最新小学心理健康活动课《笑对挫折》教案
《微笑面对挫折》(教案)2023-2024学年心理健康六年级上册苏教版
《微笑面对挫折》（教案）20232024学年心理健康六年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性和两面性，认识到挫折是生活的一部分，学会正确看待挫折。
2. 培养学生在面对挫折时保持积极乐观的心态，学会调整自己的情绪，增强心理韧性。
二、教学内容1. 挫折的普遍性和两面性：挫折是每个人在生活、学习、工作中都会遇到的，挫折既有消极的一面，也有积极的一面。
2. 积极乐观的心态：保持积极乐观的心态，是面对挫折的关键。
通过调整自己的心态，可以更好地应对挫折。
3. 应对挫折的方法和策略：掌握应对挫折的方法和策略，可以帮助我们更好地解决问题，克服困难。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的普遍性和两面性，学会正确看待挫折；培养学生保持积极乐观的心态，学会调整自己的情绪；引导学生掌握应对挫折的方法和策略，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或者实例，引起学生对挫折的认识和关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍挫折的普遍性和两面性，让学生了解挫折是生活的一部分，学会正确看待挫折。
3. 讲解与讨论：讲解积极乐观的心态和应对挫折的方法和策略，引导学生进行讨论，分享自己的经验和看法。
4. 实践环节：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会应对挫折的方法和策略。
六、板书设计1. 《微笑面对挫折》2. 主题：正确看待挫折，保持积极乐观的心态，掌握应对挫折的方法和策略。
3. 内容：挫折的普遍性和两面性；积极乐观的心态；应对挫折的方法和策略。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于面对挫折的经历和感悟的文章。
2. 让学生设计一份关于应对挫折的方法和策略的宣传海报，展示给全班同学。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对挫折的认识和态度，及时给予指导和帮助。
最新小学六年级心理健康《笑对挫折》教学设计
心理健康课堂教学设计笑对挫折笑对挫折【学情分析】处于成长阶段的小学生，大部分是家中的独生子，长辈眼中的小宝贝，家长过分的保护，使得他们内心脆弱，经不起挫折，受不了委屈。
而随着年岁的增长，学生与他人、与社会的接触逐步增多，他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能更大、更艰辛的失败和打击。
如何勇敢地面对磨难，承担起失败所带来的种种令人伤心的结果，奋勇走出消极情绪体验，是他们所面对的难题，也是我们教师应密切关注的。
【教学目标】1、知识目标：了解挫折的含义，通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识。
2、情感态度目标：感受到挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己，我们应采取积极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。
3、能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获。
【教学重点】（1）人人都有挫折，一生都有挫折。
（2）面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，勇敢面对挫折。
【教学难点】面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
【教学方法】1、教学方法：讲授法小组讨论法故事分享2、教学手段：多媒体辅助教学【教学准备】教学准备：教案、PPT课件、多媒体材料【教学用时】一课时【教学过程】一、图片导入，认识挫折出示图片：“幼儿学步摔倒——上学考试失利——青年大学生找不到如意工作——中年的爸爸事业不顺利——老年的爷爷生病”。
引出话题并板书“人人都有挫折，一生都有挫折”。
二、直面挫折采用两则小故事对比的形式，让学生比较的过程中产生自己的选择倾向，明白挫折面前应积极面对。
故事一：一个11岁的小男孩，他的父亲对他学习要求很严格，每天在他完成课内作业后又额外布置了堆积如山的习题，压得他喘不过气来。
每次考试成绩不理想总会被爸爸狠狠打一顿，而妈妈又总是唠叨他的学习。
