2014-2015学年湖北省武汉市武昌区八年级(下)期末物理试卷
2014-2015学年湖北省武汉市武昌区八年级（下）期末物理试卷一、单选题(本大题共13小题，共39.0分)1.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）A.甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力B.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C.在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力D.甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦2.在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（） A.钩码的重力 B.弹簧对钩码的拉力C.钩码对弹簧的拉力D.钩码和测力计的总重力3.如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）A.F和f不变，p变大B.F和p不变，f变大C.F变小，p和f均变大D.F不变，f和p均变大4.如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）a．由（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；b．由（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．d．本实验运用的物理研究方法是转化法． A.abcd B.abc C.acd D.bc5.小新同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）A.各类仪器的原理天平：等臂杠杆液体温度计：热胀冷缩验电器：同种电荷互相排斥密度计：漂浮，浮力等于重力B.生活工具的原理照相机：凸透镜成像抽水机：利用大气压扳手：省力杠杆茶壶：连通器原理C.物理量单位g/cm3：密度的单位N/m2：压强的单位能量和功的单位都是J 机械效率：没有单位D.能量转化汽油机：机械能转化为内能白炽电灯：电能转化为内能和光能6.小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）A.小枫步行的平均速度约为0.5 m/sB.矿泉水瓶受到的摩擦力等于50NC.小枫克服自身重力做功约为3000JD.小枫在此过程中做功功率为505W7.学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）A. 斜面受到的压力示意图 B. 矩形木块受到的浮力示意图C. 使用羊角锤拔钉子时最小的动力示意图D. 动滑轮的杠杆示意图8.如图，是教科书上的两个实验：甲图是探究”阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验研究的有关问题说法不正确的是（）A.甲实验可以推理得出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去 B.乙实验可得出：物体的速度一定时，质量越大，动能越大C.两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同 D.甲、乙实验中物体运动的整个过程中，机械能先变大后变小9.小枫将他的文具盒的一端抬起形成一个斜面，把他的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是（）A.橡皮所受支持力做了功B.橡皮所受的支持力、重力都做了功C.橡皮受到了重力、支持力、下滑力、摩擦力作用D.倾角越大，橡皮受到的摩擦力就越小10.在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62公斤级的决赛中摘得金牌，如图所示，挺举成绩是176公斤，用时2.5s，举起杠铃保持3s不动，下列说法中正确的是（）A.他完成此次举重整个过程中都对杠铃做功B.地面对张湘祥的支持力与张湘祥受到的重力是一对平衡力C.杠铃静止在空中时手对杠铃的力与杠铃的重力是一对相互作用力D.他举杠铃保持不动时两手间的距离越大，运动员手臂用力越大11.通过一个学期的学习，小红已经学会运用所学的物理知识解释日常生活中的一些现象，下列她对一些现象解释不正确的是（）A.游泳时会感觉自己的身体变轻，是因为身体受到了浮力B.高原边防哨所战士要用压力锅煮面条，是因为水的沸点随着大气压的减小而降低C.人必须站在安全线以外等候地铁，是因为流体流速大的位置，压强越大D.潜水员在较深海水中工作时要穿抗压潜水服，是因为海水的压强随着深度的增加而增大12.如图所示，弹簧测力计下方挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处．右图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象．下列计算中错误的是（）A.圆柱体的重力为12NB.圆柱体浸没时受到的浮力为8NC.圆柱体的密度为1.5×103kg/m3D.圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强为700Pa13.小枫在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（）A.“跳远助跑”利用了速度越快，惯性越大的知识B.“引体向上”时手搓镁粉利用了增大接触面的粗糙程来增大摩擦的知识C.“踢足球”时利用了力能够改变物体运动状态的知识D.“游泳”时利用了浮力和物体间力的作用是相互的知识二、多选题(本大题共1小题，共3.0分)14.在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，如图所示，做好后将它从不太陡的斜面滚下，会看到它从斜面上加速滚下，滚到水平面上后减速停止，然后又反向滚回到斜面上，这样来回滚几次，最后停在水平面上．下列说法正确的是（）A.在它加速滚下过程中，只有重力势能和动能的转化B.在水平面上滚动时，主要是动能和弹性势能的转化C.滚动过程中速度为零时，橡皮筋的弹性势能最大D.若斜面和水平面是光滑的，该装置就可以一直这样来回滚动三、单选题(本大题共3小题，共9.0分)15.小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（）A.实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计B.通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 C.通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论D.要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放16.关于如下四幅图的分析，正确的是（）A.图（a）表示ρ甲＜ρ乙 B.图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力与深度的关系 C.图（c）表示物体做匀速直线运动D.图（d）表示液体内部压强与深度的关系17.小枫和小红同学利用甲、乙所示的滑轮组，在相同的时间内，用大小相同的力F1、F2分别把质量相同的重物G1、G2提升到相同的高度，则（） A.甲滑轮组的机械效率高 B.甲、乙滑轮组的机械效率一样高 C.F1做功的功率大 D.F1、F2做功的功率一样大四、多选题(本大题共1小题，共3.0分)18.在研究浮力产生原因时，张老师做了如下实验，如图所示是由容器A和B构成的连通器，并且A和B右侧边缘是重合的，B容器底的中间部分有一面积为80cm2方形孔，将密度为0.6g/cm3、边长为10cm的正方体木块放在B容器中，且把容器底的正方形孔密合覆盖，然后向B容器缓慢注入15cm深的水，发现木块没有上浮，静止在B容器底部．如果在A容器中注入足够多的水，木块在B容器会上浮．有关下列计算，正确的是（） A.木块的重力为4.8N B.注水前B容器中水对木块的压强为1500Pa C.要使木块上浮，在A容器中注入的水深至少13.75cm D.要使木块上浮，A容器中的水对木块的压力至少达到11N五、计算题(本大题共4小题，共18.0分)19.近年来，随着汽车工业的发展，汽车上的安全设施越来越完善，如图甲所示，安全带比较宽，这是为了 ______压强（选填“增大”或“减小”）；紧急刹车时，人向前运动拉长安全带，人的动能减少，安全带的 ______ 能增加．如图乙所示，是汽车的 ______ （选填“前方”或“后方”）受到猛烈撞击时的情况，安全气囊此时会自动充气弹出，使驾驶员和前排乘客不会由于 ____ 撞到坚硬的车身上而受到伤害．20.小红在超市购物时，用10N的水平推力，推着购物车在水平地面上作匀速直线运动，突然她发现前面有障碍物，于是马上用15N的水平力向后拉车，使之减速．在减速运动过程中，车所受的合力为 ______ N；如图所示当车的前轮遇到障碍物A时，小红向下按扶把，使车前轮向上翘起，这时购物车可以视为杠杆，支点是 ______（写出字母），请画出小红所用的最小动力的力臂L．21.在探究“二力平衡条件”的实验时，小枫、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。
