青年教师成长自我评价
青年教师成长自我评价总结(3篇)
青年教师成长自我评价总结这几条不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受职业。
我____年参加工作，先在私立学校，再到考到镇上初中，之后又考到县城高中，还到县城的电大、党校带过课，辗转好几所学校，中间还开过一年书店，有很多曲折，也有很多心酸，____年来到合肥八中。
到今年我已经在教师这个行业完整地做了____年。
从最初的为了生计，到此刻爱上这个职业，我深深地体会到作为教师，不要谈什么高尚和伟大，也不要谈什么付出和奉献，我想不管从事哪个职业，最朴素的道理就是：所谓职业尊严和职业幸福，其实就是努力把一件事做好，做得坦然，做得问心无愧，做得自我能看得起自我。
一个教师有很多这样的方式，上课，当班主任，带竞赛课，写论文，出试卷，编校本作业，搞社团，搞非限课，哪怕仅仅是制作精美的PPT，哪怕仅仅是擅长和学生谈话，都是值得骄傲的。
一名教师，我们当然能够找到喂狗养花的欢乐，我们也能够享受喝酒掼蛋的欢乐，但我们必须也要有职业的欢乐，我们几十年要从事的职业，大部分时间都在学校，如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式，实在太不划算了。
成长会不会很痛苦或很辛苦呢?有句话说人世间没有天造地设的绝配，因为爱是磨合的结果。
这虽然是讲感情的，但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。
其实人的成长就是在时间里的慢慢"磨合"和积累，我在微信上秀一下我的书的封面，我的朋友就说，你写几十万字肯定十分辛苦，我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作，因为都是以自娱自乐的方式写的，甚至写得十分愉悦，最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。
第二，进取实践。
在一个信息传播方式变化的年代，当教师越来越难，你不能仅靠积累，也不能仅靠读书，教育是实践学科，比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博，此刻其实你背5000首诗也不必须能当好语文教师，一方面背诗和语文教学不见得有多大关系，另一方面，你背诗难道还能背过百度吗?你要去做事情，你要和学生打交道，你要和教学实践亲密接触，否则你可能是个教育理论家，但你必须不是好教师。
教师个人综合素质自我评价(通用20篇)
教师个人综合素质自我评价（通用20篇）教师个人综合素质自我评价 1在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
一、思想认识方面。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
上好每一节课，我都做好充分的'准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在教学工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、科研方面我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。
我从不轻易放下任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学潜力得到了较大的提高。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自己的力量。
教师个人综合素质自我评价 2时光荏苒，从踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。
优秀青年教师自我评价最新五篇
优秀青年教师自我评价最新五篇优秀青年教师自我评价1时间过得真快，转眼我已踏上工作岗位一年了，自己已从那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。
一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则。
遵守劳动纪律，团结同志。
教育目的明确，端正，钻研业务。
关心学生，热爱学生，以一颗爱心来努力创造良好的学习环境。
为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学、勤学、活学的榜样。
二、教学方面1.备课备课是教师为组织好课堂教学而进行的全部准备工作。
一节课的好坏取决于教师的备课是否充分。
所谓“不打无准备之战”便是取胜之道。
在教学中，我认真备课，阅读各种教科参考书，认真写好教案。
虚心向同组老师学习、请教。
并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。
