人教版二年级数学上册 第1单元 3认识线段 教学+习题课件
第二步 新知引入
可以把它 拉直用尺 子量一量。
怎样量这条绳子的长度？
绳子拉直后是 一条线段，什 么是线段？阅 读教材第5页。找一找生活来自中的线段， 你发现了什么？
第三步 精读教材
阅读教材， 看看线段 是什么样 的？
我发现这 些线段都 是直的。
两大特点
继续来看看 线段都有哪 些特点呢？
量线段的长度与量物体 的长度一样， 先将尺 子的刻度0与线段的左 端对齐，线段的右端指 向几，就是几厘米。
1长度单位
第3课时 认识线段
RJ 二年级上册
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8）厘米 （ 14）厘米 60（厘米）
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
探究点 1 认识线段
（1）
（2）
（4）
（5） 请对以上线条进行分类。
（3） （6）
（1）
（3）
直直的
弯弯的
（2） （4）
（5） 分类的依据是什么？
快来试一试吧！
是线段
不是直的，所以不是线段。
看看它们 满足线段 的两大特 点吗？
画线段时， 左手和右手 分别在干什
么？
按住尺子。
这是画线段的方法， 读一读，自己在纸上
画一画。
画线。
继续阅读课 本第6页，看 看是怎样画 出一条长3厘 米的线段的。
第四步 我的收获
线段的特点：直的 ，可以测量长度。 画线段时，从尺子的刻度0开始比较简便。
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出画 出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
请你提出一个数学问题并解答。 略
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 掌握多种方法画规定长度线段的方法
1．画一画，填一填。 画一条4厘米长的线段。
画图略
4 7
易错辨析
2．读一读，画一画。 (1)画一条和右面同样长的线段。 (2)画一条比3厘米长2厘米的线段。 略
辨析：画一条长5厘米的线段。 (3)画一条比5厘米短2厘米的线段。 略
提 升 点 会数出图形中所有的线段条数
4．在下面的图形中分别能找出几条线段？
1
5
6
5
1 长度单位
第6课时 画规定长度的线段
RJ 2年级上册
教材习题
1．（选题源于教材P9第7题） 看看哪条线段长，再量一量。
一样长，量一量略。
2．（选题源于教材P10第11题） 量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。
第五步 小试牛刀
试着完成 课本第6页 的做一做。
第5课时 认识线段
RJ 2年级上册
1 长度单位
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 1 掌握线段的基本特征
1．下面哪些是线段？在( )里画“√”。
知识点 2 会量出线段的长度
2．量出线段的长度。 2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
易错辨析
3．连接每两个点可以画出一条线段，如图，过这四个 点一共能画出几条线段？看看这幅图像什么动物。 辨析：可以先把四周的 线段连起来，再连中间 的线段。 一共能画出( 6 )条线段，这幅图像( 牛)。
1.线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。 2.线段的画法：
从尺的0刻度开始画起。
作 业 请完成教材第9页练习一第7题，第10页 练习一第11题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
第1单元 长度单位
第3课时 认识线段
RJ 二年级上册
第一步 旧知回顾
填空。 铅笔长（ 4 ）厘米 小刀长（ 3 ）厘米
辨析：画一条长3厘米的线段。
提 升 点 画线段的综合练习
略
4．下面每个图中各有几条线段？ 6 6
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 (2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点可 以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的两个 点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究点 3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
小试牛刀
1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
（6）
1.借助一段线认识线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
2.寻找生活中的线段
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
3.总结线段的特点 线段
端点
想一想：线段有什么特点？ 1.直直的 2.有两个端点 3.可测量长度的
端点
探究点 2 线段的画法 画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
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新版二年级上册数学-1.3 认识线段-人教新课标(共9张PPT)
5厘米
创新微课
认识厘米
本节小结
线段是直的 线段有两个端点 线段是有长度的 连接两点只能画 一条线段
创新微课
同学，下节再见
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
创新微课
认识厘米
连一连 12厘米
连接两点只能画一条线段。 线段有长度。
创新微课
认识厘米
辨一辨
判断下列图形哪些是线段。
创新微课
()
(√)
()
一条长为5厘米的线段。
连接两点只能画一条线段。
连接两点只能画一条线段。
认识线段
认识厘米
什么叫线段呢？
创新微课
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
认识厘米
什么叫线段呢？
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
画一条长为5厘米的线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
判断下列图形哪些是线段。
( 4)条
( 3)条
)里。 ( 4)条
( 5 )条
创新微课
认识厘米
画一画
