原子结构第三课时
高中化学第1章原子结构元素周期律第1节第3课时原子结构与元素原子得失电子能力练习含解析第二册

第3课时原子结构与元素原子得失电子能力夯实基础轻松达标1。
某元素原子最外层有2个电子,下列关于该元素叙述正确的是()A。
是金属元素 B.是惰性气体元素C。
其最高价为+2价 D.不能准确判断2个电子,可能为He、Be、Mg等元素或某些过渡元素,若为He,一般化合价为0,若为Be、Mg元素,最高价为+2价。
2.金属的活泼性是指金属元素的还原性,下列叙述中,金属甲的活泼性肯定比金属乙的活泼性强的是()A.甲原子的最外层电子数比乙原子的最外层电子数少B.甲原子电子层数比乙原子的电子层数多C.等物质的量的甲、乙与足量盐酸反应,甲生成的H2多D。
常温时,甲能与乙的硫酸盐溶液反应生成乙单质,因此A、B项不能说明金属a的活泼性强于乙;可以根据生成H2的难易程度而不是生成H2的多少来说明金属的活泼性,C也不正确;D项中甲能从盐溶液中置换出乙单质,说明甲更易失去电子,即甲的活泼性强。
3。
下列关于钠、钾的原子结构和性质的叙述不正确的是() A。
原子最外层都只有1个电子,在化学反应中容易失去最外层这个电子B。
都是强还原剂C。
都能在O2中燃烧生成过氧化物D。
都能与水反应生成强碱解析碱金属元素原子最外层均只有1个电子,在化学反应中易失去最外层的1个电子,表现强还原性,都能与H2O反应生成强碱.在O2中点燃时,Li、Na分别发生反应4Li+O22Li2O,2Na+O2Na2O2;K、Rb、Cs在氧气中点燃时生成的氧化物更复杂,故C项错误。
4.下列叙述正确的是()A。
两种微粒,若核外电子排布完全相同,则其化学性质一定相同B.凡单原子形成的离子,一定具有稀有气体元素原子的核外电子排布C.如果两原子核外电子排布相同,则一定属于同种元素D.只有在原子中,质子数才与核外电子数相等项,两种微粒的核外电子排布完全相同,其化学性质不一定相同,如F—与Na+核外电子排布相同,但化学性质不同。
B 项,凡单原子形成的离子,不一定具有稀有气体元素原子的核外电子排布,如H+。
《原子结构》第三课时

24号铬: 1s22s22p63s23p63d54s1 29号铜: 1s22s22p63s23p63d104s1
注意
知识积累
铬与铜的电子排布不符合构造原理。
原因:在同一能级的电子排布全充满或全空状态、 或半充满状态具有较低的能量和较大的稳定性
相对 稳定 状态:
THANKS
全充满: s2 p6 d10 f14 半充满: s1 p3 d5 f7 全 空: s0 p0 d0 f0
如对于Cr原子而言,外围电子呈3d54s1排布时, 3d 、4s轨道上的电子均为半满状态时,整个体 系的能量最低。
第 三 课 时
1
知道原子核外电子的排布遵循能量最 低原理
2
知道原子的基态和激发态的涵义
3
初步知道原子核外电子的跃迁及吸收 或发射光谱,了解其简单应用
四、能量最低原理、基态与激发态、光谱
1.能量最低原理
内容:原子的电子排 布遵循构造原理能使 整个原子的能量处于 最低状态。
不是说电子必须填充到能量最低的能级中去
2.基态与激发态
基态原子:处于最低能量的原子。(稳定)
放出 吸收 能量 能量
(2) 1s22s2 2p63d1 属于激发态
构造原理: 1s;2s 2p;3s 3p;4s 3d 4p; 5s 4d 5p; 6s 4f 5d 6p;7s 5f 6d
课堂练习
3.根据下列电子排布,处于激发态的原
子是( C )
A.1s22s22p1
B.1s22s22p63s23p4C.1s22s12p1
来。
由于各种元素的能级是被限定的,因此在向基态跃迁时释放的 能量也就不同。碱金属及碱土金属的能级差正好对应于可见光 范围,于是我们就看到了各种色彩。
《原子的结构》第三课时教案

《相对原子质量》教学设计【核心素养】通过对相对原子质量的学习,培养学生科学的计量观念和计量意识。
【教学内容分析】《相对原子质量》是人教2011课标版九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题2《原子的结构》中第三课时的内容。
本课时内容是原子结构的一部分,它使原子的知识体系更加完整。