2.上课上好课的前提是做好课前准备。
上课前我总能早早地到达教室，上课时我认真讲课，力求抓住重点、难点。
运用各种教学方法，从学生实际出发，调动学生的积极性，加强师生交流。
融合“学程导航，互动课堂”，做到真正把课堂还给学生，让学生在课堂上充分展示自我。
3.作业布置作业做到精读、精练，有针对性，有层次性。
并能认真、及时批改作业，分析并记录学生的作业情况。
将他们在作业中出现的问题进行透彻地讲解。
4.辅导我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，提高后进生的成绩。
并经常与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
三、个人学习我积极学习各种教育理论以充实自己，努力学习英语，以适当的教育形式给自己充电。
并积极进行学历进修学习。
我还利用课余时间学习电脑知识，学习制作多媒体课件。
四、主要成绩在_年执教了学校的“周五展台”公开课。
在第二届“弘謇杯”教科研活动中，获直属组教师“英语”基本功评比二等奖。
指导学生获_年年度小学生“英语美文诵读”五年级组二等奖。
在_看似平凡的每一天，对我来说都是锻炼与学习!希望在以后的工作中领导和老师们能多多指点及帮助。
青年教师自我评价总结
青年教师自我评价总结作为一名刚步入教育界的青年教师，回顾过去一年的工作，我认为自己在教学、管理和个人成长方面都有了一定的进步和提升。
以下是我对自己在这些方面的自我评价总结。
一、教学能力的提升在过去的一年中，我注重自己教学能力的提升，并付诸实践。
通过参加各类教学培训、研讨会以及与老师们的交流合作，我学到了很多教学的理论知识和实践经验。
我努力在课堂上将理论与实践结合，让学生在积极参与的情况下更好地掌握知识。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过组织一些实践活动和课外拓展，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
同时，我也不断提高自己的教学方法和技巧。
我积极尝试多种教学方法，如小组合作学习、问题导入、案例教学等，以激发学生的学习兴趣和动力。
我善于通过巧妙的引导和启发式提问，让学生主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
此外，我还注重评价和反思自己的教学过程和效果。
我在每一堂课结束后都会进行教学反思，总结优点和不足，寻找改进的方法。
我也会与学生进行面对面的交流，听取他们的建议和意见，不断改进自己的教学方式。
二、班级管理能力的提高作为班主任，我努力提高自己的班级管理能力。
我注重与学生的沟通和交流，了解他们的需要和困惑，并给予他们适当的引导和支持。
我注重培养班级的团队合作精神，通过组织一些班级活动，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。
我也注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行面对面的交流会，介绍学生的学习情况和个性特点，并听取家长的意见和建议。
我认为与家长的合作是培养学生全面发展的重要环节，通过与家长的密切合作能够更好地发现和解决学生的问题。
另外，在课堂纪律管理方面，我始终坚持严格要求和公平对待，制定明确的纪律规则，并贯彻执行。
同时，我也注重与学生进行心理沟通和情感交流，以理解和关心他们的情感需求。
我努力营造一个积极向上、团结友好、和谐有序的班级氛围。
三、个人成长与专业发展在这一年中，我不断学习和提升自己的教育理论知识和教学技能。
青年教师成长自我评价
青年教师成长自我评价作为一名青年教师，我深感责任重大、使命光荣。
任教以来，我不断努力学习、不断完善自我，力求成为一名优秀的教育工作者。
下面是我对自己成长的自我评价，希望通过这份评价，能够发现自身的不足并进行改进。
一、理论知识作为一名青年教师，我认为理论知识是我成长的基础。
因此，我注重学习相关的教育理论知识，努力提高自己的专业素养。
我经常阅读教育相关的书籍、期刊，并参加各种教育研讨会、讲座等，不断更新教育理论知识，以使自己的教学更有科学性和系统性。
但是我也意识到，在目前快速发展的教育领域，仅有大量的理论知识是远远不够的，需要不断地将理论与实践相结合，才能取得更好的教学效果。
二、教学设计与准备教学设计是每一节课的基础，对我而言尤为重要。
我认真参照教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，制定出合适的教学目标和教学内容。
我注重提高学生的学习兴趣和主动性，因此，我设计了很多生动有趣的教学活动，包括小组讨论、角色扮演、实践操作等，以激发学生的学习热情。
同时，我也注重在课前做好充分的准备工作，包括查阅相关资料、准备教学素材等，以确保课堂教学的顺利进行。
