学生大讲堂活动方案
学校讲堂讲座活动方案
学校讲堂讲座活动方案一、引言学校讲堂讲座活动是学校教育的重要组成部分，通过举办多样化的讲座活动，可以拓宽学生的知识面、提高学术素养、培养学生的创新思维和实践能力。
因此，制定一套科学合理的讲座活动方案对学生的全面发展具有重要意义。
二、目标与意义1. 目标：通过讲座活动，拓展学生知识面，提高学术素养，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 意义：讲座活动可以让学生接触到不同领域的知识，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣和求知欲；同时，通过参与讲座，学生可以加深对所学知识的理解和应用，提高学术素养；此外，让学生参与讲座的策划和组织过程，可以锻炼他们的组织能力、合作精神和领导才能。
三、讲座形式和内容1. 形式：讲座活动可以采用线上或线下的方式进行。
线上形式可以借助现代科技手段，比如网络平台、在线视频会议等进行；线下形式可以在学校讲堂、教室或多功能厅进行。
2. 内容：讲座的内容应该涵盖多个学科领域，包括但不限于学术科研成果、人文社科、科技创新、职业规划等。
同时，也可以邀请相关领域的专家、学者、企业家等进行讲解和分享，为学生提供有深度、有趣味、有实用价值的内容。
四、主题选定与设置1. 主题选定：选择与学生学习阶段和兴趣相关的主题，既要满足学科知识的传授，也要关注学生的实际需求和兴趣点。
2. 设置原则：灵活多样的设置方式可以激发学生的学习兴趣，包括但不限于专题讲座、读书分享会、科技创新展示、行业经验分享等。
五、确定讲座时间和频次1. 时间安排：合理安排讲座的时间，避免与学生正式课程和考试冲突，优化学生参与的积极性。
2. 频次设置：根据学生学习的需求和学校的教学计划，合理安排讲座的频次，保证每个学科领域都能有讲座涵盖到。
六、邀请嘉宾及演讲人选1. 选择原则：根据讲座主题，选择与之相关的专家、学者或知名人士作为演讲嘉宾，确保演讲内容的专业性和针对性。
2. 时间筹措：提前与嘉宾取得沟通，确定时间和演讲要求，保证活动的顺利开展。
大讲堂活动方案策划
大讲堂活动方案策划一、活动背景分析随着社会的不断发展，高考制度改革，以及教育方式的不断创新，现代教育已经不再局限于传授知识，更加注重学生的全面发展。
而大讲堂作为一种集合多个领域的专家为学生进行知识分享和交流的教育活动，被越来越多的学校所采用。
本次活动方案旨在设计一场具有针对性和寓教于乐的大讲堂活动，为学生提供拓展视野、培养综合能力的机会。
二、活动目标1. 促进学生学科知识的全面发展，提高综合素质；2. 拓展学生的眼界，培养学生广泛的兴趣爱好；3. 培养学生的团队合作意识和创新能力；4. 加强学生与专业领域人士的交流和合作。
三、活动内容1. 主题选择与确定根据学校教育教学的实际需要，确定大讲堂的主题。
可以选择与学生学科知识相关的主题，如科学、文学、艺术等；也可以选择与学生兴趣爱好相关的主题，如体育、音乐、摄影等。
确保主题的紧贴实际和针对性。
2. 嘉宾邀约根据主题，邀请相关领域的专家、名人或学者作为本次大讲堂的嘉宾。
通过专业的研究和了解，确保嘉宾的学术水平和在该领域的影响力。
3. 活动形式与流程（1）开场仪式：主持人致辞，介绍活动的目的与意义，引导学生对活动的关注和期待。
（2）专家演讲：邀请嘉宾进行主题演讲，对相关领域的知识进行深入解读，激发学生的兴趣和思考。
（3）互动答疑：在演讲结束后，学生可以根据自身疑惑和问题与嘉宾进行互动，在互动环节中增进对学科知识的理解和掌握。
（4）学科讲座：根据学校教学大纲的要求，邀请专家进行学科讲座，配合学科知识的学习，提高学生对学科知识的兴趣和理解。
（5）小组讨论：根据学生的兴趣与爱好，设置小组讨论环节，鼓励学生自主交流，分享自己对话题的观点和见解。
（6）展示与评选：鼓励学生在活动过程中进行相关主题的展示与演示，并进行最佳展示与演示的评选，激发学生的创新和表现能力。
（7）总结与反思：活动结束后，由主持人进行总结发言，让学生对本次活动进行反思，并提出改进建议。
