优秀班会课教案(让我们在一起)汇编
部编版一年级下册道德与法治第四单元《我们在一起》全部教案(共5节)
第四单元我们在一起13、我想和你们一起玩教学目标：1、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2、回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。
培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
3、主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
（2）了解游戏的规则。
教学重点：感受大家一起玩耍的快乐。
遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
教学难点：主动参与到大家中的方法和能力。
培养热爱集体、关心集体的情感。
教学准备：1.反映大家共同快乐玩耍的各类图片。
2.玩具。
3.各种游戏的道具。
教学过程：一、情境导入，感知情感师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的？生1：和我们邻居一起砌长城。
生2：和同学玩跷跷板。
生3：和好朋友们玩堆沙子。
师：你们玩得开心吗？生：开心。
师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？生：不会。
师：为什么呢？生1：因为一个人玩没意思。
生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。
二、回忆往事，流露真情师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有小伙伴吗？能说一说你的好伙伴是谁吗？生：略。
师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事？生1：我和佳佳一起写作业。
生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。
生3：我和同学们一起丢沙包。
师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！（学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞）师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢？生1：开心。
生2：激动。
生3：快乐。
师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢？生1：我感觉会孤独。
生2：我感觉会寂寞、无聊。
师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢？生回忆、讨论。
生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。
生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。
生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。
《我们在一起》团辅
我们在一起【教学理念】人类的成长离不开团体生活，个体的成长与团体的发展息息相关。
从出生到死亡，人类终其一生都在团体中与人共同生活、学习、工作。
团体提供了个人尝试新行为的情境，成员可在团体中尝试改变自己旧有的行为，团体对成员的尝试也有修正作用。
在学校生活中，班级是学校教育的场所，学生在这个团体中成长与发展。
学生在班级人际互动中习得的技能、经验会迁移到其他领域，并影响其以后的发展。
学生如果能够在班级人际互动中学会正确的与人竞争与合作，有助于学生健全学生健康人格。
因此在本课的设计中，意图利用班级与小组的团体的力量，使学生在活动中为打成共同目标而努力，为团体贡献自己的一份力量，体会团体带给他们的力量。
【教学对象】【教学目标】让学生了解自己在团体中的作用和力量，切身感受和认识到到团体力量；在团队合作的工作、学习、活动中更能够包容他人，理解他人，以支持鼓励的方式对待团队成员。
【教学重点】让学生感受到团体的力量，了解自己与团体有着不可分割的关系。
【教学难点】让学生正确正确了解自己在团体中的作用和力量。
【教学准备】1．报纸若干2．数字4组（5位数）3．长30CM，宽10CM的纸板若干。
【教学方法】游戏法讨论法【教学过程】一、热身活动：人体拷贝指导者：同学们我们今天在这团辅室上课，这节课的主题叫做《我们在一起》，待会儿我们有几个活动需要同学们分组来进行，希望能够通过这次的活动让你们更加深刻的感受到团体的力量。
那我们现在开始先来分组，请大家按“1，2，3，4；1，2，3，4”来循环报数。