然而，在教学设计上，我仍然存在一些不足之处。
有时候，我过于追求教学的创新与多样化，可能过度强调教学形式的新颖性，而忽略了教学内容的深度和完整性。
另外，我有时候会把太多的时间花在教师的讲解上，而忽视了学生的参与和互动。
因此，我需要进一步提高自己的教学设计水平，把握好教学的重点和难点，更好地促进学生的思维发展和能力提升。
三、教学方法与手段在教学方法和手段方面，我始终坚持因材施教、因势利导的原则。
我注重灵活运用不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
我会根据班级的整体情况和学生的个体差异，采用讲授法、讨论法、实验法、课件法等多种教学方法。
同时，在利用多媒体技术进行教学时，我注重语言表达的准确性和形象感染力，以便更好地吸引学生的注意力。
但是，我也发现在教学方法和手段上，我还有待进一步提高。
青年教师成长自我评价五篇
青年教师成长自我评价五篇又是一个学期结束了，望着即将升入初中的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。
下面是小编为大家带来的青年教师成长自我评价，欢迎大家阅读，仅供参考!青年教师成长自我评价1时光如梭，转眼工作已11个年头了，回顾自我走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
我有几点成长感悟与大家分享：一、永远铭记心中的职责，把根须深扎在中学教育的沃土上。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，甚至在几年之后便没有了当初的雄心壮志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。
当同样的课文教了一遍又一遍，当同样的知识点反复强调了一次又一次，当办公桌上的作业试卷刚改完它又来了，当红色笔芯用完了一支又一支，这个时候你还有什么活力和斗志可有一天当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵刚刚摘下的鲜花放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教师节学生偷偷为你准备的礼物——一张写满了全班学生的签名和祝福的贺卡，我所有的抱怨都烟飞云散，取而代之的是感动和那永远都卸载不了的职责。
我是一名普通的教师，不谈奉献，只为这份沉甸甸的职责，把根深深地扎在教育这片沃土上，让它开花结果。
二、转变主角，放下高高的姿态，永葆一颗爱心以往在初中里学过一篇文章魏巍的《我的教师》，里面有这样一段写他的教师蔡芸芝先生：“她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
”当时并没有细细品味，今日读来不仅仅为魏老先生的文字拍案叫绝，更深深地敬佩起这位蔡芸芝教师，那教鞭好像要落下来，却最终轻轻地敲在石板边上，那“轻轻”里渗透着一位女教师对学生怎样的爱啊!刚刚毕业的我并不懂得这份对学生的爱，严厉的我总以为威严才能够震慑每一个学生。
总以为学生怕你才能够让学生上课认真听讲，于是乎我与学生的关系就成了老虎和小猫的关系，学生自然怕我，也不敢不听讲，不敢不交作业。
直到有那么一次，一个很腼腆的男生鼓足了勇气踱到我面前轻轻地说了声：“教师，您笑起来其实很漂亮!”;直到有那么一天，学生为我举行的那场毕业送别会上，亲切地称我叫“大妈”，我才真正的感到这份亲人般的爱。
青年教师自我评价
青年教师自我评价作为一名青年教师，我深知自身的优点和不足，也清楚教学工作中的困难和挑战。
在教学实践和个人成长中，我不断总结提升自我，不断探索创新，力求为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，培养学生的综合素质。
首先，我认为自己的优点在于：一、教学内容扎实，授课风格丰富多样在备课过程中，我会对教学内容进行深入的研究，力求掌握每一个知识点的本质和内在关联，确保自己对知识的理解深刻透彻。
同时，我会灵活运用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、互动提问等，提高课堂的活跃度，增强学生的参与感。
这些方法的不断尝试和应用，使得我的授课风格越来越丰富多样，能够更好地满足学生的不同学习需求。
二、关注学生的个性发展，注重激发学生的内在动力在教学过程中，我会根据学生的兴趣特点和学习状况，因材施教，注重引导学生自主学习。
我注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生多思考、多实践，让他们在实践中感悟知识，提高自己的分析解决问题的能力。
我也会给学生提供一些挑战性的任务和问题，让他们在解决问题的过程中激发内在的求知欲和学习动力，使得学生在学习中能够更主动地去探索，更有意义地去思考。
