小学2018—2019学年度第一学期 一年级(1)班道德与法治教学工作总结
一年级上学期《道德与法制》教学总结
一年级上学期《道德与法制》教学总结怀揣着一种教育理想，本学期主动要求承担一年级一班的《道德与法治》课的教育教学工作，一个学期结束，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。
教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，不断反思、改进方法，同时注意向同年级的富有经验的老教师学习，收获不小，为此，我对本学期的《道德与法治》课教学工作进行总结如下：一、用孩子的语言，动情引导，拨亮学生心灵作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，面面俱到。
在生活中我们发现一年级甚至更小的孩子在收看电视中的动画故事片时往往能看到最后，叫他的名字，他都没反映。
说明这一时期只要能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，也就是说一年级学生在一定条件下，他们注意力可以集中相当长时间。
他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了这个，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。
教学中，我注意设计小学生感兴趣故事或情境，用儿童的语言，夸张的表演来吸引学生，感染学生，在情景中潜移默化地接触规范，认识公德，创设适合孩子的游戏和活动，使之在活动中习的得规则和礼让。
同时尝试进一步引导孩子们参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
通过小小的讨论，议一议，相互评价，学习对自己的行为进行自我评价，共同提高道德判断能力，擦亮底色，拨亮心灵。
二、从“小”做起，及时奖励，让学生选择正确的行为方式。
道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成，为学生养成认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
小学道德与法治一年级工作总结(优选3篇)
小学道德与法治一年级工作总结（优选３篇）小学道德与法治一年级工作总结【第1篇】20xx年转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今后的教育教学工作，现对本人年度工作总结如下：一、思想政治认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、爱岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不搞有偿家教。
二、教育教学根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。
本人每节课都尽力做到“有备而来，”课后认真反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。
三、教科研方面不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习；并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教育教学水平。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我将以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
小学道德与法治一年级工作总结【第2篇】一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。
通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。
第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。
第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。
第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。
小学一年级道德与法治上学期教学工作总结
小学一年级道德与法治上学期教学工作总结1. 教学目标上学期，在小学一年级道德与法治教学工作中，我们的主要目标是培养学生正确的道德观念和法治意识。
通过课堂教学和相关活动，帮助学生了解基本的道德规范和法律知识，提高他们的法律素养和社会责任感。
2. 教学内容我们的教学内容包括以下方面：- 讲解基本的道德原则和价值观，如诚实、友善和勤劳等；- 介绍法律的基本概念和法律制度，如宪法、法律法规等；- 培养学生的法治意识，如遵守交通规则、保护环境等；- 引导学生正确处理人际关系和解决问题的方法。
3. 教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法，以激发学生的兴趣和参与度：- 利用教具和多媒体资源，生动形象地讲解教学内容；- 结合实例和游戏活动，让学生在实际操作中研究；- 组织小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学成果经过上学期的教学，我们取得了以下成果：- 学生的道德观念得到明显的提高，能够理解和遵守基本的道德规范；- 学生的法律知识得到扩充，了解了一些与他们生活密切相关的法律知识；- 学生的法治意识得到增强，能够在日常生活中守法自律。
5. 教学反思与改进在教学过程中，我们也面临一些困难和不足之处：- 部分学生对抽象概念理解困难，需要更多的实例和案例分析；- 部分学生对法律知识的掌握不够深入，需要加强巩固；- 教学资源和教具的使用还有待改进，以更好地支持教学过程。
