人教版小学语文四年级下册全册课件(3套+生字听写)第三单元9-黄河是怎样变化的课堂教学课件3
五千年的古国文化,
从你这发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊,黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障.
啊,黄河! 浩浩荡荡, 我们民族的伟大精神, 我们祖国的英雄儿女, 像你一样的伟大坚强!
你一泻万丈, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀. 将要在你的哺育下 发扬滋长! 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强!
佛经，往返经过青藏高原。他回来时曾路过河源，夜宿山中，饮河源水，并写下
了一首《望河源》的诗。据历史地理学者考证，他夜宿的正是卡日曲河边。他在
序中说：“予西还宿山中，尝饮其（河源）水，番人戏相谓曰：‘汉人今饮汉水
矣！’其源东抵昆仑（按：阿尼玛卿山）可七八百里。”由此可见，明代时当地 藏族就有把卡日曲当黄河源的看法。从当代看，虽然自1952年后把约古宗列曲 定为黄河正源，但民间仍有把卡日曲作河源看的。有人还说，把约古宗列曲也叫
长江黄河的公益片
三过家门而不入
大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故事，在本区 至今流传不衰。
一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人回来了， 非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。后来饭菜都凉了， 却没有等到大禹归来。她出家门一打听，原来禹从家门口路过只向 家里望了一眼，就急切地走了。
从地理学的角度讲，黄河源头是一个由多股水流汇合而成的集水区
域。这个区域四周分水岭，西部有雅合拉达合泽山，东界阿尼玛卿 山西北部，北为布尔汗布达山——布青山，南为长江与黄河两大水 系分为水岭的巴颜喀拉山。地势西北高，东南低，总的地貌特征是
一系列近于平行的低山与宽谷，河湖盆地相间排列，低山多属褶皱 断块山，相对高度一般300米左右，在超过5000米的山峰上可见古 冰川地貌，如冰斗、角峰等。大都海拔在4300—4600米之间，在 这些低缓丘陵、低山的顶部，山坡上广泛发育各种类型的冰缘地貌 。
黄河沿线是省内旅游资源分布的黄金地带。自然旅游景观有河源扎陵湖、鄂陵湖的迷人风 光，瑰丽辽阔的牧区草原，雄伟壮观的阿尼玛卿峰，雄险的黄河大峡谷，坎布拉国家森林 公园，孟达天池等。人文旅游景观有众多古老而华丽的宗教寺院，如拉加寺、石藏寺、夏 琼寺、阿琼南宗寺、隆务寺、街子清真大寺、十世班禅大师故居和文都寺，以及青南藏族 、循化撒拉族和民和三川士族风情；流传着文成公主进藏、大禹治黄河、隋炀帝西征吐谷 浑渡临津关等神话故事。
黄河在青海境内的河源段，流淌在青南高原上，河谷升阔，水流平缓，沿途多散流、漫流 、分叉，形成湖泊和沼泽，分布有大片风光迷人的草原。下游段处在我国地势第一阶梯向 第二阶梯的过渡带，由于强烈的下切作用，黄河以一桀骜不驯的巨龙，在峰崖陡壁的高山 峡谷中横冲直闯，奔流咆哮，形成一系列著名的大峡谷，如官仓峡、拉加峡、龙羊峡、李 家峡、公伯峡、积石峡等，每一峡长数公里至数十公里，宽数十米至一二百米。积石峡内 有一处称为“野狐桥”的两岸对峙，相距仅四五米，野狐遇有急难便可一跃而过。峡谷之 间是宽谷盆地，海拔较低，地势平坦，气候温和，是青海著名的河谷农业区，种植小麦、 青稞、油菜等农作物。黄河谷地东部为贵德、尖扎、循化和民和三川盆地，水热条件优越 ，成为青海省的“瓜果之乡”、“小江南”。
(朗诵词)
朋友!
黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强!
这里, 我们向着黄河,
唱出我们的赞歌.
（歌唱部分）
我站在高山之万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下,
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面.
啊,黄河!
你是中华民族的摇篮!
