小班开学常规教育教案
幼儿园小班入学常规教育教案
幼儿园小班入学常规教育教案幼儿园小班入学常规教育教案范文幼儿园小班入学常规教育教案1【教学目标】１、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。
２、根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。
【教学过程】师：小朋友们早上好，欢迎来到一⑹班学习，从现在开始大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？生：师：⑴上课回答问题的时候要举手，胆子要大一些。
⑵上课要遵守课堂纪律，不能随便讲话。
⑶上课要认真听讲，不做小动作。
⑷上课不随便开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。
（其他地方也不能乱涂乱画，比如墙壁，要保持教室的整洁。
）⑸在教室内不能跑来跑去，追赶打闹。
师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
师：现在请小朋友们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。
你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小朋友来说一说。
生：师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？生：师：好，小朋友们都说得非常好，老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。
师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。
看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样？生：坐端正，很认真师：是的，图上的小朋友啊上课可真认真，每一个小朋友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小朋友做小动作。
我们大家也要学习图上的小朋友，上课坐端正，专心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。
师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？生：哥哥在读书，姐姐在写字。
师：那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢？生：很好，很端正。
师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。
书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。
老师现在要看看哪位小朋友学得最快。
师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小朋友来做一个示范，表演一下。
小结：好，今天我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小朋友都要记牢，而且以后都要做到。
幼儿园小班刚开学教案7篇
幼儿园小班刚开学教案7篇幼儿园小班刚开学教案篇1本堂课活动目标：学习按物体的种类、大小、数量进行分类。
活动准备：小兔手偶;水果、蔬菜图片若干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。
活动过程：一、导入活动。
带孩子们到小兔家去玩，导入活动。
二、参观小兔的家，初步感知分类。
1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。
(房子上有什么有多少大的有几个小的有几个)2.讨论：我们要进小兔家应该怎么做(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢(轻轻地敲)3.有礼貌地敲门，和小兔互相问好。
提醒孩子进门时要钻进去，小心别碰头。
4.参观小兔的家，引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。
5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢我们来问问小兔是怎么回事吧。
(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好，我看来看去也不知该怎么整理呢，正好你们来了，你们能帮帮我么)三、幼儿自己动手操作进行分类。
1.按种类分类：引导幼儿说一说自己的操作材料都有些什么(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么(水果、蔬菜)引导幼儿按水果、蔬菜进行分类。
要求：把水果、蔬菜分开后分别放在分类盒的上边两格。
2.按大小分类：引导幼儿再次观察，说一说自己的水果、蔬菜有什么不同(引导幼儿发现大小不同)小兔刚才告诉我：在家里都是兔爸爸和兔妈妈吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以还得请小朋友帮忙，把水果、蔬菜按大小不同分开。
要求：把大水果、大蔬菜分出来，放在分类盒的下边两格。
3.按数量分类：小兔还有最后一个请求：请小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的数量的多少分别摆在不同的地方。
(1)引导幼儿观察架子，发现架子的不同。
(一边是爸爸妈妈的，一边是小兔子的;数字不同，数字颜色也不同。
幼儿园小班常规教案