（1）小枫用图甲装置进行实验时发现，在左右两盘中放入质量为50g的砝码时，木块处于静止状态，当他在右盘中再加入10g砝码时，木块仍处静止状态，这是因为木块受到向 ______ （填“右”或“左”的摩擦力，摩擦力的大小为______ ．（2）老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块，对实验的好处是 ______ ．（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 ______ 的特点，并通过调整 ______ 来改变F1和F2的大小；（4）小红利用此装置做实验过程中，将小车进行扭转，这是为了探究“二力平衡条件”是否满足 ______ ．22.小枫用U型管压强计作“探究液体内部压强的特点”的实验．（1）他发现用手挤压橡皮膜时，如图甲所示，U型管的 ______ 填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差．（2）、通过探究，他知道液体内部的压强的大小与液体的深度和 ______ 有关．（3）在此基础上，小枫将压强计的探头放入液面相平的a、b两种不同的液体相同的深度处，观察到现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系ρa______ ρb（填“大于”、“小于”或“等于”）（4）如图丙，小枫在一瓶未开口的矿泉水的侧壁开了三个大小相同的孔，你认为用手挤压时水喷射最远的是 ______ 孔．六、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)23.为了探究浮力的相关规律，小枫同学进行了如下探究：（1）比较____四幅图，可知浮力大小等于物体排开液体所受的重力；（2）比较图c与图e可得到的结论是 ______ ；（3）图f中弹簧测力计的示数为 ______ ，图b中物体的密度为 ______ ；图e中盐水的密度为 ______ ；七、计算题(本大题共3小题，共22.0分)24.下面是小枫和小红同学在实验室探究“杠杆的平衡条件”的实验（实验中使用的每个钩码重0.5N）：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，发现杠杆在如图甲所示的位置，此时杠杆 ______（选填“是”或“否”）处于平衡状态．小枫将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向 _____ 调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）如图乙所示，若在B点处施加一个竖直向下的拉力F= _____ N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）在探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂总重G=2.5N的钩码，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于水平位置平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和1L的图线如图丙，由图丙可得出杠杆平衡条件是：F与L成 _____ 比．根据杠杆平衡条件，可求出其重力G的力臂是 ______ m．（4）在探究过程中，如图丁，在杠杆的右端挂重物G，在力臂为L的力F的作用下静止在图丁所示位置，请在图中做出力F的示意图．25.快速步行是现在流行的一种健身运动，小枫根据自己的腿长和步幅画出了如图所示的步行示意图．（1）已知小枫每只脚与地面的接触面积为200cm2，他的体重为50kg，他在行走过程中对地面的压强为多少？（2）小枫根据示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小枫用40分钟走了6×102步，那么小枫每走一步克服重力所做的功为多少？在该次锻炼中克服重力做的功功率为多少？26.如图甲是卫生间一种智能抽水马桶水箱的示意图，该马桶有冲水和加热功能．其工作原理如图乙：当出水管阀门打开，水从出水管流出，水箱中的水减少，空心铜球就在重力作用下，随着水位下降而向下运动，通过金属杆AB绕O点转动，向上拉动进水管阀门，使水能通过进水管进入水箱；当出水管阀门关闭，随着不断进水，水箱中的水位不断上升，空心铜球随着向上运动，当金属杆处于水平位置时，把进水管阀门堵严，不再进水，如下表为这种马桶的相关参数：项目内容适用水压0.2-0.7MPa水箱容积 1.8L冲洗方式喷射虹吸式（1）某高楼内的住户家的马桶比地面的配水房高20m，若要该户居民家里的马桶能正常工作，则配水房提供的水压应不低于多少Pa？（2）如果进水管的阀门的受力面积是24mm2，设计能承担的压强是5×105Pa（超过该压强，阀门就可以关严，不再进水）．金属杆AB能绕O点转动，其质量及形变可忽略不计，且不考虑出水管阀门对杠杆的影响．AB长216mm，AO长24mm，空心铜球体积为220cm3，重力和浮力可以认为作用在其几何中心，请计算出空心铜球的质量最多是多少g？。
湖北省武汉市 八年级(下)期末物理试卷
八年级（下）期末物理试卷题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共14小题，共42.0分）1.我们在学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（）A. 人体正常体温约为38℃B. 八年级物理课本的长度约为26cmC. 人步行的速度约为10cm/sD. 正常人20次脉搏的时间约为1.5min2.下列说法中正确的是（）A. 手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用于手上了B. 鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大C. 推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用D. 在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力3.物理知识渗透于我们生活的方方面面。
以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（）A. 输电铁塔下挂有“严禁攀爬”B. 汽车的尾部标有“保持车距”C. 商场走廊过道标有“小心碰头”D. 景区水池边立有“水深危险”4.下面说法中正确的是（）A. 马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验B. 托里拆利实验中的玻璃管内的汞面上受到大气压强C. 同一地点的大气压不是固定不变的D. 大气压的方向一定是竖直向下的5.下列关于浮力的叙述中，不正确的有（）①物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大②同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力③物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定④物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ④6.放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示。
则（）A. 甲容器中液体的密度较大B. 乙容器底部受到液体的压强较大C. 甲容器中物块排开液体的重力较大D. 乙容器中物块受到液体的浮力较大7.如图所示，人漂浮在死海上看书，下列分析正确的是（）A. 海水的密度小于人体的密度B. 人所受的重力小于人所受的浮力C. 人与书本所受的重力与人所受的浮力是一对平衡力D. 人与书本所受的重力与人所受的浮力是一对相互作用力8.将一个小球放入盛满酒精的溢水杯中，静止时，小球浸没在酒精中，溢水杯中溢出10g的酒精。
2015年武汉市八年级下物理期末试卷及答案
2015 年期末考试八年级下物理试卷一、选择题（此题包含15 小题，每题 3 分，共 45 分）1、同一个小球，先后放入四个盛有不一样液体的容器中，静止时的地点以下图，四个容器中的液面到容器底面的距离相等，则容器底面遇到液体压强最大的是（）2、如图甲所示，把一长方体铁块从下表面与液面刚才接触处下放至图中虚线地点。
在图乙中，能大概反映铁块降落过程中，所受浮力的大小与铁块下表面浸入液体深度h 深关系的图像是（）3、“引体向上”是最近几年来各地体育中考新设的男生查核体育锻炼项目，以下图，为了尽可能正确地估测某位同学引体向上运动的功率时，以下需要丈量的物理正确的选项是（）t ；⑤引体向上的①人体的质量m ；②单杠的高度H；③每次身体上涨的高度h；④做引体向上的时间次数 n；⑥ n 次引体向上的总时间TA、①②④ B 、①③④ C 、①③⑤⑥ D 、①②⑤⑥4、以下四幅图中，动能和势能之间没有发生转变的是（）5、用弹簧测力计沿水平方向两次拉同一木块在同一水平木板上匀速滑动，两次拉动同一木块，获得s-t 图象以下图，以下说法正确的选项是（）A．木块两次遇到的拉力相等，可是摩擦力不相等B．木块两次遇到拉力相等，第 1 次遇到的拉力的功率较大C．在同样的时间内，第 2 次拉力对木块做的共多些D．两次拉力的功率相等6、以下图，运动员在进行蹦床竞赛：以下对于机械能及其转变的说法中错误的选项是（）A．运动员在最高点时的速度为零时，他的重力势能最大B．运动员着落的速度最大时，他的动能最大C．运动员着落到最低点时，速度也为零，蹦床的弹性势能最大D．运动员弹离蹦床后，由于惯性他的动能会减小7、某机械的效率是80%，它的意思是（）A、总功中有80%用来客服额外阻力做功B、总功中有20%用来战胜额外阻力做功C、总功中有20%用来战胜阻力做功D、以上说法都不对8、以下图，物体 A 重 80N，物体 B 重 60N，物体 A 在物体 B的作用下向左做匀速直线运动。