湖泊闪烁，相映成趣，辽阔草原上珍禽异兽随处可见。这里藏族同胞更是民风淳 厚，热情好客。河源在召唤着勇敢喜游的人们。
卡日曲游
从历史文献记载及实地考察，黄河源有三个源头，即扎曲、约古宗列曲和卡日曲。扎曲位 于最北部，发源于查哈西拉山，河道长70公里，河道窄，支流少，水量有限，一年中大部 分时间断流。约古宗列曲位于星宿海西，在三条上源中居中位置，发源于约古宗列盆地西 南隅，海拔4750米，泉水量甚小，约为宽1—1.5米，深10—20厘米的小溪，到下游山前 冲积扇时，河水下渗而断流。南部的叫卡日曲，发源于巴颜喀拉山支脉各姿各雅山的北麓 ，海拔4800米，有5处泉水从山中涌出，汇成宽约3米、深30—50厘米，流速约3米/秒的 一条小河，就是在大旱之年，流水哗哗，清澈见底，游鱼成群，从未发现河道断流现象。 对上述三条河流作一分析比较： 河流长度，根据十万分之一航测地图量测，卡日曲比约古列宗曲长25公里。流量，在卡日 曲和约古宗列曲汇合处附近实测两河流量，卡日曲为6.3米3/秒，约古宗列曲为2.5米3/秒 。地貌发育历史，卡日曲发育于第三纪红色盆地内，卡日曲藏语意为河水呈铜红色的河， 河谷内有两级阶地，证实河流至少在中更新世或这以前已存在。约古宗列曲所流经的主要 是第四纪的冲积湖和平原，河谷形态不显著，也无阶地，证实河流的形成远远晚于卡日曲 。
羊、原羚、野驴、野牦牛、沙狐、高原兔、旱獭、藏马熊以及玉带
海雕、鸬鹚、斑头雁、棕头鸥、黑颈鹤等多种鸟类。在湖水中鱼类 资源也十分丰富，经初步考察已发现有8种，成为青海省的渔业基
黄河源头
注入星宿海的河中最靠南的是卡日曲，藏语意思是“红铜色的河”。这条河在50 年代后的30多年间虽未被地理工作者重视，但在藏族民间，也有把她视为黄河正 源的。从古代讲，明代朱元璋当皇帝时期，有个名僧叫宗泐，他奉诏出使印度求
“玛曲”也可能是以前的事：地理变化，有的大河干涸，而有的小河可能变成了 大河。
根据各方面的情况，1978年夏季，科学考察再次到河源考察，发现卡日曲的确 比约古宗列曲长25公里，流域面积也大700多平方公里，水流量也大一些。于是 ，又认为应以卡日曲为黄河正源，并从卡日曲最初的源头算起，准确地计算出了 黄河的全长是5489公里。 卡日曲发源于巴颜喀拉山北麓的各姿各雅山下，海拔4830多米。这个高度与黄 河入海处相比，那真是名副其实的“黄河之水天上来”了。河源地区雪峰绵亘，
又一次，禹接受舜王重点治理黄河的旨意后，经过自家门口，尽 管听到了孩子的哭声，但都没有顾得回家去看望。
还有一次，正值汛期，禹奉命察看黄河，路过家门，正欲下马看 望家人，忽有一报童拦住头报告：“黄河下游河堤决口!”禹闻讯一 惊，急调马头，径奔下游察看去了。
滔滔黄河
卡日曲东流接纳扎曲、玛曲，流穿黄河上游大型淡水湖扎陵湖和鄂陵湖，经黄河沿岸第一 县玛多县城，沿阿尼玛卿山南麓向东南流去，穿过果洛草原入甘肃、四川境内，受岷山山 脉之阻，掉头又向西北流入青海境内，沿阿尼玛卿山北麓流向西北，在兴海县唐乃亥折向 东北，至共和县龙羊峡东流，在民和县南部寺沟峡出境进入甘肃省。 黄河自源头至出省，左旋右转，盘曲回环，形成了“S”形的河曲。干流长1694公里，天 然落差3000多米，至渤海入海处，落差近5000米。千百年来，“君不见黄河之水天上来 ，奔流到海不复回”这脍炙人口的绝唱广为流传。
成语趣解-夸父追日
远古的时候，中国有个名叫夸父的人，同时也是开天辟地以来最愚 蠢的人之一。大家都忙着挣钱，可他什么事不好做，整天追着太阳 跑，不是神经有毛病是什么？ 追太阳就追太阳呗，可他竟然馋得把 黄河和渭水的水喝光了，敢情现在黄河经常断流就是这家伙种下的 恶果。事情还没完呢，这家伙不知道哪天在谁家桃林里偷了一根树 枝做手杖，最后“北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林 。”这邓林便是这根树枝繁衍出来的。看来桃树的生命力明显比夸 父的强，做成手杖还能成活，可就没看见夸父有子孙。是以，由此 而得成语夸父追日。
黄河源地区气候为典型高原大陆性高寒山地气候。寒冷季节长，温 差大，气候变化激烈，多风雪，多年平均温约—4℃，极端低温创 48.1℃的记录。年均降水量300毫米左右，其中固体降水（降雪和 冰霰）约占2/3，降水集中于7、8、9三个月。风大，且多为西北风 、西风，最大风力为30米/秒。 植被类型以干旱半干旱草甸化草原为主。野生动物有黄羊、西藏羚
黄河水污染回潮
06年3月22日，兰州“黄河 母亲”雕塑向西1000多米长 的南侧河面被严重污染。
2005年1月18日，黄河兰州段遭严重污染。
三门峡大坝出水口处的水质污染十分严重（05年1月9日摄）
请你说一说黄河前后变化的原因：
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集 中．加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和 崩塌助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河． 二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森 林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏 ，黄土高原失去天然保护层，引起了严重的水 土流失．因而黄河中的泥沙也就越来越多．黄 河决口、改道的次数也就越频繁。
历史上卡日曲河谷为入藏大道，而且元、清两代三次察勘河源也多以卡日曲为黄河正源。 从上述事实，确定卡日曲为黄河正源，是完全正确的，也符合当地藏族同胞的意愿。因此 ，计量黄河的长度应从卡日曲算起，黄河全长应该是5489公里，卡日曲源地海拔4830米 ，这与流入渤海处海拔相比，真是名副其实的“黄河之水天上来”了。从东部平原低地， 仰望青南高原黄河源头，黄河之水从数千米的高度飞流而下，如似一座巨大的天然水塔， 又如一处壮观无比的浩大瀑布，令人惊叹。
