生物学文献检索与论文写作》课程论
文献检索与论文写作
《文献检索与论文写作》一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：文献检索与论文写作课程英文名称：Document Retrieval and Writing of Dissertation课程类型：专业任意选修课总学时：36 理论学时：34 实践学时：2 课外学时：18学分：2适用专业：生物科学、生物技术、生物工程、水产养殖学先修课程：计算机文化基础、专业英语开课院系：生命科学学院二、课程性质和任务课程性质：专业任意选修课课程任务：《文献检索与论文写作》是生物科学、生物技术、生物工程、水产养殖学等专业的任意选修课，主要教学任务是介绍文献检索与论文写作方面的基础知识，使学生能够比较系统地了解文献的类型、特点与分布、文献检索的基本方法和基本技巧，了解常见文献检索工具和数据库的组织规则和编排特点，掌握其使用方法、检索步骤和检索策略，了解学术论文的写作目的、写作规范、写作方法和基本程序。
三、课程教学目标在学完本课程之后，学生能够：1、了解文献检索在学习和科研中的重要性。
2、了解图书馆文献资源的布局，网络电子出版物的基本知识。
3、掌握从常见中外文数据库中检索文献的基本方法，了解标准文献、专利文献等的检索常识。
4、了解学术论文的写作规范、撰写方法和基本程序。
5、尝试撰写一篇读书报告或翻译一篇外文论文，在班上演讲。
四、理论教学环节和基本要求（一）绪论1．了解：本课程的基本信息。
2．理解：本课程的教学目标。
3．掌握：本课程的考核方式和评分办法。
4．教学重点及难点：教学参考书及其使用方法。
（二）第一章论文写作概述1．了解：论文的概念和分类，学术论文的内容特点。
2．理解：为什么写论文，论文的创新性、可读性和参考文献的必要性。
3．掌握：论文写作的一般程序、应注意的问题。
4．教学重点及难点：怎样写论文，收集资料和记笔记的方法。
（三）第二章文献与文献检索概述1．了解：文献及其特点，文献检索的类型、目的和意义。
2．理解：信息、情报、知识、文献及其关系。
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.掌握文献检索的基本方法。
2.掌握学术论文、毕业论文的特征。
3.掌握写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、写作过程、写作方法。
4.为毕业论文的撰写打下良好基础。
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材
李振华.《文献检索与论文写作》.清华大学出版社,2016年版.
2.主要参考书
(1)肖东发、李武编著.《学位论文写作与学术规范》，北京大学出版社,2009年版.
(2)林庆彰.《学术论文写作指引.文科适用》，九州出版社，2012年版.
(3)李炎清.《毕业论文写作与范例》，厦门大学出版社出版,2008年版.
(4)于志刚.《学位论文写作指导.选题.结构.技巧.示范》，中国法制出版社，2013年。
《文献检索与论文写作》课程简介
《文献检索与论文写作》课程简介文献检索与论文写作Document Information Retrieval & Scientific Paper Writing 文献检索与论文写作是一门实用性很强的的学问，是所有学科的大学生都应该掌握的一项技能，特别是对于那些将来要从事研究工作的学生来讲更加重要。
本课程是为生科院所有专业的学生开设的一门公共选修课，包含的主要内容有：文献的类型及特征、不同种类文献的检索方法、各类生物和医学数据库的使用、科技论文的基本架构、阅读文献的方法、科技论文的格式与写作要领等。
我们通过典型的人物、故事、影片等资料中科研案例的分析，讲解文献检索与论文写作的方法、步骤及相关技巧。
通过本课程的学习，使学生能够掌握一定的文献信息检索、收集、整理与利用能力，并能够按照科技论文的格式设计和撰写出简单的科技论文。
该课程可帮助学生顺利完成其课程论文或学位论文，并为其将来科研工作打下坚实的基础。