武汉市初中物理八年级下册期末测试(包含答案解析)
一、选择题1．悬挂重物G的轻质杠杆，在力的作用下倾斜静止在如图所示的位置，若力施加在A 点，取小的力为F A，若力施加在B点或C点，最小的力分别为F B、F C，且AB=BO=OC。
下列选项中正确的是（忽略O点的位置变化）（）A．F C<G B．F B=G C．F A>G D．F B>F C2．如图，下列工具属于省距离杠杆的是（）A．镊子B．开瓶起子C．钢丝钳D．独轮车3．如图所示，质量为24 kg的物体在滑轮组的作用下，以0.2m/s的速度水平移动了1m。
已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.2倍，滑轮组的机械效率为80%，不计绳重和滑轮间的摩擦。
下列物理量计算正确的是（）A．拉力F的大小为10N B．动滑轮重为6NC．拉力F做功的功率为12W D．该滑轮组对动滑轮所做的功为36J4．下列四位科学家中，以其名字命名功率的单位是（）A．牛顿B．焦耳C．瓦特D．帕斯卡5．一个小孩从高度相同、长度不同的两个滑梯A、B上分别滑下到底端，如图所示，下列说法中（）①忽略运动阻力，他的重力势能全部转化为动能②不忽略运动阻力，他在滑下过程中，机械能守恒③忽略运动阻力，从B滑梯上滑到底端速度较大④不忽略运动阻力，从A滑梯上滑到底端速度较大A．只有①③正确B．只有②③正确C．只有①④正确D．只有②④正确6．小明在楼梯上跑步爬楼健身，如图所示，他从一楼跑到五楼用了20s，此过程中小明爬楼的功率大约是()A．3200W B．320W C．32W D．3.2W7．如图所示，有一根木棒，在其下端绕有细铁丝，分别放入甲、乙、丙三种液体中时恰好竖直漂浮，则下列说法中正确的是（）A．木棒在三种液体中受到的浮力一样大B．木棒在甲种液体中受到的浮力最大C．乙中木棒下端受到的压强最大D．丙种液体的密度是最小的8．某检验人员在盛放密度分别为ρ甲、ρ乙、ρ丙的硫酸铜溶液试管中，分别滴入一滴体积相同的同一感染者的血液，一段时间后出现了如图所示的情形。
八年级(下)物理期末试卷(解析版) (3)
武昌区第二学期期末调研考试八年级物理试卷（满分：100分，考试用时：90分钟）一、选择题（只有一项符合题意，每小题3分，共计54分）1．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）A．甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力B．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力D．甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（）A．钩码的重力B．弹簧对钩码的拉力C．钩码对弹簧的拉力D．钩码和测力计的总重力3．如图甲所示，小枫将他的物理书放在水平课桌上，现用水平力F1向右匀速推动物理书，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动书的过程中，木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（）A．F和f不变，P变大B．F和P不变，f变大C．F变小，P和f均变大D．F不变，f和P均变大4．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）a．由（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；b．由（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．d．本实验运用的物理研究方法是转化法．A．abcd B．abc C．acd D．bc5．小红同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）A．各类仪器的原理B．生活工具的原理C．物理量单位D．能量转化6．小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）A．小枫步行的平均速度约为0.5m/s B．矿泉水瓶受到的摩擦力等于50NC．小枫克服自身重力做功约为3000J D．小枫在此过程中做功功率为505W7．学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）8．如图，是教科书上的两个实验：甲图是探究”阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验研究的有关问题说法不正确的是（）A．甲实验可以推理得出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去B．乙实验可得出：物体的速度一定时，质量越大，动能越大C．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同D．甲、乙实验中物体运动的整个过程中，机械能先变大后变小9．小枫将他的文具盒的一端抬起形成一个斜面，把他的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是（）A．橡皮所受支持力做了功B．橡皮所受的支持力、重力都做了功C．橡皮受到了重力、支持力、下滑力、摩擦力作用D．倾角越大，橡皮受到的摩擦力就越小10．在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62公斤级的决赛中摘得金牌，如图所示，挺举成绩是176公斤，用时2.5s，举起杠铃保持3s不动，下列说法中正确的是（）A．他完成此次举重整个过程中都对杠铃做功B．地面对张湘祥的支持力与张湘祥受到的重力是一对平衡力C．杠铃静止在空中时手对杠铃的力与杠铃的重力是一对相互作用力D．他举杠铃保持不动时两手间的距离越大，运动员手臂用力越大11．通过一个学期的学习，小红已经学会运用所学的物理知识解释日常生活中的一些现象，下列她对一些现象解释不正确的是（）A．游泳时会感觉自己的身体变轻，是因为身体受到了浮力B．高原边防哨所战士要用压力锅煮面条，是因为水的沸点随着大气压的减小而降低C．人必须站在安全线以外等候地铁，是因为流体流速大的位置，压强越大D．潜水员在较深海水中工作时要穿抗压潜水服，是因为海水的压强随着深度的增加而增大12．如图所示，弹簧测力计下方挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处．右图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象．下列计算中错误的是（）A．圆柱体的重力为12NB．圆柱体浸没时受到的浮力为8NC．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3D．圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强为700Pa13．小枫在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（）A．“跳远助跑”利用了速度越快，惯性越大的知识B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大接触面的粗糙程来增大摩擦的知识C．“踢足球”时利用了力能够改变物体运动状态的知识D．“游泳”时利用了浮力和物体间力的作用是相互的知识14．在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，如图所示，做好后将它从不太陡的斜面滚下，会看到它从斜面上加速滚下，滚到水平面上后减速停止，然后又反向滚回到斜面上，这样来回滚几次，最后停在水平面上．下列说法正确的是（）A．在它加速滚下过程中，只有重力势能和动能的转化B．在水平面上滚动时，主要是动能和弹性势能的转化C．滚动过程中速度为零时，橡皮筋的弹性势能最大D．若斜面和水平面是光滑的，该装置就可以一直这样来回滚动15．小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（）A．实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计B．通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大C．通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论D．要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放16．关于如下四幅图的分析，正确的是（）A．图（a）表示ρ甲＜ρ乙B．图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力与深度的关系C．图（c）表示物体做匀速直线运动D．图（d）表示液体内部压强与深度的关系17．小枫和小红同学利用甲、乙所示的滑轮组，在相同的时间内，用大小相同的力F1、F2分别把质量相同的重物G1、G2提升到相同的高度，则（）A．甲滑轮组的机械效率高B．甲、乙滑轮组的机械效率一样高C．F1做功的功率大D．F1、F2做功的功率一样大18．