报到“1”的同学是一个队的，“2”一队，“3”一队，“4”一队，大家按我们的分组一列一列站好，想一个响亮的队名和口号并选出队长，队长站在最前面。
好的，现在大家已经分好组了，我们的第一个活动的名字叫做“人体拷贝”，现在请大家认真听清楚游戏规则：规则：1．全班分为4个组，要求每组10人以上。
2．每组一路纵队站好，主持人将写有一个数字的纸条让每组的第一个人看一眼，然后请他通过身体扭动把信息传给后面一个，依次“拷贝”数字；最后一位同学跑到主持人处，写出“拷贝”的数字(在这期间不能说话,不能用手势直接比出来，只能用身体来进行“拷贝”)。
班会教案（精选10篇）
班会教案班会教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班会教案篇1活动过程：一、班主任讲话：同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。
二、知法懂法：首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
1、必答题(一组一题)(1)《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？(2)制定《未成年人保护法》的目的是什么？(3)对未成年人教育的范围是什么？(4)保护未成年人的工作应当遵循那些原则？2、抢答题：(1)什么是未成年人？指未满十八周岁的公民，尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，不得使之辍学。
(2)《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
(3)《未法》对未成年人招用有那些规定？任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
(4)《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？1955.3.18通过公布。
1995年9月1日实行。
(5)《教育法》共有多少条多少章？教育法共有十章、84条(6)义条教育法是何时分布和施行的？1986.4.12通过并公布、自1986.7.1起施行。
3、法治小品第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
班级互助教案：初二主题班会我们是一家人
班级互助教案：初二主题班会我们是一家人初二主题班会我们是一家人随着初二的学习生活的步入，我们班的同学们也逐渐增多了一份成长，这也让我们班级的气氛变得更加和谐融洽。
在这样一个环境中，我们班在每个季度末都会举办一次主题班会，这不仅能让同学们从日常的学习压力和生活琐事中解脱出来，还能进一步加强班级之间的交流和合作，培养我们的集体意识和团队合作精神。
今天的主题班会，以“我们是一家人”为主题，目的在于让我们班的同学们了解彼此，尊重彼此，帮助彼此，进一步增强班级的凝聚力和向心力。
一、班级的生命树在本次的主题班会中，我们不仅要了解每个人个人的情况，还会共同创作一个班级的生命树，把每个人的名字融入到生命树的细枝末节中，象征我们班级大家庭中的每一个人的细心呵护，共同促进我们班成长。
二、班级家长会家长是我们成长道路上的支持者和关键人物。
我们希望通过班级家长会的形式，能在家长与孩子之间实现巨大的沟通和共享。
家长会期间，我们班级的老师将详细介绍学校的相关政策、班级的管理制度及日常教育活动。
同时，我们也将邀请家长关注我们班的同学在学习和生活方面的表现及问题，了解家长的意见和建议，实现整合班级和家庭资源，促进家校合作。
三、班级文化大比拼我们班级是很有特色的，有很多富有特色的文化和人文故事。
为了让我们对这些文化有更深入的了解和传承，我们将在本次排练中开展班级文化的大比拼。
同学们可以自由地发挥想象和创造力，借助花式PPT、视频演讲等多种方式，把我们班级的文化传统和精神呈现出来。
这样的比较和分享，可以让我们班级的同学们深入了解班级文化，增进班级内的共性，引发班级内的激情和精神追求。
四、班级抽签活动在我们班级的抽签活动中，每个同学将随机得到一位心理学家，有一些小心理测试，可以帮助同学们更好地了解自己，发现优点和不足，也帮助班级教师更好地了解同学们，实现教育目标的个别化。
五、班级卡片制作在本次活动中，我们班级的同学们将借助手工制作卡片的方式表达自己的情感和情绪，并且在卡片上写下班级的愿望和目标。
我们在一起班级团结一家人教案
我们在一起班级团结一家人【活动背景】班级应该是一个温暖、向上的集体，既是所有同学的归属和依靠，也需要每位同学爱护和珍惜。
班级凝聚力对一个优秀的班级起着至关重要的作用，无数实践证明，一个优秀的班集体具有强大的教育功能，它是铸造优秀学生、熔化改造后进生的熔炉。
一个学生尽管表现多么的不尽人意，当他进入一个优秀班级中，则很可能在无形中受到改造。
培养班级凝聚力是班主任的一项非常重要的工作，本次活动将从不同方面诠释团结、集体的含义，使学生在轻松快乐的氛围中体验到集体的温暖、同学的缘分和班级的力量。