Document Information Retrieval & Scientific Paper Writingisvery practicalknowledge andabilitythat should be mastered bycollege students of all disciplines, especially forthose students would be engaged inresearch work in the future. This course isapublic elective opened forthe students that major in life sciences.The main contents includedare:the typesand characteristics ofdocuments, retrieval method for different types ofdocuments, the use ofvarious types ofbiological and medicaldatabases, the basicstructureof scientific papers,tips on readingthe scientific papers, the formatand the main points on writinga scientific paper etc. Throughthe analysis of the typicalresearch cases of some famous scientists and their stories and videos,we explain thedetailed methods, proceduresand relatedskills in documentretrievalandpaper writing.Through this course, students canlearn how to search, collect and utilize theinformationthey needed, and how todesigntheir research work and write the paperin accordance tothe standard format.The course can helpstudents successfully accomplish their course work oracademic dissertation, andalso lay a solidfoundation fortheir futureresearch work.。
生物学文献检索与论文写作
生物学文献检索与论文写作摘要:文献检索课程是一门基于学生获取信息能力培养的课程。
但是,长期以来文献检索课程作为一门选修课程在高职院校的人才培养方案体系中一直处于边缘化状态,没有受到应有的重视。
该课程在教学环境、学内容、教材运用、师资力量等方面还存在着一些不尽如人意的地方。
要加大对文献检索课程的宣传力度、优化教材内容、配备完善的教学资源、加强师资队伍建设,才能使文献检索课程能够适应现代化、数字化飞速发展的时代。
文献检索与论文写作统一教学，应用价值明显。
对生物学教学中存在问题进行了研究，提出了提高教学质量的具体措施：应用为导向，精炼讲授内容；引入案例，提高课堂兴趣；优化教学方式，引导学生参与；综合评定，创新考棱机制。
实施效果：学生参与热情高，课堂出勤率近 100％；检索及应用能力增强，保证了选题及实验方案设计需要；论文写作能力提高，为毕业论文顺利完成奠定了基础。
关键词：生物文献检索；科技论文写作；教学改革引言传统的生物工程专业文献检索课教学主要以多媒体教学结合上机实验进行．存在着学生学习积极性较差、不能较好地将课程知识运用于检索实践等弊端。
如何在本科生文献检索课程中引入参考文献管理软件，使其辅助学生学习并应用于毕业设计和论文写作；如何结合中外文数据库，使之掌握各种检索丁具的使用方法和检索技巧解决实际问题和任务。
是文献检索教学改革的重点。
该论文的重点是：我通过本学期所学的文献检索课程，全面系统的总结了文献检索与阅读以及论文写作的相关步骤与方法。
信息化社会要求大学生必须具备“信息能力”。
信息能力指确定信息需求的时机、选择信息源、高效获取信息、处理评估信息及有效利用信息的能力。
“信息能力”强的人容易在各方面获得成功，如就业、学业深造、学术前沿跟踪、课题申请、技术研发等。
信息能力通过后天培养才能获得。
科技文献检索是培养当代大学生信息能力的一种有效方法，已报道的有案例教学、项目教学及问题教学等方法[ 1-5]，收到较好的效果。
《文献检索与学术论文写作》教学大纲
《文献检索与学术论文写作》教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生的文献检索和学术论文写作能力，使其具备高效查找学术资源和撰写规范学术论文的能力。