幼儿园小班常规教案篇一：幼儿园常规教育7篇教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C1234︱5-︱5432︱1-‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁他们在干什么小姐姐为什么摆手教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
幼儿园小班开学的教案(5篇)
幼儿园小班开学的教案（5篇）在幼儿园的第一个星期里,我们要怎样帮忙小班的孩子适应新的环境？以下是我为大家收集整理的幼儿园小班开学的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园小班开学的教案第1篇活动目标：1、能针对提问有重点地叙述内容；2、制作姓名卡片，谙习教室的生活环境；3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2、小伙伴选择一样可代表本身的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造），加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表本身的小动物有着什么样的心情呢？4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？（二）老师引导幼儿围成一圈，搭配儿歌磁带，进行《上学真高兴》的带动唱。
1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真高兴》。
2、老师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
（三）老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并激励大家多进行几次儿歌带动唱。
（四）请小伙伴围坐成半圆形（老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小伙伴坐在脸上）。
老师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表本身。
1、老师：小伙伴们，老师今日准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表本身！2、老师提问：告知老师你们要当什么呢？为什么呢？3、老师：假如都没有可以代表本身的图案，就可以本身设计代表本身的符号！（五）请幼儿将本身选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于本身的名牌卡。
（六）请幼儿呈现并介绍本身的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿本身将姓名卡片贴在本身的工作柜上，变成本身符号。
小班常规教案安排
小班常规教案安排一、教学目标1.培养学生良好的日常生活习惯，养成早睡早起，勤洗手勤刷牙等好习惯。
2.培养学生团结友爱，互助合作的意识和能力。
3.培养学生良好的学习习惯，提高学习主动性和积极性。
二、教学内容1.日常生活习惯的培养：早睡早起，勤洗手勤刷牙等。
2.团结友爱，互助合作的培养。
3.学习习惯的培养：听讲，做笔记，完成作业等。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.教学难点：鼓励学生主动参与并培养解决问题的能力。
四、教学方法1.导入法：通过一些有趣的活动，让学生快乐地进入学习状态。
2.观察法：通过观察学生的日常行为和表现，及时肯定和指导。
3.合作学习法：让学生在小组中相互合作，共同完成任务。
五、教学过程第一课时：培养日常生活习惯1.导入（10分钟）通过播放一段关于养成良好习惯的视频，激发学生对良好习惯的兴趣。
2.学习活动（30分钟）a.与学生共同制定日常生活习惯的标准，并列出具体的习惯项目。
b.与学生一起讨论每个习惯项目的重要性，并给学生提供一些自己的经验和建议。
c.设计一些小组活动，让学生共同制定一个实施习惯的计划，并互相监督。
3.总结归纳（10分钟）与学生一起回顾所学习的内容，总结出养成良好习惯的重要性和方法。
第二课时：培养团结友爱，互助合作的意识和能力1.导入（10分钟）通过播放一段关于友谊的视频，让学生理解友谊的重要性。
2.学习活动（30分钟）a.与学生讨论什么是团结友爱，互助合作，了解学生对此的理解。
b.设计一些小组活动，让学生在合作中学会倾听他人意见，理解和尊重不同的观点，并积极合作完成任务。
c.在活动结束后，与学生一起总结活动过程中的问题和困难，学会相互帮助解决问题。
3.总结归纳（10分钟）让学生回顾互助合作的经历，并总结出团结友爱的重要性。
第三课时：培养学习习惯1.导入（10分钟）通过评价学生的学习习惯，与学生一起讨论学习习惯的重要性。
2.学习活动（30分钟）a.与学生分享一些学习习惯的方法，如听讲，做笔记，按时完成作业等，并让学生自主选择适合自己的学习习惯。
幼儿园小班常规教育教案
幼儿园小班常规教育教案幼儿园小班常规教育教案设计与实施策略一、引言在幼儿的成长过程中，常规教育是奠定他们社会行为习惯的基础阶段。
对于小班的孩子们来说，他们正处于认知世界的关键期，对规则的理解和遵守能力正在形成中。
因此，小班的常规教育不仅关乎他们的日常生活，更影响着他们未来的学习和社交。
本文将围绕幼儿园小班常规教育教案的设计与实施策略进行深入探讨。
二、教案设计原则1. 生活化：常规教育应贴近生活，让孩子在日常活动中自然而然地学习和理解规则。
例如，洗手、排队、分享玩具等，都是生活中常见的行为规范，教师可以设计相应的游戏或活动，让孩子们在游戏中体验并学习。
2. 温和引导：面对小班孩子，教师的引导方式应温和而耐心。