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人教版新课标四年级语文下册精品课件《黄河是怎样变化的》课件
2019/4/30
22
注意字形
祸（祸害） 锅（锅盖） 沃（沃土） 跃（跳跃） 蚀（腐蚀） 浊（浑浊）
择（选择） 译（译文） 吨（千吨） 顿（顿时） 构（结构） 钩（鱼钩）
衍（繁衍） 衔（衔接） 迭（更迭） 跌（跌倒） 域（地域） 或（或者）
2019/4/30
23
理解词语
摇篮：指发源地。
不禁： 抑制不住。
2019/4/30
40
气候转寒 植被破坏 暴雨集中 水土流失
2019/4/30
41
科学家为此做了很 多工作，要解决黄河给 人民带来的“忧患”， 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢？
2019/4/30
42
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
2019/4/30
43
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
2019/4/30
44
三过家门而不入
大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故 事，在本区至今流传不衰。
一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人 回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。 后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听 ，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了 。
沙上
2019/4/30
34
黄河无数次地给两岸百姓 造成苦难，成为了中华民族的 忧患。
2019/4/30
35
黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因，再 说一说这些原因之间的关系。
2019/4/30
36
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，
暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易 受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量 泥沙进入黄河。
22
注意字形
祸（祸害） 锅（锅盖） 沃（沃土） 跃（跳跃） 蚀（腐蚀） 浊（浑浊）
择（选择） 译（译文） 吨（千吨） 顿（顿时） 构（结构） 钩（鱼钩）
衍（繁衍） 衔（衔接） 迭（更迭） 跌（跌倒） 域（地域） 或（或者）
2019/4/30
23
理解词语
摇篮：指发源地。
不禁： 抑制不住。
2019/4/30
40
气候转寒 植被破坏 暴雨集中 水土流失
2019/4/30
41
科学家为此做了很 多工作，要解决黄河给 人民带来的“忧患”， 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢？
2019/4/30
42
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
2019/4/30
43
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
2019/4/30
44
三过家门而不入
大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故 事，在本区至今流传不衰。
一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人 回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。 后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听 ，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了 。
沙上
2019/4/30
34
黄河无数次地给两岸百姓 造成苦难，成为了中华民族的 忧患。
2019/4/30
35
黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因，再 说一说这些原因之间的关系。
2019/4/30
36
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，
暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易 受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量 泥沙进入黄河。
新课标人教版小学四年级语文下册：10、黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
学习目标
1、了解黄河演变的过程和变 化的原因,培养学生保护大自然的 意识。 2、理清课文脉络,给课文分 段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的 教训。 4、有感情地朗读课文。
带着下面三个问题初 读课文,了解课文内容。
黄河发生了哪些变化？变化的 原因是什么？怎样治理黄河？
祸 蚀 营
乃 垦 扣
黄河是世界上含沙量最大的大河
黄河每年从中上游带下游的泥沙 总重量达十六亿吨，其中十二亿吨被 搬到了大海，四亿吨则沉积在下游河 道中。
