小班社会公开课教案我来告诉你
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》教学目标：1. 培养学生关注社会中的公共事务，并了解一些社会组织的工作。
2. 培养学生的团队合作能力，学会与他人合作、共同解决问题。
3. 培养学生良好的道德品格，理解公正、友善等价值观。
教学准备：《我来告诉你》教材、幻灯片、讲义、小组活动纸团、奖品（如小红花、鼓励奖状等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生讲述他们最近参加过的社会活动或者见到的社会组织工作，并简要介绍一下。
2. 引导学生思考：社会组织的工作对我们社会的发展和进步有什么影响？二、展示与讲解（15分钟）1. 分享故事：通过幻灯片或教材，向学生展示《我来告诉你》这个故事，并对故事进行简单讲解。
2. 讲解社会组织：讲解故事中的“我来告诉你”社会组织的工作内容和目标，并帮助学生理解社会组织对社会的重要性。
三、小组活动（25分钟）1. 组织活动：将学生分成小组，每个小组从教师提前准备好的小组活动纸团中抽取一个“活动任务”，任务内容包括“策划一次公益活动”、“写一份观察报告”等。
2. 小组合作：要求学生在小组内讨论、合作，并完成自己的任务，鼓励学生提出创意和建议，并明确每个小组成员的分工。
3. 展示成果：每个小组将自己完成的活动任务进行展示，其他小组可以提出建议和意见。
四、总结与反思（5分钟）1. 思考问题：请学生回顾整个活动过程，思考自己的收获和不足之处。
2. 教师点评：教师可以对每个小组的展示进行点评，并对他们的团队合作能力和创意表达给予肯定和鼓励。
3. 反思问题：教师提出一些反思问题，让学生思考社会组织的工作如何影响他们个人的成长和发展，以及他们觉得自己能为社会做出哪些贡献。
教学反思：1. 教师在导入环节引入了学生的个人经历和见闻，使学生更容易与教学内容产生联系。
2. 运用小组合作的方式，能够培养学生的团队合作能力和思考问题的能力。
3. 小组活动的设计要具有一定的难度和挑战性，鼓励学生提出创意和发表自己的观点。
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》一、教学目标1.能够听懂和理解故事中的情节和意义。
2.能够通过故事了解不同职业的工作内容和意义。
3.能够进行简单的讨论和表达自己的观点。
4.提升学生的审美情趣和情感素质。
二、教学重点与难点重点1.神话故事与现实生活的联系。
2.听力和表达能力的拓展。
3.职业教育的知识和意义。
难点1.理解高级词汇和句型。
2.理解抽象意义和隐含信息。
三、教学准备1.课本《我来告诉你》。
2.职业绘本、职业卡片。
3.教学PPT。
四、教学步骤第一步：引导预习1.教师出示故事中主人公的职业，引导学生预习职业知识。
2.教师出示职业绘本和职业卡片，引导学生猜测职业名称和工作内容。
第二步：听故事1.教师朗读故事，帮助学生理解故事情节和意义。
2.学生跟读故事，提高听说能力。
第三步：精读故事1.教师分段读故事，帮助学生深入理解故事情节和意义。
2.利用教学PPT展示故事情节，加深学生记忆。
第四步：角色扮演1.教师分配故事中的角色，引导学生扮演职业人员。
2.学生边玩边学，更好地体验职业工作内容和愉悦。
第五步：总结讨论1.教师帮助学生总结故事情节和意义。
2.模拟职业生活情境，引导学生讨论职业意义和职业选择。
五、教学反思本次教学中，我采用了职业教育的方法，将故事中的职业内容融入到教学当中。
通过这种方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的职业意识和职业素养。
在教学过程中，我发现有些学生理解较慢，可能是因为他们对于抽象和隐含信息的理解有些困难。
对于这些学生，我采用了分段教学和PPT展示的方式，使他们更好地理解故事情节和意义。
同时，在角色扮演环节，我看到学生们都表现得非常兴奋和投入，这也说明了这种教学方法的有效性。
然而，我也发现自己在组织角色扮演环节时存在一些问题，比如角色分配不够合理、时间不够充分等。
这些问题会影响到教学效果的达成，所以我需要在今后的教学中加以改进和优化。
总之，本次教学不仅让我更好地了解了学生的学习状况，也为我今后的教学提供了一些参考和借鉴。
《我来告诉你》小班社会教案
《我来告诉你》小班社会教案第一章：认识自己一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生与人分享自己的特点和优点的习惯。
二、教学内容1. 引导学生认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、玩游戏等。
三、教学活动1. 让学生带来一张自己的照片，向大家介绍自己的外貌特征。
2. 学生之间互相提问，了解对方的性格特点。
3. 教师组织学生分享自己的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己的认识程度。
2. 评估学生在分享自己特点和优点时的表现，看是否表现出自信心。
第二章：认识家人一、教学目标1. 让学生了解家人的外貌、性格和职业。
2. 培养学生关爱家人的情感，懂得感恩。
二、教学内容1. 引导学生观察家人的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考家人的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 了解家人的职业，让学生认识到家人的辛勤付出。
三、教学活动1. 让学生带来一张家人的照片，向大家介绍家人的外貌特征。
2. 学生之间互相提问，了解对方的家人性格特点。
3. 教师组织学生分享家人的职业，让学生了解到家人的工作和生活。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己家人的认识程度。
2. 评估学生在分享家人时的情感表现，看是否表现出关爱和感恩。
