大班主题活动牙齿咔咔咔修订稿
宝宝：我上面掉的牙齿是埋 在树下，下面掉的牙齿扔在
屋顶上的。
巧儿：我妈妈把我掉的牙齿 收集起来以后串成项链。
埃及的小朋友是把掉的牙齿 美国的小朋友是把掉下的牙 巴西的小朋友会把掉下的牙
扔向太阳。并许下心中的愿 齿放在枕头下，晚上牙仙子 齿丢到屋外让小鸟带走干净
望。
会用礼物来交换。
的牙齿以鼓励幼儿爱护牙
问题墙：“牙科急诊室” 小朋友对换牙充满了好奇，有关换牙方面的疑惑也特别的多，我们创设了问题墙—— “牙科急诊室”,收集、整理了幼儿有关牙齿的各种问题,以便后续活动中能更有针对性的 开展各种探索活动,帮助幼儿学习寻找解决问题的方法和答案,
活动一：《我的牙，你的牙》_ 幼儿对换牙有许多疑问，带着这些疑问，我们开展了第一个调查活动《你的牙我的牙》，
牙
整齐
幼儿通过调查，小朋友们发现：有的小朋友换牙了，有的小朋友还没有换牙；有的小朋友 的牙齿又白又整齐；有的小朋友的牙齿有点黑有点黄还很不整齐……并且还发现了平平的 像刀子的门齿、头尖尖的像锯刀的犬齿、排在最后面的长得白白胖胖的像石磨的臼齿。幼 儿用自己喜欢的方式记录了下来。小朋友在观察了自己牙齿的同时提出了新的问题，“大 人的牙齿会是什么样子呢？和小朋友一样吗？”于是我们开展了第二个调查活动《我的牙 大人的牙》
活动二：《我的牙，大人的 牙》_
家庭成员牙齿统计表，幼儿从中也发现了爸爸妈妈爷爷奶奶牙齿和自己的不同。
小朋友的牙齿叫乳牙，有 大人的牙齿叫恒牙，有的是 人的一生只换一次牙，恒牙
20 颗。
28 颗，有的是 32 颗
掉了就不会再长了。
妈妈和爸爸的牙齿都有点不 爸爸的牙齿又白又整齐。 整齐。
爷爷奶奶的牙齿都有蛀牙。
化
化
化
小朋友用自己的方法记录下蛋壳的变化 小结：小朋友们在实验中进行了大胆的猜想、尝试、探索、学习用科学的实验方法来解决 问题。幼儿持续的观察、记录蛋壳在三种液体中软硬、颜色的变化，从而了解了蛀牙形成 的原因。根据自己蛀牙的经历，幼儿创编了《蛀牙王子》的故事。
活动六《蛀牙王子》
1、小王子出生了，每天都在开心快乐中成 长。
我是按照正确的方法刷牙
我每天吃很多的蔬菜和水果
小结：没有长蛀牙的小朋友也交流了自己如何保护牙齿的经验。在《赶走牙虫虫》的活动中，幼儿 物残留在我们的牙缝里会变成酸性物质腐蚀我们的牙齿，带着疑问小朋友去探索、验证酸性食物真
活动四：保护牙齿之 科学探秘《酸性大怪物》
我们把鸡蛋壳分别泡在三种不同的液体中（矿泉水、可乐、醋）让幼儿大胆猜想那种液体 能让鸡蛋壳变软。
后和国王一起陪着王子刷牙。
小结：《蛀牙王子》的表演不但深受班级小朋友的喜爱，还受到了全园小朋友的欢迎。通过这个故
天天刷牙。
活动七《换牙的习俗》
康康：上面掉的牙齿放在方 盒子里，下面掉的牙齿放在
爱心盒里。
王乐琪：我掉的牙齿是保存 在兔子存钱罐里的。
珠珠：我掉的牙齿是扔在我 家屋顶上的
阳阳：我掉的牙齿是放在梳 妆台的盒子里。
让幼儿首先去调查了解班级小朋友的牙齿，他们会发现什么呢？
我发现我长出了两颗新牙齿 我发现我有几颗牙齿黑黑的 我发现我牙齿上有黄色的小 点点
我发现我的牙齿有高有矮， 我看到晓晓的牙齿都是黑的 我发现尧尧长了四颗尖尖的
有大有小
牙齿
我发现鑫鑫的牙齿有点稀 我发现宝宝上面掉了 2 颗门 我发现朱益的牙齿又黑又不
大班主题活动牙齿咔咔 咔
19882）
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
主题活动-----《牙齿咔咔咔》