在研究浮力产生原因时，张老师做了如下实验，如图所示是由容器A和B构成的连通器，并且A和B右侧边缘是重合的，B容器底的中间部分有一面积为80cm2方形孔，将密度为0.6g/cm3、边长为10cm的正方体木块放在B容器中，且把容器底的正方形孔密合覆盖，然后向B容器缓慢注入15cm深的水，发现木块没有上浮，静止在B容器底部．如果在A容器中注入足够多的水，木块在B容器会上浮．有关下列计算，正确的是（）A．木块的重力为4.8NB．注水前B容器中水对木块的压强为1500PaC．要使木块上浮，在A容器中注入的水深至少13.75cmD．要使木块上浮，A容器中的水对木块的压力至少达到11N二.非选择题（包括8道小题，共计46分）19．近年来，随着汽车工业的发展，汽车上的安全设施越来越完善，如图甲所示，安全带比较宽，这是为了压强（选填“增大”或“减小”）；紧急刹车时，人向前运动拉长安全带，人的动能减少，安全带的能增加．如图乙所示，是汽车的（选填“前方”或“后方”）受到猛烈撞击时的情况，安全气囊此时会自动充气弹出，使驾驶员和前排乘客不会由于撞到坚硬的车身上而受到伤害．20．小红在超市购物时，用10N的水平推力，推着购物车在水平地面上作匀速直线运动，突然她发现前面有障碍物，于是马上用15N的水平力向后拉小车，使车减速，在减速运动过程中，车所受的合力为N；如图所示，当车的前轮遇到障碍物A时，小红向下按扶把，使车前轮向上翘起，这时购物车可视为杠杆，支点是（写出字母），请画出小红所用的最小动力的力臂L．21．在探究“二力平衡条件”的实验时，小枫、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示．（1）小枫用图甲装置进行实验时发现，在左右两盘中放入质量为50g的砝码时，木块处于静止状态，当他在右盘中再加入10g砝码时，木块仍处静止状态，这是因为木块受到向（填“右”或“左”）的摩擦力，摩擦力的大小为．（2）老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块，对实验的好处是．（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小；（4）小红利用此装置做实验过程中，将小车进行扭转，这是为了探究“二力平衡条件”是否满足．22．小枫用U形管压强计做“探究液体内部压强的特点”的实验．（1）他发现用手挤压橡皮膜时，如图甲所示，U形管的（填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差；（2）通过探究，他知道液体内部压强的大小与液体的深度和有关；（3）在此基础上，小枫将压强计的探头放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρaρb（填“＞”、“=”、“＜”）；另外他还观察到吧探头放入水中不同深度时，每次U形管中液面的高度差都小于橡皮膜在水中所处深度，其原因是．（4）如图丙，小枫在一瓶未开口的矿泉水瓶的侧壁开了三个大小相同的孔，你认为用手挤压时水喷射最远的是孔．23．为了探究浮力的相关规律，小枫同学进行了如下探究：（1）比较四幅图，可知浮力大小等于物体排开液体所受的重力；（2）比较图c与图e可得到的结论是；（3）图f中弹簧测力计的示数为，图b中物体的密度为；图e中盐水的密度为；24．下面是小枫和小红同学在实验室探究“杠杆的平衡条件”的实验（实验中使用的每个钩码重0.5N）：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，发现杠杆在如图甲所示的位置，此时杠杆（选填“是”或“否”）处于平衡状态．小枫将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）如图乙所示，若在B点处施加一个竖直向下的拉力F= N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）在探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂总重G=2.5N的钩码，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于水平位置平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和的图线如图丙，由图丙可得出杠杆平衡条件是：F与L成比．根据杠杆平衡条件，可求出其重力G的力臂是m．（4）在探究过程中，如图丁，在杠杆的右端挂重物G，在力臂为L的力F的作用下静止在图丁所示位置，请在图中做出力F的示意图．25．快速步行是现在流行的一种健身运动，小枫根据自己的腿长和步幅画出了如图所示的步行示意图．（1）已知小枫每只脚与地面的接触面积为200cm2，他的体重为50kg，他在行走过程中对地面的压强为多少？（2）小枫根据示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小枫用40分钟走了6×102步，那么小枫每走一步克服重力所做的功为多少？在该次锻炼中克服重力做的功功率为多少？26．如图甲是卫生间一种智能抽水马桶水箱的示意图，该马桶有冲水和加热功能．其工作原理如图乙：当出水管阀门打开，水从出水管流出，水箱中的水减少，空心铜球就在重力作用下，随着水位下降而向下运动，通过金属杆AB绕O点转动，向上拉动进水管阀门，使水能通过进水管进入水箱；当出水管阀门关闭，随着不断进水，水箱中的水位不断上升，空心铜球随着向上运（1）某高楼内的住户家的马桶比地面的配水房高20m，若要该户居民家里的马桶能正常工作，则配水房提供的水压应不低于多少Pa？（2）如果进水管的阀门的受力面积是24mm2，设计能承担的压强是5×105Pa（超过该压强，阀门就可以关严，不再进水）．金属杆AB能绕O点转动，其质量及形变可忽略不计，且不考虑出水管阀门对杠杆的影响．AB长216mm，AO长24mm，空心铜球体积为220cm3，重力和浮力可以认为作用在其几何中心，请计算出空心铜球的质量最多是多少g？武昌区2014—2015年学年度第二学期期末调研考试八年级物理试卷（答案与解析）一、选择题（只有一项符合题意，每小题3分，共计54分）1．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）A．甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力B．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力D．甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦考点：二力平衡条件的应用；平衡力和相互作用力的区分．专题：应用题；运动和力．分析：掌握平衡力和相互作用力的特点：一对平衡力需作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；一对相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．解答：解：A、甲队获胜时，布带相对于甲和乙仍然是静止的，所以甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力，甲之所以获胜，是因为甲的摩擦力较大，故A正确；B、当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对作用力和反作用力，所以大小相等，故B错误；C、僵持状态下，布袋处于静止状态，甲对布带的拉力和乙对布带的拉力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故D 正确．故选B．点评：本题通过一种拔河比赛，考查了相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点问题．2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（）A．钩码的重力B．弹簧对钩码的拉力C．钩码对弹簧的拉力D．钩码和测力计的总重力考点：二力平衡条件的应用．专题：应用题；运动和力．分析：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析．解答：解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力．故选C．点评：本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系．3．如图甲所示，小枫将他的物理书放在水平课桌上，现用水平力F1向右匀速推动物理书，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动书的过程中，木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（）A．F和f不变，P变大B．F和P不变，f变大C．F变小，P和f均变大D．F不变，f和P均变大考点：压力及重力与压力的区别；摩擦力大小的影响因素；压强大小比较．专题：其他综合题．分析：（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化．解答：解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，由p=，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，所以木板对桌面的压强p变大；因为向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力f不变．