为了进一步提高教学质量，我们将采取以下改进措施：- 制定更多实践活动，让学生能够在实际操作中研究和应用所学内容；- 配置更多多媒体教具和案例资源，丰富教学内容和形式；- 加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。
总之，上学期的道德与法治教学工作取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
我们将持续努力，不断改进教学方法和教学手段，为学生的全面发展提供更好的支持。
人教版一年级小学道德与法治上册教学工作总结
人教版一年级小学道德与法治上册教学工作总结1.工作概述本学期，我负责教授人教版一年级小学道德与法治上册课程。
本文档总结了我在教学工作中的经验和教学效果。
2.教学内容和方法在本学期的教学中，我主要涵盖了以下内容：- 了解家庭、学校和社会中的基本规则；- 研究如何保护自己的安全和健康；- 培养良好的道德品质和行为惯；- 培养正确的集体观念与合作精神。
为了使学生更好地理解和掌握这些内容，我采用了多种教学方法，包括：- 组织小组活动，培养学生的团队合作能力；- 制作教学PPT，以图文并茂的方式呈现知识点；- 运用故事、游戏等趣味性的方式激发学生的研究兴趣；- 定期进行课堂讨论和思考，培养学生的思维能力。
3.教学成果通过本学期的教学工作，我取得了以下教学成果：- 学生对基本规则有了更深入的理解，并能遵守规则；- 学生增强了安全意识，能够保护自己的安全和健康；- 学生的道德品质和行为惯得到了一定程度的提高；- 学生的集体观念和合作精神得到了培养和加强。
4.教学反思与改进在教学中，我也遇到了一些挑战和问题，其中一些包括：- 部分学生对课堂内容不够感兴趣，研究积极性有待提高；- 教学时间有限，需要更好地组织和安排课堂内容；- 部分学生的集体观念和合作精神有待进一步培养。
为了解决这些问题，在下学期的教学中，我计划采取以下改进措施：- 设计更多富有趣味性的教学活动，激发学生的研究兴趣；- 精确掌握教学时间，合理安排每个知识点的教学进度；- 注重培养学生的集体观念和合作精神，鼓励学生分享和合作。
5.总结通过本学期的教学工作，我在人教版一年级小学道德与法治上册课程中取得了一定的教学成果。
在教学中，我采用了多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
然而，也面临一些教学挑战和问题。
通过反思和改进，我将继续努力提高自己的教学水平，进一步激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
小学一年级上学期道德与法治教师教学工作总结
小学一年级上学期道德与法治教师教学工作总结在这个学期里，我担任小学一年级的道德与法治教师。
回顾这一学期的工作，有得有失，为了更好地总结经验，提高自己的教学水平，现将本学期的教学工作总结如下：一、教学工作情况1. 认真备课一年级的学生年龄小，认知水平有限，因此在备课过程中，我充分考虑到学生的特点，力求用简单易懂的语言和生动有趣的例子来讲解教材内容。
同时，我还积极收集各种教学资源，如图片、故事、儿歌等，以丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
2. 精心组织教学在课堂教学中，我注重采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我还关注学生的课堂表现，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
此外，我还注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
3. 积极开展课外活动为了丰富学生的课余生活，我积极组织学生开展各种课外活动，如参观博物馆、敬老院献爱心、环保小卫士等。
通过这些活动，不仅拓宽了学生的视野，还培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学成果1. 学生的学习兴趣得到了提高通过采用多种教学方法和丰富的教学资源，学生对道德与法治课的学习兴趣明显提高。
在课堂上，学生积极参与讨论和游戏，认真听讲，按时完成作业。
2. 学生的道德素养得到了提升在教学过程中，我注重培养学生的良好品德和行为习惯。
通过讲解教材中的故事和案例，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还通过组织各种课外活动，让学生在实践中体验道德的力量，提高学生的道德素养。
3. 学生的团队合作精神得到了培养在课外活动中，学生们通过小组合作的方式完成各种任务，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，学生们在活动中互相帮助、互相学习，增进了同学之间的友谊。
三、存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）部分学生的学习积极性不高，课堂参与度不够。
（2）教学方法还不够灵活多样，不能满足所有学生的学习需求。
小学一年级上册道德与法治教学工作总结
小学一年级上册道德与法治教学工作总结前言本学期，我担任小学一年级道德与法治的教学工作，通过精心准备和细致的教学安排，取得了一定的教学成果。
以下是我对本学期教学工作的总结和反思。
教学目标- 帮助学生了解和掌握基本道德与法治知识；- 培养学生正确的道德观和法治意识；- 培养学生正确的价值观和公民责任感。
教学内容我根据教材和课程要求，结合小学一年级学生的实际情况，设计了以下教学内容：- 了解基本的道德准则和行为规范；- 认识社会规范和法律的重要性；- 培养友善、互助、守纪、尊敬他人的品质；- 研究和模仿社会上的好榜样，并形成正确的品德观。
教学方法为了提高教学效果，我采用了以下教学方法：- 利用多媒体教学手段，生动有趣地展示案例和图片，激发学生的研究兴趣；- 结合小组合作研究，鼓励学生分享观点和经验，提高互动性；- 组织角色扮演，让学生亲身体验道德与法治的应用场景；- 制定生活小结任务，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