设计意图： 牙齿是人类身体的重要组成部分。大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满 着好奇,有害怕,害羞,期盼还有无数的疑惑.,主题活动<牙齿咔咔咔>根据幼儿们的问题,与 幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机会,换牙不可怕,它是生 命成长变化的体现。在这个过程中,让幼儿了解更多的清洁保护牙齿的方法，逐步养成爱 牙护牙的好习惯。并让换牙时酸酸疼疼的感觉，掉牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿 童年甜蜜有趣的回忆吧！ 主题墙：
妈妈的牙齿有 4 个蛀牙，爸 爸爸喜欢喝茶，所以牙齿是黄 爸爸因为要抽烟，所以牙齿
爸的牙齿不整齐。
的。
是黄的。
妈妈的牙有三颗蛀牙。
爸爸要抽烟，所以牙齿是黄 外婆的大牙有两颗是假牙。 的。
调查后发现大人的牙和小朋友的牙有很多不一样，于是又提出许多新的问题:为什么大人 牙齿颗数比幼儿多为什么大人也有蛀牙,有假牙;为什么有的大人牙齿黄黄的,
齿，天天刷牙。
小结：通过了解掉牙的习俗感受不同国家、民族、地区的差异。同时也感受了掉牙习俗所
寄予的美好愿望，从最初换牙时的恐惧心理到现在对自己换牙的经历充满了期待。于是有
了我们的《换牙我不怕》的活动
活动八《换牙我不怕》
小朋友兴奋的告诉老师：我 迫不及待的将“牙齿”贴在 通过“牙齿记录表”幼儿统
换第一颗牙齿了！
版面设计： 1、 我的牙，你的牙 2、 我的牙，大人的牙 3、 赶走牙虫虫 4、 酸性大怪物 5、 蛀牙王子 6、 换牙的习俗 家园联系栏___宝贝牙旅行记 设计意图：为了跟主题环境相结合，我们用《宝贝牙旅行记》故事情节制作了家园联
系栏。便于让家长了解我们的主题活动并参与到我们的互动中来。
版面设计: 牙宝宝----主题活动说明 牙齿荡秋千——每日活动安排 牙齿溜滑梯-----主题网络图 牙牙回来了-----关于牙齿健康的知识 牙牙长大了-----主题活动作业单 小小信箱------家长与老师的交流平台
“牙齿记录表”上。
计出了全班有多少个幼儿换
牙：男孩是多少，女孩是多
少，换一颗、换两颗……牙
的小朋友有多少，换牙最多
的小朋友是谁换了几颗牙
小结：通过活动小朋友知道了换牙是正常的现象，这是生命成长变化的体现。新长出的恒 牙是会陪伴我们一生的。特别是在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出来的牙 齿就不整齐了。
2、医生常常提醒他：多做运动，健康饮食， 3 不然会变成胖子哦。
4、有一天，王子突然大哭了起来，一直喊 着：我的牙齿好痛哦～我的牙齿好痛哦
5、国王找了医生来。医生说：王子有蛀牙 6
了！王子变成了一个蛀牙王子。
刷
7、厨师也说：要多吃蔬菜水果，多喝牛奶， 8、王子说天天刷牙好麻烦哦，于是医生、皇 小
少吃甜食就不会蛀牙了。
问题墙《牙科急诊室》
小朋友带了很多有关牙齿的故事 找到的答案幼儿都将它 类、科普类的书。每天相互借 们收集起来。 阅，在书中寻找答案。
通过书籍的查阅及活动的开 展，幼儿收集答案的积极性 非常的高。答案袋也随着幼 儿的收集越来越丰富。
我们将幼儿的正确答案总结、归类后展示在问题墙上。
鲨鱼的一生可以不断的换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会，所以我们要保护好我们的 恒牙哦！
活动四：保护牙齿之《赶走牙虫虫》
我们请班里有蛀牙的幼儿分享他们有了蛀牙之后的感受。请更多的小朋友分享他们保护牙齿的小经
补牙的时候牙齿酸酸的，痛痛的。
补牙前，医生会用钻子把脏东西转出来
补牙
补牙前会很痛，补牙后 2 天才能吃软的食物 分享保护牙齿的方法。
我每天回家后都会喝牛奶
我每天吃完饭后坚持漱口
我坚持早晚刷牙
为什么我们的牙齿掉了还会长出来，爷爷奶奶掉牙后就长不出来了？````````带着这些疑 惑,我们开展了”拜访牙医的活动.”
