快板：夸老师

夸老师

走上台，竹板响

我们的心情多舒畅

一心一意夸老师

我们的老师个个棒

我们学校的谭校长

工作能力实在强

教育教学一手抓

带领老师向前闯

你看那修业多兴旺

三湘四水把名扬、把名扬

和蔼可亲的刘书记

他是老师的好榜样

分管党务工作忙

一心只为学校想

修业学校变了样、变了样

温柔可人的何主任

工作认真任劳任怨

教学工作抓得实

每个老师都赞扬

我们的班主任陈老师

我们的班主任刘老师

班级管理确实强

关心学生个个爱

家长翘指来赞扬

杨老师上的数学课

题目道道奇思妙想

学习虽然有些难度

乐趣却在尽头上

帅气十足的石老师

性格活泼又开朗

体育课上游戏多

强身健体手脚忙

严肃认真的罗老师

英语说的那叫洋

教咱发音耐得烦

准叫老外都惊叹

音乐老师向老师

多才多艺真漂亮

既把歌儿动情唱

又教舞来轻飞扬

知识丰富的鲍老师

科学课上不一样

活动精彩纪律好

同学个个学得牢

美术课的颜老师

四十却有娃心肠

一支画笔为谁去

只画修业俏模样

谢老师呀教电脑

信息路上任飞翔

学好知识本领强

祖国发展无限量

我们的老师真不一般

勤劳文明是希望

美好蓝图共同创

齐祝修业更辉煌、更辉煌

书香校园目标和实施计划

让读书成为习惯，让书香伴我成长 ——陈庄中学创建“书香校园”活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。二、总体规划及活动目标 1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、总体规划：学校计划，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。具体规划为： 1、搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；学生博览群书，积淀人文传统。 2、开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。 3、总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。三、活动主题和口号 1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神读高雅书，做高雅人。与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。读千古美文，做少年君子。我读书，我快乐；我读书，我成长。四、活动的具体计划与安排（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。 1.学校创建“书香校园”活动领导小组”：组长：何南

中华经典诵读快板台词

中华经典诵读快板台词合：打竹板，响连天。各位老师、同学、听我言：中华文化生生燃。博大精深最璀璨。炎黄为旗号华夏，龙凤为图汉字传。经史子集典章文，书本积淀不尽然。厚德载物通天地。薪火相传千万年。文化遗产要保护，经典诵读闯新路。 A：让我先来说：中华诗词传千年，经典诵读记心间。江山代有才人出，各领风骚数百年。 B: 话当初：鸿蒙未辟宇宙荒。亿万斯年四极长。盘古开天浊清扬。天高地厚乾坤朗。日月经天星宿张。江河行地浩汤汤。 A: 女娲补天日月光。夸父逐日血气张。精卫填海荡气肠。后羿射日功德量。神话故事意味长。民族精神积流光。 B: 西周初年到春秋，诗文经典要牢记。诗三百篇抒胸臆。兴观群怨言志气。谦谦君子与淑女，一日不见三秋兮。雨雪霏霏杨柳依。行道迟迟载渴饥。乐而不淫止乎义。悠悠我思心藏之。 A: 屈子行吟颠沛离，上下求索参天地.离骚九章金玉质。黄钟大吕沉绝丽。香草美人衔华实。怀瑾握瑜黄钟弃呵壁问天百交集。负石沉湘端午祭。 B: 四书五经教识礼，为人处事须知义。三字经，传文明。增广贤文百家姓。此中深理君须听，世间哲理最澄清。 A：屈原虽然遭放逐, 乃有离骚楚辞赋。左丘劳累终失明《春秋三转》《国语》著。

