数学二年级上人教版2-3连加连减课件(23张)
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二年级上学期数学2.3连加、连减和加减混合运算课件(共17张PPT)人教版
Goodbye~
感谢凝听，下期再会
方法一：从左到右 计算
54+18+26=98 （颗）
54 + 11 8
72 + 26
98
车上本来有67人，南山站下来25人， 又上了28人，现在车上有多少人？
想一想：要解决这个问题，你是怎么想的？
一共98颗松果， 送了27颗给爷爷， 再送18颗给奶奶， 还剩多少颗？
98-27-18=53 （颗）
巧算连加、连减和加减混合
一、智导
1.给下列各题列竖式。
（1） 28+41+17= 连加算式 按左到右的顺序
(2) 90-34-26= 连减算式 按左到右的顺序
算一算。
36＋28＋17＝ 81
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65－25－21＝ 19
65 －2 5
40 －2 1
19
松鼠妈妈采了54颗松果， 松鼠弟弟采了18颗， 松鼠哥哥采了26颗。 一共采了多少颗？
98 - 27
71 - 18
53
又上去了28人。
下来了25人。 车上本来有67人，现在有多少人？
想一想
车上本来有67人，现在有多少人？
你发现了什么数学信息 和问题？怎么解答呢？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人） 综合算式： 67－25＋28＝
方法一：
51-13+26=64（个）
方法二：
26-13+5134 + 48 88 - 82
6 算式：88-（34+48）=6
72 - 47 25 + 36 61
二年级上册数学课件-第2单元第10课时 连加、连减 人教新课标(2014秋)(共11张PPT)
46 25 + 17
1
88
巩固练习
7+59+20= 86
7 59 + 20
1
86
90 - 58 - 30 = 2
.
90
- 58
32 - 30
32
2
巩固练习
2.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二 天卖出25箱，还剩多少箱？
80-22-25=33（箱）
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
先算一共运走的南瓜：40 ＋ 26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84 - 66 ＝ 18（个）
综合算式 84 -（40＋26）＝ 18（个）
66
读作：84减
有小括号，要先
40加26的和
算小括号里的
巩固练习
笔算下列各题。 54+20+16= 90
54 20 + 16
1
90
46+25+17= 88
1
62 + 22
84
28 3 4 10 + 22
1
84
新知探究
2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26
个。还剩多少个？
84 - 40 - 26＝18（个）
84 -4
04 4
44 -26
或
84 -40
18
44 -26
18
84 - 40＝44能口 算可以不写竖式。
新知探究
还可以先算一共运走多少 个。怎么列式呢？2 100以内的加Fra bibliotek和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
1
88
巩固练习
7+59+20= 86
7 59 + 20
1
86
90 - 58 - 30 = 2
.
90
- 58
32 - 30
32
2
巩固练习
2.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二 天卖出25箱，还剩多少箱？
80-22-25=33（箱）
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
先算一共运走的南瓜：40 ＋ 26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84 - 66 ＝ 18（个）
综合算式 84 -（40＋26）＝ 18（个）
66
读作：84减
有小括号，要先
40加26的和
算小括号里的
巩固练习
笔算下列各题。 54+20+16= 90
54 20 + 16
1
90
46+25+17= 88
1
62 + 22
84
28 3 4 10 + 22
1
84
新知探究
2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26
个。还剩多少个？
84 - 40 - 26＝18（个）
84 -4
04 4
44 -26
或
84 -40
18
44 -26
18
84 - 40＝44能口 算可以不写竖式。
新知探究
还可以先算一共运走多少 个。怎么列式呢？2 100以内的加Fra bibliotek和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
人教版二年级数学上册 (连加、连减和加减混合)100以内的加法和减法课件(第4课时)
42
42 37
什这么竖是，式加要怎减解么混决写合的？问题 是的什算么式，。再解答。
二、探索新知
3. 加减混合
先算下来 25 人，车上有多少人：67 – 25 = 42（人） 再算现在有多少人： 42 + 28 = 70（人）
我用综合算式：67 – 25 + 28 ＝
二、探索新知
还有其他解答方 法吗？
这是简便写法。
17
7 + 59 + 20 = 86
66
（二）填一填
57 ＋3 8
95
73 –26
47
20 – 2 – 6 = 12
18
72 – 6 – 40 = 26
66
35 ＋3 7
72
60 –42
18
二、探索新知
你能根据内容列
出数学问题和算 式请吗你？试一试。
二、探索新知
第一组和第二组一共摘了多少个？ 28 + 34 第二组和第三组一共摘了多少个？ 34 + 22 第一组和第三组一共摘了多少个？ 28 + 22 第一组比第二组少摘了多少个？ 34 – 28 第二组比第三组多摘了多少个？ 34 – 22 三组一共摘了多少个……