问题就出在 这四亿吨泥 沙上
（悬河）
泥沙
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温
转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构 松散，很容易受到侵蚀和崩塌，助长 了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标：
安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
教学时间：2课时 教学过程：
第一课时 一、设疑，引入新课
1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语
2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的
》。（板书课题。齐读课题。）
新课标人教版小学四年级语文下册：10、黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
这样数管齐下，一 定能防止水土流失， 黄河变好的梦想一
定能成为现实
摇篮
-----黄河
气候 温暖
森林茂 密
土地 肥沃
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
定能成为现实
摇篮
-----黄河
气候 温暖
森林茂 密
土地 肥沃
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
人教版小学四年级下册语文：9、黄河是怎样变化的ppt
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
黄河龙门渡
黄黄黄河河河下上下游游游 黄河源头
人们都说，黄河是中华民 族的摇篮。
“摇篮”指什么？
Байду номын сангаас指发源地
自学导航
请用波浪线画出黄河近2000年 来的“表现乃”。至乃至 肥沃肥沃
黄河近2000年间竟决口1500多次， 改道26次，给两岸人民带来了深重 的苦难。
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
1、学了这篇课文，我知道以后我们 要
。
黄河清了，大 地绿了，鸟儿飞回 来了，我们的地球 又充满生机了！！
同饮黄河水， 共护母亲河！！
列数字
列数字说明了黄河给人们带来的灾难。
黄河水土流失短片 点击画面播放
可是，后来黄河变了，它 开始变得凶猛暴烈起来，折腾 得两岸百姓叫苦不迭。黄河成 了中华民族的忧患。
从摇篮变成了祸河
1、黄河为什么变了？从 两个方面找一找原因。
2、科学家为治理黄河 设计了哪些方案？
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒， 暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很 容易受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失， 使大量泥沙进入黄河。
（悬河）
人为原因
二是人口迅速增长，无限制地开垦 放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色 的植被遭到严重破坏，黄土高原失去 天然的保护层，引起了严重的水土流 失。
乱砍滥伐造成土地裸露
河 岸 边 垃 圾 成 堆
洪水肆虐，泛滥成灾。
河中鱼儿纷纷死去
污水像瀑布一样流向黄河主干道
黄河冰卦河床堆起冰凌
对学
1．我能正确读记下列生字：祸 乃 侵 蚀
垦亩营 扣
2、词语解释（连线）
新课标人教版小学四年级语文下册：10、黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆
地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四川、甘肃 、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤海。干 流全长5464公里(1万多里)，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公 里(含内流区面积4.2万平方公里)。
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
问题就出在 这四亿吨泥
沙上
（悬河）
泥沙
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温
转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构 松散，很容易受到侵蚀和崩塌，助长 了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
人为原因
二是人口迅速增长，无限制地
开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏， 绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原 失去天然的保护层，引起了严重的水 土流失。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
昔日的黄河
今日的黄河
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆
地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四川、甘肃 、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤海。干 流全长5464公里(1万多里)，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公 里(含内流区面积4.2万平方公里)。
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
问题就出在 这四亿吨泥
沙上
（悬河）
泥沙
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温
转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构 松散，很容易受到侵蚀和崩塌，助长 了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
人为原因
二是人口迅速增长，无限制地
开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏， 绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原 失去天然的保护层，引起了严重的水 土流失。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
昔日的黄河
今日的黄河
四年级下册语文课件黄河是怎样变化的人教版
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
科学家为此做了很多 工作，要解决黄河给人民 带来的“忧患”，科学家 为治理黄河设计了什么方 案呢？
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
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1.学了这篇课文，我想说： 2.学了这篇课文，知道了以后 我们要：
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
第四段（最后一个自然段）讲的 是科学家设计的治理黄河的方案。
课文一开始讲：“人们都说， 黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮 ”指什么？
“摇篮”指发源地。
过去的“摇篮”是什么样的呢？
自然条件很好，气候温暖， 森林茂密，土地肥沃。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
黄河龙门渡
黄河岸边连绵的芦苇荡
“可是，后来黄河变了。”
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版 四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
保护自然 保护母亲河
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
联系生活实际 谈谈心得体会
可以举生活中的实际例子谈谈 自然环境对人类生活的影响，也可 以从黄河的变化谈人类应接受什么 教训 。
四年级下册语文课件黄河是怎样变化 的人教 版
科学家为此做了很多 工作，要解决黄河给人民 带来的“忧患”，科学家 为治理黄河设计了什么方 案呢？
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科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
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1.学了这篇课文，我想说： 2.学了这篇课文，知道了以后 我们要：
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黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
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第四段（最后一个自然段）讲的 是科学家设计的治理黄河的方案。
课文一开始讲：“人们都说， 黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮 ”指什么？
“摇篮”指发源地。
过去的“摇篮”是什么样的呢？
自然条件很好，气候温暖， 森林茂密，土地肥沃。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
黄河龙门渡
黄河岸边连绵的芦苇荡
“可是，后来黄河变了。”
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联系生活实际 谈谈心得体会
可以举生活中的实际例子谈谈 自然环境对人类生活的影响，也可 以从黄河的变化谈人类应接受什么 教训 。
新课标人教版小学四年级语文下册：黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
黄河是我国第二大河。我们的祖先 早就生活在黄河流域。黄河，是中华民 族的骄傲。但是，后来黄河变了，它是 怎样变的呢？
1、初读课文，读准字音，不懂的字 词查找工具书。 2、读通课文，了解课文的主要内容。
字词学习
祸害 一亩
乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣
黄河
介绍黄河
黄河发源于青藏高原，曲折东流，经9个省、 市、自治区，黄河全长5464公里，是我国第二长 河，从上游到下游的流向就像一个巨大的“几” 字形。上游河面不宽，水也不深，河水清澈见底， 到中游泥沙大量增多，携带着大量泥沙进入下游， 随着河道变宽，水流变得缓慢，泥沙大量淤积， 变为“地上河”。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