故选A．点评：本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量．4．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）a．由（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；b．由（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．d．本实验运用的物理研究方法是转化法．A．abcd B．abc C．acd D．bc考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：探究型实验综合题．分析：（1）影响力的作用效果的因素有三个：大小、方向和作用点；（2）在研究问题是只改变其中需要研究的那一个量，而其余的量保持不变，通过分析比较得出结论的方法是控制变量法．解答：解：a、①④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系，故a正确；b、②⑤保持了力的大小和作用点相同，改变了力的方向，所以是研究力的方向对力的作用效果的影响，故b正确；c、③⑥中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响，故c正确；d、这种控制其他量不变而只改变目标量的解决问题的方法是控制变量法，故d错误；故选：B．点评：控制变量法是物理学中常用的研究问题的方法，一定要注意它最明显的特点：控制其余量，只改变要研究的量．5．小红同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）A．各类仪器的原理B．生活工具的原理C．物理量单位D．能量转化考点：物理常识．专题：其他综合题．分析：①天平是测量质量的仪器，本质是等臂杠杆；常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩原理工作的；密度计可以测量不同液体的密度，密度计在不同液体中都是漂浮状态，浮力等于重力；②使用扳手可以省力，因为扳手是省力杠杆的应用；抽水机是利用大气压将水提取到高处的；螺丝刀的本质是轮轴，使用时可以省力；③在国际单位制中，压强的基本单位是Pa，各种能量和功的单位都是J；机械效率是有用功与总功的比值，没有单位；④常用的机械手表工作过程中，弹性势能转化为动能；风力发电机工作过程中将风能转化为电能；人造地球卫星运行过程中重力势能和动能相互转化．解答：解：A、各仪器与原理对应正确，故不合题意；B、抽水机是利用大气压工作的，螺丝刀的本质是轮轴，使用时可以省力．故选项中的说法错误，符合题意；C、各物理量与单位对应也正确，故不合题意；D、各机械装置与能量转化过程对应正确．故不合题意．故选B．点评：熟知每一个知识点，并在分析过程中细心对照，方能做出准确的判断．6．小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）A．小枫步行的平均速度约为0.5m/sB．矿泉水瓶受到的摩擦力等于50NC．小枫克服自身重力做功约为3000JD．小枫在此过程中做功功率为505W考点：速度与物体运动；摩擦力的大小；功的计算；功率的计算．专题：估算综合应用题．分析：（1）根据v=求出小枫步行的平均速度；（2）计算出矿泉水瓶的重力，矿泉水瓶的重力及受到的摩擦力；（3）估测出小枫的质量，根据G=mg求出其重力，根据W=Gh求出小枫克服重力做的功；（4）根据P=计算功率．解答：解：（1）小枫步行的平均速度v===1m/s，故A错误；（2）500mL=5×10﹣4m3，矿泉水瓶的重力G=mg=ρVg=1.0×103kg/m3×5×10﹣4m3×10N/kg=5N，矿泉水瓶受到的摩擦力等于5N，故B错误；（3）小枫的质量约是m=50kg，小枫受的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，小枫重力做的功W=Gh=500N×6m=3000J，故C正确；（4）小枫在此过程中的功率P===250W，D错误．故选C．点评：此题主要考查的是学生对速度、重力、功的计算公式的理解和掌握，估测出小枫的质量是解决此题的关键．7．学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）考点：力的示意图．专题：图像综合题．分析：（1）根据压力的作用点、方向进行判断；（2）根据浮力的方向进行判断；（3）根据杠杆平衡的条件，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长．（4）画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线即可；解答：解：A、压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直指向接触面里，而图中的力的作用点在物体的重心，故A错误；B、浮力的方向总是竖直向上的，而图中浮力的方向竖直向下，故B错误；C、连接OA就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡，则动力方向应该垂直于动力臂向右，而图中的动力与最长力臂不垂直．故C错误．D、动滑轮的支点在绕绳固定侧与滑轮的相切处，动力为作用在自由端的外力，阻力为物体和动滑轮的总重，支点到动力作用线的距离是动力臂，支点到阻力作用线的距离是阻力臂．故D正确．故选D．点评：（1）（2）考查压力和浮力的三要素；（3）本题考查最小动力的确定；由杠杆的平衡条件，杠杆中最小作用力问题，可以转化为最大力臂问题，解题的关键是找出最长的力臂．（4）根据杠杆五个要素的概念，确定支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，考查了学生对概念的理解和应用能力．。
武汉市武昌区2014-2015学年八年级上期期末物理试题(word版,含解析)课件
武昌区2014-2015学年度第一学期期末调研考试八年级物理试卷（满分100分，考试用时90分钟）一、选择题（只有一个选项符合题意；每小题3分，共54分）1．小枫同学和小红同学在第一个学期的物理学习中，总结出了下列学习物理的方法，你认为不妥的是：A．留心观察生活中的一些现象B．只须背诵笔记上的重要知识点即可学好C．经常动手做一些有趣的实验D．遇到现象和问题多思考其中奥秘2．下列估测最符合实际情况的是A．中学生的身高约1.6mB．普通教室的高度约10mC．武汉元月份的平均气温约30℃D．成年人正常步行的速度约12m/s3．下列关于运动和静止的说法正确的是A．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的4．小红同学所在的物理小组，对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观察研究．她们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象．如图所示，下列从图象中获得的各项信息，哪一项是错误的？A．小车前2s内的速度为1m/sB．小车在第2s至第5s静止C．小车在7s内的平均速度约为0.86m/sD．小车在7s内做匀速直线运动5．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小枫同学想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．在两个完好的暖水瓶里，塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．把瓶胆放在近处和远处进行比较C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较D．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较6．下列说法中正确的是A．甲中超声波清洗机利用声可以传递信息B．乙中的“隔音蛟龙”是可以防止噪声产生C．丙中火山爆发可以利用次声波确定其方位强度D．倒车雷达是利用红外线给车定位7．如图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是A．敲音叉的力越大，听到的音调就越高B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．音叉振动时，乒乓球被弹开D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的8．如图所示，下列说法中不正确的是A．图甲中春天里冰雪消融是熔化现象B．图乙中从游泳池中出来的人感觉更冷是因为身上的水蒸发吸热C．图丙中严冬玻璃上窗花的形成，是凝华现象且在玻璃内表面D．图丁是用纸盒烧水，纸盒不会被烧着是因为水蒸发时要吸热9．如图是某物质的熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的是A．该物质是晶体B．该物质的熔点为48℃C．BC段吸热但温度不变D．第6min时该物质已完全熔化10．小枫同学所在的物理小组，想利用闪电和雷声的时间间隔，计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是A．记录刚刚看到闪电，至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速B．记录刚刚看到闪电，至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D．