使用简单的语言和形象的动作，避免过于严厉的训斥，使孩子们在愉快的氛围中接受规则。
3. 重复强化：常规需要反复练习才能内化为习惯。
教案设计中应包含多次的重复练习环节，让孩子们有机会不断实践，逐步养成良好的行为习惯。
三、教案实例1. 《小手洗得干净》- 活动目标：学习正确的洗手步骤，理解并遵守卫生习惯。
- 活动过程：教师示范洗手步骤，孩子们跟随模仿，同时讲述洗手的重要性。
设置洗手比赛，鼓励孩子们主动参与，提高洗手的积极性。
2. 《排队不打闹》- 活动目标：学习排队的规则，理解轮流等待的概念。
- 活动设计：用积木或者小椅子模拟排队，通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验排队的乐趣，同时理解秩序的重要性。
四、教案实施策略1. 角色扮演：利用角色扮演的方式，让孩子们在模拟的情境中学习和实践常规。
如老师扮演家长，孩子扮演小朋友，模拟家庭生活中的场景，增强孩子们的规则意识。
2. 正面激励：对于遵守常规的孩子，及时给予表扬和奖励，如小红花、小贴纸等，激发他们积极遵守规则的动力。
3. 家园合作：定期与家长沟通，让家长了解幼儿园的常规教育，共同引导孩子在家也遵守规则，形成一致的教育环境。
五、结语幼儿园小班的常规教育是孩子成长的重要基石。
小班常规教案范文
小班常规教案范文教案主题：小班常规教案教案目标：1.帮助学生理解并适应小班的常规规定；2.培养学生良好的自我管理习惯；3.提高学生的集中注意力和主动参与能力；4.培养学生良好的协作合作能力。
教学准备：1.大型卡片或画纸；2.配套教辅教材。
教学内容和过程：一、导入（10分钟）1.和学生一起讨论什么是常规规定，为什么要有常规规定。
2.通过图片或卡片的形式展示一些常规规定，如：不跑动、不打闹、不随地乱丢垃圾等。
鼓励学生积极参与讨论，明确规定的原因。
二、讲解常规规定（15分钟）1.结合生活实际，向学生详细讲解每项常规规定的内容，并解释其背后的道理和意义。
2.提醒学生遵守常规规定的重要性，以及不遵守常规规定可能带来的后果。
三、制作常规卡片（15分钟）1.将学生分成小组，每组准备一张常规卡片。
2.让学生选择其中一项常规规定，用鲜明、简洁、有吸引力的图画来展示。
3.鼓励学生互相交流，分享自己的作品，并相互评价鼓励。
四、常规规定游戏（20分钟）1.设计一些有趣的游戏，让学生通过游戏来巩固学习到的常规规定。
2.例如，游戏规则是：尽量不发出声音的方式完成任务；或者在规定的时间内，一个小组的成员不能离开自己的位置等。
3.通过游戏让学生体验到遵守常规规定的重要性，增强对常规规定的理解。
五、整理活动（10分钟）1.提醒学生整理教室，清洁个人用具。
2.鼓励学生相互帮助，共同完成整理活动，培养协作合作能力。
3.对学生整理活动的表现进行肯定和鼓励。
六、总结与展望（10分钟）1.和学生一起回顾学习到的常规规定，以及游戏中的体验和收获。
2.引导学生思考：遵守常规规定的好处是什么？不遵守常规规定可能带来的后果有哪些？3.鼓励学生在日常生活中继续遵守常规规定，并培养自我管理的能力。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生能够理解并适应小班的常规规定，培养了良好的自我管理习惯，提高了学生的集中注意力和主动参与能力。
通过游戏和整理活动，培养了学生的协作合作能力。
小班常规教育教案(精选9篇)
小班常规教育教案（精选9篇）常规教育主题班会篇一一、活动目标1、通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动形式：小品、比赛、问答、游戏等。
三、队会内容：（男、女主持人上场）主持人（合）同学们，下午好！拦河中心小学2.2班“时时处处安全记心中”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、讲文明，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：我们要做安全的小主人。
女：交通安全我知道，过马路，靠右行，十字路口停一停，一看二停三通过。
男：在学校里，下课了，什么不能干？女：不打球，不追赶，不打闹，不趴栏杆，不攀墙。
男：哪些东西不准带进校门？女：易燃物，小刀木棒不能带。
男女：我们不但能做安全的小主人，还能自救自护呢！男：下面进行知识问答。
（都可以参与）男：在跑步中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢？女：（动作表示）先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。
轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎男：鼻子出血，怎么及时处理？女：（动作表示）患者头部保持直立位，头低可引起头部充血，头后仰可使血液流入咽部，用手指紧捏两侧鼻翼，即鼻子前部所有柔软可以捏紧的部位，如果只捏住前鼻孔，止血无效。
用口深呼吸，如咽部有血，不可下咽，应吐出，指压时间一般为5—10分钟。
如果是鼻腔后部出血，一般出血较凶猛，患者在家无法进行处理。
应立即到医院止血。
男：如果你不小心烫伤了手？?女：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
重度的报告大人，送医院。
男：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑怎么？女：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。
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小班开学常规教育教案【篇一：小班开学初亲子教案】小班新生亲子开放活动方案一、活动安排原因：新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。