67 – 25 + 28 = 70（人）
67
42
–2 5 +2 8 或
42
70
67 –2 5
42 +2 8
70
二、探索新知
用这这还 方竖是是有 法式先先其 吗算算算他 ？一……解算……答。
67 + 28 – 25 = 70（人） 28 – 25 + 67 = 70（人） 我先算上车比下车多几人。
100以内的加法和减法(二)整理与复习(课件)-二年级上册数学人教版(共23张PPT)
方法一：从总数里先减去发给男生的，再减去发给女生的。 50-28-17=5(本） 答：还剩5本。
方法二：先算一共发了多少本，再用总数去减。
50-（28+17）=5(本) 答：还剩5本。
拓展提升
• 一捆电线长95米，一班先用去20米，又用去 38米，一共用去多少米？二班需要40米，剩
下的电线够不够？
75
−
2.8 7
− 19 5
=
2.8 4
7
−2 8 −1 9
47 2 8
加减混合
一个算式里既有加法，又有减法，要按照 从左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
37＋50－47 ＝40
37＋（50－47）＝40
加减混合
01 没括号的，按从左 往右的顺序计算。
02 有括号的，先算括 号里面的。
86−(13+42) = 31
13
86
+ 42 − 55
55
31
解决问题
求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 解决连续两问的问题时，先求出第一问的 结果，再将第一问的结果作为解决第二问 的条件。
课堂练习
1、猜猜我是多少。
一共用去的：
20+38=58（米）
剩下的：
95—58=37（米）
40 > 37
答：一共用去58米，剩下的电线不够。
拓展提升
马小虎在做一个加法题时，不谨慎把加数25写 成了52，算出的和是69。这道加法题正确的结 果是多少？
另一个加数：69－52=17 正确的和：25+17=42
方法二：先算一共发了多少本，再用总数去减。
50-（28+17）=5(本) 答：还剩5本。
拓展提升
• 一捆电线长95米，一班先用去20米，又用去 38米，一共用去多少米？二班需要40米，剩
下的电线够不够？
75
−
2.8 7
− 19 5
=
2.8 4
7
−2 8 −1 9
47 2 8
加减混合
一个算式里既有加法，又有减法，要按照 从左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
37＋50－47 ＝40
37＋（50－47）＝40
加减混合
01 没括号的，按从左 往右的顺序计算。
02 有括号的，先算括 号里面的。
86−(13+42) = 31
13
86
+ 42 − 55
55
31
解决问题
求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 解决连续两问的问题时，先求出第一问的 结果，再将第一问的结果作为解决第二问 的条件。
课堂练习
1、猜猜我是多少。
一共用去的：
20+38=58（米）
剩下的：
95—58=37（米）
40 > 37
答：一共用去58米，剩下的电线不够。
拓展提升
马小虎在做一个加法题时，不谨慎把加数25写 成了52，算出的和是69。这道加法题正确的结 果是多少？
另一个加数：69－52=17 正确的和：25+17=42
2022秋季人教版二年级上册数学加减混合(课件)
方法一：75-（35+28）=12（个 ） 方法二：75-（35+28）=12（个）
口答：还剩下12个易拉罐。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了加减混合运算的计算方 法及简便运算。 计算不含括号的加减混合运算，要按照从左到右的顺序进 行计算。列竖式时，可以写两个竖式,也可以写成一个竖 式。
计算含有括号的加减混合运算时，要先算括号里面的,再 算括号外面的。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
3 (教材P28例3)
一辆公交车上原来有47人，到 达南山站时，有15人下车，又 有18人上车。现在车上有多少 人？
47-15+18=
下车的人数用 减法计算，上 车的人数用加 法计算。
探索新知 47-15+18= 50
怎么计算呢。
47
32
- 1 5 + 11 8个数相减的差， 再加上第三个数。
探索新知 想一想，说一说：算式里的小括号有什 么作用呢？
小括号可以改变运算顺序。
探索新知 含有括号的加减混合运算的计算方法
计算含有括号的加减混合运算时，要先算括号里面 的,再算括号外面的。
随堂小练
做一做
1.(教材P28做一做第1题)
56+34-20＝ 70 56
+ 31 4 90
-20
70
78-24+. 39＝ 93 72
探索新知
简便写法
47-15+18= 50
47 -15 （3 2 ）+ 11 8
50
下去15人后，车 上还剩32人。
有更简便的写 法吗？
口答：还剩下12个易拉罐。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了加减混合运算的计算方 法及简便运算。 计算不含括号的加减混合运算，要按照从左到右的顺序进 行计算。列竖式时，可以写两个竖式,也可以写成一个竖 式。
计算含有括号的加减混合运算时，要先算括号里面的,再 算括号外面的。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
3 (教材P28例3)
一辆公交车上原来有47人，到 达南山站时，有15人下车，又 有18人上车。现在车上有多少 人？
47-15+18=
下车的人数用 减法计算，上 车的人数用加 法计算。
探索新知 47-15+18= 50
怎么计算呢。
47
32
- 1 5 + 11 8个数相减的差， 再加上第三个数。
探索新知 想一想，说一说：算式里的小括号有什 么作用呢？
小括号可以改变运算顺序。
探索新知 含有括号的加减混合运算的计算方法
计算含有括号的加减混合运算时，要先算括号里面 的,再算括号外面的。
随堂小练
做一做
1.(教材P28做一做第1题)