活动三：《拜访牙医》
不能经常用牙签剔牙
定期清洁牙齿
牙医建议用牙线清理牙缝的残 留食物
看牙医时，不要乱动牙医的 工具哦
通过拜访牙医，幼儿知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，同时也了解了保护牙齿的基本方 法。如：不能经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物 等，知道了蛀牙对健康的危害，于是我们开展了保护牙齿“赶走牙虫虫”和探秘“酸性大 怪物”的活动。
9 人猜想：三种液体都会让鸡蛋壳变软. 3 人猜想：泡醋的蛋壳会变黑、泡可乐的蛋壳会变成棕色、 18 人猜想：泡可乐里的蛋壳会有可乐味、泡醋里的蛋壳会有酸味 3 人猜想：泡水里的蛋壳不会有变化、泡乐的里会有一点软、泡醋里的蛋壳会变得很软。
感受鸡蛋壳的三种液体的味道
蛋壳泡在液体里一天后的变 蛋壳泡在液体里二天后的变 蛋壳泡在液体里三天后的变
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
《牙齿咔咔咔》教案
一、背景介绍
体育课是孩子们的重要课程，可以增加孩子的身体素质。
趣味的活动更容易让孩子们融入，并提高孩子们的学习兴趣。
“牙齿咔咔咔”活动就是一种有趣的活动，它可以增强孩子的反应能力，帮助他们更好地发挥自己的潜能。
二、活动目标
1. 提高孩子们的反应能力；
2. 培养孩子们的团队合作意识；
3. 练习孩子们的身体协调能力和反应速度；
4. 增进孩子们的幼儿园生活乐趣。
三、准备材料
1. 小喇叭或者扩音器；
2. 火柴、纸等。
四、活动流程
1. 将孩子们分成6-8组，每组一个老师；
2. 老师从小喇叭中播放“牙齿咔咔咔”声音；
3. 孩子们跟随老师的决定，用自己的嘴唇模仿咔咔的声音；
4. 然后孩子们依次把火柴拿到纸上，用火柴点燃纸；
5. 最后对每个小组的表现进行评分，评出优胜者。
五、教学反思
这次的活动让孩子们体验到了不同的快乐，每个小组都表现出
了不错的团队合作精神，也很好地展示了孩子们的反应能力和身体协调能力。
不过，我也发现了一些问题，如音量有时候出现不均匀，使得一些小组的反应速度落后，导致他们的成绩不佳。
为了改进，我下次可以把训练的音量调整到一个适中的水平，使孩子们更好地发挥其潜能。
大班主题活动《牙齿咔咔咔》之欧阳索引创编
主题活动-----《牙齿咔咔咔》欧阳家百（2021.03.07）设计意图：牙齿是人类身体的重要组成部分。
大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着好奇,有害怕,害羞,期盼还有无数的疑惑.,主题活动<牙齿咔咔咔>根据幼儿们的问题,与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机会,换牙不可怕,它是生命成长变化的体现。
在这个过程中,让幼儿了解更多的清洁保护牙齿的方法，逐步养成爱牙护牙的好习惯。
并让换牙时酸酸疼疼的感觉，掉牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆吧！主题墙：版面设计：1、我的牙，你的牙2、我的牙，大人的牙欧阳索引创编2021.02.023、赶走牙虫虫4、酸性大怪物5、蛀牙王子6、换牙的习俗家园联系栏___宝贝牙旅行记设计意图：为了跟主题环境相结合，我们用《宝贝牙旅行记》故事情节制作了家园联系栏。
便于让家长了解我们的主题活动并参与到我们的互动中来。