4. 活动时间与场地安排根据学生的常规上课时间和课余活动时间，合理安排大讲堂的活动时间，通常选择在周末或假期进行，确保学生能够全身心参与活动。
2024年中学道德大讲堂活动实施方案
2024年中学道德大讲堂活动实施方案实施方案：2024年中学道德大讲堂活动一、背景分析随着社会的发展和变迁，中学生面临着日益复杂的价值观念和道德困境。
为了加强中学生的道德教育，提高他们的道德素养和社会责任感，我校拟在2024年开展中学道德大讲堂活动。
该活动将邀请专家学者、社会知名人士等人士前来校园，为中学生们进行道德教育和价值观引导，通过多样化的形式和内容，以及专业权威的讲解和引导，帮助中学生们树立正确的道德观念，塑造积极的人格品质，增强社会责任感。
二、目标确定1. 提高中学生的道德素养和道德观念：通过讲座和讨论会等形式，让学生了解道德的重要性，认识到道德对个人和社会的影响，提高他们的道德观念和价值观。
2. 培养中学生的社会责任感和公民意识：通过讲座和案例分析等方式，让学生了解社会问题的存在和解决方法，培养他们的社会责任感和公民意识，鼓励他们积极参与社会实践。
3. 培养中学生的创新精神和团队合作能力：通过讲座和工作坊等活动，引导学生了解创新的重要性，培养他们的创新思维和团队合作能力，为他们的未来发展打下基础。
三、活动内容和形式1. 邀请专家学者和社会知名人士进行讲座：邀请一些道德教育专家、心理学家和社会活动家等人士来校园进行讲座，通过讲解案例和经验分享，引导学生树立正确的道德观念，增强他们的道德素养。
2. 开展讨论会和座谈会：组织学生参与讨论会和座谈会，让他们能够分享自己的观点和见解，交流道德困境和解决方法，提高他们的思辨能力和团队合作能力。
3. 设计案例分析活动：通过设计一些实际案例，让学生分析和思考其中的道德问题，引导他们进行讨论和解决方案的设计，培养他们的判断力和决策能力。
4. 进行道德知识竞赛：组织道德知识竞赛，为学生提供一个检验和巩固所学知识的机会，同时激发他们学习道德的积极性和主动性。
5. 开展社会实践活动：组织中学生积极参与社会实践活动，让他们亲身体验社会问题和社会责任，提高他们的社会责任感和公民意识。
高校大讲堂活动实施方案
高校大讲堂活动实施方案一、活动背景随着高等教育的不断发展，高校大讲堂活动作为一种重要的教学辅助手段，正逐渐受到越来越多高校的重视和关注。
大讲堂活动不仅可以为学生提供更广阔的学术视野，也可以促进学生的综合素质发展，因此，制定一套科学合理的实施方案对于高校大讲堂活动的开展至关重要。
二、活动目标1. 提高学生学术素养：通过大讲堂活动，引导学生积极参与学术讨论，提高其学术素养和学术能力。
2. 拓宽学生学术视野：邀请国内外知名学者和专家进行学术讲座，拓宽学生的学术视野，激发学生的学术兴趣。
3. 提升学生综合素质：通过大讲堂活动，培养学生的创新思维、批判性思维和团队合作能力，提升其综合素质。
三、活动内容1. 邀请优秀学者和专家：学校可以积极联系国内外知名学者和专家，邀请其来校进行学术讲座。
讲座内容可以涵盖文化、科技、经济、艺术等多个领域，以满足不同学生的学术需求。
2. 定期举办学术讲座：学校可以制定一个定期的学术讲座计划，每学期至少安排一定数量的学术讲座活动。
通过不同学科领域的学术讲座，为学生提供更多元化的学术交流平台。
3. 组织学生参与讨论：在学术讲座结束后，可以安排一定时间进行学生互动讨论环节，鼓励学生就所听到的内容展开讨论，促进学术交流和思想碰撞。
四、活动实施1. 组织机构设置：学校可以成立大讲堂活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
同时，可以设立学生志愿者团队，协助组织活动的具体实施。
2. 宣传推广：学校可以通过校园宣传栏、学校网站、微信公众号等多种途径进行大讲堂活动的宣传推广，吸引更多学生参与活动。
3. 活动评估：活动结束后，学校可以对活动效果进行评估，收集学生的反馈意见和建议，为下一次活动的改进提供参考。
五、活动保障1. 资金支持：学校可以为大讲堂活动提供必要的经费支持，保障活动的顺利进行。
2. 师资支持：学校可以充分调动教师资源，鼓励教师积极参与大讲堂活动的组织和实施。