56+34-20＝ 70 56
+ 31 4 90
-20
70
78-24+. 39＝ 93 72
探索新知
简便写法
47-15+18= 50
47 -15 （3 2 ）+ 11 8
50
下去15人后，车 上还剩32人。
有更简便的写 法吗？
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
进
了的 界
行
自愿 ，
祭
己望 终
神
的。 将
等
本在 书
活
体全 法
动
性球 内
，
，化 化
同
成时 为
时
为代 书
还
人， 家
表
的中 的
演
价华 人
一
值饮 格
些
物食 修
舞
。文 养
蹈
一化 和
等
方并 心
。
面不 性
，会 表
它失 达
是去 。
人自
的我
对，
象而
，将
相在
对人
于类
实普
在遍
的的
人文
Байду номын сангаас
，化
它价
外值
在认
于同
人之
。下
进
一
步
为
世
2 100以内的加法和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
新知探究
你能说说他们都在干嘛吗？
新知探究
1 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个
一共摘了多少个？ 竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
新知探究
28＋34＋22＝84
28 + 34
1
62
62 + 22
84
简便 写法
28 + 34
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
二年级数学上册23连加连减和加减混合｜人教新课标秋(共32张)教育精品PPT课件
列竖式 十 个 58
-1 4
十个 44 -3 2
44
12
58-14-32=12
9
十个 58 -1 4
44 -3 2
12
58-14=44 44-32=12
10
连减运算
11
练一练 列竖式计算下列各题。
（1）89-56-6
十个 89 -5 6
（2）67-34-17
十个 67 -3 4
33
-
6
27
33
You Know, The More Powerful You Will Be
31
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
32
先算28+49≈80 再算80-21 ≈60
19
加减混合运算
20
课堂小结
1．连加连减用简便写法列竖式。 2．加减混合运算用简便写法列竖式。 3．估算。
21
课堂练习
第一关: 谁是整理小能手
67-5-23 56-30+23
77-23+5 70-40+25 77+5-23 23+23+5
25-40+70 56+23-30 67-23-5
5+23+23
22
77+5-23 77-23+5
67-5-23 67-23-5
70-40+25 25-40+70
5+23+23 23+23+5
-1 4
十个 44 -3 2
44
12
58-14-32=12
9
十个 58 -1 4
44 -3 2
12
58-14=44 44-32=12
10
连减运算
11
练一练 列竖式计算下列各题。
（1）89-56-6
十个 89 -5 6
（2）67-34-17
十个 67 -3 4
33
-
6
27
33
You Know, The More Powerful You Will Be
31
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
32
先算28+49≈80 再算80-21 ≈60
19
加减混合运算
20
课堂小结
1．连加连减用简便写法列竖式。 2．加减混合运算用简便写法列竖式。 3．估算。
21
课堂练习
第一关: 谁是整理小能手
67-5-23 56-30+23
77-23+5 70-40+25 77+5-23 23+23+5
25-40+70 56+23-30 67-23-5
5+23+23
22
77+5-23 77-23+5
67-5-23 67-23-5
70-40+25 25-40+70
5+23+23 23+23+5
人教版二年级上册数学《连加、连减》说课课件
板块三、课堂练习
1.算一算，我能行。 （1）45+26+17=
（2）92-9-33=
2.计算。 33+27+28= 92-46-18=
8+56+27= 81-18-15=
56+18+17= 80-46= 98-36-27=
答案： 1.88 50
2.88 91 91 97 28 48 16 35
六、说教学过程
板块一、情境导入
师:同学们,你们喜欢劳动吗? (喜欢) 师:是啊,大家都应该做一个爱劳动的好孩子。你瞧,同学们热火 朝天地干得多带劲啊!(课件出示教材情景图) 【设计意图:用学生比较熟悉和感兴趣的活动引入新课,激发学生 学习的兴趣】
板块二、探究新知
1.连加。 师:看,同学们正在帮着摘南瓜呢。你们想知道他们的劳动成绩吗? (课件出示教材统计表) 师:这就是三个小组的劳动成绩,观察这张表格,你了解到哪些情况? 生:第一组同学摘了28个,第二组同学摘了34个,第三组同学摘了22 个。
生1:喜欢第(2)种,因为这样先凑成整十数,第二步计算就简单多了。 生2:喜欢第(4)种,这样计算一次完成,比较简单。 师:同学们说得很好,今后我们解决问题的时候就应该这样先观察再计 算,找到简单的方法。 【设计意图:个性化算法的交流是学生体验成功的平台,同时也是相互 学习的方式。让学生在相互交流中学习新知识,培养学生优化自己算 法的意识和能力,体验算法的多样化】
二、说学情
二年级的学生年龄较小，认知能力和观察能力还较为薄 弱，行为习惯有待加强培养。由于学生所特有的年龄特点， 学生的思维以具体形象思维为主，因此要给学生提供生动活 泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实 际操作获得大量的感性认识。
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典题精讲
正确解答：
21 22 23 24
25
典题精讲
妈妈有70元，给乐乐买了一 辆玩具车，给明明买了一辆玩 具坦克，还剩多少元钱?