本课时是从量的角度,继续构建微观与宏观的联系,继续形成微粒观。
同时,对相对原子质量的深刻理解也是后续的定量研究化学物质和化学反应的基础。
通过学习相对原子质量,让学生体会衡量原子质量的大小,要用特定的标准,简化用宏观的单位进行计量带来的复杂,进而感悟科学计量的重要性,形成科学的计量观念和计量意识。
【学情分析】通过前面的学习,学生在水分子的引领下进入了物质的微观世界,已经建立了分子、原子的微观概念,认识了原子的结构,并且知道原子质量很小,这是本课时的知识基础。
在前面的学习中,学生已经形成了“原子质量到底有多小”、“怎么表示这么小的质量”、“用常见的方法行不行”等潜在疑问,这是本课时的生发点。
学生之前并没有接触微观粒子的计量,而相对原子质量又比较抽象,对一般学生来讲理解起来有一定困难。
【教学设计思想】1.科学创设问题情境,增强学习的针对性。
从学生已有的原子结构的知识入手,引领学生根据原子结构分析、猜测原子质量的大小,再根据原子的实际质量比较原子质量的大小,最后通过相对原子质量比较原子质量的大小。
通过几次有针对性的比较,让学生建立起原子、原子质量与相对原子质量之间的联系,突破本节课的难点。
2.重视科学观念的形成。
通过学习相对原子质量,让学生把原子与原子质量、相对原子质量联系起来,体会衡量原子质量的大小,要用特定的标准,从而简化用宏观的单位进行计量带来的复杂,进而感悟科学计量的重要性,形成科学的计量观念和计量意识。
【教学目标】1.能应用概念计算原子的相对原子质量;2.能说出原子的实际质量与相对原子质量的区别与联系;3.会查相对原子质量表。
原子的结构第三课时电子

2、最外层电子数不得超过8个,当第一层为最外层时,
不超过2个
3、按照能量高低由里向外依次排布,排满第一层再排第二层, 排满第二层再排第三层(仅限前三层)
试画出下列原子的原子结构示意图
碳 C 质子数为6 镁 Mg 质子数为12 氖 Ne 质子数为10 铝 Al 质子数为13 钙 Ca 质子数为20
3.原子中的电子
学习 目 标
(1)学会用原子结构示意图各部分的意义; (2)核外电子对原子的影响; (3)原子和离子的转化
阅读课本P55页的内容,找出你认为重要的知识点
在多电子原子中,核外电子的能量是不同的。
能量高的在离核比较远的区域运动, 能量低的在离核比较近的区域运动
通常把电子在离核远近不同的区域 运动成为电子的分层排布
练习
原子的稳定结构
最外层电子数对原子在化学反应中的表现有很大影响。
当最外层电子数达到8个时(第一层为最外层时为2个), 原子达到稳定结构,化学性质稳定。
在化学变化中原子是否容易得失电子,与其最外层 电子数密切相关
处于不稳定结构的原子都有达到稳定结构的趋势,
(1)金属元素:最外层一般少于4个电子,在化学反应中
易失电子,使次外层变成最外层,从而达到稳定结构。
(2)非金属元素:最外层一般大于等于4个电子,在化学
变化中易得电子,使最外层达到稳定结构。
(3)稀有气体(也叫“惰性气体”),最外层为8个电子 (氦是2个),最外层电子已经到达稳定结构,因此不易发 生化学反应。
元素与最外层电子数的关系
元素类别
最外层 电子数
-
-
-
--
--
+17
2022-2023高中化学新人教版必修第一册 第4章第1节第3课时原子结构与元素的性质课件(75张)

【解析】选D。A项,Cs与水反应最剧烈;B项,Rb先与水 反应,不会置换出Na;C项,碱金属阳离子很稳定,不具有 强氧化性。
知识点二 卤素单质的相似性和递变性 1.相似性
2.递变性
具体情况如下:
物质 单质
氢化物
最高价氧 化物对应 水化物
性质 从F2→I2与H2反应越来越难
稳定性:HF>HCl>HBr>HI 还原性:HF<HCl<HBr<HI 酸性:HF<HCl<HBr<HI(HF为弱酸)
2.碱金属的性质 (1)物理性质
【巧判断】 (1)钠硬度小,可以用小刀切割。 ( ) 提示:√。钠质地柔软,可以用小刀切割。 (2)从上到下,碱金属单质密度依次增大,熔沸点依次降 低。 ( ) 提示:×。密度出现反常现象,钠比钾大。
