pep小学三年级下册 英语趣味活动
小学三年级英语下册《Unit3Atthezoo》教案精选范文五篇
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文五篇新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
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小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文一教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。
小学英语(三年级起点) 人教(PEP)版 三年级下册Unit 5 Do you like pears (Lesson 6)教学设计
Chant and say.
They taste really good… T: 电视机前的同学们，用我们本单元学过 的单词，自己也来试一试。 Make up another chant. Step2: Practice. 句型综合复习 Listen, read and match. 1. Read and match.我们的好朋友们都喜欢 什么水果？ 一起听一听，连一连。 2. Make a survey. T: Chen Jie,, John and Sarah like pears. What about your friends? 那么你的朋友呢？ 我们 可以做一个小调查。 (出示调查表) Name apple Sarah banana pear
Ss: Have some… T: Good, 那我要开始调查一些同学了 Do you like …？ Ss: Yes, I do. T: Have some… T: Do you like…? Ss: No, I don’t. Can I have some…? 接下去， 请同学们来试一试， 采访一下 Angela 我了。 T: 好了，调查表格完成，我们知道朋友们的 喜好，准备好手中的水果，一起去做水果沙拉 吧！ Ss: Yael. Step3: Extension and consolidation （延伸与拓展） Listen to the story and answer the questions. 1. Story Time T: Let’s watch a video. 看看 Zoom 想吃点什
进步标志
学生能灵活运用本单元的单词及句型 Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…. I don’t like…
新人教PEP版小学三年级英语下册 Recycle 2 Period 2 优质教案
新人教PEP版小学三年级英语下册Recycle 2优质教案Period 2Go up the ladders.Go down the snakes.Look and write.Sing a song.本课是第二个复习单元的第二课时。
本课时的教学内容为“Go up the ladders.Go down the snakes.”“Look and write.”“Sing a song.”。
Go up the ladders.Go down the snakes.环节通过“扔骰子爬楼梯”的活动将一至六单元的知识点串联起来，检验学生的知识掌握情况及运用能力。
Look and write.环节呈现了乱序字母及图片，要求学生将字母按照正确的顺序排列并在四线三格中写一写。
本环节复习了元音字母a、i、e、u。
Sing a song环节呈现的是一首短元音歌Short v o w el song，教材只重点展示了元音字母a的歌词，旨在让学生通过唱一唱、替换练习回顾元音字母的短音发音规律。
知识目标1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音；4．能够演唱歌谣Short v o w el song；5．能够在教师的指导下，完成相关练习。
能力目标培养学生用英语演唱的能力和综合运用知识的能力。
情感目标培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音。
老师借助小游戏、播放歌曲、自编歌谣等方式帮助学生复习第四到六单元的核心词汇；通过“扔骰子爬楼梯”的活动以及小组合作、师生互动的方式，反复操练核心句型；教师带领学生通过语音例词、歌曲等方式回顾所学发音，再完成相应活动、学唱歌曲、做替换练习等，帮助学生掌握元音字母在单词中的短音发音。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
新人教PEP版小学三年级英语下册Unit-5-Period-1-Part-A-优质教案
新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 5Period 1Part A Let's talk，Let's play优质教案本课时是第五单元的第一课时。
本课时的教学内容为A 部分的Let's talk和Let's play。
Let's talk环节通过呈现萨拉和妈妈去超市买水果的情景引出句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”。
Let's play是一个针对Let's talk 的操练活动。
该活动通过陈洁用一张梨的图片询问约翰是否喜欢梨的情景，让学生操练句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”。
知识目标1．能够听、说单词fruit、buy；2．能够运用句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”询问对方是否喜欢某物以及回应他人的询问；3．能够理解对话，并用正确的语音、语调朗读和表演对话。
能力目标培养学生的口头表达能力和语言运用能力。
情感目标教育学生要有健康的饮食习惯。
教学重点能够运用“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”询问对方是否喜欢某物以及回应他人的询问。
教师创设具体情景，邀请学生运用以上句型与自己进行问答，并引导学生模仿活动中的对话自编对话，反复操练句型。
教学难点能够初步了解名词复数的用法。
教师通过例句让学生对比名词的单复数，并组织学生进行小组活动，让学生在语境中初步了解名词复数及其用法。
课件、三年级上册Unit 5中食物和饮品的单词卡片、水果图片。
Step 1：Warm-up1．教师提前准备好三年级上册Unit 5中关于食物和饮品的单词卡片，然后随机抽卡片并向学生展示，要求学生大声读出该单词并说一说词义。
2．师生日常问候，然后教师就刚才复习单词的情况进行总结，引出新课教学。
PEP小学三年级英语下册全册教案
Unit 1 Welcome back to school！教学目标：1、能用I’m …/I’m from …的句子来介绍自己的姓名及国籍，并能在实际生活中加以运用。
2、能听、说、认读与学校生活相关的四个单词：boy,girl,teacher,student以及表示国家名称的词，如China,Canada,UK,USA。
3、能听懂一些指令语，并作出相应的动作反应。
教学重点：能用I’m …/I’m from …的句子来介绍自己的姓名及国籍，并能在实际生活中加以运用。
教学难点：China,Canada等单词的发音。
教学准备：四个国家国旗的图片、人物头饰、磁带、多媒体课件等。
课时安排：六课时第一课时教学内容：Part A .Let’s learn、Let’s chant教学目标：1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China，主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
教学重点：国家名称的读音。
教学难点：掌握Canada的单词正确读音。
教具准备：图片和单词卡片教学时间：年月日教学过程：一、热身1、教师播放歌曲“Hello”，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。