画一条长为5厘米的线段。
连接两点只能画一条线段。
画一条长为5厘米的线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
画一条长为5厘米的线段。
创新微课
认识厘米
本节小结
线段是直的 线段有两个端点 线段是有长度的 连接两点只能画 一条线段
创新微课
同学，下节再见
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
创新微课
认识厘米
连一连 12厘米
连接两点只能画一条线段。 线段有长度。
创新微课
认识厘米
辨一辨
判断下列图形哪些是线段。
创新微课
()
(√)
()
一条长为5厘米的线段。
连接两点只能画一条线段。
连接两点只能画一条线段。
认识线段
认识厘米
什么叫线段呢？
创新微课
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
认识厘米
什么叫线段呢？
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
画一条长为5厘米的线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
判断下列图形哪些是线段。
( 4)条
( 3)条
)里。 ( 4)条
( 5 )条
创新微课
认识厘米
画一画
画一条长为5厘米的线段。
连接两点只能画一条线段。
画一条长为5厘米的线段。
每个图形各由几条线段围成？填在( )里。
画一条长为5厘米的线段。
人教版二年级数学上册第一单元《认识线段》教学课件精品PPT小学优秀配套课件
人教版小学二年级数学上册
量一量。
手掌宽约（）厘米一拃长约
（）厘米
一步长约
（）厘米
81460
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量
这根绳子的长度？
（一）认识线段
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯
的，不是直
的。
请你指出下面哪些是线段。
想一想，还可以从哪里画到哪里？（二）画线段
认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们
还知道哪些测量长度的工具？
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是
13厘米还是13米？
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？
你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段
画出的是帆船上的帆
长28（
）
长1（ ）宽60（ ）（二）在括号里填上“厘米”或“米”
厘米厘米
米
第8页练习一，第4题。
第10页练习一，第9题。
谢谢观看Thank You!。
人教版二年级数学上册《1-3 认识线段》课堂教学课件PPT小学公开课
怎样测量线段的长度？ 测量方法和测量物体 长度的方法一样。
测量下面这些线段的长度。 (课本第5页)
线段的左端
对准刻度0。
线段的右端对着刻度几， 这条线段就是几厘米。
这条线段长1厘米。
测量下面这些线段的长度。 (课本第5页)
1厘米
3厘米
用同样的方法测量后面两条线段的长度。
1.指出下面哪些是线段。
( 10 )
● 拓展延伸
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？
想一想可以 怎么剪。
剩下的图形由5条线段围成。
把一个正图形由4条线段围成。
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？
剩下的图形由3条线段围成。
●课堂小结
(× )
( √)
( √)
( ×)
线段有什么特点？ 直的、可以量出长度。
教材第5页“做一做”
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
教材第5页“做一做”
画一条3厘米长的线段。 想一想该怎样画？
画一条3厘米长的线段。
从尺子的刻度0开始画起，画 到尺子的刻度3处停止。
画一条3厘米长的线段。
也可以从尺子的任意一个刻度画起， 画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处
。
画一条3厘米长的线段。
也可以从尺子的任意一个刻度画起， 画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处
。
1. 画一条和下面同样长的线段。
怎样才能画出一条和它同样长的线段？
教材第6页“做一做”
1. 画一条和下面同样长的线段。 6 厘米
● 课堂导入
测量一段毛线的长。
毛线的长怎样测量呢？
测量下面这些线段的长度。 (课本第5页)
线段的左端
对准刻度0。
线段的右端对着刻度几， 这条线段就是几厘米。
这条线段长1厘米。
测量下面这些线段的长度。 (课本第5页)
1厘米
3厘米
用同样的方法测量后面两条线段的长度。
1.指出下面哪些是线段。
( 10 )
● 拓展延伸
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？
想一想可以 怎么剪。
剩下的图形由5条线段围成。
把一个正图形由4条线段围成。
把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？
剩下的图形由3条线段围成。
●课堂小结
(× )
( √)
( √)
( ×)
线段有什么特点？ 直的、可以量出长度。
教材第5页“做一做”
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
教材第5页“做一做”
画一条3厘米长的线段。 想一想该怎样画？
画一条3厘米长的线段。
从尺子的刻度0开始画起，画 到尺子的刻度3处停止。
画一条3厘米长的线段。
也可以从尺子的任意一个刻度画起， 画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处
。
画一条3厘米长的线段。
也可以从尺子的任意一个刻度画起， 画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处
。
1. 画一条和下面同样长的线段。
怎样才能画出一条和它同样长的线段？
教材第6页“做一做”
1. 画一条和下面同样长的线段。 6 厘米
● 课堂导入
测量一段毛线的长。
毛线的长怎样测量呢？
人教版二年级数学上册第一单元《认识线段》教学课件精品PPT小学优秀配套课件
宽60（ 厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
谢谢观看
Thank You!