典题精讲
解题思路：
求还剩多少元钱，就要从妈妈 70元钱里面减去给乐乐买的玩具 车的钱再减去给明明买的玩具坦 克的钱，列式是70－35－28。
解答:70－35－28=7（元) 答:还剩7元。
诊断：少算一步
诊断：抄错数
病例（三）
24＋18＋13＝55 24
＋1 8 42
+1 3 55
诊断：丢符号
学以致用 4. 解决问题。
59元
42元
15元
36元
（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子， 一共用了多少钱？ 42＋15＋36＝ 93（元）
（2）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？
+2 8 65
+1 9 84
52－16－28＝ 8 52
-16 36
-28 8
学以致用
2. 看谁算得都对。
25
40
46
63
71
80
68
45
18
9
学以致用
3. 数学小诊所。
病例（一）
病例（二）
24＋18＋1133＝42 24
＋1 8 42
24＋18＋13＝37 24 24
＋1 8 ＋1 3 42 37
易错提醒
列竖式计算: 90-53-15= 37
90 -5 3 37
易错提醒
错解分析：
错误解答错在连加时只减了一个 数，后一个数忘减了。
易错提醒
列竖式计算: 90-53-15= 22
90 -5 3 37
90 -5 3 37 -1 5 22
学以致用
1. 用竖式计算。
37＋28＋19＝ 84 37
要先算40＋26的和， 然后……
要在84中减去……
这叫小括号，要 先算小括号里的。
你能列出综合 算式吗？ 请你试一试。
如果写成一个算式，应 该使用小括号。 84－（40＋26）＝ 18 读作：84减6640加26的和。
典题精讲
把21、22、23、24、25这 5个数填入 里,使每条线上的3个 数相加都得69。
学以致用
5. 学校图书室有85本童话故事书, 一年级借走了25本,二年级借走了 32本,还剩下多少本?
85－25－32=28（本）
答：还剩下28本。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
连加、连减 都是按从左到 右的顺序计算。
1.用竖式计算连加时,可以用两个竖式计算,为了 简便,还可以把两个竖式合并成一个竖式进行计算。
2.用竖式计算连减算式时,同连加一样,可以列两个 竖式计算。为了简便,也可以把两个竖式合并成一 个竖式进行计算,哪一步能口算就口算,不用写竖 式。
典题精讲
解题思路：
这是5个连续的数,要求3个数相加的和 是69,而且有一个数是共用的。观察这5个 数:21+25=22+24=46,46+23=69。所以 可以列出两个连加的算式 21+25+23=22+24+23=69,把23放在中 间的圈中,21和25一组,22和24一组,分别放 在上下或左右的圈里。
第2单元 100以内的加法和减法（二）
6 连加连减
学习目标
1. 掌握连加、连减的计算方法及 竖式的简便写法。
2.掌握连加、连减算式的计算顺 序,并能正确地计算。 3. 理解连加、连减算式的计算 顺序。
复导入
算一算。
9＋8＋4＝ 21 20－2－6＝ 12
17
18
7＋59＋20＝ 86 72－6－40＝26
84
44
－4 0 － 2 6
或
44
18
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
84 -4 0
44 - 26
18
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
探索新知
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？
先算一共运走的南瓜： 40＋26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84－66＝ 18（个）
66
66
复习导入
算一算。
95
47
72
18
情景导入1
你能列出综 合算式吗？
请你试一试。 竖式怎么算？
先算第一组、第二组一共摘的南瓜：
28＋34＝ 62（个）
再加上第三组摘的南瓜： 62＋22＝ 84（个）
28＋34＋22＝
口答：一共摘了84个南瓜。
探索新知
28＋34＋22＝ 84
28 + 31 4
62
62 +2 2
84
28 + 31 4
62 +2 2
84
这样简 便了。
能不能把它们合 在一起写呢？
说说哪种写法 适合你。
还可以：
28 3 4 10 ＋ 2 12 84
情景导入2
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？
84－40－26＝ 18（个）
口答：还剩18个。