第三章：认识朋友一、教学目标1. 让学生了解朋友的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生与人交往的能力，学会合作和分享。
二、教学内容1. 引导学生观察朋友的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考朋友的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨朋友的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。
三、教学活动1. 让学生带来一张朋友的照片，向大家介绍朋友的外貌特征。
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》一、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力；2. 激发幼儿的好奇心和求知欲，促进其对周围事物的观察和认知；3. 培养幼儿的想象和创造能力；4. 增强幼儿的交际能力和合作意识。
二、活动内容：1. 导入：老师问：“你们知道故事吗？你们想听故事吗？”2. 正文：教师引导幼儿合作创作“我来告诉你”这个故事，教师给大家说这个故事的开头，“从小草地里走过来一只小青蛙，小青蛙眼睛转啊转，好像有什么话想对大家说，你们想知道小青蛙要说什么吗？”然后幼儿各自想象接下来的情节，一个幼儿说一句，接龙形式讲完整个故事。
3. 练习：教师引导幼儿再次讲故事，但这次每个幼儿讲的情节都只有三五句话，既能够回顾上一次的讲述，又能让每个幼儿有机会展示自己的讲故事能力。
4. 温故知新：教师和幼儿一起回想整个故事的情节，并加深印象。
5. 结束：教师与幼儿互动，提问“在这个故事里，我们学到什么呢？”引导幼儿思考、分享。
三、教学重点、难点：重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
难点：鼓励幼儿动脑思考，创造展示自己的讲故事能力，培养幼儿的合作意识和交际能力。
四、教学方法：1. 导入：用问题引导，吸引幼儿的注意力。
2. 正文：合作创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 练习：分组、接龙等形式，让每个幼儿有机会展示自己的讲故事能力，并促进幼儿之间的交流和合作。
4. 温故知新：结合幼儿的实际情况，引导幼儿思考并表述对故事的理解。
5. 结束：教师引导幼儿总结活动内容，促进幼儿对所学内容的深入思考。
五、师幼互动：在教学过程中，教师应注意引导、激发幼儿的求知欲和好奇心，让幼儿参与到活动中来并积极发言，帮助幼儿思考和表达自己的观点和想法。
同时，教师还可以从幼儿的话语和行为中发掘出他们的优点，让他们得到肯定，在师幼互动中促进幼儿的健康成长。
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》教学目标经过本节课的学习，学生应能够：1.认识社交礼仪，懂得用礼貌的方式与他人交流；2.了解如何与同学友好相处，增强合作意识；3.体验分享与被关心的快乐，增强自尊心和自信心；教学重难点•重点：认识社交礼仪并懂得用礼貌的方式与他人交流；•难点：与同学友好相处，增强合作意识。
教学准备教具•故事绘本《我来告诉你》；•指示牌：礼貌用语（请、谢谢、对不起）；•社交场景卡片（包括询问同学的姓名、向同学提出请求等）；•一些小礼物（如小糖果、贴纸、小玩具）。
环境布置教室中，放置了绘本《我来告诉你》和指示牌，用于活动中参考。
教学过程1. 热情问候老师向孩子们问好，并询问他们最近过得怎样，了解孩子的情况，以拉近师生关系。
2. 导入新课•递给学生们社交场景卡片，让他们看卡片内容，提问学生：你有没有在这样的场景下遇到过同学，你是怎么做的？•引用作者J.罗尔学先生的一句话：“礼貌是一颗蜜糖，用它来比赛，赢家是谁？”讲解礼貌的重要性，引导孩子认识社交礼仪。
3. 故事讲解以绘本《我来告诉你》为例进行故事讲解，教师先介绍书名和作者，让孩子们观察封面，根据图片猜测故事大概内容。
读故事过程中，鼓励孩子思考和提问，例如：为什么小青蛙要帮助老鱼？它们之间用什么方式交流？小朋友们在这个故事中看到了什么？讲解完故事，继续引导孩子们思考，请问小青蛙这样做有没有做对？从小青蛙的做法里，我们能学到什么？4. 礼貌用语指导给孩子们展示与礼貌用语有关的指示牌，解释它们的意思及使用场景。
如：请、谢谢、对不起。
同时，让孩子们模仿使用这些用语进行交流。
5. 角色扮演根据孩子们的能力，可以让他们自己编排社交场景剧本，分成小组进行表演；也可以使用教师准备的卡片安排好角色，由孩子们演出。
在角色扮演过程中，老师应该留意孩子们是否使用了礼貌用语。
同时，也需要鼓励孩子们互相配合、坚持完成角色扮演。
6. 结束活动结束角色扮演活动后，老师可以准备一些小礼物，分发给孩子们。
幼儿园小班社会教案：我来告诉你(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：我来告诉你(四篇)
目录
幼儿园小班社会教案：我来告诉你一
幼儿园小班社会教案：我爱洗手二
幼儿园小班社会教案：我爱爷爷奶奶三
幼儿园小班社会教案：我爱甜甜说的话四
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幼儿园小班社会教案：我来告诉你一
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向__幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是___”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
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小班社会活动我来告诉你教案