不是线段。
因为它是弯 的，不是直 的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从刻度从1画尺到的刻刻度度40，开从始刻画度起2， 画到左刻画手度到按5等刻住等度尺，3子的都，地是右方3手厘停握米止笔。。。
二、探究新知
（三）你知道吗
第一单元：长度单位
人教版小学二年级数学上册
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯 的，不是直 的。
是线段。
是线段。
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
人教版二年级(上)数学课件1_3 认识线段及画法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
cm
方法一：通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
探究新知
cm
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究新知
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
探究新知
软尺
测量腰围
可卷起来携带
探究新知
测量投掷的距离
探究新知
测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
可以量出长度的线就是线段。
探究新知
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
探究新知
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知
画一条 3 厘米长的线段。
cm
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
人教版 数学 二年级 上册
1 长度单位
认识线段及画法
情境导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
情境导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
人教版小学数学二年级上册(课件+教案+试题+共137份)人教版二年级数学上册第一单元第三课时认识线段
课题认识线段 量、画线段课型新授课课时1-3（4）你能画出不同（5）讨论：仔细观线段是直的 线段可以测量（6）量一量课本第几厘米。
（7）说一说，自己2、画出指定长度的（1）画一条3厘米 同桌相互说一说怎老师演示画线段的厘米的地方。
（2）画一条比3三、课堂检测 四、全课小结 本节课你有什么收教学目标 知识与技能：初步认识线段，知道线段的特点。
过程与方法：学生学会用刻度尺量、画线段，并能分辨线段。
情感态度与价值观：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。
知识要点：1、直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点。
2、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
重点难点 重点：掌握线段的特征，会分辨线段。
难点：能用刻度尺画和量出指定线段的长度 学法 指导学生活动 教具 学具 尺子、图钉、纸条等通 案个 案一、导入新课同学们都喜欢在纸上画一些自己喜爱的图，如大树花、小草、房子、小鸟等。
这些画儿有的是弯弯曲曲的线，有的是直直的线。
但是，无论是哪一种线，它们都有各自的特点。
今天，我们就来认识一种线——线段。
（板书：线段） 二、探究新知1、 认识线段（1）出示线段图（图略），这就是线段。
（2）老师在黑板上画一条线段，并说出它的名称。
注意观察老师先干什么，（先点两个点）再干什么。
（先用直尺把两个点连接起来）然后，告诉学生这就是线段，两边的点叫线段的端点。
（3）学生模仿画线段。
（先在纸上点两个点，然后用直尺把两个点连接起来，就得到一条线段）课堂 检测A 级画 画B 级过教学 反思。
《认识线段及画法》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.3课时)
√
√
角的大小与角的两条边张开的大小有关。
数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个
（ 4 ）个
（ 4 ）个
（ 2 ）个
（ 5 ）个 （ 8 ）个
课堂练习
按要求画两个开口朝不同方向的角。 （1）开口向左。
（2）开口向右。
小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识角 1.认识角 一个角是由一个顶点，两条边组成的。 2. 角的大小与边的关系 角的两条边张开得越(大)，角就越(大) 角的两条边张开得越(小)，角就越(小)
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.3 认识线段及画法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
课前导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
第一单元 长度单位
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
人教版小学数学二年级上册
第三单元 角的初步认识
3.1
认识角
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
课前导入
上体育啦，下面 一起看看体育课 都用到了哪些运 动器材吧？
测量腰围
软尺 可卷起来携带
测量工具
测量投掷的距离
测量工具
测量轮： 测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（）
（√ ）
二年级上册数学课件- 认识线段 人教新课标(共24张PPT) 课件
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
1长度单位第三课时认识线段及画法(课件)二年级数学上册人教版
长度单位
第三课时 认识线段及画法
情境导入
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
线段是什么样子的？
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是线 段的长度。
这条线段的长是2厘米。
画一条3厘米长的线段。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从左从刻手尺度按的1住画刻尺到度子刻0，开度右始4，手画从握起刻笔，。 度2画画到到刻刻度度53等的等地，方都停是止3。厘 米。
尺子是测量长度的工具，同学们还 知道哪些测量长度的工具？
测量腰围
可卷起来携带
测量长距离及弯道
课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4）厘米，再爬（ 4） 厘米就到家了。
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
（）
3.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一段围成的？
（ 4）条
（ 5）条
（ 5）条
连接每两点，你能画出几条线段？
3条
连接每两点，你能画出几条线段？
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段的过程中，尺 子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
认识了线段，能不能自 己画一条3厘米长的线段 呢？应该怎么画？
想一想，还可以从哪 里画到哪里？
第三课时 认识线段及画法
情境导入
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
线段是什么样子的？
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是线 段的长度。
这条线段的长是2厘米。
画一条3厘米长的线段。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从左从刻手尺度按的1住画刻尺到度子刻0，开度右始4，手画从握起刻笔，。 度2画画到到刻刻度度53等的等地，方都停是止3。厘 米。
尺子是测量长度的工具，同学们还 知道哪些测量长度的工具？
测量腰围
可卷起来携带
测量长距离及弯道
课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4）厘米，再爬（ 4） 厘米就到家了。
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
（）
3.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一段围成的？
（ 4）条
（ 5）条
（ 5）条
连接每两点，你能画出几条线段？
3条
连接每两点，你能画出几条线段？
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段的过程中，尺 子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
认识了线段，能不能自 己画一条3厘米长的线段 呢？应该怎么画？
想一想，还可以从哪 里画到哪里？
小学数学人教课标版二年级新人教版数学二年级上册《认识线段》PPT课件
2．指出下面哪些是线段．
不是
是
是
不是
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
学一学：画线段
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
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画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
认识线段
线段
端点
端点
线段
端点
端点
把线拉直，两手吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点： 1、线段是直直的 2、线段有两个端点 3、线段都是可以量出长度的。
这节课你有什么收获？
线段是直直的 线段都有两个端点 线段都是可以量出长度的。 两点之间只有一条线段。
学习并没有结束，希望继续努力
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