欧阳索引创编2021.02.02欧阳索引创编2021.02.02欧阳索引创编2021.02.02活动一：《我的牙，你的牙》_幼儿对换牙有许多疑问，带着这些疑问，我们开展了第一个调查活动《你的牙我的牙》，让幼儿首先去调查了解班级小朋友的牙齿，他们会发现什么呢？欧阳索引创编2021.02.02欧阳索引创编2021.02.02我发现我长出了两颗新牙齿我发现我有几颗牙齿黑黑的我发现我牙齿上有黄色的小点点我发现我的牙齿有高有矮，有大有小我看到晓晓的牙齿都是黑的我发现尧尧长了四颗尖尖的牙齿欧阳索引创编2021.02.02我发现鑫鑫的牙齿有点稀我发现宝宝上面掉了2颗门牙我发现朱益的牙齿又黑又不整齐幼儿通过调查，小朋友们发现：有的小朋友换牙了，有的小朋友还没有换牙；有的小朋友的牙齿又白又整齐；有的小朋友的牙齿有点黑有点黄还很不整齐……并且还发现了平平的像刀子的门齿、头尖尖的像锯刀的犬齿、排在最后面的长得白白胖胖的像石磨的臼齿。
牙齿咔咔咔赶走牙虫虫
牙齿咔咔咔赶走牙虫虫第一篇：牙齿咔咔咔赶走牙虫虫健康、语言赶走牙虫虫目标1、倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。
2、初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。
准备1、“健康宝贝”：《我会刷牙》。
2、挂图：《健康宝贝》。
3、事先在家长的协助下完成学习单：《我的刷牙记录表》。
4、活动2中的班级牙齿统计海报。
5、儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。
过程一、聊一聊有关蛀牙的经验。
1、出示班级牙齿统计海报，和幼儿一起阅读。
2、说一说有几颗蛀牙？3、蛀了的牙齿是什么模样？4、蛀牙痛吗？5、为什么会有蛀牙？6、牙齿蛀了该怎么办？二、分享刷牙的经验与感受（根据学习单的记录）。
1、每天什么时候刷牙？2、是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？3、用什么口味、颜色的牙膏？4、牙刷刷在牙齿上时会发出什么声音？5、嘴巴会有什么样的感觉？6、牙膏的泡泡在口中又有什么感觉？7、刷完牙后口腔的感觉是怎样呢？三、一起来刷牙。
1、请幼儿拿出牙刷，比一比自己刷牙的姿势。
2、阅读“健康宝贝”《我会刷牙》的画面，提醒幼儿正确的刷牙方式。
3、老师念刷牙的儿歌，幼儿边听边做动作（牙刷、漱口杯、牙膏）。
4、仔细观察幼儿刷牙的方法是否正确，悉心指导。
第二篇：牙齿咔咔咔我的牙,大人的牙科学我的牙，大人的牙目标1、比较发现成人与孩子牙齿的不同。
2、经历统计过程并学习阅读图表。
准备1、“科学爆米花”：《你的牙齿，我的牙齿》2、前一天做好的学习单《有几颗牙》。
3、大人的牙齿模型；海报纸、画笔；圆形贴纸、小镜子。
4、作业单：《爸爸妈妈有几颗牙》【附2】。
过程一、分享学习单《有几颗牙》，并协助幼儿记录。
1、你的牙齿多，还是好朋友的牙齿多？2、你的牙齿和好朋友的牙齿有什么不同？3、协助幼儿将牙齿数量、掉牙数、蛀牙数记录在“班级牙齿统计表”中【附1】。
4、鼓励幼儿用打钩、贴贴纸、画圈圈或画下自己掉下来的牙齿形状等方式记录。
二、观察大人牙齿的模型。
（若没有大人牙齿的模型，可以用科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》中的画面。
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)的报告，600字牙齿咔咔咔教案（附教学反思）一、教学目标1、了解和认识牙齿的作用；2、做出正确的牙齿清洁方法；3、了解和正确使用牙膏、牙刷的搭配；4、鼓励小朋友们经常保持牙齿清洁。
二、教学内容（一）介绍牙齿的作用1、用来咀嚼食物；2、保护口腔免受外来侵害；3、与舌头形成声音；4、美化口腔；5、帮助人体吸收营养元素。