(2)化学性质 ①与O2反应 a.Li、Na、K与O2反应的化学方程式分别为 ______________、______________、__________。 b.反应程度变化趋势:从Li到Cs_逐__渐__剧__烈__。 c.产物复杂程度:从Li到Cs_逐__渐__复__杂__。 d.活泼性:从Li到Cs_逐__渐__增__强__。
第3课时 原子结构与元素的性质
一、碱金属元素 1.碱金属的结构特点 (1)按原子序数递增的顺序填写空白。 ①碱金属元素的名称分别为_锂__、__钠__、__钾__、__铷__、__铯__。 ②碱金属的元素符号分别为_L_i_、__N_a_、__K_、__R_b_、__C_s_。 ③碱金属的核电荷数分别为_3_、__1_1_、__1_9_、__3_7_、__5_5_。
【解析】选D。ⅠA族元素还有氢元素,A错;Rb金属性强 于K,与酸反应,Rb更剧烈,B错;由于钾原子的最外层只 有1个电子,钾单质具有较强的还原性,但是其失去电子 后形成的K+最外层已经达到8电子的稳定结构,其氧化性 非常弱,C错;Cs是还原性比Li、Na、K、Rb都强的金属 单质,与水反应会发生爆炸,D正确。
第三单元课题2原子的结构第三课时-2022-2023学年九年级化学人教版上册

失电子带正电,得电子带负电 离子所带的电荷数=原子得失的电子数目 写出元素符号,根据原子结构,得失电子数目,在符号右 上角,标上所带电荷数及电性,电荷数为1时要省略。
探究新知 2、离子符号意义:
①某离子;②一个某离子;③一个某离子带几 个单位正(负)电荷
例: Al3+ ① 铝离子 ②一个铝离子
(1)该原子有_3__个电子层,X的值是_1_1__,M元
素属于_金__属_(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)M元素的化学性质与下列__A__(填序号)元
素的化学性质相似。
(3)M元素的离子符号是___N__a_+__
选做题 11、对于Fe 、 Fe2+、 Fe3+ 三种粒子的判断,
正确的是( D )
课堂小结
1.离子的表示方法和离子符号的意义
2.常见的原子团
氢氧根离子OH硫酸根离子SO42硝酸根离子NO3碳酸根离子CO3 2铵根离子NH4+
3.分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒
课堂练习
1、下列微粒结构示意图中,表示阳离子的是( c )
+11
+16
+13
+10
A
B
C
D
2.氯化钠由什么粒子构成?四位同学分别给出以
③一个铝离子带3个单位正电荷
几个某离子的写法:离子符号前加数字。
2个镁离子: 2Mg2+
即时演练
1.写出下列离子符号 镁离子:_M__g_2_+;硫离子:___S_2_- _;氯离子: __C__l-__;铝离子:__A_l_3+_;钾离子:___K_+__;钙 离子:__C_a_2_+_;氢离子___H__+__(提示:容易失 去一个电子):
课题2 原子的结构(第三课时)

课题2:原子的结构(第三课时)【学习目标】1、探究分析NaCl的形成过程,了解离子的形成及离子的带电情况,初步认识离子是构成物质的一种粒子。
2、会正确书写常见的离子符号,知道离子符号的含义。
【重点】离子的形成过程,初步认识离子是构成物质的一种粒子。
【难点】离子的形成过程。
【教学方法】自主参与合作探究展示交流【教学过程】一、预习自学探究新知认真阅读课本55页2-3自然段。
观察图3-13,3分钟后完成下列问题:问题一:离子是如何形成的?离子是由原子形成的。
问题二:什么叫离子?分为几类?叫做离子。
分为和两类。
问题三:怎样判断阴离子、阳离子、原子?根据原子结构示意图和的大小关系来判断。
二、小组合作相互研讨问题四:如何正确书写离子符号?问题五:离子符号表示什么意义?问题六:原子和阴,阳离子之间是怎样相互转化的?问题七:原子与离子之间有什么区别和联系?三、交流展示巩固知识四、反馈测评强化知识1、写出氟离子,锂离子,钾离子,钙离子的离子符号并说出各离子符号所表示的意义?2、说出下面这些元素符号,离子符号前面数字的意思。