合: 有志者，事竞成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 A: 诗仙李白文如人，斗酒百篇惊鬼神。妙笔生花流水云，羚羊挂角无迹寻。信手拈来无衣缝，才华横溢超凡尘。 B :诗圣杜甫忧国民，切中时弊风骨峻。三吏三别记心中，体恤万民皆苦辛。沉郁顿挫波澜成，锋发韵流惜墨金。 A: 韩公昌黎重望高，文起八代领群伦。钩玄提要浑天成，陈言务去不平鸣。文以载道深切著，传道授业桃李春。 B: 唐宋八大家各各是典范。A: 他们都是谁？B: 听我给你说：唐代两位是韩柳，宋有曾巩欧阳修。三苏父子王安石，欧阳公认是领袖啊是领袖！合：唐宋八大家, 牢牢记心间啊记心间。 A：中华经典诵读文，四大名著是国粹。水浒传西游记红楼梦三国演义把咱国粹经典来诵读把咱中华千古美名来传颂。B: 公安教育大发展，经典诵读来领先。我们博雅把头带，天天坚持定方案。读书标兵要常搞，书香校园传经典。诗文诵读需坚持，给咱学生树典范。合：我们博雅人，有的是干劲我们博雅人，有的是激情我们博雅人，有的是信心我们博雅人，拧成一股绳博雅的未来，一定更灿烂。 A; 爱经典、读经典、 B; 扬经典、承经典。

如何打造书香校园

如何打造书香校园文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

全国政协常委、民进中央副主席朱永新在“两会”上建议设立“国家用”。在阅读极其重要的今天，如何打造书香校园，不妨试试这10个创意。如何打造书香校园 1、循环读书节小学传统的读书节要么主题单调，学生感到乏味；要么主题重复，学生不感兴趣；要么因为年龄跨度大，某些年级沦落为陪衬、看客。鉴于此，不妨推出循环读书节的小创意。循环读书节以年级为单位，每个年级一个主题，比如一年级童谣节、二年级童话节、三年级故事节等。这样做的好处在于考虑到学生的年龄差异，每个孩子会在6年的学习中度过6个不同的读书节。此外，对学校来说，每个主题内容都不是零起步，而是在原来的基础上不断地丰富、补充、拓展、提升，既减轻了教师的筹划压力，又提升了读书节的品位。 2、为学生定制阅读方案北京十一学校校长李希贵提出的为学生量身定制阅读方案的建议值得借鉴、推广。尽管现在市面上出现了大量的中小学生阅读推荐书目，但是在实际教育教学过程中，教师们需要根据不同学生的阅读基础以及未来发展的需要，为其私人定制个性化的阅读方案。

量身定制的个性化阅读方案必须在师生互动中形成，教师在与学生充分沟通、了解的基础上，与之共同拟定。方案应包括:本人阅读现状的分析、阅读习惯的优势与问题的解剖、近期与长期阅读计划、阅读达成目标及需要注意的问题等。在量身定制个性化方案积累到一定数量时，可以通过归类的方式，形成具有一定规律、适合某类学生的阅读方案。 3、图书漂流图书漂流是指在学期初，全校师生挑选出1本自己读过的、并认为最有价值的书，在扉页上写上推荐理由，赠送给好友，好友阅读后写出读后感，像这样依次让这本书漂流下去。学期末，评选最佳推荐图书及优秀读后感撰写者。 4、《读书成长手册》为了激发学生的阅读兴趣、记录阅读成长足迹，可以让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记——《读书成长手册》。栏目设计简介： 1.同学们，我想对你说：以书信形式向学生介绍读书及坚持记读书笔记对个人精神成长的价值。 2.我的天地我妆扮:让学生为自己的读书笔记起一个诗意的名字，并配上有个性的插图。 3.阅读留影:选一张自己读书时的靓照，将其粘贴在“此时我最美”栏目处。 4.读书宣言：学校倡议的文采飞扬的读书宣言。

书香校园手抄报资料资料

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。读书让我们快乐！如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！书籍是人类的精神食粮。人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。一缕书香伴我行一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒” 书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着…… 到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我

书香校园建设方案

燕子砭镇中心小学书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。一、工作目标 1．为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。 2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。 3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。 4．在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。 5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过

程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。二、具体措施（一）第一阶段（2010.9 -2012.8）——制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设组织机构。营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 1、组织机构组长：教研组长成员：年级组长、班主任 2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。 3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。 4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。 6、做好资料的收集、分析工作。（二）第二阶段（2012.9-2014.8）——开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。 1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。