由一位同学按照选项B的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速11．如图，F是透镜的焦点，其中正确的光路图是12．如图所示，光学实验课时，小枫同学用激光笔对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上出现了一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是A．地面吸收了所有的光B．墙壁发生了镜面反射，地面发生了折射C．地面发生了漫反射，墙壁发生了镜面反射D．墙壁发生了漫反射，地面发生了镜面反射13．如图所示的四种现象或应用中，能用光的折射知识进行解释的是14．如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是A．入射角为60°，界面右侧是空气B．入射角为30°，界面左侧是空气C．折射角为45°，界面左侧是玻璃D．折射角为45°，界面右侧是玻璃15．甲同学拿着焦距为10cm的放大镜去看离他1.5m远处的乙同学，乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛成正立放大的、清晰的虚像．则放大镜与甲同学的距离A．等于10cm B．小于10cmC．大于20cm D．大于10cm小于20cm16．人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是A．视网膜相当于光屏B．晶状体相当于一个凸透镜C．近视眼可以佩戴凸透镜来矫正视力D．外界物体在视网膜上成的像是倒立的17．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是A．1kg冰与1kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变小C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造D．房间里的暖气片一般都安装在窗户的上面18．在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得．某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在图中能正确反映液体和容器的质量跟液体的体积关系的是二、非选择题（包括11道小题，共计46分）19．（2分）小枫在课外活动中制作了一种发声装置，他在纸筒的开口端打了两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于变大的缘故．20．（3分）小红和小枫同学利用一个玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管组成如图所示的甲、乙装置，来探究实验室里常用温度计的测量原理，应该选用图装置来做实验，把玻璃瓶放在热水中，观察到，说明常用温度计的原理是。
武汉市物理八年级下册期末试卷含答案
武汉市物理八年级下册期末试卷含答案一、选择题1．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测与实际情况相符的是（）A．中学生脉搏跳动一次的时间约为 3s B．一支新铅笔的长度约为 17cmC．中学生百米赛跑的平均速度可达 10m/s D．一个鸡蛋的重力约为 50N2．下列关于力的说法，正确的是（）A．马拉车时，车只受力而不施力B．物体只有相互接触才能发生力的作用C．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果一定较显著3．小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全部消失，则该石块将（）A．继续做匀速圆周运动B．落到地面上C．做匀速直线运动D．立即停止运动4．下列事例中利用大气压的是（）A．飞机起飞B．坦克装有宽大的履带C．护士推动活塞给病人注射药液D．用吸管将杯中饮料吸入口中5．如图所示，放在水平桌面上的甲、乙、丙三个全相同的烧杯，将三个完全相同的长方体A、B、C分别放入装有不同液体的烧杯中，A在甲杯中沉底，B在乙杯中悬浮，C在丙杯中漂浮，且各杯液面相平。
下列判断不正确的是（）A．物体受到的浮力F A浮<F B浮=F C浮B．丙烧杯中液体的密度最大C．物体下表面受到液体的压力F A>F B=F C D．烧杯对桌面的压强p甲<p乙<p丙6．材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端，O为支点（OA＜OB），如图所示，杠杆处于平衡状态．如果将甲、乙物体（不溶于水）浸没于水中，杠杆将会A．A端下沉B．B端下沉C．仍保持平衡D．无法确定7．如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中（若杯中水均没有溢出）。
静止时，甲杯中，球形橡皮泥沉底，水面上升高度为h1，放入橡皮泥后容器底部受到水的压强为p1，球形橡皮泥受到水的浮力为F1，杯子对桌面的压力为F甲；乙杯中，碗形橡皮泥漂浮，水面上升高度为h2，放入橡皮泥后容器底部受到水的压强为p2，碗状橡皮泥受到的浮力为F2，杯子对桌面的压力F乙。
八年级(下)物理期末试卷(解析版) (3)
武昌区第二学期期末调研考试八年级物理试卷（满分：100分，考试用时：90分钟）一、选择题（只有一项符合题意，每小题3分，共计54分）1．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）A．甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力B．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力D．甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（）A．钩码的重力B．弹簧对钩码的拉力C．钩码对弹簧的拉力D．钩码和测力计的总重力3．如图甲所示，小枫将他的物理书放在水平课桌上，现用水平力F1向右匀速推动物理书，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动书的过程中，木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（）A．F和f不变，P变大B．F和P不变，f变大C．F变小，P和f均变大D．F不变，f和P均变大4．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）a．由（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；b．由（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．d．本实验运用的物理研究方法是转化法．A．abcd B．abc C．acd D．bc5．小红同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）A．各类仪器的原理B．生活工具的原理C．物理量单位D．能量转化6．小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）A．小枫步行的平均速度约为0.5m/s B．矿泉水瓶受到的摩擦力等于50NC．小枫克服自身重力做功约为3000J D．小枫在此过程中做功功率为505W7．学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）8．如图，是教科书上的两个实验：甲图是探究”阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验研究的有关问题说法不正确的是（）A．甲实验可以推理得出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去B．乙实验可得出：物体的速度一定时，质量越大，动能越大C．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同D．甲、乙实验中物体运动的整个过程中，机械能先变大后变小9．小枫将他的文具盒的一端抬起形成一个斜面，把他的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是（）A．橡皮所受支持力做了功B．橡皮所受的支持力、重力都做了功C．橡皮受到了重力、支持力、下滑力、摩擦力作用D．倾角越大，橡皮受到的摩擦力就越小10．在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62公斤级的决赛中摘得金牌，如图所示，挺举成绩是176公斤，用时2.5s，举起杠铃保持3s不动，下列说法中正确的是（）A．他完成此次举重整个过程中都对杠铃做功B．地面对张湘祥的支持力与张湘祥受到的重力是一对平衡力C．杠铃静止在空中时手对杠铃的力与杠铃的重力是一对相互作用力D．他举杠铃保持不动时两手间的距离越大，运动员手臂用力越大11．通过一个学期的学习，小红已经学会运用所学的物理知识解释日常生活中的一些现象，下列她对一些现象解释不正确的是（）A．游泳时会感觉自己的身体变轻，是因为身体受到了浮力B．高原边防哨所战士要用压力锅煮面条，是因为水的沸点随着大气压的减小而降低C．人必须站在安全线以外等候地铁，是因为流体流速大的位置，压强越大D．潜水员在较深海水中工作时要穿抗压潜水服，是因为海水的压强随着深度的增加而增大12．