新苏教版四年级整数四则混合运算练习题
苏教版四年级数学上册 第七单元 整数四则混合运算(重点题型+单元测试+答案)
第七单元整数四则混合运算知识点1：不含括号的混合运算1.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
如果加号或减号两边同时有乘、除法，则乘、除法可同时计算。
2.正确计算三步混合运算的关键点：一看、二想、三算、四查。
一看：看清楚算式中含有哪几级运算；二想：想运算顺序，确定先算什么；三算：认真计算；四查：检查是否算错，运算符号和数字是否抄错。
例1（易错题）：计算：380-100÷5×2 280-80×2+20例2（易错题）：改错。
（1）1500-25×20÷100=1500-500÷100 改正：=1000÷100=10（2）98+2×39-150=100×39-150 改正：=3900-150=3750例3（易错题）：选择：计算260-20×5+25，正确的是（）。
A.260-20×5+25B. 260-20×5+25C. 260-20×5+25=260-100+25=240×30=240×5+25=160+25=7200=1200+25=185=1225例4（思考题）：将下面三个算式改写成一个综合算式。
52+34=8617×2=3486-18=68例5（思考题）：上午冰雕区有游人180位，下午有270位。
如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员?例6（四上-第七单元-P50拓展）：百货商店运来600双球鞋，正好装满2个木箱和8个纸箱。
如果两个纸箱和一个木箱的球鞋一样多，每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？【练习题】1.计算23×4＋61×6 24×12＋91÷7 60＋15×11－74 37＋105÷5×32.小红买了2支钢笔，每只18元，买了1盒圆珠笔，1盒圆珠笔的价钱是1支钢笔的一半，小红一共花了多少元？3.下面的计算对吗？(对的画“√”，错的画“×”并改正)25 × 24+100-92 改正：=25 × 24+8=600 +8=75 （）960-60+ 15-5 改正：=900 + 10=90 （）4.解放军某部进行军事训练，要行军502千米，已经走了460千米，余下的路程每天走20米，2天是否能走完？走不完的话，还剩多少千米？5.小丁买了3对单价7元的香辣鸡翅，营业员找给他34元，他付给营业员多少元？知识点2：含有小括号的混合运算1.在一个算式里，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
苏教版四年级数学上册第七单元整数四则混合运算--单元测试(含答案)
苏教版四年级数学上册第七单元整数四则混合运算--单元测试(含答案）苏教版四年级数学上册单元测试卷第七单元整数四则混合运算一、填空题（共25分）1．（90-40）×2，先算是( )法。
90-40×2，先算是( )法。
2．在96÷7－3×2的基础上加上括号，使它先算减法，再算乘法，最后算除法，算式是( )。
3．把12＋18＝30，30×3＝90，270÷90＝3这三道算式列成一道综合算式是( )。
4．用同一个杯子向空水壶倒水，如果倒进3杯水，连壶重520克；如果倒进5杯水，连壶重800克，每杯水重( )克。
5．小红在计算36÷4×（25＋□）时，没有注意小括号，算出的结果是240，正确的计算结果是( )。
6．学校购买文具盒作为奖品，原来每个25元，“双十一”降价后，原来买8个的价钱，现在可以多买2个，降价后每个文具盒是( )元。
7．向一个空瓶中倒入3杯水，连瓶重550克；再倒入2杯水，连瓶重750克。
一杯水重( )克，空瓶重( )克。
8．从730里面连续减去40，减( )次结果等于10。
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
240＋180÷3( )（240＋180）÷3 540÷6÷15( )540÷（6×15）10．果园里有3行桃树，每行15棵，又种了40棵梨树，桃树和梨树共有( )棵。
11．王叔叔要包装960个乒乓球。
如果平均装8盒，每盒装12袋，平均每袋装( )个；如果每5个装一袋，每12袋装一盒，一共装( )盒。
12．甲、乙两筐共有苹果80个，若从甲筐拿6个苹果放入乙筐，则两筐苹果个数一样多，甲筐原来比乙筐多( )个苹果。
13．学校食堂3周（每周按5天计算）共吃掉大米105袋。
照这样计算，填写下表。
吃的袋数210天数45 90二、选择题（共10分）14．下面的算式中，去掉括号后计算结果不变的是（）。
苏教版四上《整数四则混合运算》习题
四上《整数四则混合运算》习题一、计算。