3. 学生参与：学校可以鼓励学生积极参与大讲堂活动，通过签到、评优等方式激励学生的参与积极性。
学生大讲堂实施方案
学生大讲堂实施方案背景学生大讲堂是为了提供一个开放而互动的平台，让学生们能够分享知识、交流经验、拓展视野。
通过组织专题演讲和讲座活动，学生大讲堂旨在促进学生的学术成长和个人发展。
目标学生大讲堂的主要目标如下：1. 提供学生展示自身专业知识和技能的机会；2. 增强学生的演讲和表达能力；3. 促进学科之间的交流与合作；4. 拓宽学生的知识和视野。
实施步骤为了达成上述目标，我们将采取以下步骤来实施学生大讲堂：1. 筛选演讲主题：组织筹委会成员将根据学生需求和兴趣，筛选出合适的演讲主题，涵盖不同学科领域。
2. 招募演讲嘉宾：通过海报、社交媒体等渠道，招募有相关经验和专业知识的演讲嘉宾，包括学校教师、行业专家等。
3. 安排时间地点：根据嘉宾和学生的时间安排，确定演讲活动的时间和地点，并提前通知参与者。
4. 进行宣传推广：利用学校官方媒体、社交媒体平台等途径，进行宣传推广，吸引更多学生参与。
5. 组织演讲活动：按照议程安排，组织演讲活动，提供演讲嘉宾所需的设备和支持，并保证活动的顺利进行。
6. 收集反馈意见：在活动结束后，收集参与者的反馈意见和建议，以改进活动质量和体验。
7. 持续改进：根据反馈意见和评估结果，及时进行改进，不断提升学生大讲堂的影响力和质量。
预期效果学生大讲堂的实施预期将带来以下效果：1. 学生能够主动分享自己的专业知识和经验，提升自信心和表达能力。
2. 学生能够从演讲嘉宾的经验和观点中获益，拓展自己的知识和视野。
3. 学科之间的交流与合作得以加强，促进学科综合素养的提升。
4. 学生大讲堂成为校园文化的一部分，为学生提供一个良好的学术交流平台。
结论通过实施学生大讲堂，我们能够为学生提供一个开放而互动的平台，促进他们的学术成长和个人发展。
我们相信学生大讲堂将为学生们带来丰富的学习和交流机会，进一步提升学生们的学习体验和素养。
大学文化大讲堂活动方案
大学文化大讲堂活动方案一、活动背景大学文化大讲堂活动是为加强学生校园文化氛围，提升学生综合素质而设计的一项校园文化活动。
通过邀请行业内知名专家、学者等人士来校园进行讲座，为学生提供更丰富的学术、文化交流机会。
二、活动目的1.丰富学生文化生活，提高学生综合素养；2.拓宽学生学术视野，增强学生学习动力；3.增进学生对学科知识的了解，激发学生学习兴趣。
三、活动时间安排•活动周期：每学期至少举办2次；•每次活动时长：2-3小时。
四、活动内容1.邀请专家讲座：邀请知名专家学者对热点学科、社会问题进行深度讲解；2.学术报告：邀请学生组织进行学术报告，并提供展示学术研究成果的平台；3.文化交流：开展文化交流活动，如文艺演出、展览等，传播优秀文化。
五、活动实施步骤1.确定主题：结合学校特色和学生需求确定每次活动的主题；2.邀请嘉宾：联系目标嘉宾，并确定演讲内容和形式；3.宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道进行活动宣传；4.活动举办：按时举办讲座及相关活动；5.活动总结：对活动效果进行总结，收集学生反馈，改进活动方案。
六、活动效果评估1.参与人数：活动参与人数是否达到预期；2.学生反馈：收集学生对活动的评价和建议；3.学生成长：观察学生对活动的影响，如是否提升了学生学术兴趣、思维能力等。
七、活动经费1.经费来源：学校教育经费、赞助商支持等；2.经费使用：经费主要用于嘉宾酬劳、场地租赁、宣传推广等。
八、活动保障措施1.安全保障：确保活动场地、设备安全；2.紧急应急：制定紧急应急预案，应对可能的突发事件；3.后勤支持：确保活动进行的各项后勤支持，如饮食、交通等。
九、活动总结大学文化大讲堂活动是一项重要的校园文化活动，通过举办此类活动，可以提升学生综合素质，扩展学生学术视野，增进学生对学科的了解，为学生成长提供重要支持。
希望通过持续深入的开展此类活动，为学生提供更多优质的学术文化交流机会，丰富校园文化生活。
以上是大学文化大讲堂活动方案的文档，用于指导相关工作人员开展活动。
大学大讲堂活动实施方案