如图所示，弹簧测力计下方挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处．右图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象．下列计算中错误的是（）A．圆柱体的重力为12NB．圆柱体浸没时受到的浮力为8NC．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3D．圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强为700Pa13．小枫在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（）A．“跳远助跑”利用了速度越快，惯性越大的知识B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大接触面的粗糙程来增大摩擦的知识C．“踢足球”时利用了力能够改变物体运动状态的知识D．“游泳”时利用了浮力和物体间力的作用是相互的知识14．在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，如图所示，做好后将它从不太陡的斜面滚下，会看到它从斜面上加速滚下，滚到水平面上后减速停止，然后又反向滚回到斜面上，这样来回滚几次，最后停在水平面上．下列说法正确的是（）A．在它加速滚下过程中，只有重力势能和动能的转化B．在水平面上滚动时，主要是动能和弹性势能的转化C．滚动过程中速度为零时，橡皮筋的弹性势能最大D．若斜面和水平面是光滑的，该装置就可以一直这样来回滚动15．小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（）A．实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计B．通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大C．通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论D．要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放16．关于如下四幅图的分析，正确的是（）A．图（a）表示ρ甲＜ρ乙B．图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力与深度的关系C．图（c）表示物体做匀速直线运动D．图（d）表示液体内部压强与深度的关系17．小枫和小红同学利用甲、乙所示的滑轮组，在相同的时间内，用大小相同的力F1、F2分别把质量相同的重物G1、G2提升到相同的高度，则（）A．甲滑轮组的机械效率高B．甲、乙滑轮组的机械效率一样高C．F1做功的功率大D．F1、F2做功的功率一样大18．在研究浮力产生原因时，张老师做了如下实验，如图所示是由容器A和B构成的连通器，并且A和B右侧边缘是重合的，B容器底的中间部分有一面积为80cm2方形孔，将密度为0.6g/cm3、边长为10cm的正方体木块放在B容器中，且把容器底的正方形孔密合覆盖，然后向B容器缓慢注入15cm深的水，发现木块没有上浮，静止在B容器底部．如果在A容器中注入足够多的水，木块在B容器会上浮．有关下列计算，正确的是（）A．木块的重力为4.8NB．注水前B容器中水对木块的压强为1500PaC．要使木块上浮，在A容器中注入的水深至少13.75cmD．要使木块上浮，A容器中的水对木块的压力至少达到11N二.非选择题（包括8道小题，共计46分）19．近年来，随着汽车工业的发展，汽车上的安全设施越来越完善，如图甲所示，安全带比较宽，这是为了压强（选填“增大”或“减小”）；紧急刹车时，人向前运动拉长安全带，人的动能减少，安全带的能增加．如图乙所示，是汽车的（选填“前方”或“后方”）受到猛烈撞击时的情况，安全气囊此时会自动充气弹出，使驾驶员和前排乘客不会由于撞到坚硬的车身上而受到伤害．20．小红在超市购物时，用10N的水平推力，推着购物车在水平地面上作匀速直线运动，突然她发现前面有障碍物，于是马上用15N的水平力向后拉小车，使车减速，在减速运动过程中，车所受的合力为N；如图所示，当车的前轮遇到障碍物A时，小红向下按扶把，使车前轮向上翘起，这时购物车可视为杠杆，支点是（写出字母），请画出小红所用的最小动力的力臂L．21．在探究“二力平衡条件”的实验时，小枫、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示．（1）小枫用图甲装置进行实验时发现，在左右两盘中放入质量为50g的砝码时，木块处于静止状态，当他在右盘中再加入10g砝码时，木块仍处静止状态，这是因为木块受到向（填“右”或“左”）的摩擦力，摩擦力的大小为．（2）老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块，对实验的好处是．（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小；（4）小红利用此装置做实验过程中，将小车进行扭转，这是为了探究“二力平衡条件”是否满足．22．小枫用U形管压强计做“探究液体内部压强的特点”的实验．（1）他发现用手挤压橡皮膜时，如图甲所示，U形管的（填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差；（2）通过探究，他知道液体内部压强的大小与液体的深度和有关；（3）在此基础上，小枫将压强计的探头放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρaρb（填“＞”、“=”、“＜”）；另外他还观察到吧探头放入水中不同深度时，每次U形管中液面的高度差都小于橡皮膜在水中所处深度，其原因是．（4）如图丙，小枫在一瓶未开口的矿泉水瓶的侧壁开了三个大小相同的孔，你认为用手挤压时水喷射最远的是孔．23．为了探究浮力的相关规律，小枫同学进行了如下探究：（1）比较四幅图，可知浮力大小等于物体排开液体所受的重力；（2）比较图c与图e可得到的结论是；（3）图f中弹簧测力计的示数为，图b中物体的密度为；图e中盐水的密度为；24．下面是小枫和小红同学在实验室探究“杠杆的平衡条件”的实验（实验中使用的每个钩码重0.5N）：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，发现杠杆在如图甲所示的位置，此时杠杆（选填“是”或“否”）处于平衡状态．小枫将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）如图乙所示，若在B点处施加一个竖直向下的拉力F= N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）在探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂总重G=2.5N的钩码，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于水平位置平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和的图线如图丙，由图丙可得出杠杆平衡条件是：F与L成比．根据杠杆平衡条件，可求出其重力G的力臂是m．（4）在探究过程中，如图丁，在杠杆的右端挂重物G，在力臂为L的力F的作用下静止在图丁所示位置，请在图中做出力F的示意图．25．快速步行是现在流行的一种健身运动，小枫根据自己的腿长和步幅画出了如图所示的步行示意图．（1）已知小枫每只脚与地面的接触面积为200cm2，他的体重为50kg，他在行走过程中对地面的压强为多少？（2）小枫根据示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小枫用40分钟走了6×102步，那么小枫每走一步克服重力所做的功为多少？在该次锻炼中克服重力做的功功率为多少？26．如图甲是卫生间一种智能抽水马桶水箱的示意图，该马桶有冲水和加热功能．其工作原理如图乙：当出水管阀门打开，水从出水管流出，水箱中的水减少，空心铜球就在重力作用下，随着水位下降而向下运动，通过金属杆AB绕O点转动，向上拉动进水管阀门，使水能通过进水管进入水箱；当出水管阀门关闭，随着不断进水，水箱中的水位不断上升，空心铜球随着向上运（1）某高楼内的住户家的马桶比地面的配水房高20m，若要该户居民家里的马桶能正常工作，则配水房提供的水压应不低于多少Pa？（2）如果进水管的阀门的受力面积是24mm2，设计能承担的压强是5×105Pa（超过该压强，阀门就可以关严，不再进水）．金属杆AB能绕O点转动，其质量及形变可忽略不计，且不考虑出水管阀门对杠杆的影响．AB长216mm，AO长24mm，空心铜球体积为220cm3，重力和浮力可以认为作用在其几何中心，请计算出空心铜球的质量最多是多少g？武昌区2014—2015年学年度第二学期期末调研考试八年级物理试卷（答案与解析）一、选择题（只有一项符合题意，每小题3分，共计54分）1．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）A．甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力B．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力D．甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦考点：二力平衡条件的应用；平衡力和相互作用力的区分．