十佳书香校园申报材料

雅言传承，经典浸润，熟读涵泳，大道至简--绰河源小学“十佳书香校园”建设申报报告高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”一本好书不仅可以开阔视野，更能陶冶人的情操。多年来绰河源小学秉承“雅言传承，经典浸润，熟读涵泳，大道至简”的信念，以“沐知识阳光，品读书快乐”为主题的校本课程及师生长效作业《阅读积累手册》为载体，引领师生以书为伴、与经典同行，让书香溢满校园。一、加强领导，健全制度学校建立了以校长为组长，副校长及教导主任为副组长的“书香校园”创建领导小组，由班主任及语文任课教师具体实施，落实每周一节阅读课，有计划、有目的引领师生开展阅读活动，在大量的阅读实践中培养师生良好的阅读习惯和兴趣。二、具体策略：策略一：以本土文化与经典文化为依托，打造高雅的校园文化，为学生营造读书氛围。阅读是一种潜移默化的学习，学校本着：“以美启智、以美育德”、“学校无小事，事事有教育；园中无大景，景景皆育人”的宗旨，注重发挥校园文化激励人、感染人、塑造人的功效。让每一堵墙都会说话，每一块砖都有文字，每一处景都是文化，让学校的每一个角落都诉说着教育意义。教学楼彰显本土文化的树皮画、草木画，让师生们感受到了浓浓的乡土味，学生在走廊驻足时，那种强烈的爱乡之情油然而生。楼层

中《三字经》、《论语》等经典语句可读可诵。学生徜徉其中就如走在我国古代文化的历史长河中，让人不觉沐浴其中，为祖国文字的优美畅达、深远博大而叹为观止。学校历届艺术节及各种丰富多彩的活动的图片，从一个个侧面为我们展示了学校这些年来的成就和进步，更感受到学校带给我们的浓浓文化情意。凝聚着文学精髓的文化墙，与学校自然环境相得益彰，这不仅是文化的熏陶，更是思想的教育，使学生在无意识的阅读中得到了精神的提升、思想的进化。策略二：构建四级学习体系，让书香弥漫校园。 ⑴.校长导学体系：充分发挥校长信箱，网上“校园论坛”的引导作用，依托网络开展教育叙事研究，将教师在实施课程改革过程中，特殊的经历、面对的困惑、亟待解决的困难，作为共同研究对象和资源实现展示并共享，拓宽交流合作的对话空间以及和外界同仁之间的交流互动。 ⑵.学校导学体系：要求教师阅读教育名著类书籍，让教师学有方向；精选必学文章供教师学习，教导处、电教组帮助教师及时接收学科教学最新理念及课改相关信息；经常召开教师读书经验交流会，分享彼此经验，实现学能得法。 ⑶.集体互学体系：以教研组为单位，按计划开展集体备课及经常性的读书交流活动，实现信息互换资源共享，促进教师的共同发展。 ⑷.个人自学体系：以教师积累手册为载体，教师坚持阅读教学名著、师德方面或者是怎样做人方面的优秀书籍，坚持学习课程标准，

书香校园活动记录文稿表

班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。 2.班级围组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。

班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品贴在读书报栏，供同学们交流品评。经过评选，下列同学手抄报较好：婷婷、毛静静、晴、毛如彬。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。

班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、作者、主要容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、蒙晴，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。

书香校园1000字的征文 [书香校园简介]

书香校园1000字的征文 [书香校园简介] 山村校园书香浓——中沙中心学校“书香校园”创建工作简介中沙中心学校创办于1952年，地处清太子太傅雷鋐的故里，有着浓厚的历史文化底蕴。近几年，学校根据宁化县教育局提出的义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施要求，坚持“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，扎实开展“创建书香校园，促进内涵发展”工作，扩大师生阅读面，增加阅读量，积极营造“多读书，好读书，读好书”大阅读氛围，取得了一定的成效。优化阅读环境 1.2014年，福建日报社和担当者行动团队共同发起的“书香飘进农村校，班班有个图书角”二期项目走进我校，捐建了18个班级图书角，为每个班配备1个专用书架及70本图书，共精选优质图书1260册。为大阅读活动奠定了基础。 2.全天候开放的阳光书吧、班级书吧，让学生课余时间可随时阅读。到处都是书，随手拈来，读书像呼吸一样自然。学生自主管理书吧培养诚信少年。书吧由学生自己轮流“经营”，早自习前把书搬到书架上，晚自习前把书放回图书室，大家自觉维护好书吧的纪律、卫生和阅读秩序。 3.综合楼 50米走廊改造成书香校园长廊，各式各样的书架上，摆满了琳琅满目的书籍，墙面4块展板张贴着“读书心得、好书推荐、”