他觉得在家里没有自由，没有快乐，更不想呆在家里。
故事二：张海迪5岁因患脊髓病而导致瘫痪，面对命运的挑战，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病斗争。
笑对挫折主题班会教案
笑对挫折主题班会教案一、班会主题笑对挫折二、班会背景在学生的成长过程中，难免会遇到各种各样的挫折。
面对挫折，有些学生可能会感到沮丧、失落，甚至失去信心和勇气。
因此，有必要开展一次以“笑对挫折”为主题的班会，帮助学生正确认识挫折，培养他们积极应对挫折的态度和能力。
三、班会目的1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的价值和意义。
2、引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，增强心理承受能力。
3、培养学生乐观向上、积极进取的人生态度，激发他们战胜挫折的勇气和信心。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于名人克服挫折最终取得成功的视频，如马云创业初期遭遇的重重困难但最终创立了阿里巴巴，引发学生对挫折的思考，从而导入本次班会的主题——笑对挫折。
2、认识挫折（10 分钟）（1）请同学们分享自己曾经遇到过的挫折，以及当时的感受和应对方式。
（2）教师总结学生的发言，讲解挫折的定义和特点，让学生明白挫折是指人们在实现目标的过程中遇到的阻碍和困难，它具有普遍性、多样性和双重性等特点。
3、挫折的价值（10 分钟）（1）分组讨论：挫折对个人成长有什么价值？（2）每组选派代表发言，教师进行点评和总结。
挫折可以磨练意志，使人变得更加坚强；挫折可以激发潜能，让人在困境中发掘自己的潜力；挫折可以让人积累经验，为今后的成功打下基础。
4、应对挫折的方法（20 分钟）（1）案例分析：展示一些因挫折而一蹶不振和成功应对挫折的案例，让学生分析其中的原因和应对方法。
（2）教师总结应对挫折的方法，如正确归因、调整目标、寻求帮助、自我激励等，并结合实际案例进行详细讲解。
（3）请同学们结合自己的经历，谈谈如何运用这些方法应对挫折。
5、心理调适（10 分钟）（1）介绍一些缓解挫折带来的压力和负面情绪的心理调适方法，如深呼吸、运动、倾诉、听音乐等。
（2）带领学生进行简单的心理放松练习，如深呼吸和冥想。
三年级心理健康活动课程《笑对挫折》教学设计
三年级心理健康活动课程《笑对挫折》教学设计【设计理念】现代社会，独生子女过分受父母的宠爱，心理承受能力普遍较低，教育中存在的一些误区使得原本心理承受能力差的孩子承受着过重的学习压力，导致小学生的耐挫力不容乐观。
在教育心理学的指导下，调查分析小学生耐挫力的现状，探讨小学生耐挫力差的形成原因，采用多种策略实施预防、辅导、矫治，促进小学生心理的健康和谐发展。
本次活动课，通过一系列活动让学生明白心理健康方面的一些道理，以便于他们更好地指导自己的行动。
【活动目标】1、引导学生正视挫折，它是生活中常见的现象，关键在于怎样正确认识挫折。
2、通过经典故事，使学生懂得挫折也是人生可贵的财富。
3、通过真实的事例，使学生知道战胜挫折要有迎难而上、坚韧不拔的意志。
4、通过创设的情境减轻心理压力，调节情绪的几种方式。
【活动重难点】1、通过学习和探讨加深学生对“挫折”的认识。
2、辨证地看待“挫折”，从而树立正确的人生观。
3、能运用一些恰当的方式方法疏通“挫折”带给自己的心理压力，变压力为动力。
【活动准备】PPT课件等【活动过程】（一）导入主题。
1、游戏导入师：同学们，今天老师带你们玩一个有趣的游戏。
游戏的名字是《进化论》。
请听清楚游戏的方法：我们一起先蹲下做鸟蛋，而后相互找同伴以剪刀石头布猜拳。
赢者进化为小鹰，然后找小鹰同伴再猜拳，输者退化为鸟蛋；赢者进化为雄鹰；雄鹰也要和雄鹰继续猜拳，输了又退化为小鹰。
就是同类的猜拳进化，赢者进化，输者退化。
学生交流游戏感受。
师：在游戏中我们并不是一帆风顺，也会遇到不顺心，也会失败，这就是挫折。
让我们一起笑对挫折！【设计意图】这是从网上找到的一个心理健康小游戏，所有学生都可以参加游戏。
游戏结束后组织学生交流。
通过交流得知，在游戏中我们并不是一帆风顺，也会遇到不顺心，也会失败，这就是挫折。
这样很自然的引出挫折这个概念。
2、吐露心声师：同学们，你们遇到过哪些挫折呢？能给大家说说吗？请自告奋勇的学生谈一谈。
《笑对挫折》(教案)2023-2024学年心理健康三年级
《笑对挫折》（教案）2023-2024学年心理健康三年级一、教学目标1. 让学生认识到挫折是人生的一部分，培养正确的挫折观。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会笑对挫折。