1、75÷[138÷（100－54）]＝2、325÷[5×（265－260）]＝3、[75－（12＋18）]÷15＝4、[192－（54＋38）]×67＝5、560＋40－30×15＝6、（84－12）×5＝7、17×（35＋480÷6）＝8、270÷18×（51－46）＝9、209—12×6＋73＝10、68＋320÷（20—4）＝11、360÷9×52＝12、380＋350÷70＝13、28×（207÷3）＝14、360÷6×51＝15、380＋350÷70＝16、28×（207÷3）＝17、98—12×6＋43＝18、68＋320÷（20—6）＝19、（82－49÷7）×1520、130－（76＋240÷40）21、407－14×5＋3522、（12＋43）×（304－299）二、填空。
1、把100÷25＝4，6＋4＝10，12×10＝120这三道算式合并成一道综合算式是（）。
2、如果把算式852＋152÷19×8改变运算顺序，改变成先算除法，再算加法，最后算乘法，那么算式应该是（）。
3、在○内填上“＜”、“＞”或“＝”。
（1）5＋25×2○（5＋25）×2（2）20＋12＋60÷3○20＋（12＋60）÷3（3）96÷6－3○96÷（6－3）（4）90÷（3＋6×2）○90÷（3＋6）×24、“30与60的和，除以25与10的差，商是多少？”正确列式为（）。
苏教版四年级上册数学第七单元《整数四则混合运算》单元测试卷(含答案)
苏教版四年级上册数学第七单元《整数四则混合运算》单元测试卷（含答案）一、填空。
(第8题2分，其余每空1分，共26分)1．把71－8=63，7×63=441 合并成一个综合算式是( )。
2．填一填，并列出综合算式。
综合算式：____________ 综合算式：______________ 3．一养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，求养鸡专业户有母鸡多少只，列式是( )。
4．体育用品商店的羽毛球拍每副99元，网球拍每副23元。
请你估算一下，买6副羽毛球拍和4副网球拍，一共需要约( )元，实际应付( )元。
5．南阳小学为了促进师生以及家长的关系，增强师生、家校的配合度，全校组织了大型联欢活动，活动需要水果，上午水果店送来140箱，下午送来的比上午的3倍少50箱，这一天一共送来水果( )箱，上午比下午少送来( )箱。
6．为弘扬和传承中国文化，我校在新学期开设繁体字课程。
典典、华华、蓝蓝3人4天一共写了288个繁体字，每人每天能写多少个繁体字?288÷3=96(个)表示( )。
288÷4=72(个) 表示( )。
288÷3÷4=24(个)表示( )。
7．在〇里填上“>”“<”或“=”。
480÷8÷5〇480÷(8×5) (65－13)×4〇65－13×418×4＋2〇18×(4＋2) 280－70＋30〇280－(70＋30) 8．张老师在批改作业时，发现小明抄算式时抄丢了括号，但结果是正确的，请你给小明的算式添上括号：9 ÷ 3 × 5 － 2 = 19．小聪在计算“(24＋?)÷8”时，弄错了运算顺序，先算的除法，再算加法，得到的结果是37，正确的得数是( )。
10. 学校礼堂一楼一共有35排，每排有40个座位，二楼一共有16排，每排有32个座位。
苏教版四年级上册《第7单元_整数四则混合运算》小学数学-有答案-同步练习卷(1)
苏教版四年级上册《第7单元整数四则混合运算》同步练习卷（1）1. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2.计算下面各题。
450÷9+2×14180÷2−210÷763+81×3÷9355÷5−360÷12．3. 同学们参加植树活动。
四年级去了96人，五年级去的人数比四年级的2倍少18人。
四、五年级一共去了多少人参加植树活动？4. 如图，小明从家去电影院，开始平均每分大约行65米。
到广场后，他加快了速度，大约每分行75米。
请算一算，小明从家到电影院大约共用了多少分？把题目中先算的部分用“--”画出来，再计算。
(480−120)÷(120÷4)1512÷(5×78−384)(36+66÷2)×17先在口里填上数，再列出综合算式。
果园有苹果树150棵，梨树比苹果树多20棵，橘子树的棵数是苹果树和梨树总棵数的2倍。
橘子树是多少棵？张师傅每小时做18个零件，王师傅每小时做20个零件。
两人合作，6小时完成了一批零件加工任务，这批零件有多少个？三完成下面各题。
(138+342)÷(162−102)(240÷60+16)×4100+9×(35+45)下面的计算对吗？如果不对，请改正。
小明原计划12天看一本240页的故事书，实际每天比原计划多看10页。
实际看完这本书需多少天？建筑工人要铺一条870平方米的人行道，已经铺了6天，每天铺75平方米，剩下的要6天铺完，平均每天铺多少平方米？李叔叔购买一台电脑。
如果要分期付款，需要首付3500元，以后每月付265元，共付12个月。
如果一次性付款，只需付6000元。
李叔叔购买这台电脑分期付款要比一次陆付款多花多少元？兴华小学定做了60套衣服给学生做演出服，一共用了3900元。
算一算，比一比。
750÷150÷5+25750÷(150÷5)+25750÷[150÷(5+25)]根据要求给算式添上括号，再计算。