（二）介绍正确的牙齿清洁方法1、每天早上和晚上刷牙，每次刷牙持续2-3分钟；2、用温水冲洗口腔后，沾取一小半的牙膏，在牙刷上握好柄子，轻轻刷洁牙齿，并将牙刷的刷毛向牙龈的方向；3、用清洗口腔的水流漂洗口腔，最后用毛巾擦拭干净口腔。
（三）了解和正确使用牙膏、牙刷的搭配1、小朋友们要根据自己的牙齿状况选择适当的牙膏，如过敏性牙龈、牙周病等应选择专门牙膏；2、牙刷也要选择合适的，比较建议使用电动牙刷，牙刷的毛孔大小要适中；3、牙膏的使用量要控制在一小半左右，不要使用过多，也不要使用过少。
三、教学过程（一）启发型活动1、老师出示带有牙齿的图片，让小朋友们尝试着仿照图片中的牙齿，让他们了解牙齿的形状；2、引导小朋友们讨论牙齿的功能，并进行形状和用途的比较；3、老师让小朋友们讲出牙齿清洁的正确方法，教会小朋友们如何正确地刷牙，以及正确的牙膏和牙刷的搭配方式。
（二）游戏型活动1、准备一些牙膏和牙刷，把它们放到一起，模拟实际的刷牙过程；2、老师在教室里准备一段表演，让小朋友们跟随表演者一起刷牙，将正确刷牙方法演练；3、拆开牙膏和牙刷，分步让小朋友们搭配比较，引导小朋友们认知正确的牙膏和牙刷的使用搭配。
（三）理解型活动1、让小朋友们分组准备一个小游戏：老师将编写好的口腔清洁知识卡片洗牌，每组小朋友们要把卡片按顺序排列，然后说出清洁口腔的正确方法；2、让小朋友们以小组为单位拍摄一段牙齿清洁教程小短片，让小朋友们自己去实际体验一次，内容包括正确的牙齿清洁方法和正确的牙膏牙刷搭配。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、活动目标：1、通过游戏活动，引导孩子了解保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2、培养孩子的动手能力和思维能力。
3、激发孩子的兴趣和好奇心，促进其积极主动参与。
4、关注孩子的感受，引导孩子学会倾听和表达。
二、活动环节及内容：第一环节：对口腔卫生的启蒙1、声音播放：“大家好，我叫小牙齿，我和我的朋友们只想咔咔咔，可是我们的身后有一个很强大的敌人，那就是蛀牙！你知道为什么会出现蛀牙吗？它是因为我们的主人不爱护我们，不刷牙，不注意口腔卫生。
所以，我们呼吁大家要珍惜我们，保护我们，让我们能够健康的生长发育。
”2、老师带着小朋友仔细观察牙齿的形状，颜色，数量等特征，引导孩子了解自己的牙齿的基本情况。
3、老师向孩子播放口腔卫生的动画视频，引导孩子认识啥是口腔卫生和怎样进行口腔卫生。
第二环节：“咔咔咔，我来护牙”游戏1、游戏目标：通过游戏了解怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
2、游戏规则：把小朋友分成两个队，每个队员轮流抓牌，打基础语句，向对方传控，直到一个队说错或漏掉，该队最后一位抓牌者就出门了。
这样重复下去，直到一队全员出门，比赛结束，剩下队伍获胜。
3、游戏要点：该游戏旨在用亲身参与的方式来让孩子体会保护牙齿的重要性，通过游戏激发孩子学习日常口腔卫生的兴趣，学会如何正确的使用牙刷，口香糖和其他口腔用品。
第三环节：口腔卫生小常识1、声音播放：“今天小牙齿为大家带来口腔卫生的小常识，都来听听吧。
清晨、中午、晚上各刷牙，每次保持三分钟，刷的时候从上到下、从里到外按照一定顺序，要擦干净牙床、舌头和口腔的其他部分哦，一定要养成良好卫生习惯，不要让垃圾久留口腔。
”2、老师跟学生讲解刷牙的注意事项，教授学生口腔清洁小常识，帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。
3、老师分享和鼓励孩子正确使用口腔清洁用品，例如牙线、牙线器等。
三、活动总结1、老师总结活动效果，让孩子分享活动中的感受。
2、通过活动评估学生对口腔卫生的了解及学习成果，鼓励孩子从现在开始养成良好的口腔卫生习惯，让大家的牙齿更加健康美丽！3、结束本次活动。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