【活动目的】1、同学们以班级为家，增强凝聚力。
2、同学之间的心理距离更加亲近。
【活动重难点】增强班级凝聚力，拉近同学之间的心理距离。
【活动准备】1、布置班级桌椅摆放；2、一次性筷子；3、音乐。
【教学时间】一课时【活动流程】一、导入1、故事导入。
2、出示筷子一根，让学生上前尝试折断筷子。
再出示一捆筷子，再让他尝试能否折断。
3、折断一根筷子只需要很小的力气，如果把筷子看做我们班的同学，你会联想到什么？4、学生畅言，教师总结：在巨大的困难面前，我们团结起来的力量比一个人的力量更加强大，团结就是力量。
二、热身游戏：初次团队节拍1、全班集体高喊：“我们是团结一家人”这8个字。
2、具体要求：全班围成一个大圈，面向左边同学。
第一次只喊第一个字并拍前面同学后背一次，第二次只喊并拍前面同学后背两次，以此类推，到第八个字时，每人拍前人的后背八次。
3、节拍整齐吗？为什么？三、巨龙摆尾1、规则说明：全班分成四个小组，小组内每两个人进行猜拳，输者要站到赢者的后面，并将双手搭在赢者的后面，两人组成一小组，由排头再与其他同学猜拳，直到小组排成一条长龙。
最后，四小组的排头带领小组与其他小组猜拳，失败小组全部并入获胜小组。
2、说一说：你从这个游戏中学到了什么？3、教师总结：每个人都可以成为龙头，率领团队；而当你未成为龙头的时候，就要听从龙头的指挥、安排，向龙头看齐，跟随龙头的脚步。
班级凝聚力班会课教案：大家一起来,开学第一课
班级凝聚力班会课教案：大家一起来，开学第一课引言：班级凝聚力是班级集体团结、互信、合作的力量，是班级成员在共同学习、共同生活中形成的一种强烈联结的感觉。
在班级凝聚力高的班级,学生在学习中会更互相帮助,在生活中会更团结互助,班级运行更顺畅。
,提高班级凝聚力尤为重要。
本篇文章将以班级凝聚力班会课教案为例,详细介绍如何从班会入手,提高班级凝聚力的方法和步骤。
一、认识班级凝聚力班级凝聚力,指同一个团队成员之间产生的共同感、信任感、支持感等各种情感产生的联结,并且能够表现为在团队中相互支持、关注、合作等行为的强度。
二、初步制定班级凝聚力班会教案每期班会由一位同学担任主持，其他同学分组承担专业任务，如会议记录，音响播放等，提高每个同学的责任心和班级凝聚力。
班会教案内容如下:1.班会主题: 班级凝聚力2.活动目标：进一步增强班级凝聚力，培养团队合作意识和能力3.活动内容：（1）考察学生对“班级凝聚力”的理解程度：几个小组分别发表对班级凝聚力的感受、认识、体会或者分析。
注重鼓励多样性和创新。
（2）聚焦团队代表，讲述团队发生过的风雨历程：几个小组选取一个代表，代表讲述团队的“发展史”，主题比如是“我们从初三到高三的故事”，或者是“我们的篮球队磨合和挑战”。
其他同学在听讲的过程中、通过议会方式，发表对讲述的理解和感受，教师根据不同代表的讲述质量评分。
（3）班级建设的点滴记录：二至三个小组，记录班级建设的点滴，收集教师和同学的建议、意见和反馈。
记录部分文字，部分图片或者音频。
记录作品可以成为班级年鉴的一个部分。
4.活动时间：60分钟三、班会教学流程1.节目开场（3分钟）2.介绍班级凝聚力（5分钟）班会主持人介绍班级凝聚力的意义和重要性，引导同学们自己也进行理解和思考，提醒同学合作的作品已经开始制定。
3.演讲赛（20分钟）几个组别准备好讲述的材料和 PPT，介绍班级凝聚力和团队发展历程。
4.讨论环节（25分钟）全班同学共同讨论比赛内容和讲述质量，可以进行短暂questions-and-answers 环节，学生随便提问题，其他同学通过举手形式回答。
小学心理健康教育《我们在一起》优质课教案、教学设计
我们在一起【活动背景】“学会学习、学会创造、学会合作、学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须具备的心理品质，也是建设健康班集体所必须的，是学生团体发展性心理教育的重要内容。
目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活中表现出不善于与人合作。
因此，培养小学生在一起的合作意识、合作精神和合作能力非常必要。
【活动目标】1. 让学生认识到在一起合作的重要性，增强合作意识。
2. 了解合作的正确态度和方法。
3. 让学生充分体验在一起合作中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
【活动重、难点】教学重点：了解合作的正确态度和方法。
在创设的情境中领悟相互信任、相互配合、合理分工等合作的行为基础。
教学难点：在活动中领悟到学会合作的重要性。