大学大讲堂活动实施方案一、活动背景大学大讲堂是学校为了加强学生综合素质教育而开展的一项重要活动。
通过邀请各行各业的专家学者来校园进行学术交流和经验分享，可以拓宽学生的视野，提高他们的综合素质，激发学生的学习热情，培养学生的创新能力和实践能力，是学校教育教学工作的一项重要内容。
二、活动目的大学大讲堂活动的目的是为了激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，培养他们的创新能力和实践能力。
通过邀请各行各业的专家学者来校园进行学术交流和经验分享，可以让学生们了解社会的最新动态和发展趋势，拓宽他们的视野，增强他们的社会责任感和使命感。
三、活动内容1. 邀请专家学者来校园进行学术交流和经验分享，内容涵盖各个学科领域，包括但不限于科技、文化、艺术、经济、教育等。
2. 组织学生参观实地考察，深入了解各行各业的实际工作情况，增强学生的实践能力和创新能力。
3. 开展学术讲座、学术沙龙、学术竞赛等活动，激发学生的学术兴趣，提高他们的学术水平。
四、活动实施1. 学校领导高度重视，明确活动的指导思想，制定活动的总体方案和具体实施方案。
2. 学校相关部门要积极配合，做好活动的前期准备工作，包括但不限于邀请专家学者、确定活动时间地点、宣传推广等。
3. 学生会、学生社团等学生组织要积极参与，发挥自身优势，组织学生参与活动，营造良好的活动氛围。
4. 活动中要做好安全保障工作，确保活动的顺利进行。
五、活动评估1. 活动结束后要及时进行评估，了解活动的效果和存在的问题，及时总结经验，不断改进活动的质量和水平。
2. 对于活动中取得的优秀成果和个人表现要及时给予表彰和奖励，激励学生的学习热情和创新能力。
六、活动保障1. 学校要提供必要的场地、设施和经费支持，确保活动的顺利进行。
2. 学校要加强对活动的组织和管理，做好活动的宣传推广，营造良好的活动氛围。
3. 学生组织要积极参与，发挥自身优势，组织学生参与活动，营造良好的活动氛围。
七、活动总结大学大讲堂活动是学校为了加强学生综合素质教育而开展的一项重要活动，通过邀请各行各业的专家学者来校园进行学术交流和经验分享，可以拓宽学生的视野，提高他们的综合素质，激发学生的学习热情，培养学生的创新能力和实践能力。
学校大讲堂课程实施方案设计模板
一、课程背景为了丰富校园文化生活，提高学生综合素质，拓宽知识视野，培养创新精神和实践能力，我校特设立大讲堂课程。
本课程旨在邀请校内外知名专家学者、优秀校友等，为学生提供一场场精彩纷呈的讲座，激发学生的学习热情，提升学生的综合素养。
二、课程目标1. 增强学生对学科知识的兴趣，拓宽知识面，提高综合素质。
2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的求知欲。
3. 提升学生的社会责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观。
4. 促进学生与专家学者的互动交流，为学生提供实践平台。
三、课程内容1. 邀请校内外知名专家学者、优秀校友等进行专题讲座。
2. 邀请政府官员、企业家、社会活动家等进行社会热点问题解读。
3. 开展学生社团、志愿者服务等活动，培养学生的社会责任感。
4. 组织学生参加学术竞赛、创新创业项目等活动，提升学生的实践能力。
四、课程实施步骤1. 前期准备（1）成立大讲堂课程筹备小组，负责课程的整体策划和组织实施。
（2）制定课程实施方案，明确课程目标、内容、时间、地点等。
（3）联系专家学者、优秀校友等，确定讲座主题和主讲人。
（4）制作宣传海报、邀请函等，进行课程宣传。
2. 讲座实施（1）安排场地、设备、音响等，确保讲座顺利进行。
（2）邀请学生代表、嘉宾、媒体等参加讲座。
（3）组织学生认真听讲，做好笔记，积极参与互动环节。
（4）讲座结束后，进行现场反馈和满意度调查。
3. 后期总结（1）整理讲座资料，形成文字、图片、视频等形式的课程资料。
（2）对讲座效果进行评估，总结经验教训，为今后课程实施提供参考。
（3）将课程资料整理归档，方便学生查阅和借鉴。