苏教版】四年级数学上册《整数四则混合运算》练习题
苏教版】四年级数学上册《整数四则混合运算》练习题四年级数学上册《整数四则混合运算》练题一、口算:12×4=48，150÷3=50，770÷70=11，360÷60=6。
90÷5=18，4×25=100，89—68=21，98÷49=2。
20+45）÷5=13，30—10÷2=25二、填补空白:1.132÷24的商是1位数；384÷16的商是2位数。
2.___的妈妈买了8千克苹果，花了16元；___的妈妈买了5千克同样的苹果，花了10元。
小华的妈妈。
小亮的妈妈买8千克。
买5千克花了16元。
花了10元3.袋中有5个白球，3个红球，那么摸到白球的可能性大；如果要想使摸到红球的可能性大，至少还要再放1个红球。
如果要想使摸到红球和白球的可能性相等，还要再放2个红球。
4.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
5.把算式51＋9=60、2×6=12、60÷12=5列成综合算式是51+9=2×6=60÷12=5三、选择题:1.一个正方体的6个面上分别写上3个2，1个3和2个1，把这个正方体向上抛20次，字朝上的可能性最大的是B，可能性最小的是C。
2.下面的算式中，B去掉小括号后，并不改变原来的计算结果。
A。
60×（10÷2）B.60÷（10×2）C。
60×（10-2）D.（60-10）÷23.把6颗白色棋子放在袋子里，任意摸出一颗来，A是白棋。
4.把18-3=15，36×15=540，540÷90=6这三个算式合成综合算式是B.【.36×18-3】÷90四、用递等式计算360－60÷2=300，450－50×8=50三、解决问题：1.___要加工850个零件，加工20小时后，还剩50个零件没加工，___平均每小时加工40个零件。
苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算》检测卷(含答案)
苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算》检测卷满分：100分时间：60分钟一、填空题。
（每空1分，共20分）1．如果要改变100 + 150 ÷30 × 4的运算顺序，使其先算除法，再算加法，最后算乘法，那么算式应该是（）。
2．计算64 ÷[（3 + 5）× 2]时，要先算（）法，再算（）法，最后算（）法。
3．两个数的差是50，如果被减数减少5，减数增加2，这时两个数的差是（）。
4．计算100−2 × 35与（100−2）× 35，结果相差（）。
5．四年级男生有234人，女生有166人，王老师让他们每16人站一队，一共可以站（）队。
6．某商店上午运进水果140箱，下午运进的比上午的3倍少50箱，这一天一共运进水果（）箱。
7．已知100 ÷25 = 4，6 + 4 = 10，12 × 10 = 120，把这三个算式合并成一个综合算式是（）。
8．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
15 + 25 × 3（15 + 25）× 3125−25 + 50125−（25 + 50）840 ÷8 +16840÷（8 +16）36 + 64÷4（36 + 64）÷435 × 7 ÷5（35 × 7）÷550 ×（12−8）50 × 12−890÷（3 + 6 × 2）90÷[（3 + 6）× 2]20 + 12 + 60÷320 +（12 + 60）÷39．把下面的每组算式合并成一道综合算式。
（1）60−56 = 4，18 × 4 = 72，864÷72 = 12列成综合算式是（）。
（2）288÷4 = 72，72 + 23 = 95，11 × 95 = 1045列成综合算式是（）。
苏教版四年级数学《整数四则混合运算》练习题
苏教版四年级数学《整数四则混合运算》练习题作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，我们精心为大伙儿整理的四年级数学整数四则混合运算练习题，期望能够关心到大伙儿的学习!1、指出下面各题的错误，并改正。
3.6÷(0.4-0.04)+0.1 2×(7.5+2.5-7.5+2.5)=3.6÷0.036+0.1 =2×(10-10)=100.1 =02、用递等式运算。
4.6÷(1.8+0.5)×5.1 4.8÷(4.2-1.8)×0.7119÷(42.5×1.6÷3.4) 42.41+34.5÷(14.75-12.25)3、把下面的分步算式列成综合算式。
0.96×5=4.3 9-0.42=8.5815.6÷13=1.2 2.4+11.9=14.34.3-1.2=3.1 8.58÷14.3=0.6综合列式综合列式4、用递等式运算下面各题，除不尽保留两位小数。
90.6÷(100×0.52)+20.5 52.4÷13.2-(4.5-1.6)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。