等， 4.校园文化布置处处彰显“书香”味：分布在楼道、德育墙、宣传栏的“红色、客家、心健、茶之韵等主题文化充溢着“书香”。精心设计“校园书画专栏”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。开展系列活动 1.好书交换。把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。班级之间采用好书交换，实现图书资源共享，形成了良好的读书氛围。 2.自主读书。打铁还得自身硬。为提高教师对学生阅读的指导性，学校鼓励师生一起阅读，交流阅读心得，有针对性地指导学生阅读。立足各自实际，老师们的教案中都备有“学期阅读书目”、“阅读心得”、“读书有感”等内容。学校定期开展教师及师生读书交流活动。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。师生积极撰写读书笔记，让读书笔记成为师生精神家园。 3.晨诵夕读。保证学生每天至少有三十分钟的阅读时间。晨诵，1-2年级，全文诵读《弟子规》； 3-4年级全文诵读《论语》； 5-6年级选诵《大学》、《中庸》、《老子》等经典章句。通过诵读经典名著，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，也让中华传统文化得到发扬光大。 4.亲子共读。每周三晚上我校电子阅览室全面开放1小时，让学生和家长使用。家长跟孩子们可以一起上网查资料，解决难题，把电脑上的好书下载到手机上看(推荐教育孩子的书籍，考级书等) 5.阅

打造校园文化营造书香校园

提升校园文化内涵营造浓郁书香校园 ——龙溪中心小学创建市级“书香校园”申报材料博罗县龙溪中心小学创建于1932年，1995年被评为县一级学校；1999年被县评为“安全校园”；2003年被评为“安全文明校园”；2010年被评为博罗县“三八红旗集体，”并授予义务教育教学水平优秀学校称号。学校现有36个教学班，学生1980人，教职工95人。学校座落在龙溪河畔，环境优雅，占地面积43亩，校园规划布局合理，功能分区清晰，绿树成荫，空气清新，鸟语花香，是理想的读书育人声所。近年来，我校大力开展校园文化建设活动，把提升校园文化内涵作为一项重要任务来抓。通过开展一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，创设了浓郁的“书香校园”氛围，形成了“明理、进取，求实、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、笃行”的教风和“自生、合作、乐学、善思”的学风，促进了学生综合素质的全面发展。我们的做法主要有：一、加强领导，健全制度书香校园创建活动是我校提升校园文化内涵和品味的一项重要举措，也是我校构建“学习型学校，走内涵发展之路”的发展策略。我校专门成立了以邹建光校长为组长，以副校长赖秀年、林余福、副主任郑文福为组员的创建“书香校园”工作的领导小组。制定并完善了《龙溪中心小学校园文化建设实施方案》等制度，同时规范了开展读书活动的工作计划，形成了《龙溪中心小学“书

溪校园”读书活动的实施方案》和各项读书竞赛活动方案及评比奖励办法。每学期均制定读书工作计划，成立师生读书活动组织，结合学校的实际提出读书活动的主题：“让读书成为习惯，让书蚝伴我成长”；读书口号是“好读书，读好书，读书好”，通过形式多样的读书活动，培养了师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，为创建书香校园奠定坚实的基础，全校师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。二、创设环境，营造氛围我校加大对读书环境设施的投入，完善各项配套设施，搭建读书平台，努力为孩子提供优质图书和阅览环境。近年来，我们设立了一间宽敞明亮的图书阅览室，图书藏量452000册，生均超过22册。图书室由专职图书员管理，图出的存借实行电脑管理，图书利用率高，学生在校时间都可以借阅图书，日均流量达到在校生数1/3以上。同时，我们要求各班建立图书角，制定班内的图书借阅制度，每生月捐1本以上的健康书籍进行交流阅读，每月更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。现在，图书室、班级图书角等专用场室：博罗中学创建于1 926年，1 980年被批准为全省第一批办好的123所重点中学之一，1 995年被评为广东省一级学校。2008年1 1月，被省教育厅正式批准为广东省国家级示范性普通高中，并授予广东省普通高中教学水平优秀学校称号。学校现有82个教学班，学生

