关于高职院校体育教学的研究

关于高职院校体育教学的研究
摘要：随着中国经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，对新时期高职院校的体育教育提出了新的要求，其重要性越来越突出，并日益成为当代素质教育的一个重要组成部分。

本文就新形势下如何进行高职院校的体育教育教学工作进行相关介绍，分析目前高职院校体育教育形式，对一些体育教育创新方案进行相关阐述。

关键词：体育教学；改革；教学创新；兴趣培养.
【中图分类号】g633.96
高职院校体育教育是学校教育的一个重要部分，为社会主义现代化提供着专业技术人才，为保证整体素质与健康，在新形势下，我们不得不研究相关体育教学内容，从根本上去发现问题，进一步去解决问题，从而使学生全面发展。

一、从体育文化教育入手，加强学生的体育文化思想
体育强国成为当下一个热门话题，是体育文化的全面繁荣发展，高职院校的体育专业建设要适应时代的发展需求，不断探索。

罗格曾指出“文化和教育是奥林匹克的根本所在”，萨马兰奇曾说过“体育与文化和教育相结合，是奥林匹克的精髓”，这些充分说明了教育使得体育的灵魂得以所在。

教育就是属于文化范畴，这就需要去搞好文化建设，从思想上去教育大家。

也正是因为体育拥有了有这种教育育人的思想，才使得其能在不断的矛盾与改进中得以存在与发展。

在08年的北京奥运会总结大会上胡锦涛主席就提出“由体育大
国向体育强国迈进”的战略思想，这为中国体育及高等教育的改革与发展指明了方向。

在社会体育领域树立“强身育人”的思想，培养具有国际视野的创新型体育人才，提高体育整体软实力，这既是高职院校体育专业改革和发展的方向[1]，也是高职院校体育专业肩负建设体育教育，完成培养合格高素质人才的必然要求。

认识的转变必将对建设高职院校体育事业的思想文化、各类体育人才的培养方式，制度文化等产生深刻的影响。

高职院校的体育专业作为国家体育文化一个分支，不仅承担着培养相关体育专门人才的任务，而且还肩负着为社会提供合格高素质人才的重任。

然而，以往的体育教育存在着各种弊端，在培育先进体育文化，造就创新型体育人才方面还有不足。

高职院校体育专业建设为体育强国建设服务，发挥巨大作用。

因此，高职院校要加强体育文化建设，从思想上教育学生，让学生了解为什么要进行体育锻炼，为什么体育对个人以及国家建设具有举足轻重的作用，从源头上做好工作。

二、加强院校的体育基础设施建设，为学生提供良好的运动环境一个院校体育教育的执行力在于基础设施的建设，体育活动是学生生活不可或缺的重要校园生活组成部分。

学校因为体育而充满活力，体育因学校而精彩。

从以往的发展看，体育是学校必不可少的部分。

我们发现体育场馆与体育场的建设都是与学校的发展，社会的发展相适应、相结合。

因此搞好高职院校的体育设施建设，对于以后的发展具有重要意思。

首先，要加大设施的建设广度。

我们不能仅仅局限于单个项目设施的建设，而应拓宽，使设施基本齐全，满足各类学生的兴趣爱好，去尽其所能、所爱。

充分激发出学生的热情。

回顾以前的体育设施，只是一个操场，两个伫立的球门，围绕一圈的跑到，旁边加一相对而立的篮球架就是所有。

到现在的树胶跑道，草坪的足球场地，羽毛球场，宽敞的篮球场地等等，无不显示出当代的体育建设力度。

同时，我们也不能局限于现在，还要不断去适应学生的发展，满足在校生的体育要求，使得体育设施建设跟上时代的步伐。

其次，要保障体育设施的使用性能，做好相关的管理工作。

在采购过程中要保质保量，分类管理，完善相关规章制度。

体育设施的的管理，要以学生需求为中心，管理过程应体现学生的参与性与灵活性，最大程度的方便学生的使用，体现高职院校自身的特色。

最后，体育设施是高职院校进行体育教学的必要条件，做好相关设施建设、管理才能保证体育教学的完满完成。

三、加强师资力量建设，为体育教育保驾护航
加强师资力量建设，主要是做到提升教师的责任心和工作的积极性，提高教师的教学能力、个人学识，以及处理解决教育教学问题的能力。

在不断强化教师资质、提升教师能力，以及教师教育课程标准的背景下，教师教育职前培训的改革具有重要的现实性。

当前高职院校体育教育专业的教学内容和形式比较单一，不能满足学生的需求，大量教师缺乏对相关内容的了解。

因此，改革现在
的体育教育课程内容与体系，是保证高职院校教师教育教学完成教学任务的根本保障。

而建立人才共育机制，是解决与培养体育教育专业学生教师教育能力差的基本途径。

[2]在了解基础课程同高职院校体育专业人才培养方面存在的问题，通过分析研究后，我们应该做到，在提现课程时代特色和地方特色的同时，应该强化教育性质，突出师范特点，拓宽基础类课程，优化专业类课程，建立新型课程体系。

[3]
四、体育文化与体育活动相结合，同时改革创新为体育教学注入新的活力
实践是检验真理的唯一标准。

文化是一种理论知识，而体育活动就是一种实践，理论的好不好不能依靠语言感受去了解，而是要经过实践的考验。

我们在进行体育教育的过程中，就要把体育文化教育与体育活动相结合，这样才能在实际应用中去发现问题，进而想办法去解决问题，使体育教育和客观相适应，满足时代需求。

同时，改革是发展的第一动力。

任何事物的发展都是经过改革而实现的，这要求我们要想把体育事业做得更好更强，就要深入到现实教育教育中去，从根本上去发现问题，寻找新思路，最终实现新的突破，为高职院校体育教育迎来新的天地。

结论：
当时推行素质教育，要求学生全面发展，就要牢牢树立“加强体育锻炼，健康第一”的指导思想，使学生心理健康、身体健康、同时能够获得良好的社会适应能力，进而改变以往重视运动技术的传
授教学模式，实现文化教育与体育活动相结合的教育模式。

同时重视体育课程功能开发，增进体育课的综合性，在实践中不断改革创新，为我们的院校注入新生力。

参考文献：
1.张黎，孙建华，马本龙：高等体育专业建设体育强国使命的探索——创新体育文化.培育体育新人的思考[j].西安体育学院学报，2012，5.
2.关北光：《教师教育课程标准》背景下高校体育教育专业与基础教育对接的策略[j].体育学刊，2013，4.
3.马海涛：基础教育课程改革与高校体育教育专业人才培养的研究[j].体育教学，2010，5.
4.黄林：高校体育社团发展存在的问题及对策[j].农家科技，2012.。