五、课程保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保课程顺利实施。
2. 建立课程管理制度，规范课程流程，提高课程质量。
3. 加大经费投入，保障课程顺利进行。
4. 加强宣传推广，提高学生参与度。
5. 建立激励机制，鼓励学生积极参与课程活动。
六、预期效果通过实施大讲堂课程，预计达到以下效果：1. 学生对学科知识的兴趣得到提高，综合素质得到提升。
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学生大讲堂活动方案学生大讲堂活动方案(一) 根据市文明办《关于在基层单位开办文明道德大讲堂的通知》精神，按照县文明办的要求，针对我校师生生活的状况和实际需求，为深入推进我校思想道德建设，培养良好的文明行为习惯。
特制定以下实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实十七届六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，通过宣传发动、典型推广，重点讲授，普及讲堂，推动思想道德教育，积极营造“做文明三高人”的浓厚氛围。
以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要教育形式，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要教育内容，在全校倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为，打造一批“文明礼仪标兵”“新安好人”。
二、工作目标1、师生道德素质有大改进。
深入开展社会主义荣辱观教育，大力开展“四德教育”，引导广大师生增强道德判断力和道德荣誉感，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，在全校形成知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。
2、文明礼仪有大普及。
大力开展现代文明宣传教育实践活动，以生活礼仪、公共礼仪、职业礼仪等为主要内容，深入开展文明礼仪进学校进课堂活动，通过大力普及礼仪知识，使广大师生自觉学习礼仪知识、遵守礼仪规范、提高文明意识。
3、职业道德有大提高，形象有大提升。
通过开办道德讲堂，进一步树立以学生为本的理念，通过加强爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德教育，引导教师自觉提升服务效率和服务水平。
通过教师的为人师表、敬业奉献树立良好的师德形象。
4、工作作风有大转变。
通过开展行为道德规范宣讲，教育引导全体教师改进作风，提升效率，真正使开办道德讲堂的成果能够实实在在地体现在推动全校各项工作上。
5、使我校的“三心”教育深入人心。
“三心教育”即为在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心。
对在校学生开展思想道德教育，推动“道德讲堂”进校园，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
三、工作原则1、以小见大。
通过身边的小事折射大的道理，以小的不良文明行为习惯为抓手，启迪开导大家讲文明守礼仪。
2、突出主体。
面向全体师生，培养师生健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康文明的整体氛围的形成。
3、注重实践。
以学生的亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过主题班会、团队日活动及开设活动课、实践课、讲座等多种渠道开展工作，提高教育的针对性和实践性。
4、重点落实。
要使学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，必须把工作落实到每一个细节上。
5、讲堂常态。
学校研究制定好宣讲计划和各类制度，每月至少组织开展一次宣讲活动，促进道德宣讲常态化、形式多样化。