二、教学内容1. 文献检索基础知识- 学术搜索引擎的选择和使用- 检索词的选择和优化- 检索策略的制定和调整- 获取全文资源的方法和技巧2. 学术论文写作基础知识- 论文结构和各部分的写作要求- 文献引用的规范和技巧- 学术写作的语言风格和注意事项- 学术道德和知识产权的问题3. 学术资源的评价和利用- 学术论文的评价指标- 学术期刊和会议的选择和评估- 学术博士论文的利用和引用- 学术交流和合作的渠道和机会4. 学术论文写作实践- 论文写作的计划和组织- 数据分析和实验结果的呈现- 学术论文的修改和改进- 学术论文的撰写规范和要求三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍文献检索和学术论文写作的基本概念和方法，并提供相关案例分析和实例演示。
2. 实践操作：组织学生进行文献检索和学术论文写作的实践操作，引导学生熟悉和掌握相关工具和技巧。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享研究心得和经验，提高学生的合作能力和创新思维。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的文献检索和学术论文写作的日常表现，包括参与课堂讨论、完成作业和演示等。
2. 期末考试：采用笔试形式，考察学生对文献检索和学术论文写作知识的掌握程度。
五、参考教材1. 《文献检索与利用》2. 《学术写作与论文写作》3. 《学术论文写作指南》六、备注本教学大纲可适应于本科及研究生学生，旨在帮助学生掌握文献检索和学术论文写作的基本知识和技巧，并提高学术素养和科研能力。
根据教学具体情况，可适度调整和补充教学内容。
《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲.doc
《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程类别：选修课适应专业：生物科学总学时：30学时总学分：2学分课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。
其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。
本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。
授课教材：孙平，伊雪峰编著，《文献检索与论文写作》，清华大学出版社；2013年第1版。
参考书目：《医学信息检索与利用》（第2版），李晓玲主编，上海医科大学出版社，2001年1月。
二、课程教育目标通过本课程的教学，使学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念，并为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。
三、教学内容与要求第一章科技论文的特点和作用教学重点：掌握科技论文的概念，明确科技论文的特点、作用、研究领域、研究对象。
教学难点：深入认识科技论文的科学性和创新性。
教学时数：3学时教学内容：第一节什么是科技论文第二节科技论文的作用第三节科技论文的特点和要求(一)科学性(二)准确性(三)首创性(四)理论性或学术性(五)逻辑性(六)规范性和可读性教学要求：通过对科技论文特点和作用的了解，认识到科技论文撰写的重要意义。
《文献检索与论文写作》第一章
文献检索与论文写作第一章：引言1.1 研究背景文献检索和论文写作是科研工作中至关重要的环节。
研究人员需要查阅大量的文献来了解已有的研究进展和相关领域的知识，并根据文献中的信息撰写自己的论文。
因此，熟练掌握文献检索和论文写作的方法和技巧对于提高研究效率和质量具有重要意义。
1.2 研究目的本章的主要目的是介绍文献检索和论文写作的基本概念和方法，帮助读者理解和掌握这些技能，并能够在实际科研工作中灵活运用。
第一节：文献检索1.1 文献检索的定义文献检索是指通过各种检索工具和技术，从海量的文献数据库中找到与研究主题相关的文献信息的过程。
它是科研工作的首要任务之一，是获取研究素材和了解研究前沿的重要手段。
1.2 文献检索的步骤文献检索一般包括以下几个主要步骤：1.2.1 确定检索主题在进行文献检索之前，首先需要明确自己需要查阅的研究主题或者关键词。
根据具体的研究目的，可以选择一个或多个关键词作为检索词。