2O 2Na 3Al 2Mg 2O2-2Na+ 3Al3+ 2Mg2+3、一种元素的原子变成离子时( )A.一定失去电子B.一定得到电子C.电子层一定变化D.得失电子都可能4、某粒子结构示意图为A.一定是稀有气体原子B.一定是阳离子C.一定是阴离子D.以上三种都有可能五、归纳总结知识拓展1、知识拓展:常见的原子团有哪些?2、本节课学到的知识主要有哪些?知识间存在哪些联系?六、作业布置:第58页第2(1)(2)(4)题。
人教课标 初中化学九年级上册第三单元课题2 原子的结构 第3课时相对原子质量 导学案

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1课题:《相对原子质量》(课型:新授课)【学习目标】1. 为什么引用相对原子质量;2. 相对原子质量的计算方法;3. 相对原子质量与质子数、中子数的数量关系;4. 如何查相对原子质量。
【学习过程】 (一)定义式思考:为什么引用相对原子质量?一个碳原子的质量是:0.00000000000000000000000001993千克 一个氧原子的质量是:0.00000000000000000000000002657千克 一个氢原子的质量是:0.00000000000000000000000000167千克定义:以 为标准,其他原子的实际质量跟它相比较所得到的比,作为这种原子的 (符号Ar )。
相对原子质量=(1)“相对原子质量”是一个 ; (2)“相对原子质量”单位为“ ”,常省略。
练习1:已知1个碳原子的质量是1.993×10-26Kg,一个氢原子的质量是1.67×10-27Kg, 求出氢原子的相对原子质量?练习2:已知1个碳原子的质量是1.993×10-26Kg,一个氧原子的质量是2.657×10-26Kg, 求出氧原子的相对原子质量?练习3:已知一个C12原子的质量为n Kg ,一个A 原子的质量为m Kg ,则A 原子的相对原子质量是多少? (二)找规律通过观察,可以发现规律:相对原子质量= 。
通过定义式,验证以上规律:相对原子质量= (三)查表格在教材62页表3-4中,查找氧、铝、锌的相对原子质量:氧: ;铝: ;锌: 。
(四)巩固练习1. 原子的质量主要集中在( )上。
A 、质子B 、中子C 、原子核D 、核外电子 2. 氧原子的相对原子质量为( )A 、16gB 、16C 、2.657×10-26kgD 、16Kg3. 最近,俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷数为114、相对原子质量为289的超重元素原子,该原子内质子数为 ,中子数为 ,核外电子数为 。
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、教学目标(一)知识与技能:1、了解原子核外电子的排布遵循能量最低规律。
2、了解原子的基态和激发态的涵义。
3、初步了解原子核外电子的跃迁及吸收和发射光谱。
4、了解电子云和原子轨道的涵义。
了解泡利原理、洪特规则(二)过程与方法:通过对基态和激发态涵义的学习,认识物质结构的规律性。
(三)情感态度与价值观:通过学习感悟科学家献身科学的精神。
二、教学重点:能量最低规律、基态和激发态、电子云和原子轨道。
三、教学难点:能量最低规律、基态和激发态、电子云和原子轨道。
教学过程:一、能量最低原理、基态与激发态、光谱1、能量最低原理、基态与激发态简称能量最低原理。
处于最低能量的原子叫做第一节原子结构(第三课时)主备人:顾海东当基态原子的电子当电子从较高能量的时,将.能量后,电子会跃迁到跃迁到能量。
,变成原子。
原子的电子排布必须遵循使整个原子的能量处于状态,iT结论:日常生活中,我们看到许多可见光,如灯光、霓虹灯光、激光、烟火等都与原子核外电子发生跃迁释放能量有关。
2、光谱光(辐射)是电子_____________________ 的重要形式之一,不同元素的原子发生 ______________时会____________ 或____________ 不同的光,可以用光谱仪摄取各种元素电子的吸收光谱或发射光谱,总称原子光谱。
许多元素是通过原子光谱发现的。
在现代化学中,常利用原子光谱上的来鉴定元素,称为光谱分析。
如:锂、氦、汞的发射光谱锂、氦、汞的吸收光谱二、电子云与原子轨道1、电子云电子云轮廓图的形成:把电子出现的概率约为90%勺空间圈出来,即为电子云轮廓图,该轮廓图即为原子轨道。