孩子第一次离开爸爸妈妈身边，大人和孩子心中都充满了焦虑，为了缓解这种现象，帮助新入园幼儿适应在园生活，让爸爸妈妈对幼儿园教育活动的形式和内容有初步的认识和了解，我们需要为孩子准备丰富有趣的游戏活动，为家长们准备新生入园指导，及时和家长做好沟通。
所以，我们安排了这次新生亲子活动。
二、活动进行时间、方式：1.集思广义制定统一的活动方案，内容轮换使用。
2.确定活动时间：9月8日至9月11日3.班级活动方法：因为场地比较小，结合以前亲子活动的经验，为了防止教室内过于拥挤，老师无法顾及到所有孩子和家长，每班分成两组，轮流来园进行亲子活动，一共四轮。
具体活动安排：星期二1.点名：小朋友们好！（师：我是老师，我是老师，）老师很想认识你们，谁先上来和老师拉拉手，告诉大家你叫什么名字，今年几岁了，小朋友说完后我们家长一起拍拍手。
哪个宝宝愿意先来，（那就你先来吧）你说的真好，我们一起来欢迎他！xxx欢迎你！现在老师都认识你们了，下面我们一起来玩游戏吧。
2.手指游戏：一只胖熊逛公园，转呀转圈圈，一步两步三四步，走到这里蹭痒痒。
（1）先教师示范一遍，家长和孩子看。
（2）家长和孩子学做游戏。
师：这个游戏好玩吗？回家后可以和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩这个游戏吧。
现在让我们站起来活动活动吧。
3.活动：拍手操（1）老师念儿歌，孩子学做拍手操。
（练习两到三次）（2）跟音乐幼儿起立学做拍手操。
结束：今天的活动到这里就结束了，请家长明天下午两点半准时参加活动。
小朋友们跟老师说再见，请家长带孩子一个接一个的把椅子放好。
星期三一、点名熟悉幼儿：小朋友们好！很高兴我们大家又见面了，（师问：我是老师，我是老师，）今天谁愿意上来和老师拉拉手，介绍一下自己，要说：大家好我叫什么名字，今年几岁了，爱吃什么？小朋友说完后我们大家一起给他拍拍手。
哪个宝宝愿意先来，（那就你先来吧）你说的真好，我们一起说xxx你真棒！现在老师都认识你们了，下面我们一起来玩游戏吧。
二、美工班级特色活动准备：活动过程：1.导入师：今天老师为小朋友们准备了一些材料，看是什么？？（固体胶、剪刀、手工纸等等）我们要用这些材料做什么呢？（幼儿猜测）教师出示范画：这是什么？2.介绍操作步骤3.教师讲述操作要求：保持桌面、地面整洁，不乱扔纸屑。
操作时，和孩子小声交流，不大声讲话，不争抢操作材料。
4.家长、幼儿操作5.展示作品，家长和孩子共同欣赏6.整理活动场地，结束活动结束句：今天的活动到这里就结束了，请家长明天上午八点准时参加活动。
小朋友们跟老师说再见，请家长带孩子一个接一个的把椅子放好。
星期四一、点名熟悉幼儿：小朋友们好！xx老师好！知道你是哪个班小朋友吗？（小x班）今天谁愿意上来和老师抱一抱，介绍一下自己，要说：大家好我叫什么名字，今年几岁了，是哪个班的小朋友？小朋友说完后我们大家一起给他拍拍手。
哪个宝宝愿意先来，（那就你先来吧）你说的真好，我们一起说xxx你真棒！现在老师都认识你们了，下面我们一起来玩游戏吧。
二、游戏：小老鼠上灯台活动准备：音乐《小老鼠上灯台》附：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
活动过程：出示幻灯片（猫）师：小朋友，今天老师给你们带来了一只可爱的小猫，小猫是怎么叫的？我们一起来学一学小猫叫。
小猫喜欢吃什么？（鱼）老鼠这只小猫还抓了一只老鼠，（打开幻灯片，老鼠）小老鼠是怎样叫的，小老鼠爱吃是什么？有一只老鼠它爱偷油吃，一天它正在偷油，一只猫来了，下面会发生什么事呢，我们一起听一听儿歌吧。
（1）教师念儿歌，孩子跟念儿歌。
（2）家长和孩子配合玩游戏《小老鼠》。
（3）跟音乐游戏2—3次。
结束句：今天的活动到这里就结束了，请家长明天上午八点准时参加活动。
小朋友们跟老师说再见，请家长带孩子一个接一个的把椅子放好。
星期五一、点名熟悉幼儿：小朋友们好！xx老师好！知道你是哪个班小朋友吗？（小x班）今天谁愿意上来和老师抱一抱，介绍一下自己，要说：大家好我叫什么名字，今年几岁了，是哪个班的小朋友？小朋友说完后我们大家一起给他拍拍手。
哪个宝宝愿意先来，（那就你先来吧）你说的真好，我们一起说xxx你真棒！二、亲子游戏（粘小鱼）活动准备：音乐，手工纸，底板小鱼，固体胶活动过程：1.导入师：今天老师为小朋友们带来了手工纸、固体胶，我们要用这些材料给小鱼穿花衣。
2.介绍操作步骤（1）先拿出手工纸，用手将纸撕碎。
（2）把撕好的碎纸，用固体胶粘贴在鱼鳞上。
（3）可以选择一种颜色或和旁边小朋友合作，给小鱼粘上五彩的衣服。
（4）这样一条漂亮的小鱼做好了。
3.教师讲述操作要求：保持桌面、地面整洁，不乱扔纸屑。
操作时，和孩子小声交流，不大声讲话，不争抢操作材料。
4.家长、幼儿操作，教师巡回指导5.展示作品，家长和孩子共同欣赏6.整理活动场地，结束活动结束句：今天的活动到这里就结束了，请家长明天上午八点准时参加活动。
小朋友们跟老师说再见，请家长带孩子一个接一个的把椅子放好。
【篇二：幼儿园小班的常规教育方法】幼儿园小班的常规教育方法俗话说“没有规矩不成方圆”。
小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。
小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些；同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。
因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。
那么，如何培养幼儿良好的常规呢？在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。