三、与学生建立良好的师生关系，关爱学生，尊重学生我在平时的教学中注重与学生之间的互动交流，倾听学生的意见和建议，与学生建立起良好的沟通机制。
我尊重学生的个性差异，对他们的言行给予耐心和理解，关注学生的情感需要，尽力去帮助他们解决生活和学习中的问题。
我的关爱和尊重给了学生更大的安全感和信任感，使得学生更愿意和我分享他们的心声，更愿意在我的引导下努力学习。
但与此同时，我也意识到自己的不足之处：一、教学经验尚浅，教学能力有待提升作为一名青年教师，我自身的教学经验还不够丰富，有时在教学上会缺乏一些处理问题的经验和技巧。
因此，我意识到教学能力上还存在诸多不足之处，需要不断地学习和提升。
我希望通过实践和观摩经验丰富的老师的教学过程，吸收他们的优点，不断完善自己的教学技能，提高自己的教学能力。
青年教师自我评价学科知识
青年教师自我评价学科知识作为一名青年教师，我深知学科知识的重要性，也深刻认识到学科知识对于教学的重要影响。
以下是我对自己学科知识的自我评价。
首先，在学科知识的广度上，我认为自己还有一定的提升空间。
作为一名青年教师，我刚刚步入教育行业，对于自己所教授的学科还有一些不够熟悉的地方。
因此，我正在努力加强对学科教材内容的学习和理解，不断深化学科知识的广度。
通过多读书、多思考、多研究，我相信我能够逐渐提高自己的学科知识储备，使自己能够更全面地掌握所教学科的知识。
其次，在学科知识的深度上，我也需要继续努力。
作为一个青年教师，我理解深度学习对于提高教学质量和学生学习效果的重要性。
因此，我正在注重理论知识的深入研究和实践经验的积累。
通过不断地深入学习和思考，我相信我能够逐渐提高自己的学科知识深度，使自己更加专业和熟练地掌握所教学科的知识。
另外，我也在不断提升学科知识的更新速度。
随着科技的发展和社会的进步，学科知识不断更新和变化。
作为一名教师，我要时刻关注学科的最新发展，不断学习新的知识和理论，以及新的教学方法和策略。
通过与同行交流、参加各类学科培训和研讨会，我可以保持学科知识的新鲜度和前沿性，使自己能够更好地应对学科知识的新变化，提高自己的教学水平和效果。
此外，我还在不断提高学科知识的运用能力。
学科知识的运用能力是教学中最为核心和关键的要素之一。
作为一名教师，我要能够熟练地将学科知识与教学实践相结合，能够设计出符合学生认知特点和学科要求的教学方案和教学活动。
因此，我积极参与教学设计和实践，不断锻炼自己的教学能力。
通过实践的过程，我相信我能够逐渐提高自己的学科知识运用能力，使自己能够更好地将学科知识应用于教学实践中。
最后，我认为学科知识的分享和交流也是非常重要的。
作为一名教师，我不仅要努力提高自己的学科知识，还应该与他人分享和交流自己的学科知识。
通过与同行的交流和讨论，我可以不断提高自己的思维能力和学科知识的准确性。
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青年教师成长自我评价青年教师成长自我评价1时光荏苒，转眼我已在__工作一年半了。
记得第一次参观建设中的学校时，心里充满了忐忑：一所新建的学校，一群充满朝气但欠缺经验的年轻教师，这让我心中思绪万千。
然而，我相信一张白纸才好写最新最美的文字，刚刚起步的学校会给我们年轻人创造更多锻炼的机会，只要努力工作，定会让自我活出生命的精彩。
回顾一年多来的工作学习生活，我从书本中求得了知识，在领导处得到了教诲，在同事处获得了帮忙，在实践中教学掌握了真理。
学校引领是专业成长的有力支撑，想成为一个合格的教师，我们必须不断地丰富着自我的知识涵养。
学校鼓励我们青年教师听课学习，学习新的教育理念以便更快的适应教学，更好的成长。
学校举办许多旨在提高教师专业素质的活动，而其中学校的骨干教师示范课活动，让我在惊叹老教师们精彩课堂的同时，看到了每一位上课教师的艰辛与付出。
每学期参加教师比赛课，我都觉得是一个自我蜕变的过程，在磨课中我掌握了要领，规范了言行，夯实了功底。
同事互助是业务精良的必由之路。
身为青年教师，我们要虚心向学校的有经验的教师学习，把前人的宝贵经验作为我们自我成长的养料。
我们加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩，生物组的教师们经常相互学习、相互听课，共同提高。
我们会抓住一切外出学习的机会，不管是什么样的学习方式，学习回来的教师总是能够进取主动地在组内汇报交流，“一人学习，众人受益”在我们组得到了很好的落实。
我们并肩作战，我们展翅高飞。
我们当与时俱进，继往开来，与学校共同发展，共创辉煌。
现代化的学校是幸福感的来源，如今走进衡安必令你眼前一亮。
教师个个热情洋溢，学生个个礼貌礼让，教学楼、办公楼、宿舍楼功能齐全，教室里拥有最现代化教学手段，整个学校浸满书香、墨香……春夏秋冬，光阴似箭，我越发感觉自我仿佛生活在一个温暖的大家庭中。
此刻，每件工作的完成，无不浸透着大家的辛勤汗水;教师和学生之间的师生情谊，谱写了许多感人的故事;操场上学生们的欢声笑语、教室里学生们的歌声飘荡在学校处处。