2、原子轨道① ____________________________________________ S轨道:电子的原子轨道是形的,越大,原子轨道的半径____________ ,这是因为1s、2s、3s……电子的能量______________________________ ,电子在离核的区域出现概率________________________ , _________________ 越来越向更大的空间扩展。
②______________________________________________ P轨道:电子的原子轨道是____ 形的,每个P 能级有_______________________________________________ 个原子轨道,它们相互垂直,分别以P x、p y、p z为符号。
电子层和形状相同的原子轨道能量相等,如2p x=2p y=2p z。
而且,p电子原子轨道的平均半径随 _________________ 增大而增大。
三、基态原子电子排布图:【思考】:观察下面原子序数为3-10的电子排布式,你能解释下列电子排布图吗?II II HI I I I 壬」:町叩'T [^'5E0 囲阪EE" " 0 "LI&■0'写出下列各能级最多可容纳的电子数能级ns np nd nf【课堂反馈】1、 下列关于电子云的说法中,正确的是 A 、 通常用小黑点来表示电子的多少 B 、 小黑点密表示在该核外空间的电子数多C 、 小黑点密表示在该核外空间的单位体积内电子出现概率大D 、 通常用小黑点表示电子绕核作高速圆周运动2、 各能级最多容纳的电子数是该能级原子轨道数的二倍,其理论依据是 A 、构造原理B 、泡利原理3、 下列原子各电子层中电子数不合理的是 A 、2i Sc : K(2) L(8) M(8) N(3)C 、32Ge : K(2) L(8) M(18) N(4) 4、下图是锂、氦、汞的吸收光谱和发射光谱。
其中图激发态时的光谱,图 __________________ 是原子由激发态转化为基态时的光谱。
不同元素的原子光谱上的特征谱线不同,请在下图中用线段将同种元素的吸收光谱和发射光谱连 接。
电子数2X () 2X () 2X () 2X ()【分析】括号的所填数字的含义?前面的2的含义?电子的自旋可以比喻成地球的自转,自旋只有两种方向: 泡利原理:1个原子轨道里最多只能容纳 __________________ ,而且自旋方向表示,这个原理称为泡利原理洪特规则:当电子排布在同一能级的不同轨道时,总是优先占据一个轨道,而且自旋方向,这个规则称为洪特规则。
()D 、能量最低原理C 、洪特规则B 、24Cr : D 、29CU : K(2) L(8) M(13) N(1) K(2) L(8) M(18) N(1)________________ 是原子由基态转化为5、化合物YX 2、ZX 2中,X 、Y 、Z 的核电荷数小于18; X 原子最外能层的p 能级中有一个轨Y 原子的最外层中P 能级的电子数等于前一能层电子总数, 且X 和丫具【原子结构第三课时课外作业】1、下列能级中轨道数为 3的是s 能级B 、P 能级C 、d 能级D 、f 能级1和图2分别表示1s 电子的概率分布和原子轨道。
下列说法正确的是图1中的每个小黑点表示 1个电子 图2表示1s 电子只能在球体内出现 图2表明1s 轨道呈圆形,有无数对称轴 图1中的小黑点表示某一时刻,电子在核外所处的位置3、 电子排布在同一能级时,总是 A 、 优先单独占据不同轨道,且自旋方向相同 B 、 优先单独占据不同轨道,且自旋方向相反 C 、 自由配对,优先占据同一轨道,且自旋方向相同 D 、 自由配对,优先占据同一轨道,且自旋方向相反4、 基态原子的4s 能级中只有1个电子的元素共有 A 、1种B 、2种C 、3种道充填了 2个电子,有相同的电子层; Z 与X 在周期表中位于同一主族。