经典诵读文稿

初一（10）班爱国诗词朗诵·快板中国是文明古国，是一个诗歌国度，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，从元曲再到明清小说，无不体现了中华文化博大精深，源远流长。唐:王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。宋:李清照《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。元:马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。明:于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。清:郑燮《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。岳飞《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。千年的磨砺，雕琢了它深刻的内涵和思想。千年的沧桑，塑造了他非凡的形象与志向。上下五千年，思大地之悠悠，念华夏之久远。唐:杜甫《春望》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。宋:陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。元:王冕《墨梅》吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。明:杨慎《临江仙》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。清:龚自珍《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。毛泽东《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。中华，我的家六一班有人问，哪里是你的家？我回答向东方走，有个美丽的地方叫中华。

书香校园特色学校汇报材料

“沐浴书香、德馨满园”书香校园建设汇报材料尖草坪区双语实验小学白玉茹苏霍姆林斯基说“无限相信书籍的力量是我教育的真谛之一”，“一个学校什么都没有，只要有了书那就是学校了，相反，可能一个学校什么都有，但假如没有为师生的精神发展的图书，那它不是一所学校”。读书对民族的发展、个人的成长是非常重要的。温总理到国家图书馆参加“读书日”活动时说，“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”因此，我们每个人都有责任，创造一个热爱读书的社会。每个人都学会读书，才能更多地了解经典、传承传统文化，才能让中华文明薪火相传。人类伟大的思想都在每一个时代的经典之中，并通过阅读传承下来的，阅读这些书就意味着跨越了这个时代的精神高度。我们学校以“沐浴书香、德馨满园”为主题，营造书香校园。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。通过创设浓厚的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。一、营造氛围，让校园有书香。

我们通过校园环境的建设营造读书的氛围。走进校园，首先映入我们眼帘的是孩子们的读书宣言，“阅读是一把万能钥匙”“今天，你读书了吗？”“我读书！我快乐！”……每天我们用电子屏幕，播放一个学生的读书宣言。让学生为有自己的读书宣言而自豪，让学校因为有孩子的读书宣言而流露出“书香” 学校的楼层文化介绍墙，有倡导阅读的口号，让学生能在墙壁闻到书香。建设中的名篇文化长廊，更能让学生处处闻到书香味。教室是营造读书氛围的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置，做出了“三个统一，一个特色”的规划。一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置，三是统一图书柜。一个特色：就是教室的墙面、黑板报有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里；让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。二、引领阅读，让学生书山有路。 1、建立组织，让阅读有引领。对阅读只是一般的号召是不行的，怎样做到常抓不懈，持之以恒是及为重要的。为此，我们成立了书香班级领导小组、读书指导委员会和学校教师的QQ群，李国红校长亲自挂帅，起着引领与示范的作用。各班成立了“小书虫读书小组”“小作家读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。

书香校园手抄报内容

书香校园手抄报内容以下是关于书香校园手抄报内容，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。书香校园警句（一） 1、书籍是人类无声的老师。 2、书中藏知识，多读收益多。 3、与读书作伴，与文明同行。 4、书中有智慧，阅读要定时。 5、读书破万卷，下笔如有神。 6、不畏读书苦，才知收获甜。 7、与经典为友，为人生奠基。 8、书犹药也，善读可以医愚。书香校园演讲稿（二）尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天能在我校“书香校园”，“书香班级”启动仪式发言，我感到十分荣幸。学校举行这次活动的目的在于引导我们全体师生形成“爱读书”，“多读书”的良好习惯，提高我们全体师生的综合素质，陶冶我们的情操，形成浓郁的校园文化氛围。读书的益处历代先贤们早已给出了无数的阐述，其中我最 ·