教学成果通过本学期的教学，我看到了一些明显的教学成果：- 学生们对道德与法治的认识和理解有了明显的提高；- 学生们的品德、纪律有了显著的改善；- 学生们对良好行为的模范表现能够自觉研究和模仿；- 学生们的公民责任感和社会意识逐渐增强。
反思与改进在教学过程中，我也遇到了一些挑战和问题：- 部分学生对抽象概念的理解较困难，需要更具体的实例来帮助他们理解；- 教学时间有限，需要更合理地安排课程进度，保证各个教学内容的充分展开；- 更多地与家长沟通，提升学生在家庭环境中的道德和法治教育水平。
结语总体而言，小学一年级上册道德与法治教学工作取得了一定的成绩，并且我也从中获得了宝贵的经验。
希望通过不断改进和创新，能够在将来的教学工作中取得更好的教育效果。
2018-2019学年第一学期德育工作总结
2018-2019学年度第一学期德育工作总结本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
一年级上学期道德与法治教学工作总结
一年级上学期道德与法治教学工作总结一年级上学期的道德与法治教学中，我始终以学生的成长和发展为核心，努力为孩子们营造一个积极、健康、快乐的学习氛围。
以下是对这一学期教学工作的总结。
一、学情分析探本真一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对学校的生活充满了新鲜感，但同时也存在着许多不适应。
他们活泼好动，注意力难以长时间集中，对事物的理解往往停留在表面。
然而，他们也具有极强的可塑性，对新事物充满了热情。
在教学过程中，我充分考虑到学生的这些特点，采用多样化的教学方法，如故事教学、游戏教学、角色扮演等，以吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我注重与学生的互动交流，及时了解他们的想法和需求，以便更好地调整教学策略。
二、教学方法展新颜为了让孩子们更好地理解和掌握道德与法治的知识，我不断探索创新教学方法。
故事教学是孩子们最喜欢的方式之一。
通过讲述生动有趣的故事，孩子们能够在轻松愉快的氛围中领悟到深刻的道理。
比如，在讲解团结友爱的主题时，我讲述了《三个小伙伴》的故事，让孩子们明白只有团结协作，才能共同完成任务。
游戏教学也是一种非常有效的教学方法。
我设计了各种有趣的游戏，如“道德大富翁”“品德接力赛”等，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。
角色扮演则让孩子们亲身体验不同的情境，学会换位思考，培养他们的同情心和责任感。
例如，在学习尊重他人的主题时，我让孩子们分别扮演不同的角色，体验被尊重和不被尊重的感受，从而让他们更加深刻地理解尊重他人的重要性。
三、教学成果映辉煌经过一个学期的努力，孩子们在道德与法治方面取得了显著的进步。
他们学会了遵守纪律，尊重师长，团结同学，关爱他人。
在课堂上，孩子们积极参与讨论，勇于发表自己的观点，表现出了较强的思维能力和表达能力。
在日常生活中，他们也能够将所学的知识运用到实际行动中，如主动帮助他人，爱护公共环境等。
看到孩子们的这些变化，我感到无比的欣慰和自豪。
这也让我更加坚定了继续努力的信心，为孩子们的成长贡献更多的力量。
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小学2018—2019学年度第一学期
一年级（1）班道德与法治教学工作总结转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级道德与法治课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
通过教学，学生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。
1、寻求新课程的改革。
我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
2、以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活
动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。
对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。
不能仅仅局限于讲
解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实
验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、
领悟、发现。
根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学
活动的设计放在重要的位置。
4、讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重
要环节。
精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。
我
创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。
教学活动的选择首
先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身
是否有意义，是否有必要。
在教学过程中创设情景、活动，让学生在
活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，
改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。
但是通过教学总
结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。
总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不
断创新。
2019.1.。