1.2.2 选择检索工具文献检索常用的工具包括学术搜索引擎、图书馆目录和学术数据库等。
根据自己的需求和所研究的学科领域选择合适的检索工具。
1.2.3 设定检索策略在进行文献检索时，需要根据具体情况设计合理的检索策略。
包括选择适当的检索词、设置检索限制条件等。
合理的检索策略可以提高检索的准确性和效率。
1.2.4 执行检索并获取文献信息根据设定的检索策略，执行检索操作，并获取检索结果。
可以根据需要导出文献信息到本地或者直接在线查阅。
1.2.5 筛选和整理文献信息获取文献信息后，需要对检索结果进行筛选和整理。
根据研究目的和需求，选择与自己研究相关的文献，并进行整理和分类。
1.3 常用的文献检索工具在目前的学术界，有许多常用的文献检索工具，如下所述：•Google Scholar：谷歌学术是一个免费的学术搜索引擎，提供海量的学术文献检索服务。
它是很多研究人员首选的文献检索工具。
•Web of Science：Web of Science是一个综合性的学术数据库，涵盖了包括科学、技术、医学和社会科学等领域的文献信息。
生物学本科专业《文献检索与科技论文写作》课程的教学初探
生物学本科专业《文献检索与科技论文写作》课程的教学初探收稿日期：2018-08-11作者简介：郑世仲（1983-），男，讲师，博士，研究方向：茶树生物技术。
对于本科毕业生，毕业论文或设计主要是检验他们综合运用专业知识的能力。
目前各个高校在生物技术等生物学专业均以必修或选修的形式开设《文献检索与科技论文写作》课程。
该课程包含科技文献检索和科技论文写作两部分教学内容，该课程的内容是当代大学生和科技工作者需要掌握的基本技能[1，2]。
通过该课程的学习，使生物学相关专业的学生掌握文献检索的基本技能、获取相关知识的途径和筛选科技文献信息的基本技能，初步掌握学术论文写作的基本方法及其写作规范。
一、《文献检索与科技论文写作》课程开设目的课程的设置都是从学生专业学习和发展需要出发，《文献检索与科技论文写作》是当代大学生必须掌握的基本技能。
生物学作为一门前沿学科，科学研究是其重要的组成部分，科技论文是科技成果的重要展示形式。
因此，生物学专业开设《文献检索与科技论文写作》课程，从知识和能力层面上可以让学生掌握文献检索和科技论文写作的基本技能，有助于他们了解和学习生物学前沿知识，增强学生在生物学领域的创新和实践能力，同时也是当代大学生特别是生物学相关专业素质教育的重要组成部分[3]。
二、《文献检索与科技论文写作》课程内容1.论文选题与文献的检索。
生物学的研究不同于普通的科学研究，对于生物学专业的学生，选择一些基础理论研究的前沿课题，容易出高水平文章，但做起来可能比较难；选择应用型课题，实验好做，但可能存在创新性少，文章档次不高的问题。
教师要注意引导学生根据自己专业特长和兴趣爱好去选题，选题最重要的一个环节是查看参考文献，包括参考文献的下载和阅读。
文献检索这部分的课程内容应包括课程学习目的与意义，课程基础知识，中文数据库的介绍，包括中国知网数据库、万方资源数据库、维普中文期刊服务平台、中国学位论文数据库、超星数字图书馆，外文数据库的介绍，包括SpringerLink 、ScienceDirect 和Web of Science 数据库，等等，以及网络资源检索介绍。
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《生物学文献检索与论文写作》课程论文植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响任课教师：赵晓菊完成日期： 2014年1月 3日目录前言 (3)1 材料与方法 (3)1.1材料 (3)1.2方法 (3)2 结果与分析 (4)2.1数据显示 (4)2.2 分析 (6)3 讨论 (6)4 结论 (7)植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响摘要本文展开讨论了植物生长调节剂对扶桑插条不定根发生的影响，用几个不同浓度梯度的植物生长调节剂处理插条，从根原基和根出现的时间，根长、总根长、根粗等几个方面试验结果看,以吲哚丁酸(IBA)的生根效果最好，也可以得出300mg ／L浓度的 IBA诱导生根最宜。
关键词植物生长调节剂；插条；不定根；吲哚丁酸。