喜欢培根的观点：读书足以益情，足以博彩，足以长才。益情是读书给我们最重要的一项益处。读书能够赋予我们文采，读书能增长才干，促进专业的发展。这一点对于我们教师而言尤为重要。时代在发展，教育理念和方法在不断的更新。闭门造车，单凭经验办事是肯定不行的，仅仅局限于周围几个人的探讨也是不行的，而是应尽可能的多获取，多借鉴，取长补短，不断的充实和完善自我。那么，我们应该读什么样的书，又怎样去读书呢？我认为，凡是有益的书籍都可以尝试一下，凡是空余的时间都可以用来读书。书香校园诗歌（三）蓝色海豚百年学府书声扬，读经诵典少年忙；之乎者也皆学问，诗词歌赋即文章；千年文字能说话，五自少年翰墨香；勤学善思懂礼仪，陵小学子好儿郎。安徒生童话读后感（四）放暑假了，我在放假期间在家看了一遍《安徒生童话》。这本童话书我看过一些，但这次重新翻看，觉得里面的故事更加精彩了，那些各种各样、曲折动人的故事情节更加深深地打动了我，读到开心时，我会大笑，读到不好的地方我会跟着书 ·

书香校园活动记录表

书香校园活动记录表班级:三年级时间:２013年１0月17日地点:三年级教室参加人员:全班学生及班主任活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书得格言警句,优秀经典书目、制作标语与版面得相关材料、活动过程:1。小组展示、班级展示读书得格言,选出经典句子制作成标语,张贴在墙壁上,创设良好得阅读氛围,激发学生得读书热情。２.班级范围内组织讨论,确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。 3、每位学生推荐两本优秀经典书目,活动结束后学生回家准备相关书籍,每人上交两本书,充实“图书角”。 4、讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记录卡(“书目"、“内容摘要”、“阅读心得") ５.全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成

书香班级环境布置,创设良好得读书氛围、书香校园活动记录表班级:五年级时间:2014年3月13日地点:五年级教室参加人员:全班学生及班主任活动情况记录: 活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高得学生准备好经验交流材料、活动过程:1、手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方面评出优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读书报栏内,供同学们交流品评。经过评选,下列同学手抄报较好:张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2、读书经验交流,学生代表就自己读书得心得体会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际问题、困惑。 3、班主任总结发言,就读书方法给同学们做以指导,并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段

工作提出要求。书香校园活动记录表班级:六年级时间:2０1４年９月26日地点:六年级教室参加人员:全班学生及班主任活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心得体会发言稿。活动过程:1。主持人毛仲友展宣布活动要求。２、介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学介绍。(抓住书名、作者、主要内容、精彩之处) 3、成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全班发言,各小组组长作为评委,评选出三名优胜者、 4。总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班主任给三位获奖者-—毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴,发放名著《爱得教育》,然后作总结发言,对同学们提出希望、

快板台词_经典台词

快板台词快板台词合：打竹板，响连天。各位老师、同学、听我言：中华文化生生燃。博大精深最璀璨。炎黄为旗号华夏，龙凤为图汉字传。经史子集典章文，书本积淀不尽然。厚德载物通天地。薪火相传千万年。文化遗产要保护，经典诵读闯新路。 A：让我先来说：中华诗词传千年，经典诵读记心间。江山代有才人出，各领风骚数百年。 B:话当初：鸿蒙未辟宇宙荒。亿万斯年四极长。盘古开天浊清扬。天高地厚乾坤朗。日月经天星宿张。江河行地浩汤汤。 C:女娲补天日月光。夸父逐日血气张。精卫填海荡气肠。后羿射日功德量。神话故事意味长。民族精神积流光。 D:西周初年到春秋，诗文经典要牢记。诗三百篇抒胸臆。兴观群怨言志气。谦谦君子与淑女，一日不见三秋兮。雨雪霏霏杨柳依。行道

迟迟载渴饥。乐而不淫止乎义。悠悠我思心藏之。 A:屈子行吟颠沛离，上下求索参天地。离骚九章金玉质。黄钟大吕沉绝丽。香草美人衔华实。怀瑾握瑜黄钟弃呵壁问天百交集。负石沉湘端午祭。 B:四书五经教识礼，为人处事须知义。三字经，传文明。增广贤文百家姓。此中深理君须听，世间哲理最澄清。 C：屈原虽然遭放逐，乃有离骚楚辞赋。左丘劳累终失明《春秋三转》《国语》着。合：有志者，事竞成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 A：孔子游历整一生，《论语》习礼传后生老子、孟子、庄子、韩非子。墨子、荀子、惠子、鬼谷子。诸子百家应运生，百花竞放齐争鸣。各抒己见散异彩。畅所欲言哲理清。 B:文章西汉两司马，司马相如司马迁。辞赋《史记》传千载。更记历史三千年。 C:晋陶渊明真风骨，世外桃源饮酒篇默然采菊东篱下悠悠然然见南山。人生百态皆归真，生活原本是自然。