大班主题活动《牙齿咔咔咔教案》一、活动目标：1. 让幼儿知道牙齿的重要性，注意保护牙齿。
3. 提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：牙齿模型、牙齿刷、图片等。
2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 幼儿分组讨论如何保护牙齿，并分享自己的经验。
d. 教师组织幼儿进行牙齿保护小游戏，巩固幼儿对牙齿保护的认识。
3. 结束环节：教师总结本次活动，强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿在家与家长一起实践牙齿保护行动。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的回答和讨论，分析他们的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，让幼儿在家与家长一起实践牙齿保护行动，如正确刷牙、使用牙线等。
2. 环境创设：在班级创设牙齿保护主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 教学活动：开展牙齿保护主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中提高保护牙齿的意识。
六、教学内容：1. 了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 学会用正确的态度面对换牙期的不适和困扰。
3. 能够理解并接纳同伴在换牙期的变化。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
难点：学会用正确的态度面对换牙期的不适和困扰，能够理解并接纳同伴在换牙期的变化。
八、活动过程：1. 导入：教师通过图片和故事引入换牙期的主题，引发幼儿对换牙期的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
b. 教师引导幼儿讨论换牙期的不适和困扰，让幼儿学会用正确的态度面对。
c. 幼儿分享自己和同伴在换牙期的经历，培养幼儿理解并接纳同伴的能力。
大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：牙科教育案例（反思教学）大型主题活动牙科教育案例（反思教学）主要包括学科分析，主题目标，关键问题，主题预设，生成，环境创造和区域活动，反思实施等，听取他人的演讲和积极参与。
讨论个人意见的表达，了解乳牙滴，永久性牙齿萌出的过程，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看看牙科诀窍。
主题分析（主题价值和儿童经历）主题事件名称：Tooth咔咔咔我还记得小时候疼痛和疼痛的感觉。
我还记得牙齿丢失后语言丢失的尴尬感受。
这些是我们童年时代甜蜜而有趣的回忆。
在一个人的生命中只有一次机会改变牙齿。
大多数人都会在6岁时 - 在7岁时换牙：这是我们大班修改牙齿的时候。
因此，我们选择在这首歌中讨论换儿童牙齿的经历，让他们了解牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
我们可以计算我们与孩子失去的牙齿，观察牙齿的情况，收集并记录缺失的牙齿。
了解世界不同文化中牙齿脱落的传说以及处理牙齿的不同习俗。
通过一系列有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受改变牙齿的过程，并对生命的成长有积极的理解和期望。