四、总体要求加强组织领导。
成立专门的领导小组，制定活动方案，认真组织实施，确保讲堂运行。
加强宣传推广。
学校要开辟专题专栏，及时报道开讲情况，扩大宣传，营造浓厚氛围。
加强督查考核。
将参与“道德讲堂”活动纳入年度师德考核内容，积极推进。
注重资料积累。
每次开讲要做好资料整理和归档，深入总结经验，不断丰富讲堂内容。
五、具体做法(一)开展“四德教育讲堂”建设。
四德指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
(二)、在全校宣讲并倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为。
把这五种行为内化为自觉的意识，付诸于实际的行动，彰显在平时的一言一行中。
(三)、主要建设好三类“文明道德讲堂”。
1、教师道德讲堂：主要对象是全体教职员工。
以敬业奉献、为人师表的职业道德、伦理道德等为主要内容，丰富思想道德建设内容，使教师在主动参与中得到提高。
2、学生道德讲堂：主要对象是全体学生。
以倡导“三心教育”(在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心)为主要内容;以孝老爱亲、文明礼貌、良好习惯等抓手，围绕实际情况，根据当前新形势下学生的价值观接受特点和生活习惯，精心设计“学生道德讲堂”的教育内容和形式，吸引学生参与听讲学习。
3、家庭道德讲堂：主要对象是学生家长。
邀请学生家长开家长会，同时邀请专家、领导授课，吸引和拉动家长共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
(四)、文明大讲堂宣讲采取三种方式1、邀请专业人士引领讲。
邀请老党员老干部、文明教师等作为“道德讲堂”宣讲队伍的骨干力量，加强培训，充分利用各类宣讲素材，进行引领宣讲。
2、安排道德模范示范宣讲。
组织道德模范、当地好人、优秀青年等先进典型示范宣讲，现身说法，使师生在参与中认知、感悟、接受、提高。
3、号召普通群众自我宣讲。
充分尊重师生的主体地位，调动师生的参与热情和积极性，切实做到“有道德的人讲道德，身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，使每个人都成为“道德讲堂”的主人。
(五)、使学校文明大讲堂的教育形式多样化1、组织开展道德自查活动。
开展各类道德先进评选活动，开展日常道德行为自我评判及群众评议。
2、开展“女性文明大讲堂”。
将女性文明宣讲与道德讲堂宣讲相结合。
3、继续抓好“学生行为习惯与文明礼仪”主题教育活动。
4、深入开展“全民阅读”活动。
教育引导广大师生多读书、读好书、学文化、增技能、长素质。
4、开展青年志愿者活动，扩大“道德讲堂”的社会化效果。
5、继续开好大型“家校经验交流会”和“各种节日文化活动”。
6、开展“十八岁成人仪式”。
(六)“学校道德讲堂”的建设落实“四个一”规范和“六个我会主动”形式。
1、会唱一首文明感恩歌曲。
每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂文明歌曲。
2、会讲一个道德故事。
讲述一个发生在身边的能体现传统美德、社会公德的故事。
3、能谈一点听讲道德讲堂后的感受。
讲述心中感受，品悟道德力量，升华道德境界。
4、能积极献一份爱心。
能主动关注身边有困难的同学，奉献自己一份爱心。
同时为了深化《学校文明道德大讲堂》的开讲后的效果，师生要做到“五个我主动”的形式。
即“我会主动听”：听取先进事迹宣讲;“我会主动看”：观看视频、情景剧表演等;“我会主动讲”：师生自我宣讲道德故事;“我会主动议”：讨论现象，评议行为;“我会主动选”：选自己身边的道德先进典型;“我会主动做”：引导自我在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化为自觉行为。
六、合理安排，统筹兼顾，精细谋划。
要制定出活动安排表和时间进度表，开学后有计划有目地的科学实施，保证文明大讲堂的针对性和时效性。
