸爸
300只 「卫孩子 只
你问跚兑
猫头鹰妈妈比孩子
多捉了多少只?
205-116=
你会计算吗?试一试。


从十位退:L 在个位上加10再减。

=>个位5减6不够减,从十位退1。

- 16 1 89 十位不够减,从百位退:L 在十位加10。

你问我说
405 i.用竖式计算。

-335
704 -569
I匚学%敘u 2.用竖式计算。

O O 802
-637
o o 903
-335
L 学伙致用;:
(1)猫头鹰爸爸比猫头鹰妈妈多捉鼠多少只?
402 - 306 =
(只) 3.
你知道吗,1只野鼠一个夏天糟蹋的粮食多达I 千克。

(2)猫头鹰爸爸比宝宝多捉鼠多少只?
402 - 238 = (只)
J I — J
这节课我学会了什么?快来说一说吧!
L生业布禺
i
2
C}。

二年级数学下册 第6章 田园小卫士—万以内数的加减法(二)课件1 青岛版六三制

二年级数学下册 第6章 田园小卫士—万以内数的加减法(二)课件1 青岛版六三制

5
你问我说
计算加法时要注意 什么?
1.相同数位对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满10,要向前一位进1。
6
你问我说
竖式计算。
458
+31 6 19
82 7
7
你问我说
竖式计算。
592
+11 0 19
70 1
8
你问我说
竖式计算。
458
+31 6 19
82 7
Байду номын сангаас
592
+11 0 19
70 1
11
1.计算并验算。
432-153= 542-169=
528+75= 538+375=
2.解决问题。
(1)
265 + 45 = 310(块)
2.解决问题。
(2)
350 + 178 = 528(米)
3.谁摘的松果。
这节课我学会了什么?快来说一说吧!
……
……
16
课本第67页“自主练习”,第3题、第4题。
58 3
百位上1加3得4, 再加十位进的1得 5。
3
你问我说
两块菜园一共有多少只瓢虫?
247+158= 405(只) 247
+ 11 518 405
想一想,在计算时应 该注意什么?
哪一位相加满10,就向前一位进1。
4
你问我说
189
+3191 4
583
247
+11 518
405
计算加法时要 注意什么?
6 田园小卫士 ----万以内的加减法(二)

新青岛版二年级下册数学课件-六 田园小卫士——万以内的加减法(二)(共12张PPT).pptx

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。2020年6月9日星期二下午1时45分29秒13:45:2920.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年6月下午1时45分20.6.913:45June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二1时45分29秒13:45:299 June 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:45:2913:45:2913:456/9/2020 1:45:29 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.6.913:45:2913:45Jun-209-Jun-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。13:45:2913:45:2913:45Tuesday, June 09, 2020
智慧广场
35 +3 7
72
你知道吗?
在很久以前,因为没有很好的防虫措施, 书上的算式常常被虫子吃掉一部分。所以,人 们在看书的时候,就得想办法,根据剩下的部 分,来判断吃掉的是什么数?后来,人们就把 这一类的问题称为“虫蚀算”。
猜猜看 9 + = 16 =? + 20 = 40 =?
“腾”和“飞”分别代表哪个数?
• 13、志不立,天下无可成之事。20.6.920.6.913:45:2913:45:29June 9, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

青岛版二年级下册课件_田园小卫士_万以内的加减法(二)

青岛版二年级下册课件_田园小卫士_万以内的加减法(二)
①相同数位对齐,从个位加起。 ②不论哪一位上的数相加满十, 都要向前一位进1。 ③如果进位了,在前一位的数相加时, 一定要加进上来的1
练习: 课本P55页 P55
问题三:还剩多少棵茄子没检查? 问题三:还剩多少棵茄子没检查?
茄子总数-已检查的茄子数=没检查的茄子数
435435-276=159 .. 435 - 276 159 159 +2 7 6 435
1 1
验算
问题四:已检查的茄子比白菜多多少 已检查的茄子比白菜多多少 棵? 276-179=97 1. 276-179≈100 2. 276-179=97 .. 276 179 - 179 + 97 验算 97 276
1 1
一、
我是小医 生
789+456=245 789 +41516 245 (×) 789 +141516 1245
1 1
算的 对吗?
189 +3 9 4 583
1 1
பைடு நூலகம்
验算
394 +1 8 9 583
1 1
问题二:地里共有多少只瓢虫? 247+158=
⒈ 247+158≈400 ⒉ 247+158=405 247 +1 5 8 405
1 1
请同学们总结一下, 请同学们总结一下,连续进位的 三位数加法计算方式: 三位数加法计算方式:
万以内数的加减法 (二)
新城办事处沙沟小学 彭岩
七 星 瓢 虫
关于七星瓢虫: 关于七星瓢虫: 茄子地里247只, 茄子地里 只 白菜地里有158只。 白菜地里有 只 关于茄子: 关于茄子: 一共有435棵,已 一共有 棵 检查276棵。 检查 棵 关于白菜: 关于白菜: 已检查了189棵, 已检查了 棵 还剩394棵 还剩 棵 没有检查。 没有检查。
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田园小卫士—两个三位数连续进位、退位加减法
教学内容:
青岛版二年级下册教科书第65~66页,两个三位数连续进位、退位加减法
教学目标:
1.结合具体情境,进一步体会加减法的意义,会计算连续进位、退位的三位数的加减法。

2.在解决问题的过程中,探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法,培养学生初步的应用意识和能力。

3.让学生经历知识的生成过程,感受数学源于生活,体验解决问题的快乐。

教学重点:会计算连续进位、退位的三位数的加减法。

教学难点:探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法。

教具准备:多媒体课件
教学过程:。

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