Summary This article discusses the influences of Plant growth regulator to the plant’s Cuttings adventitious roots .With several different concentration gradient of plant growth regulator to processing plants. From the occurrence time of the root and roots , root length, total root length, stout from several aspects such as experimental results, with 300mg ／L indoles butyric acid (IBA) effect the root’s growth is best.Key Words Plant growth regulator;Cuttings;Adventitious roots;Indoles butyric acid.前言本文开展了对植物生长调节剂诱导植物插条不定根发生的研究。
植物体内天然合成的植物激素含量甚微，难以提取，价格昂贵，少数激素外，只能用于科学研究，无法大规模用于农业生产，而植物生长调节剂合成较容易，价格低，效果好，可以大规模地应用于农业生产，在葡萄无核化栽培、促进生根、控制生长、促进花芽形成、保花保果、增加产量、提高浆果品质、延长或打破休眠，提高抗性、组织培养和防除杂草等方面发挥着重要的作用。
现在已发展为现代化农业的一项重要措施。
生长素类调节剂包括天然的生长素和人工合成的具有生长素活性的化学物质，主要包括IBA（吲哚丁酸）、NAA（萘乙酸）和IAA（吲哚乙酸）。
1 材料与方法1.1材料扶桑（Hibiscus rosa-sinensis）取自于师范学院内校门附近。
1.2方法1.2.1材料的准备从扶桑茎顶端或枝条上端向下10～15cm处剪去植株地下部分（注意尽量剪取枝条部位相同和生理状态相似的枝条），剪取20枝并将其叶子用剪刀剪成半叶，去除花，在枝条的最下端用刀片以45°角切一个斜面。
1.2.2 处理按照设计，配制植物生长调试剂溶液，然后稀释成3个浓度，分别为100mg／L、200 mg ／L、300 mg／L，分别在装有不同浓度梯度的植物生长调节溶液的玻璃瓶中放入经过处理的扶桑枝条5枝（插枝基部应浸泡约2～3cm），以相同体积水浸泡插条为对照。
记录浸泡时间，然后换水。
将插条放置在阳台或走廊的弱光通风处培养（室温为20～35°C），培养期间注意加水至原来的高度。
1.2.3 观察插条用水培养10～20d后，记录根原基和根出现的时间，两个星期后统计其基部不定根发生的数目、每个插条的生根数目、生根范围、量出根长和总根长。
然后用刀片切下不定根，在电子天平上称其鲜重。
放置培养皿内，于烘箱60～80°C烘2h，取出，冷却后称重；继续烘干，直至重量不发生变化。
2 结果与分析2.1数据显示2.2 分析从以上实验数据可以看出：第一，对照组根原基出现的时间比实验组的时间要长，这说明了用生长调节剂处理插条，可以促进细胞恢复分裂能力，诱导根原基发生，在实验组中，300mg／L的插条的根原基出现的时间最短，200mg／L的插条次之，100mg／L的插条最长，这说明了300mg／L这个浓度最适于诱导根原基的发生。
第二，对照组没有长根，实验组都有长根，这说明了生长调节剂能够促进不定根的生长，提高了其成活率。
第三，实验组中长根数最多的是200mg／L的插条，300mg／L的插条次之，而100mg／L的插条最少，这说明200mg／L的生长调节剂的生根率是最高的。
第四，实验组中根出现时间最短的是300mg／L 的插条，200mg／L的插条次之，100mg／L的插条最长，这说明300mg／L的插条促进不定根生长的速度最快。
第五，实验组中总根长和最长根长都是300mg／L的插条最长，200mg／L 的插条次之，100mg／L的插条最短，这说明300mg／L的 IBA最适合植物不定根的生长。
总体数据可以得出，300mg／L的 IBA是诱导生根的最适宜浓度。
3 讨论从实验的数据和图片的对照可以看出，对插条进行不同的处理方式，也会影响其生根的情况。
而同一生理状态的插条在不同浓度的生长调节剂中的生根情况也不同。
研究植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响，具有很大的意义：植物生长调节剂是对植物生长发育具有刺激作用的物质，它以极低的浓度就能对植物的开花,结果等生长过程发挥很大的作用，目前应用植物生长调节剂已成为一些山地水果栽培中的很重要的技术措施之一，现在，IBA生长调节剂常用来促进葡萄枝段生根的生长调节剂，IBA在葡萄枝内运转性较差，且其活性不易被破坏，在处理的部位附近可以长时间保持活性，产生的根也比较强壮。