我已深深融入这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获梦想。
身为衡安的年轻教师，我切身感受到衡安是一个焕发着勃勃生命力的学校，如果没有了学校这片蓝天，我将无法自由翱翔。
一年多的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着莘莘学子欢乐成长。
一年多的奋斗拼搏，我一天一个新姿态，谱写着一页又一页的华丽篇章。
一路走来，我不断迎接新的生活与挑战，经历欢笑与泪水，和学校一齐成长。
她教会了我享受生活的阳光，感悟生命的力量。
是学校这片创业的热土，让我执著地追逐属于自我的梦想;是学校这个温暖的摇篮，给我供给丰富的养料和坚强的后盾;更是学校这个展示才智的舞台，让我找到了属于自我的主角。
让我从一个青涩的青年教师，逐渐蜕变成一名合格教师。
青年教师成长自我评价2我来到xx小学一个多学期了。
回忆一期来的工作，虽然辛苦，但很充实、欢乐。
在回顾自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，帮忙过我的领导和同事，像易主任，李主管多次组织我们学习，提高我们觉悟，教给我们工作方法，传授教育经验，使我受益匪浅。
像刘旺教师，为了提高刚来学校的我的威信，特地安排我进课堂讲学生一日生活常规，还抽时间帮我一齐教育，管理组织纪律性比较差的孩子。
还有很多同事在工作中也都给了我有益的帮忙。
我要在那里先说一句：“衷心地多谢你们了!”一、加强自我修养，提高本身素质学生管理是项复杂艰辛的工作，同时它是创造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。
作为生活教师，热爱学生，忠诚教育，勤奋工作，进取进取，提高自我是教育学生的关键。
我每一天坚持上网，看报，自觉提高自我思想觉悟，不断扩大视野，要求自我忠诚党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，进取进取。
为了提高工作本事，我买回了《儿童心理学》，坚持每一天认真学习，我坚信，经过自我孜孜不倦地学习，必须会有效地提高本身素质，做好工作。
二、注重言行举止，身教重于言教。
生活教师在行为习惯上要严格要求自我，给学生树立榜样。
教师形象在教育过程中更至关重要。
教师形象的外显特征，表此刻教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面，教师形象的内在特征，表此刻教师的性格、气质、情绪等方面;即容貌仪表，语言表达，行为举止，职业道德，业务水平五个因素，这五方面既有区别，又有联系，仅有有机地结合在一齐，才是一个完美的教师形象。
我在容貌、体态、穿着、谈吐、行为等方面都严格要求自我，争取用自我的一举一动，一言一行给孩子们一个综合感觉，给他们潜移默化的影响。
三、理解信任学生，正面进取诱导师生关系中一个重要的基本原则是相互尊重。
孩子虽小，但当教师的必须尊重其人格。
要尊重学生，就必须理解信任学生。
我在工作中坚持做到绝不讽刺挖苦学生，更不体罚和变相体罚学生。
坚持摆事实、讲道理，正面进取，循循善诱。
四、严格培养训练，提高自理本事良好的开端是成功的一半，良好的行为习惯是从一点一滴做起的。
学校无小事，事事都育人。
从一个人一件事都能看出学校的管理水平，都能折射出学校的形象。
学校的一切规定，我都事先反复向学生交待，告诉他们什么事要怎样做，不能怎样做。
在实践中，发现有做得不对的，告诉他错在哪里，让他重新做好，这样，孩子们就会每一天提高。
餐后摆餐具、进寝室上床、叠被等都能按要求做好，大大提高了学生的自理本事。
五、热心，耐心，细心。
当好妈妈教师我觉得，教师对学生，最重要的是一个“爱”字。
爱学生，工作才会热心，也才会有耐心和细心。
仅有学生把学校当成是自我的家，把教师当成妈妈，才说明教师工作的到位。
我要求自我热爱每个孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。
尽量热心耐心细心地做好寝室消毒，内务整理，公共区打扫，开窗换气，找孩子谈心，清洗被褥，分餐分食品等工作。
还经常对孩子进行安全教育，提高他们自我我保护本事，个人财物管理本事，变到衣服增减本事。
二(12)一男学生一天忽然肚子痛得哭，我赶紧联系家长，抱着他轻轻揉痛处，为他擦止痛膏，直到他父母接走。
二(13)班一学生一向比较散慢，喜欢恶作剧，有时将牛奶洒在寝室地面，有时满寝室爬，影响同学休息。
对他我从不嫌弃，我加强与班主任和家长的沟通，赢得了班主任的大力支持，班主任多次在休息时间主动协助我对他进行教育。
当他某方面有提高时，我买奖品奖励他。
为了把工作做得更好，我在睡前给孩子们讲了一个《美丽的世界》的童话故事。
孩子们十分喜欢，还强烈要求继续听故事。
几个家长当晚就发信息为我点赞，还说她孩子从不午睡今日居然边听故事边睡着了。