学生大讲堂活动方案(二) 为认真贯彻落实自治区，地区党代会精神和县委工作部署，进一步巩固创建“地区文明单位”成果，推进我校“地区文明单位”创建工作，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升全体师生思想道德修养，根据县精神文明建设委员会办公室《关于在全区推进道德讲堂建设的实施意见》，特制定学校道德讲堂实施方案如下：一、指导思想“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以《公民道德建设实施纲要》为基本要求，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”，为深化全国示范校建设，打造职教名校提供思想道德保障。
二、工作目标(一)学校道德讲堂建设分为两个层面，教职工层面开设“师德讲堂”，学生层面开设“学生道德讲堂”，通过宣讲礼仪、规范、标准，开展主题实践活动等，引导广大师生崇尚道德，遵守公德，积极践行社会主义荣辱观，把社会主义核心价值体系的要求转化为广大师生的价值取向、愿望要求和自觉行为，构建“尊重、谦让、文明、和谐”的职教校园环境。
(二)“师德讲堂”建设的目标：1.深刻理解新时期师德内涵，明确师德规范要求。
以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教职工认识新时期师德的深刻内涵：认识到师德的核心和灵魂是“爱”与“责任”，“爱国守法”是教师职业的基本要求，“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，“关爱学生”是师德的灵魂，“教书育人”是教师的天职，“为人师表”是教师职业的内在要求;“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。
要做到爱国守法，依法施教，模范履行教师职责权利;要做到牢记使命，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业;要做到关爱学生，尊重学生，切实维护学生权益;要做到教书育人，诲人不倦，促进学生全面发展;要做到坚守情操，以身作则，为学生率先垂范;要做到崇德乐学，勇于创新，为专业发展储备不竭动力。
2.自觉践行新时期师德规范，形成良好师德风尚。
坚持知行合一的道德实践准则，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导教职工在实践中“铸师魂”“炼师能”“凝师爱”，不断完善自我，提升综合素质，形成“团结协作、岗位建功、争先进位”的良好师德风尚。
(二)学生道德讲堂建设的目标：1.自觉遵守社会公德。
要以“礼仪”为核心，认真领会和践行社会公德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。
2.模范践行职业道德。
要以“忠诚”为核心，将“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀职业人奠定坚实基础。
3.大力倡导家庭美德。
要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。
4.主动锤炼个人品德。
要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范引导学生提升综合素质，做品德高尚的中职学子。
三、工作原则1. 实践性与实效性原则。
以全体师生亲身参与实践活动、体验学习为主要方式，以“道德讲堂”为主要载体，通过活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作，增强“道德讲堂”的科学性、趣味性、针对性和实效性。
2. 整合与互补原则。
将“道德讲堂”与示范校创建、地区文明单位创建等工作紧密结合，与责任教育和校园责任文化建设工作紧密结合，与构建学校、家庭、社会立体工作网络紧密结合，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式全面推动工作。