此时，生长调节剂正在向高分子植物调节剂方向发展。
研究其对植物生根的影响，就能更好地应用到各种植物的栽培中，使植株的发根提早，成活率提高，更好得促进植株的生长。
4 结论从这个实验中可以看出，生长调节剂能够很好地诱导根原基的发生，促进不定根的生长，提高其生根率。
本实验主要研究的是IBA生长调节剂对植物生根的影响，得出了300 mg／L IBA培养的插条生根情况最好，此浓度是诱导生根的最适浓度。
参考文献：[1]梁海英,张雪平.不同植物生长调节剂对扶桑插条生根的影响[J]. 现代农业科技. 2009年第18期;[2]邓显容,朱新霞.三种生长调节剂对葡萄插条生根的影响[J]. 安徽农业科学.2007年第31期;[3]邝洁蓬,林丽英,倪林.植物生长调节剂对竹节秋海棠插枝生根的影响[J].西南园艺.2004年第05期;[4]张志良,瞿伟菁.植物生理学实验指导.植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响[M].北京.高等教育出版社.2008. 203-205.植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响附件：1.选择检索工具2.选择检索词3.检索步骤、检索结果3.1 中国期刊全文数据库(CNKI)3.1.1 检索式C．篇名＝（植物生长调节剂+生长）*（防治+影响）3.1.2 检索步骤与结果用检索式C进行检索，命中35条结果，经过筛选，选择其中3条：[1]【篇名】不同植物生长调节剂对扶桑插条生根的影响【作者】梁海英,张雪平【摘要】以二年生扶桑枝条为插穗，选用相同浓度的不同植物生长调节剂对其进行处理，从根长、根粗、根重、根系活力几个方面试验结果看，以吲哚丁酸（IBA）的生根效果最好。
【出处】现代农业科技，2009年第18期【原文】该数据库提供了全文[2]【篇名】三种生长调节剂对葡萄插条生根的影响【作者】邓显容,朱新霞【摘要】目的：寻找适合当地环境条件下葡萄插条的生长调节剂和浓度。
[方法]用不同浓度GGR、ABT1号生根粉和IAA不同浓度处理葡萄插条，比较其对红提葡萄插条生根的影响。
结果表明：3种生长调节剂对葡萄插条的生根均有促进作用。
综合各项指标。
GGR与ABT1号生根粉促进插务生根的最适浓度均为150mg/L，IAA促进生根的最适浓度为100mg／L。
不同浓度的3种药剂处理葡萄插条生根的效果依次为GGR150mg／L〉GGR100mg／L〉ABT1号生根粉150mg／L〉GGR50mg／L，ABT1号生根粉100mg/L 〉IAA 100mg／L〉IAA 150mg／L〉ABT1号生根粉50mg／L〉IAA50mgw／L。
结论：该研究为3种生长调节剂的使用提供了依据，但仍需进一步研究。
【出处】安徽农业科学，2007年第31期【原文】该数据库提供了全文[3]【篇名】植物生长调节剂对竹节秋海棠插枝生根的影响【作者】邝洁蓬,林丽英,倪林【摘要】试验观察了植物生长调节剂NAA、IAA、IBA、6-BA、2,4-D等对竹节秋海棠插枝生根的效应,结果表明,不同植物生长调节剂对竹节秋海棠插枝生根的影响不同,同一植物生长调节剂不同浓度对其生根也有所不同.其中NAA以150 mg/L(处理插条基部3.5 h)效果最好;IAA以1250 mg/L(处理茎尖基部2 h)效果最好;IBA以200mg/L(处理茎尖基部5 h)效果最好;2,4-D以1.5 mg/L(处理插条基部4 h)效果最好;而6-BA则对竹节秋海棠插枝生根有抑制作用,并且随着浓度的升高而增大,当浓度为3.5 mg/L时,所有插条均不生根.【出处】西南园艺，2004年第05期【原文】该数据库提供了全文3.2 植物生理学实验指导3.2.1 检索式A．主题词=（植物生长调节剂+生长+影响）3.2.2 检索步骤与结果用检索式A进行检索，命中18条结果，经过筛选，选择其中1条：[4]【篇名】植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响【作者】张志良,瞿伟菁【摘要】无【出处】植物生理学实验指导. 北京.高等教育出版社.2008. 203-205.【原文】该数据库未提供全文。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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