通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【活动方法】故事、讲授、体验、讨论【活动准备】：课件成长卡成长树课题【教学过程】欢迎同学们走进今天的心理课堂，一起说出我们的约定：互相尊重，认真倾听，积极参与，真诚分享一、游戏热身，揭示课题1. 来伸出你右手的一个手指拍ft你左手的手心，再用两个手指拍ft 手掌，三个、四个、五个（提示：每个动作重复两遍）2. 同学们，从刚才活动中，你有什么发现？预设：学生可能——发现了拍的声音不一样，一个手指拍的时候声音很小，五个手指拍起来声音很大；我发现了最后五个手指一起合起来拍的时候，声音是最大的。
3. 小结（表扬）你的发现很有价值！的确，手指们在一起拍出了最响亮最美妙的声音。
今天的活动主题就是“我们在一起”（板贴）【设计意图：通过游戏，激发学生兴趣，让学生更加直观地了解到，生活中很多事都需要大家一起合作，从而自然而然地导入到今天的主题——我们在一起。
】过渡语：我们在一起应该怎么做呢？（感谢你积极地参与，真诚的分享！）那么我们先看看小动物们在一起做什么？好不好？二、观看视频，探究合作1. 动画《螃蟹、蚂蚁、企鹅》2. 谈话：你们想说点什么？预设：动物们懂得团结合作起来战胜危险真有意思、可爱、小动物们真聪明！你还有什么发现？智慧、信任、配合、原来小动物们在一起也懂得相互合作、相互帮助……，方能战胜强大的敌人。
当我们同在一起教案
当我们同在一起教案当我们同在一起教案教案主题：当我们同在一起教案目标：1. 帮助学生认识到团队合作的重要性。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过小组活动，提高学生的沟通和协作能力。
教学内容：1. 学生活动：小组合作游戏。
2. 学生讨论：团队合作的特点和好处。
3. 学生书写：个人感悟和团队目标。
教学准备：1. 游戏材料：绳子、球等。
2. 讨论材料：关于团队合作的图片或视频。
3. 书写材料：纸和铅笔。
教学过程：1. 激发学生兴趣教师展示一张有着团队成员合作的图片，并引导学生谈论图片中的场景和感受。
然后与学生讨论问题：“什么是团队合作？为什么团队合作重要？”鼓励学生发表自己的观点。
2. 小组合作游戏将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
给每个小组一套游戏材料，例如绳子和球。
教师解释规则：每个小组的成员需要紧密合作，利用绳子和球完成一项任务。
任务可以是将球从一端传递到另一端，或者在规定时间内使绳子形成特定图形等。
学生需要在合作中找到最佳的方法和策略。
学生进行游戏并记录游戏过程中的合作方式和结果。
3. 团队合作的特点和好处学生讨论小组合作游戏中所体现出来的团队合作的特点和好处。
教师引导学生思考，例如团队成员之间的相互依赖、互助合作、交流沟通等。
教师也可以通过图片或视频展示真实的团队合作案例，帮助学生更全面地认识到团队合作的重要性和价值。
4. 个人感悟和团队目标教师要求学生思考，团队合作对个人的意义。
学生可以针对自己在小组合作游戏中的体验和感受，写下自己的感悟和对团队合作的认识。
然后，学生与小组成员一起商讨并确立一个小组目标。
目标可以是在学习某门课程中取得更好的成绩，或者参加校园活动等。
5. 展示和总结学生可以将自己的感悟和小组目标进行展示，并与其他小组成员分享。
教师对学生的展示给予评价和总结，鼓励学生继续保持合作精神，不断提高团队合作能力。
教学延伸：教师可以引导学生对不同场景下的团队合作进行探讨，例如同时进行多种活动的班级、运动队比赛等。
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主题班会：让我们在一起
班会目的：
1、通过班会，促进学生之间的互相理解，互相帮助，互相支持，
更加珍惜彼此，共同成长；
2、培养同学们的团结协作能力，和增强班级的凝聚力，荣誉感，让班级更加和谐，奋进。
班会重点：
通过合适的活动使学生对“我”与“集体”有更感性和理性的认识，提高学生的团结协作精神，使班级更和谐。
将“珍惜彼此，共同进步”作为自己班级的重要目标
班会过程：
一、导入：
由歌曲《三个和尚》导入
想一想：为什么三个和尚一起会没水喝？他们在一起是这样的，我们在一起呢？
二、我们在一起——分享快乐
1、欣赏班级活动的照片
2、小组分享：
⑴、当我们和班里的同学一起玩，一起学习，一起活动时，你是什么样的心情？
⑵、当我们班取得进步，被表扬时，你是什么样的心情？
⑶、当我们班被评为“优秀集体”、“先进中队”时，你是什么样的心情？
⑷、当听到广播说我们班有同学违反纪律，被扣分时，你是什么样的心情？
三、我们在一起——互相帮助
1、介绍“木桶原理”
2、小组讨论
⑴、你认为学校、老师对班级严格要求是好还是不好？为什么？
⑵、你想对被扣分的同学说什么？怎样才能避免再犯同样的错误？
(忘带校卡、路队讲话、午睡吵、顶撞监督员、打架)
四、我们在一起——互相信任
游戏：信任圈
规则：⑴、小组成员围成一圈，一人站在中间；
⑵、中间的人自由地任意倒向一边，那边的同学马上接住他。
五、我们在一起——共同进步
小组分享：
⑴、这个学期，我在哪些方面有进步？哪些方面仍需努力？
⑵、夸夸同班的你：我想夸一夸同学，因为……
六、我们的约定
宣读班级誓词七、教师小结。