3. 教育学生掌握应对挫折的方法，提高心理素质。
二、教学内容1. 挫折的含义及挫折的类型。
2. 挫折对个人成长的影响。
3. 如何正确面对挫折。
4. 应对挫折的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的普遍性，学会正确面对挫折。
2. 教学难点：培养学生积极的心态，掌握应对挫折的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，引导学生认识挫折，激发学生对挫折的思考。
2. 讲解：详细讲解挫折的含义、类型及挫折对个人成长的影响。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己面对挫折的经历和感受。
4. 案例分析：分析成功人士面对挫折的案例，引导学生学习他们的积极心态和应对方法。
5. 方法指导：教授学生应对挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求支持、积极应对等。
6. 实践演练：设计情境，让学生模拟面对挫折，运用所学方法和技巧。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调正确面对挫折的重要性。
六、板书设计1. 板书《笑对挫折》2. 板书内容：- 挫折的含义及类型- 挫折对个人成长的影响- 正确面对挫折- 应对挫折的方法和技巧七、作业设计1. 让学生结合自己的经历，撰写一篇关于面对挫折的心得体会。
2. 要求学生制定应对挫折的计划，包括心态调整、寻求支持等方面。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对挫折的认识和应对能力。
2. 教师要反思教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在面对挫折时的问题。
本节课通过讲解、讨论、案例分析、方法指导等形式，让学生认识到挫折的普遍性，学会正确面对挫折。
六年级上册心理健康教育教案-笑对挫折,生命无价,且行且珍惜全国通用
六年级上册心理健康教育教案：笑对挫折，生命无价，且行且珍惜教学目标1. 让学生认识到挫折是人生不可避免的一部分，学会积极面对挫折。
2. 培养学生坚韧不拔、乐观向上的生活态度。
3. 教育学生珍惜生命，尊重生命，树立正确的人生观和价值观。
教学内容1. 挫折的含义与普遍性：介绍挫折的概念，让学生明白挫折是人生道路上不可避免的经历。
2. 挫折的正面影响：讨论挫折对于个人成长、性格塑造的积极作用。
3. 应对挫折的策略：教授学生如何正确面对挫折，包括心理调适、寻求帮助等。
4. 生命的价值：引导学生思考生命的意义，认识到生命的独特性和不可替代性。
5. 珍惜生命的重要性：强调珍惜生命对于个人和社会的意义。
教学重点与难点重点：让学生学会正确面对挫折，培养积极乐观的生活态度。
难点：引导学生深入理解生命的价值，树立正确的人生观和价值观。
教具与学具准备教具：多媒体设备，用于播放相关视频和展示图片。
学具：笔记本、彩笔，用于记录和绘画。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对挫折和生命价值的思考。
2. 互动讨论：让学生分享自己面对挫折的经历和感受，教师进行点评和引导。
3. 案例分析：分析一些典型的挫折应对案例，让学生从中学习经验。
4. 小组活动：学生分组讨论如何珍惜生命，每组分享讨论成果。
板书设计笑对挫折，生命无价，且行且珍惜提纲：挫折的普遍性、挫折的正面影响、应对挫折的策略、生命的价值、珍惜生命的重要性作业设计个人作业：学生写一篇关于自己面对挫折的经历和感悟的文章。
小组作业：每组制作一份关于珍惜生命的宣传海报。
课后反思教师应反思课程内容的深度和广度，是否达到了预期的教学目标。
教师应评估学生的参与度和理解程度，以调整教学方法。
教师应关注学生在作业和小组活动中的表现，以评估教学效果。
通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解挫折和生命的重要性，学会正确面对挫折，珍惜生命，以积极乐观的态度面对人生的挑战。
重点细节：教学过程1. 导入视频短片：选择一部简短的视频，内容可以是关于名人或普通人面对挫折的故事，以此引起学生对挫折的思考。
小学心理健康教育教案笑对挫折
小学心理健康教育教案笑对挫折笑对挫折：小学心理健康教育教案1. 引言在孩子成长的过程中，挫折是难以避免的一部分。
如何教会孩子正确的面对和应对挫折，培养他们积极乐观的心态和良好的心理健康，是每位教育工作者和家长的重要任务。