于是，我定王台买了TF卡下载了几十个儿童故事，很受孩子们的欢迎。
一期来，在领导和同事们的教育帮忙下做了一些我应当做的工作，但很不够。
我必须认真听取大家宝贵经验，不断学习，不懈努力，在20xx年把工作做得更好，使自我成长得更快!青年教师成长自我评价3时光如梭，转眼工作已11个年头了，回顾自我走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
我有几点成长感悟与大家分享：一、永远铭记心中的职责，把根须深扎在中学教育的沃土上。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，甚至在几年之后便没有了当初的雄心壮志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。
当同样的课文教了一遍又一遍，当同样的知识点反复强调了一次又一次，当办公桌上的作业试卷刚改完它又来了，当红色笔芯用完了一支又一支，这个时候你还有什么活力和斗志可有一天当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵刚刚摘下的鲜花放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教师节学生偷偷为你准备的礼物——一张写满了全班学生的签名和祝福的贺卡，我所有的抱怨都烟飞云散，取而代之的是感动和那永远都卸载不了的职责。
我是一名普通的教师，不谈奉献，只为这份沉甸甸的职责，把根深深地扎在教育这片沃土上，让它开花结果。
二、转变主角，放下高高的姿态，永葆一颗爱心以往在初中里学过一篇文章魏巍的《我的教师》，里面有这样一段写他的教师蔡芸芝先生：“她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
”当时并没有细细品味，今日读来不仅仅为魏老先生的文字拍案叫绝，更深深地敬佩起这位蔡芸芝教师，那教鞭好像要落下来，却最终轻轻地敲在石板边上，那“轻轻”里渗透着一位女教师对学生怎样的爱啊!刚刚毕业的我并不懂得这份对学生的爱，严厉的我总以为威严才能够震慑每一个学生。
总以为学生怕你才能够让学生上课认真听讲，于是乎我与学生的关系就成了老虎和小猫的关系，学生自然怕我，也不敢不听讲，不敢不交作业。
直到有那么一次，一个很腼腆的男生鼓足了勇气踱到我面前轻轻地说了声：“教师，您笑起来其实很漂亮!”;直到有那么一天，学生为我举行的那场毕业送别会上，亲切地称我叫“大妈”，我才真正的感到这份亲人般的爱。
“教育的爱，不是为了到达某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。
它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体此刻教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
”从母老虎到大妈，不仅仅是一种主角的转变，更让我感受到了那份来之不易的爱与信任。
三、教学相长，反思教学，用键盘留驻美丽人生。
教学相长，出自孔子的《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。
”今日演绎为教师和学生之间相互学习相互促进。
能够这么说，这十一年的教育人生，我是与学生共同成长的，没有他们也就没有今日的我。
作为教师，我尝尝陷入教与学的矛盾之中：今日，这节课，我投入活力了吗为什们我强调的重点学生却总是掌握不了是我讲得不够深刻吗怎样让学生全心全意地投入到课堂上来怎样让学生自我由被动理解转为自主学习怎样在课堂上与学生更好的交流学生的困惑便成了我教学上反思的立足点。
我用键盘留下文字，记录这些点滴的思想的火花，为研究自我的教育教学供给鲜活的案例。
四、读书，读生活，让精神世界更加丰盈。
当我们还在不断地为备课查资料翻教参，当我们还按着那些复制粘贴下载了N 次的教案课件上课时，我们是否也该扪心自问：我们的学生也正在抄着复制着这些答案。
我们经常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”甚至是浩如烟海。
对教师而言，读书，读更多的书，才能让我们站在课堂的巅峰，驾驭它。
著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自我!只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。
”是的，读书是一名优秀教师最好的精神化妆。
饱读诗书的人，不必须能成为优秀的教师;可是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。
五、有机遇才有成长。
“机遇只青睐那些有准备的人、机会不会上门来找;仅有人去找机会。
”——狄更斯。
记得20xx年教育局举行的优质课评比活动，学校把这个机会给了我。