回答下列问题:⑴X 的电子排布式为 ,Y 的轨道表示式为 ⑵ZX 2的分子式是,YX 2电子式是⑶丫与Z 形成的化合物的分子式是,该化合物中化学键的种类是A 、 2、图 A 、B 、C 、D 、♦EI L圍28种①©©D5、下图中,能正确表示基态硅原子的是D6、人们常将在同一原子轨道上运动的,自旋方向相反的2个电子,称为 电子对”将在同一原子轨道上运动的单个电子, 称为 朱成对电子”以下有关主族元素原子的 朱成对电子”的说法,错误的是A 、 核外电子数为奇数的基态原子,B 、 核外电子数为偶数的基态原子,C 、 核外电子数为偶数的基态原子,D 、 核外电子数为奇数的基态原子,rJTlTl 1—JtITITI 1]7、当碳原子的核外电子排布由 SB转变为BS时,下列说法正确的是A 、碳原子由基态变为激发态B 、 碳原子由激发态变为基态C 、碳原子要从外界环境中吸收能量D 、碳原子要向外界环境释放能量8、 下列有关电子云和原子轨道的说法正确的是A 、 原子核外的电子象云雾一样笼罩在原子核周围,故称电子云B 、 s 能级的原子轨道呈球形,处在该轨道上的电子只能在球壳内运动C 、 P 能级的原子轨道呈纺锤形,随着能层的增加,P 能级原子轨道也在增多D 、 与s 电子原子轨道相同,P 电子原子轨道的平均半径随能层的增大而增大 9、 下列关于能层与能级的说法中正确的是 A 、 原子核外每一个能层最多可容纳的电子数为2n 2B 、 任一能层的能级总是从 s 能级开始,而且能级数等于该能层序数C 、 同是s 能级,在不同的能层中所能容纳的最多电子数是不相同的D 、 1个原子轨道里最多只能容纳2个电子,且自旋方向相同。
10、 4p 能级只填充一半电子的原子,其原子序数是 A 、 15B 、 33C 、 3511、 下列图象中所发生的现象与电子的跃迁无关的是BB™ 囤EM El叵I EES 區EOT ElEl□ rrrrm Qjiuiwni其原子轨道中一定含有 其原子轨道中一定不含 其原子轨道中可能含有 其原子轨道中可能不含朱成对电子 朱成对电子 朱成对电子 朱成对电子D 、5113、按照下列元素基态原子的电子排布特征判断元素,并回答问题。
A 的原子中只有一个能层且只含1个电子;B 的原子3p 轨道上得到1个电子后不能再容纳外来电子;C 的原子的2p 轨道上有1个电子的自旋方向与其它电子的自旋方向相 反;D 的原子第三能层上有 8个电子,第四能层上只有 1个电子;E 原子的外围电子排 布为 3s 23p 6o ⑴写出由A 、B 、C 、D 中的三种元素组成的化合物的化学式(至少写出⑵写出用上述元素组成的物质制得 A 的单质的化学方程式(至少写出 2个):检验某溶液中是否含有 B —的离子,通常所用的试是12、⑴以下是一些原子的 2p 能级和3d 能级中电子排布的情况。
试判断, 不相容原理,哪些违反了洪特规则。
②哪些违反了泡利t t t J Jt违反泡利不相容原理的有⑵下列原子的外围电子排布中,那一种状态的能量较低?试说明理由。
①氮原子:,违反洪特规则的有Jt—2p2s■ 2p②钠原子:A '3s 1B '3P 1③铬原子:A > 3d 54s 1B 、3d 44s 213、下面是s 能级P 能级的原子轨道图,试回答问题:⑴s 电子的原子轨道呈 ___________ 形,每个s 能级有个原子轨道;p 电子的原子轨道.形,每个P 能级有个原子轨道。
⑵s 电子原子轨道、P 电子原子轨道的半径与有关,其关系是5 个):⑶检验某溶液中是否含有D +的离子,可通过反应来实现;⑷写出E 的元素符号,要证明太阳上是否含有 E 元素,可采用2007级高二化学教学案选修三 勤奋创造奇迹,细节决定成败11的方法是 14、下图是N 、0、F 三种元素基态原子电子排布的轨道表示式,试回答下列问题:⑴N 、0、F 形成氢化物的分子组成,与上述基态原子内的电子排布有什么关系? ⑵画出C 原子基态原子电子排布的轨道表示式。
⑶根据你发现的规律,对基态 C 原子形成CH 4分子的微观过程提出合理的猜想。
、四种短周期元素的性质或结构信息如下表,请根据信息回答下列问题: ⑴元素在周期表中的位置是,写出A 原子的电子排布式⑵写出C 单质与水反应的化学方程式⑶D 元素最高价氧化物的空间构型为⑷A 、B 两元素非金属性较强的是(写元素符号) 个实验事实 A 与C 形成的化合物溶于水后, 溶液的pH7(填大于”等于”或小于”)。
。
写出能证明这一结论的一。