小学书香校园建设解说词

小学书香校园建设解说词各位领导，大家好！首先欢迎各位领导莅临我校指导工作。何官屯小学位于（学校简介或绿化带介绍）近年来，在上级领导的亲切关怀下，各项工作全面发展的同时，一直注重培养学生的诵读、写作、绘画、写字等综合素质，尤其是把爱国教育、传统文化教育作为重点容来抓。一、班级读书交流会。雁过留声，书读留香。读书改变了学生的生活，丰富了学生的想象。学生在阅读中变得快乐，学到了更多。我校以班级为单位每两周举行一次读书交流会，为学生提供展示自己的舞台。读书交流会不拘一格、形式多样：有读书推介会、读书心得交流会、读书讨论会等，所有的活动学生都积极参与，精心筹备，在活动中学生们全身心投入，力求把自己读书的心得、体会展示出来，和所有人分享阅读的喜悦。二、魅力流动书架。窗竹影摇书案上，图书阅览功能强。好读书，读好书，好书何处来？下课每班流动书架旁就会聚集很多看书的学生，他们手捧图书，细细品味，流动书架成为学生的精神食粮，成为我校一道靓丽的风景线。各班图书角布置得温馨、素雅，容包罗万象，这教室一隅已成为学生们精神的乐园。在我校读书是每个人的功课，不仅仅是学生，老师也爱读书，读书室少不了老师们的身影，办公室既教师办公的地方又是教师读书的地方，现在形成了校长、教师、学生“三位一体”的读书模式，读书已经成为我校师生的习惯。

三、腹有诗书气自华，这是何官屯学校全体师生的共识；硕果累累是何官屯学校全体师生的骄傲。精读中华文明书，誓做华夏好儿郎！为让学生感受祖国文化的博大精深，我校精心筹建图书室，让学生在知识的海洋里尽情翱翔。我校现藏书万余册，其中有文学类、科普类、经济类、文化教育类、哲学、天文学、自然科学、历史、地理、生物、医药、等等，各类图书应有尽有。这是我们的教师阅览室。老师们可以在这里查阅相关的教学资料，用知识武装自己的头脑，用知识畅谈祖国的富强，用知识浇灌祖国的花朵！这是教师的论文集、读书读后感、改革开放三十年征文、庆祝建国六十周年征文。学校每班每周都安排一节大阅读课，不仅如此图书室还向学生全天式开放。孩子们从图书室借书，快乐阅读。这是我校的学生活动，主要的比赛活动有:争创读书明星、古诗大王、我读书我快乐演讲比赛、手工、绘画、歌咏比赛等等。在这些活动中，同学们增长了知识，开阔了眼界；明白了事理，增强了能力；冶了性情，学会了做人、做事。四、学生活动集这里有我校的学生活动集：诗文配画；感恩爸爸妈妈；祖国在我心中；爱绿护绿、植树节征文（环境教育）；诚实守信；硬笔书法；征文及书画展；古诗文诵读手抄报；我读书我快乐（演讲比赛）。

书香校园建设方案详细

书香校园建设方案篇一：书香校园建设方案一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。二、活动目标 1、围绕”建设书香校园“这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。三、主要课题

1、国家级立项课题：营造书香校园。 2、省级立项课题”阅读中外经典，享受读书乐趣“子课题：小学中高年级小说阅读。四、实施措施（一）分工明确，责任到人 1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。（二）百种报刊进校园大力实施”百种报刊进校园“工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊；第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。（三）每周一诗

书香校园现场会方案

在书香中成就高雅人生 ——书香校园现场会活动实施方案一、活动目的：阅读可以发展人性、提升修养、拓展人生；阅读可以丰富生活、愉悦身心、充实情感。一本好书如同一粒种子，把知识和美德播撒在学生心田，会让他一辈子受益无穷。学会读书，就如同打开一扇了解世界的窗口；学会读书，才能让孩子品尝到滋养心灵的文化大餐。为了激发学生的阅读热情，让每个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中逐渐形成一定的人文素养，教育局拟在四月下旬，在洛宁县各乡镇举办中小学书香校园流动现场会，拟通过活动，为各校搭建平台，促进书香校园建设向更高层次发展。二、主办单位：东吴小学承办单位：东吴小学三、参加人员：四、现场会时间：待定五、东宋片现场会地点：东吴小学等六、前期准备工作：营造浓郁氛围，书香浸润校园。 1、布置好与读书有关的校园文化。 2、各教室要结合读书活动布置以读书为主题的教室文化（各班黑板报必须以读书活动为主题）。 3、图书室要布置科学合理，体现书香校园主题。