主题目标：1.倾听别人的演讲，积极参与讨论，表达个人意见。
2.了解乳牙下垂和恒牙萌出的过程。
3.了解蛀牙的原因和危害，养成每天刷牙的好习惯，了解保护牙齿的基本方法。
4.了解牙齿的习俗，感受不同国家，国家和地区的文化差异，感受多元文化。
5.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。
焦点：语言，数学逻辑，自然观察，人际关系。
主题预设，生成情况：在这个年龄段的儿童中，儿童会失去牙齿并改变牙齿。
由于孩子没有这方面的经验，心理上会有一些焦虑是不可避免的，通过这个主题引导幼儿减少心理恐慌，让他们了解与牙齿有关的问题。
这样，孩子们就能成功换牙。
环境创造和区域活动：1，主题墙：参观牙医的海报，今天我们刷的海报，保护牙齿的海报，挂图：健康的宝宝2，艺术领域：看看我的牙齿3.语言区：故事书《蛀牙王子》，《宝贝牙旅行记》，4，拼图区：各种动物牙齿明显的图片。
大班班本课程《牙齿咔咔咔》
掉落 牙齿
虫牙
温浩玉：我画的是桐桐的牙齿， 他有好几颗虫牙，都是黑色的， 还有一颗掉了的牙齿。
掉落 牙齿
贾子辰：我掉了一颗牙齿， 但是我坚持早晚刷牙，所以 我没有虫牙。
牙齿的秘密
“切牙、尖牙、磨牙”......跟着老师一 起认识牙齿的构成，名称、外形与特 点，各种牙齿有不同的功能。
问题二： 为什么会蛀牙？
牙科医院里面有好多单独的小房间， 牙医就是在房间里给人们看牙的。
牙科医院里面有好多大的机器，还 有好多牙医阿姨们用的工具。
问题四： 怎样保护牙齿？
环境创设
家 园 共 育
护 牙 行 动
饭后漱口
主题反馈： 通过《牙齿咔咔咔》一系列活动，孩子对牙齿进行较为深入的探索，认
识了不同牙齿的特点和功能，也了解了自己牙齿的状况和牙齿产生问题的多 种原因，明白了牙齿对我们每个人的重要性，明白应该保护牙齿，并逐步养 成了良好的口腔卫生习惯。懂得了很多关于牙齿的知识，自然地接受即将换 牙的过程，对生命的成长有正确的认识和期待，从而不再恐惧掉牙!当幼儿有 了保护牙齿的概念后，我们和家长共同提醒并监督幼儿按时刷牙，指导幼儿 正确刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。
《牙齿咔咔咔》
大二班班本课程
主题说明
升入大班后，我班个别孩子经常跑过来给老师说：“老师， 我掉牙了！”老师告诉他们：“换牙代表你快长大了。”孩子
们对于牙齿的疑问越来越多，0经2常凑在一起交流换牙的秘密，
听到幼儿之间的交谈，意识到大部分孩子已经对于换牙的现象
产生兴趣，所以通过此契机开展3 有关“牙齿”的主题，通过我 们的牙齿之旅，使幼儿了解并探索牙齿0的4 奥秘，知道清洁牙齿
了解到蛀牙形成的原因后， 有些幼儿有有疑问了，怎么做 才不会有蛀牙呢？
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教学目标1.能通过活动学习如何正确刷牙，保护好牙齿2.加深学生对口腔健康的认识，养成良好的口腔习惯3.增加学生关注自身卫生健康的意识和行动二、教学内容1.认识口腔2.掌握正确的刷牙方法3.学习如何保护牙齿三、教学准备1.活动用具：牙刷、牙膏、口香糖、手绘海报2.课件：关于口腔健康的图片和动画四、教学过程1. 热身老师用手绘海报，向学生展示口腔部位，让学生认识口腔结构，让学生接触到不同的口腔结构，提问学生，鼓励学生互相分享信息，关于口腔的常识和信息。
2. 授课老师通过PPT课件，讲解关于口腔健康的知识和如何保护牙齿的方法，介绍正确刷牙的方法，包括刷牙时间和注意事项。
同时老师介绍了口腔疾病的危害，并强调口腔健康对全身健康的影响。