治理黄河： 1、在黄土高原坚持牧、林为主经营 2、失去的植被尽快恢复 3、合理利用土地 4、大量修筑水利工程
保护母亲河
保护母亲河
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
1、初读课文，读准字音，不懂的字 词查找工具书。 2、读通课文，了解课文的主要内容。
字词学习
祸害 一亩
乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣
黄河
介绍黄河
黄河发源于青藏高原，曲折东流，经9个省、 市、自治区，黄河全长5464公里，是我国第二长 河，从上游到下游的流向就像一个巨大的“几” 字形。上游河面不宽，水也不深，河水清澈见底， 到中游泥沙大量增多，携带着大量泥沙进入下游， 随着河道变宽，水流变得缓慢，泥沙大量淤积， 变为“地上河”。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
治理黄河： 1、在黄土高原坚持牧、林为主经营 2、失去的植被尽快恢复 3、合理利用土地 4、大量修筑水利工程
保护母亲河
保护母亲河
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
新人教版小学四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学课件ppt
祸 huò祸害 乃nǎi 乃至 侵 qīn 侵犯 蚀shí吞蚀 垦 kěn 开垦 亩 mǔ 一亩田 营 yíng营造 扣kòu 扣留
5
• 近义词 苦难——灾难 茂密——茂盛 凶猛——凶恶 沉积——沉淀 侵蚀——腐蚀 繁衍——繁育 忧患——忧虑
• 反义词 松散——紧密 容易——困难 梦想——现实 肥沃——贫瘠 繁衍——灭绝 茂密——稀疏
控 制 泥 沙 林 牧 为 主
15
16
明天的黄河
17
6
自读课文
要求：
1、找出黄河原来是什么样子，后来有 哪些变化？它的变化给人们带来了哪 些灾难？
2、想像黄河发生变化的原因是什么？
3、科学的治理方案是什么？
7
昔日的黄河
8
昔日的黄河
9
今日的黄河
10
今日的黄河
11
请你说一说黄河前后变化的原因：
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴 雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵 蚀和崩塌助长了水土流失，使大量泥沙进入黄 河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧， 使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重 破坏，黄土高原失去天然保护层，引起了严重 的水土流失。因而黄河中的泥沙也就越来越多。 黄河决口、改道的次数也就越频繁。
12
每 年 泥 沙 总 量 达 亿 吨
13
16
以小组合作的方式，为治理黄 河提一条合理化的建议。
14
＊
1
2
黄河简介
黄河，中国的第二大河。发源于青海 高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒 东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流 经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山 西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤 海。干流全长5464公里(1万多里)，水面落 差4480米。流域总面积79。5万平方公里(含 内流区面积4。2万平方公里)。
四年级下册语文课件-9.黄河是怎样变化的 人教新课标( 共张PPT)
黄河是怎么变化的
新课导入
黄河是我国第二大河，我们的祖先很早很早以前就生 活在黄河流域。黄河是我们中华民族的发祥地，她孕育了 中华文化,养育了中华民族。可是很多年以来，黄河也给 两岸人民带来了灾难。让我们走进课文，了解黄河发生变 化的原因吧。
字词学习
祸（ hu ò）河 乃（n ǎi）至 江淮（huái ） 媲（ p ì ）美 繁衍（y ǎn） 折（ zh ē）腾 叫苦不迭（ di é ） 侵（ q ī n）蚀（ sh í） 亩（ m ǔ） 限（xi àn）制 开垦（ k ěn） 土壤（r ǎng ） 频（ p ín）繁 关键（ ji àn） 经营（y íng） 不折不扣（ k òu ）
Ø读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 Ø一边读一边圈点批画。
感知大意
Ø哪些段落写了黄河的变化？ （3~5自然段） Ø哪些段落写了黄河变化的原因？（6自然段） Ø哪些段落写了对黄河的治理？ （7自然段）
疑难探究 读4~6自然段，思考以下问题： 1.黄河原来的样子是什么样的?具体说出黄河变化 两方面的原因。
人口迅速增长
无限制地开垦放牧
水土流失
森林毁灭 草原破坏 土壤肥力显著下降，农作物大量减产
黄河原来的样子： 黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃。
后来的变化：
凶猛暴烈，含沙量大，致使河床逐年 升高，很容易决口，造成大水灾。 变化的原因： 一是气温转寒，二是人口迅速增长。
科学家们治理黄河的方案
1.牧、林为主； 2.保护森林，恢复植被； 3.使人人都明白破坏森林是自杀 行为的道理； 4.合理规划利用土地； 5.大量修筑水利工程。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