本文将为小学心理健康教育设计一份教案，旨在帮助学生笑对挫折，培养他们应对挫折的能力。
2. 目标通过本次教育，学生将达到以下目标：- 理解挫折的定义和挫折带来的影响；- 能够正确的面对和应对挫折的心态；- 掌握应对挫折的具体方法和策略；- 培养积极乐观的心态和良好的心理健康。
3. 内容与活动3.1 定义挫折和挫折的影响（10分钟）- 通过故事、场景描述等方式，向学生引入挫折的概念；- 利用小组讨论的方式，帮助学生理解挫折对个人和学习的影响，比如失去信心、感到沮丧等。
3.2 正确的面对挫折（15分钟）- 向学生简单介绍积极乐观的心态对面对挫折的重要性；- 分发卡片，其中写有一些常见的挫折情境，在小组内讨论应该如何选择乐观的态度来面对挫折。
3.3 应对挫折的方法和策略（30分钟）- 分享应对挫折的方法和策略，包括自我鼓励、积极思考、求助他人等；- 通过角色扮演或小组活动的形式，让学生尝试运用这些方法和策略应对挫折。
3.4 游戏和互动活动（20分钟）- 进行笑话分享或幽默绕口令比赛，让学生在欢笑中舒缓压力；- 利用分组游戏来练习合作与团队精神，增强学生应对困难的能力。
3.5 案例讨论（25分钟）- 给学生提供一些真实生活中的挫折案例，让他们在小组内讨论该如何应对；- 引导学生分享讨论结果，分享成功的经验和方法。
3.6 总结与归纳（10分钟）- 和学生一起回顾课堂内容，总结学生们学到的心理健康教育的重要性；- 向学生提供更多阅读资料和指导，鼓励他们在日常生活中继续加强对心理健康的关注。
4. 教学资源准备- 挫折案例卡片；- 打印的笑话和幽默绕口令；- 分组游戏所需道具。
5. 具体指导- 在教学过程中，要注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和活动；- 鼓励学生多分享自己的经历和观点，促进他们的内省与思考；- 在教学中帮助学生建立正确积极的价值观和心态，以培养良好的心理素养。
笑对挫折主题班会教案
笑对挫折主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的含义和影响。
2、引导学生掌握应对挫折的正确方法和态度，培养学生的挫折承受能力和积极乐观的心态。
3、通过活动和讨论，激发学生面对挫折时的勇气和信心，增强学生的心理韧性。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识挫折，理解挫折对个人成长的意义。
（2）帮助学生掌握有效的应对挫折的方法和策略。
2、难点（1）如何让学生将所学的应对挫折的方法真正运用到实际生活中。
（2）如何培养学生在面对挫折时保持积极乐观的心态，长期坚持不放弃。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、活动体验法四、教学准备1、收集有关挫折的案例、故事、视频等资料。
2、准备相关的活动道具，如气球、纸飞机等。
3、制作多媒体课件。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的氛围。
2、教师讲述一个自己或身边人经历挫折的小故事，引出本节课的主题——笑对挫折。
（二）认识挫折（10 分钟）1、教师讲解挫折的定义：挫折是指人们在实现目标的过程中遇到的困难和阻碍，导致目标无法实现或无法顺利实现时所产生的一种心理状态。
2、让学生分享自己曾经遇到过的挫折，教师进行简单记录和总结。
（三）挫折的影响（10 分钟）1、组织学生进行小组讨论：挫折对个人的成长和生活会有哪些影响？2、每个小组选派代表进行发言，教师进行归纳总结。
挫折的影响可能有积极的一面，如让人变得更加坚强、成熟，积累经验等；也可能有消极的一面，如让人感到沮丧、失落，失去信心等。
（四）应对挫折的方法（20 分钟）1、案例分析教师展示一些面对挫折成功应对的案例，如某位运动员在多次失败后最终获得冠军，某位企业家在经历多次创业失败后最终成功等。
引导学生分析案例中人物应对挫折的方法和心态。
2、方法总结教师结合案例和学生的讨论，总结应对挫折的方法，如正确归因、调整目标、寻求帮助、自我激励、积极的心理暗示等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学心理健康活动课教案
笑对挫折
衡阳市英发实验学校傅双
一、设计理念：
1、现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
2、现代社会，独生子女过分受父母的宠爱，心理承受能力普遍较低，教育中存在的一些误区使得原本心理承受能力差的孩子承受着过重的学习压力，导致小学生的耐挫力不容乐观。
在教育心理学的指导下，调查分析小学生耐挫力的现状，探讨小学生耐挫力差的形成原因，采用多种策略实施预防、辅导、矫治，促进小学生心理的健康和谐发展。