3. 分组活动组织学生将课上学到的内容转化为实践，进行以下活动：步骤一：学生分成小组，取出牙刷、牙膏、口香糖步骤二：老师示范正确刷牙方法，并提醒学生注意事项。
步骤三：学生模仿老师示范，进行刷牙演练，老师走到同学们跟前，针对不同部位点拨注意事项。
步骤四：老师向学生介绍口香糖的作用，鼓励学生刷牙后嚼口香糖，利用口香糖清洁牙齿表面。
步骤五：学生填写口腔健康日记，记录刷牙时间、吃东西时间和质量。
学生可以与班里的其他孩子交流口腔保健经验。
4. 总结老师对这个主题进行综合性评价：检测学生对口腔保健知识的掌握，对刷牙活动的表现给予具体的评价，对口腔健康日记进行统计和记录。
最后，老师再次提醒大家要坚持养成良好的口腔卫生习惯，关注口腔健康。
五、教学效果1.增强学生对口腔健康和卫生的意识2.学生掌握正确刷牙方法并加以实践，形成自觉的口腔健康习惯；3.提升学生团队协作，增强对集体的归属感和责任感。
4.提高学生的信息交流能力，强调个体与集体之间的关心和关注。
六、教学反思1.活动准备不充分，需要加强教学资源的利用和加强组织策划能力；2.活动时间分配不合理，部分学生在活动后还没能完成活动要求；3.出现了不少误操作，实践活动需要更多的实验性学习，并增加老师的指导；4.希望能够增加更多的活动，让学生更加贴近自身的口腔健康现状，对口腔健康有更深层次的理解和认识。
幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》
幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》一、主题设计意图：你记得小时候换牙酸酸痛痛的感觉吗？哈记得掉牙后发音不正确的难为情吗？这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。
鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。
大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。
因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
二、主题核心经验：1、通过观察比较认识牙齿的功能，并学习调查统计的方式；2、了解自己的状况，学习保护牙齿的方法；3、养成爱护牙齿的好习惯三、主题网络四、预设活动、每周课程设计重点具体活动名称第一周牙齿的外形与特点《宝贝牙旅行记》、《你的牙齿我的牙齿》、《不一样的牙齿》、《我们的牙齿》、《动物牙齿大奇观》第二周牙齿的生长于重要性《动物的牙》、《张开大嘴咔咔咔》、《牙医阿姨请问您》《变软的鸡蛋壳》第三周牙齿的生长于重要性《小牙的舞》、《为什么会掉牙》、《掉牙的习俗》、《牛牛的牙齿》第四周保护牙齿《刷牙歌》、《大战牙细菌》、《护牙卫士在行动》五、区域活动建议区域情境布置主题展示区主题墙：《牙齿咔咔咔》美劳区1、各种大小的纸盒、塑料盒；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等；2、画笔、图画纸、剪刀、吹塑纸、蜡光纸、胶棒，请幼儿运用各种材料制作各种牙齿语言区1、《快乐的暑假》；2、《祖国我知道》；3、提供有关牙齿故事的图书。
数学区《10以内数的组成》六、其他各个科目进度表课程教学内容备注情景互动式数学主题《运动会》阅读《小胖小》、《三只老骆驼》安全《安全做运动》、《不搞恶作剧》、《当心被卡住》、《正确使用杀虫物品》音乐《神奇的小指挥》、《牧民的节日》、《山谷回声》七、主题评价在这个月的主题活动中，我们主要围绕主题《牙齿咔咔咔》开展了牙齿的外形与特点；牙齿的生长于重要性；牙齿的生长于重要性；保护牙齿5个周的教学活动，其中我们还邀请了家长与孩子共同完成了：“动物的牙”“家人的牙齿”的调查记录以及小实验“变软的鸡蛋”。