一、活动名称：我来告诉你教案二、活动目标：2. 引导幼儿理解礼貌用语在日常交往中的重要性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 教具：我来告诉你故事课件、图片、小动物手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《我来告诉你》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 情景体验：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验沟通乐趣。
3. 小组讨论：引导幼儿讨论在日常交往中如何使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
4. 创意制作：让幼儿动手制作小动物手偶，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语，记录幼儿的表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼貌用语角”，引导幼儿在日常生活中关注礼貌用语。
3. 课后跟踪：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、活动名称：我来告诉你教案七、活动目标：1. 帮助幼儿学会表达自己的感受和需求。
2. 培养幼儿的换位思考能力，理解他人感受。
3. 增强幼儿的社交技巧，提升人际交往能力。
八、活动准备：1. 教具：我来告诉你故事课件、图片、小动物手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
九、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《我来告诉你》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 情景体验：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验沟通乐趣。
3. 小组讨论：引导幼儿讨论在日常交往中如何表达自己的感受和需求。
4. 创意制作：让幼儿动手制作小动物手偶，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
十、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在日常生活中表达自己的感受和需求，记录幼儿的表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置“表达感受角”，引导幼儿在日常生活中关注表达感受。
3. 课后跟踪：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中表达感受的情况。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解“告诉”的概念，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达自己，愿意与他人分享和交流的良好情感态度。
二、活动准备：1. 物质准备：小动物手偶若干、故事卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置以营造活动氛围。
三、活动过程：1. 导入部分：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。
2. 主题分享：教师讲述一个关于小动物们互相交流的故事，引导幼儿理解“告诉”的概念。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，体验“告诉”的乐趣。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的感受和想法，培养他们的表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调与人分享和交流的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与孩子进行交流，培养孩子的表达能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置“小动物告诉角”，让幼儿在自由活动时间进行交流和分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对“告诉”概念的理解和运用。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评价他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交流情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动一：认识不同的告诉方式1. 目标：让幼儿了解不同的告诉方式，如口头告诉、书面告诉等。
2. 准备：图片卡片、故事书等。
3. 过程：a. 教师通过图片卡片和故事书，向幼儿展示不同的告诉方式。
b. 教师引导幼儿讨论每种告诉方式的优点和适用场景。
c. 幼儿进行角色扮演，实践不同的告诉方式。
七、活动二：学习倾听技巧1. 目标：培养幼儿的倾听技巧，提高他们的理解能力。
2. 准备：小故事录音、听力游戏等。
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小班社会公开课教案：我来告诉你
教学活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
教学活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
教学活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩
子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）。