本次活动课，通过一系列活动让学生明白心理健康方面的一些道理，以便于他们更好地指导自己的行动。
二、活动目标：
1、引导学生正视挫折，它是生活中常见的现象，关键在于怎样正确认识挫折。
2、通过经典故事，使学生懂得挫折也是人生可贵的财富。
3、通过真实的事例，使学生知道战胜挫折要有迎难而上、坚韧不拔的意志。
4、通过创设的情境减轻心理压力，调节情绪的几种方式。
三、活动重难点：
1、通过学习和探讨加深学生对“挫折”的认识。
2、辨证地看待“挫折”，从而树立正确的人生观。
3、能运用一些恰当的方式方法疏通“挫折”带给自己的心理压力，变压力为动力。
四、活动准备:
1、课件。
2、挫折体验测试卷。
3、学生奖品。
四、活动过程：
（一）游戏导入，拉近你我
1、热身游戏：进化论
师：同学们，今天老师带你们玩一个有趣的游戏。
游戏的名字是《进化论》。
请听清楚游戏的方法：我们一起先蹲下做鸟蛋，而后相互找同伴以剪刀石头布猜拳。
赢者进化为小鹰，然后找小鹰同伴再猜拳，
输者退化为鸟蛋；赢者进化为雄鹰；雄鹰也要和雄鹰继续猜拳，输了又退化为小鹰。
就是同类的猜拳进化，嬴者进化，输者退化。
2、学生交流游戏感受。
师：在游戏中我们并不是一帆风顺，也会遇到不顺心，也会失败，这就是挫折。
让我们一起笑对挫折！
【设计意图】这是从网上找到的一个心理健康小游戏，所有学生都可以参加游戏。
游戏结束后组织学生交流。
通过交流得知，在游戏中我们并不是一帆风顺，也会遇到不顺心，也会失败，这就是挫折。
这样很自然的引出挫折这个概念。
2、点击课件，揭示主题:笑对挫折（教师口述课题）
师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题）
（二）情感分享，吐露心声
1、向你的挫折说：“Hi！”
师：同学们，你们遇到过哪些挫折呢？能给大家说说吗？
2、小记者采访
接受采访的学生谈一谈自己遇到的挫折。
【设计意图】让学生谈自己遇到的挫折，把挫折这一空洞概念变成了生活中一个个具体的问题，学生对挫折这一概念有了更清醒的认识。
比如：考试失败，竞选班干部落选，没有被评上“优秀学生”，老师的批评等等。
原来。
大家都遭遇过或多或少的挫折呀！那么，自己遇到一些问题也就没有什么了不起的，于是心中便会有了一份释然。
（三）测试调查，故事启迪
1、师：现在，我们来进行一个简单的挫折体验测试。
（1）你是否认为挫折就意味失败？
（2）当困难落到自己头上时，你往往会认为这是个锻炼的机会吗？（3）如果有令你很担心的事发生时，你通常都能安心学习吗？师：对于挫折，大多数同学都希望越少越好，希望自己的人生如那些祝福语那样，一帆风顺，万事如意。
如果一个人的成长路上真的没有挫折，没有失败，又会怎样呢？
我们来听一个让人发人深省的故事——《蝴蝶的故事》。
（点击课件）
大家交流：1、蝴蝶为什么会死去？
2、故事给我们带来怎样的启迪？
师：这个故事让我们知道：原来，挫折也是人生可贵的财富。
（四）案例分析，笑对挫折
师：老师想去请同学们一起看个短片，这个短片曾经强烈地震撼过我的心灵。
（点击课件）
1、请大家观看一段一位聋哑女孩的成长录象。
2、讨论交流：主人公能取得成功的关键是什么？
师：平时，当我们遭遇到挫折时，应该如何做？（点击课件）战胜挫折解决的办法有:
A、发泄法：打枕头，写日记……
B转移法：到外面玩，做别的事……
C、换位法:别人遇到此事会怎样做……
D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……
E、求助法:找人倾诉寻找办法……
教师根据学生的回答点击相应点。
师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。
【设计意图：用正反事例引导学生找到战胜挫折的方法,对学生授之以渔。
】
（五）总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）
1、师：成长的路上有阳光，有风雨，我们要学会与命运抗争。
笑着面对每一次挫折，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!
勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。
（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结
束这节课吧！
2、师：同学们，让我们手拉手，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！
【设计意图:情感共鸣,树立战胜挫折信心和集体互助意识。
】。