一、帮助幼儿形成正确的概念要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。
小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。
对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。
针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。
我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢？它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。
小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办？”小朋友都说：“我们不推小椅子了??”“我们不翘椅子了。
”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。
”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。
小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。
此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。
二、在游戏中学习幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。
如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。
请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。
此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。
”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。
经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序渐进原则小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。
例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置；过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等；接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等；还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。
四、提供充分的观摩和实践机会幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。
所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。
例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。
因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。
此外，孩子习得洗手、洗脸等日常常规之后，要在一日生活中不断提供反复实践的机会，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。
五、巧妙地运用文学作品我班幼儿很喜欢听故事念儿歌，在教育幼儿养成良好生活习惯的过程中，可以巧妙地运用这一形式。
比如说，在去排队做操时，我先让幼儿念儿歌：“你不推，我不挤，一个跟着一个走。
老师走，我也走，老师停，我也停。
”这样小朋友在不知不觉中根据儿歌的引导学会了一个跟着一个走。
六、善于抓住时机，注重随机教育有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。
有一次，我请小朋友入厕，发现三个小朋友争执起来，仔细询问后了解到，原来某某小朋友没有排队，硬挤到坐厕上，差点把他们两个挤摔交了。
于是，我就在集体活动时，请小朋友先来说说谁对谁不对，应该怎么办。
并让大家知道上厕所应该排队，如果挤挤来挤去容易发生危险。
在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，但是幼儿经常为了椅子发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。
地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。
七、坚持一致性和持久性在进行常规训练的时候，老师和保育员的要求要保持一致，切忌有不同的做法。
如，你教的洗手是冲干净就行，可另一位教师却教的是冲干净后，甩三下，拿自己的毛巾打开擦干后挂好再离开。
两种教法，你说孩子该听谁的？所以事前老师要沟通好，达成一致的教学目标与规则，这样，孩子的常规教育就可以在日常生活中慢慢渗透，从而形成良好的生活习惯。
另外，常规教育是一个循序渐进的过程，在短时间内不会有太大的成效，你只要坚持就会成功！如果你自己都放弃，那孩子也都会放弃了。
如果你坚持，到了中、大班，孩子已经形成一定的行为习惯，每个过渡环节都可以轻松带过。
八、榜样示范作用对于小小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。
而同伴间的影响力对幼儿的发展也具有不可估量的作用。
例如：当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看哪些小朋友最乖，能把地上玩具捡干净。