4、师生读书活动资料整理归档，摆放整齐有序。 5、准备两节读书活动课。 6、学校负责人、班主任代表介绍班级读书活动、完美教室建设经验、发言材料准备，学生代表谈读书收获汇报材料一份。七、现场会程序： 1、签到（00：00——00：00）。 2、主持人介绍现场会程序。（0：00——0：00） 2、观摩校园文化及教室读书文化（00：00——00：00）。 3、观摩图书室（00：00——00：00）。 4、参观读书活动档案资料（00：00——00：00）。 5、听读书活动课。（00：00——00：00） 6、学校负责人、班主任代表、学生代表发言。（00：00——00：00） 7、中心校领导讲话。（00：00——00：00）。八、任务分工： 1、东吴小学负责会场布置、接待、相关档案资料的准备、师生发言材料（一式两份）、安排教师准备读书活动课。 2、东吴小学安排引导员一名，负责引导参观线路。 3、中心校负责与上级和各校沟通、签到、会议主持、照相、总校领导发言材料。九、活动要求：各单位负责人到达现场会要严格遵守现场会有关纪律、有序停放

独小书香校园简介(定)

独店中心小学创建“书香校园”工作简介独店中心小学位于独店镇行政街，占地面积20000㎡，建筑面积5871㎡，是一所全日制乡镇中心小学。学校现有学生611名，教职工40名，设14个教学班。学校建有图书室、电子阅览室室等10个配套室，现有各类图书17615册，生均29册,总价值30.2万元。学校建立健全了图书管理、借阅制度，保证了图书借阅活动的顺利进行。以校园文化建设为重点,通过橱窗展板、楼道布置、教室文化等阵地，向学生宣传古今中外的励志名言、感恩故事、经典文化，展示学生优秀作品，营造良好的书香氛围。今年以来，学校积极筹措资金8.4万元，新添各类图书4800册，订阅各类报刊杂志19种，新购电脑50台，建起了电子阅览室和校园区域网，满足了师生网络阅读。各班均建起了“读书吧”、“今天我读了吗”等阵地，既方便了师生阅读，又培养了学生的阅读习惯。依据学生的年龄特征和兴趣爱好，学校开出了“好书大家看”建议书目，引导学生开展“好读书”、“读好书”活动，帮助学生选读自己的喜欢书目学校阅览室、图书室周内全天开放。在坚持校内阅读的基础上，积极倡导师生利用课余时间、周末、节假日、寒暑假开展各类读书活动，在丰富师生业余生活的同时，也获取了丰厚的精神食粮。2009年学校被列为明德项目校后，组织部分骨干教师依据《课标》编印了《经典诗文诵读》等校本教材2套，在学生中开展了以“雅言传承文明、经典润泽人生”为内容的经典诗文诵读活动，在增加学生阅读量的同时，提高了学生的语文素养。本期以来，学校还积极创办了校报《星语》，现已成功刊印2期，为广大师生开展交流展示活动搭建了平台。学校把每年的4月和10月确定为读书月，积极开展“书香班级”创评活动，组织全体学生同读一本书，举行“讲故事明大理”、“经典诗文诵读比赛”、“读书笔记展评”、童话剧、课本剧表演等活动。在家长开放日活动中，8个班级被命名为“书香班级”，61名学生被命名为阅读之星、博览之星，极大地调动了广大学生自觉参与读书活动的积极性和主动性，目前争创“书香班级”、争当“阅读之星”、“博览之星”的良好氛围已初步形成。创建书香校园，让学生在浓郁的书香氛围中健康成长，是我校的不懈追求。独店中心小学将以提升“书香校园”品味为重点，努力培养学生的阅读习惯和自学精神，为学生身心的健康发展奠定更加坚实的基础！（李志新）