新课导入
黄河是我国第二大河，我们的祖先很早很早以前就生 活在黄河流域。黄河是我们中华民族的发祥地，她孕育了 中华文化,养育了中华民族。可是很多年以来，黄河也给 两岸人民带来了灾难。让我们走进课文，了解黄河发生变 化的原因吧。
字词学习
祸（ hu ò）河 乃（n ǎi）至 江淮（huái ） 媲（ p ì ）美 繁衍（y ǎn） 折（ zh ē）腾 叫苦不迭（ di é ） 侵（ q ī n）蚀（ sh í） 亩（ m ǔ） 限（xi àn）制 开垦（ k ěn） 土壤（r ǎng ） 频（ p ín）繁 关键（ ji àn） 经营（y íng） 不折不扣（ k òu ）
Ø读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 Ø一边读一边圈点批画。
感知大意
Ø哪些段落写了黄河的变化？ （3~5自然段） Ø哪些段落写了黄河变化的原因？（6自然段） Ø哪些段落写了对黄河的治理？ （7自然段）
疑难探究 读4~6自然段，思考以下问题： 1.黄河原来的样子是什么样的?具体说出黄河变化 两方面的原因。
人口迅速增长
无限制地开垦放牧
水土流失
森林毁灭 草原破坏 土壤肥力显著下降，农作物大量减产
黄河原来的样子： 黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃。
后来的变化：
凶猛暴烈，含沙量大，致使河床逐年 升高，很容易决口，造成大水灾。 变化的原因： 一是气温转寒，二是人口迅速增长。
科学家们治理黄河的方案
1.牧、林为主； 2.保护森林，恢复植被； 3.使人人都明白破坏森林是自杀 行为的道理； 4.合理规划利用土地； 5.大量修筑水利工程。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
四年级下册语文课件-黄河是怎样变化的(人教版)(共39张PPT)
黄河是怎样变化的
祸乃侵蚀 垦亩营扣 折腾 忧患 生息繁衍 河床 频繁 叫苦不迭
理清结构，分段，概括段意。
全文共七个自然段，可以分为四段： 第一段（第1自然段）概括地讲黄河 给两岸人民带来苦难。 第二段（第2、3自然段）主要讲黄河 为什么是中华民族的摇篮。
第三段（第4～6自然段）这是课 文的重点段，主要讲黄河变化的原因。
黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因， 再说一说这些原因之间的关系。
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原 气温转寒，暴雨集中。加上黄土 本身结构松散，很容易受到侵蚀 和崩塌，助长了水土流失，使大 量泥沙进入黄河。
（悬河）
泥沙
人为原因
二是人口迅速增长，无限 制地开垦放牧，使森林毁灭，草 原破坏，绿色的植被遭到严重破 坏，黄土高原失去天然的保护层， 引起了严重的水土流失。
人教部编
7 纳米技术
就在 我们身边
纳米技术是近年来出现的一门高新技术。“纳米” 主要是指在纳米（一种长度计量单位，等于 1/1000，000，000米）尺度附近的物质，其表 现出来的特殊性能用于不同领域而称之为“纳米 技术”，
1.朗读课文，把文中的科技术语 读正确。把我会认，我会写的字 在原文找出来，和小组一起解决。 2.读完课文，你有什么疑问？提 出来和同学交流。
第四段（最后一个自然段）讲的 是科学家设计的治理黄河的方案。
课文一开始讲：“人们都说， 黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮 ”指什么？
“摇篮”指发源地。
过去的“摇篮”是什么样的呢？
自然条件很好，气候温暖， 森林茂密，土地肥沃。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
黄河龙门渡
黄河岸边连绵的芦苇荡
“可是，后来黄河变了。”
祸乃侵蚀 垦亩营扣 折腾 忧患 生息繁衍 河床 频繁 叫苦不迭
理清结构，分段，概括段意。
全文共七个自然段，可以分为四段： 第一段（第1自然段）概括地讲黄河 给两岸人民带来苦难。 第二段（第2、3自然段）主要讲黄河 为什么是中华民族的摇篮。
第三段（第4～6自然段）这是课 文的重点段，主要讲黄河变化的原因。
黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因， 再说一说这些原因之间的关系。
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原 气温转寒，暴雨集中。加上黄土 本身结构松散，很容易受到侵蚀 和崩塌，助长了水土流失，使大 量泥沙进入黄河。
（悬河）
泥沙
人为原因
二是人口迅速增长，无限 制地开垦放牧，使森林毁灭，草 原破坏，绿色的植被遭到严重破 坏，黄土高原失去天然的保护层， 引起了严重的水土流失。
人教部编
7 纳米技术
就在 我们身边
纳米技术是近年来出现的一门高新技术。“纳米” 主要是指在纳米（一种长度计量单位，等于 1/1000，000，000米）尺度附近的物质，其表 现出来的特殊性能用于不同领域而称之为“纳米 技术”，
1.朗读课文，把文中的科技术语 读正确。把我会认，我会写的字 在原文找出来，和小组一起解决。 2.读完课文，你有什么疑问？提 出来和同学交流。
第四段（最后一个自然段）讲的 是科学家设计的治理黄河的方案。
课文一开始讲：“人们都说， 黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮 ”指什么？
“摇篮”指发源地。
过去的“摇篮”是什么样的呢？
自然条件很好，气候温暖， 森林茂密，土地肥沃。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷
黄河龙门渡
黄河岸边连绵的芦苇荡
“可是，后来黄河变了。”