2、师生对话：T:Good morning，boys and girls.Welcome back to school. I’m Miss Wang.What’s your name?Ss:(引导学生用I’m…来介绍自己)T:Nice to meet you.Ss:nice to meet you,too.二、新知呈现1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动：把图片和国家配对。
人教版(PEP)小学英语三年级下册recycle1 Listen and chant参赛教案
Recycle 1 listen and chant match and read aloud教学目标1.复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big2.能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征3.能够朗读chant 并完成match and read aloud情感目标培养热爱小动物，观察大自然的情感教学重点复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big教学难点1.能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征2.“Little”的运用，教学准备录音机，课件教学环节师生活动Preparation准备活动Ⅰ热身活动1. Sing the song: at the zoo.2. show ppt of the zoo, ss talk about the animals in the zoo.游戏：开火车T: Let’s do a game, OK?S: Great.六至七人一组，做开火车的游戏。
从第一个学生开始Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问How are you? 以此类推。
（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征，并猜测他们的对话。
T：look at the picture. What’s this/that? It’s a panda/bird. What colour is the …? What are they talking?2.看动画回答问题：who is small and fast? Who is fat? Who has a shorttail? 然后学生模仿录音并跟着动画吟唱。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 4 Do you like pears》教案
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 4 Do you like pears》教案一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 4的主题是“Do you like pears?”，主要学习水果的名称以及表达喜好。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pear, orange, banana等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听、说、读、写能力。
但是对于表达喜好这一主题，可能还需要进一步的引导和实践。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pear,orange, banana等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.难点：学生能够正确表达自己的喜好，如“I like apples.”，“I don’t likeoranges.”等。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等。
通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习、运用英语。
同时，注重师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、水果实物或图片、录音机等。
2.教学环境：教室布置成水果店，墙上贴上各种水果的图片，桌子上放上真实的水果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
歌曲结束后，教师问学生：“Do you like fruit?”，引导学生回答：“Yes, I do.”或“No, I don’t.”。
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I believe I can love You give me your loving care I believe in what we are I don't know where I would be Without you staying with me Sometimes I'm lost in misery You will take me all the way I'm not afraid Oh you and me hand in hand To everywhere amazing Be my friend oh friend We are forever friends Oh baby you give me all the love I need You are the only one
蹲蹲蹲
每位同学拿着一张单词卡片，例如：当老 师说apple，拿着apple卡片的同学就要一边做 动作一边说“apple蹲，apple蹲，apple蹲完 banana蹲”，并叫另外一个同学的单词，然后 依次往下。反应迟钝或者单词读错者退出游戏。 至始至终没有错的同学，便可赢得5分。时间 为3分钟。
• Welcome to English class !
让我们先听一首歌！
Forever friends
• This is a very popular song and nice song. Do you love it ?
Let’s learn to sing this song !
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I believe I can love You give me your loving care I believe in what we are You will take me all the way as day by day Oh you and me hand in hand To everywhere amazing Be my friend oh friend We are forever friends Oh baby you give me all the love I need You are the only one
• 1.学校的教学楼是什么颜色的？
• 2.踢足球的男生穿什么颜色的衣服？
• 3.这首儿歌发生的场景有操场还有？
playground 操场 library 图书馆
• 4.“祝你生日快乐”用英语怎么说？
• 5.蛋糕上面有几根蜡烛？
• 6.雪人的帽子是什么颜色的？
• 7.单词泡泡中出现的是哪几个英文字母？
• • • • • •
She is a teacher. Is she a teacher ? Yes, she is ./No，she isn’t . I am a student. Are you a student? Yes, I am./No, I’m not.
看图写单词
• 展示一幅图，让各位同学看30秒钟， 然后关掉，再给学生两分钟的时间将从 图片上看到的单词写出来，写的最多最 正确的同学获胜。
Thank you for listening. Goodbye!
Fruits 水果
apple 苹果 pear梨
banana香蕉 orange橙子
watermelon西瓜 strawberry草莓 grape葡萄
听音猜人
• 猜谜的同学到讲台前，面对黑板，然 后让一位同学站起来用英语跟他讲一句 话，如：“Good morning，XXX.” 猜的 同学要根据说话人的或no.规定问题不得超过2个，如果 问了两个问题还猜不出来，就算输了。