专题：应用题；运动和力．分析：掌握平衡力和相互作用力的特点：一对平衡力需作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；一对相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．解答：解：A、甲队获胜时，布带相对于甲和乙仍然是静止的，所以甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力，甲之所以获胜，是因为甲的摩擦力较大，故A正确；B、当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对作用力和反作用力，所以大小相等，故B错误；C、僵持状态下，布袋处于静止状态，甲对布带的拉力和乙对布带的拉力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故D 正确．故选B．点评：本题通过一种拔河比赛，考查了相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点问题．2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（）A．钩码的重力B．弹簧对钩码的拉力C．钩码对弹簧的拉力D．钩码和测力计的总重力考点：二力平衡条件的应用．专题：应用题；运动和力．分析：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析．解答：解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力．故选C．点评：本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系．3．如图甲所示，小枫将他的物理书放在水平课桌上，现用水平力F1向右匀速推动物理书，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动书的过程中，木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（）A．F和f不变，P变大B．F和P不变，f变大C．F变小，P和f均变大D．F不变，f和P均变大考点：压力及重力与压力的区别；摩擦力大小的影响因素；压强大小比较．专题：其他综合题．分析：（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化．解答：解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，由p=，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，所以木板对桌面的压强p变大；因为向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力f不变．故选A．点评：本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量．4．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）a．由（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；b．由（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．d．本实验运用的物理研究方法是转化法．A．abcd B．abc C．acd D．bc考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：探究型实验综合题．分析：（1）影响力的作用效果的因素有三个：大小、方向和作用点；（2）在研究问题是只改变其中需要研究的那一个量，而其余的量保持不变，通过分析比较得出结论的方法是控制变量法．解答：解：a、①④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系，故a正确；b、②⑤保持了力的大小和作用点相同，改变了力的方向，所以是研究力的方向对力的作用效果的影响，故b正确；c、③⑥中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响，故c正确；d、这种控制其他量不变而只改变目标量的解决问题的方法是控制变量法，故d错误；故选：B．点评：控制变量法是物理学中常用的研究问题的方法，一定要注意它最明显的特点：控制其余量，只改变要研究的量．5．小红同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）A．各类仪器的原理B．生活工具的原理C．物理量单位D．能量转化考点：物理常识．专题：其他综合题．分析：①天平是测量质量的仪器，本质是等臂杠杆；常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩原理工作的；密度计可以测量不同液体的密度，密度计在不同液体中都是漂浮状态，浮力等于重力；②使用扳手可以省力，因为扳手是省力杠杆的应用；抽水机是利用大气压将水提取到高处的；螺丝刀的本质是轮轴，使用时可以省力；③在国际单位制中，压强的基本单位是Pa，各种能量和功的单位都是J；机械效率是有用功与总功的比值，没有单位；④常用的机械手表工作过程中，弹性势能转化为动能；风力发电机工作过程中将风能转化为电能；人造地球卫星运行过程中重力势能和动能相互转化．解答：解：A、各仪器与原理对应正确，故不合题意；B、抽水机是利用大气压工作的，螺丝刀的本质是轮轴，使用时可以省力．故选项中的说法错误，符合题意；C、各物理量与单位对应也正确，故不合题意；D、各机械装置与能量转化过程对应正确．故不合题意．故选B．点评：熟知每一个知识点，并在分析过程中细心对照，方能做出准确的判断．6．小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）A．小枫步行的平均速度约为0.5m/sB．矿泉水瓶受到的摩擦力等于50NC．小枫克服自身重力做功约为3000JD．小枫在此过程中做功功率为505W考点：速度与物体运动；摩擦力的大小；功的计算；功率的计算．专题：估算综合应用题．分析：（1）根据v=求出小枫步行的平均速度；（2）计算出矿泉水瓶的重力，矿泉水瓶的重力及受到的摩擦力；（3）估测出小枫的质量，根据G=mg求出其重力，根据W=Gh求出小枫克服重力做的功；（4）根据P=计算功率．解答：解：（1）小枫步行的平均速度v===1m/s，故A错误；（2）500mL=5×10﹣4m3，矿泉水瓶的重力G=mg=ρVg=1.0×103kg/m3×5×10﹣4m3×10N/kg=5N，矿泉水瓶受到的摩擦力等于5N，故B错误；（3）小枫的质量约是m=50kg，小枫受的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，小枫重力做的功W=Gh=500N×6m=3000J，故C正确；（4）小枫在此过程中的功率P===250W，D错误．故选C．点评：此题主要考查的是学生对速度、重力、功的计算公式的理解和掌握，估测出小枫的质量是解决此题的关键．7．学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）考点：力的示意图．专题：图像综合题．分析：（1）根据压力的作用点、方向进行判断；（2）根据浮力的方向进行判断；（3）根据杠杆平衡的条件，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长．（4）画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线即可；解答：解：A、压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直指向接触面里，而图中的力的作用点在物体的重心，故A错误；B、浮力的方向总是竖直向上的，而图中浮力的方向竖直向下，故B错误；C、连接OA就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡，则动力方向应该垂直于动力臂向右，而图中的动力与最长力臂不垂直．故C错误．D、动滑轮的支点在绕绳固定侧与滑轮的相切处，动力为作用在自由端的外力，阻力为物体和动滑轮的总重，支点到动力作用线的距离是动力臂，支点到阻力作用线的距离是阻力臂．故D正确．故选D．点评：（1）（2）考查压力和浮力的三要素；（3）本题考查最小动力的确定；由杠杆的平衡条件，杠杆中最小作用力问题，可以转化为最大力臂问题，解题的关键是找出最长的力臂．（4）根据杠杆五个要素的概念，确定支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，考查了学生对概念的理解和应用能力．。
2014-2015学年湖北省武汉市武昌区c组联盟八年级(下)期中物理试卷
2014-2015学年湖北省武汉市武昌区C组联盟八年级（下）期中物理试卷一、选择题（3×20=60分）1．（3分）2015年6月12日，在东湖即将举行“端午龙舟赛”，关于比赛过程中的说法不正确的是（）A．比赛开始前龙舟在水面静止﹣﹣龙舟受到平衡力的作用B．运动员用桨向后划水使龙舟前进﹣﹣力的作用是相互的C．停止划水龙舟的速度将减慢﹣﹣力可以改变物体的运动状态D．龙舟到达终点不能立即停下来﹣﹣受到惯性力的作用2．（3分）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）．下列分析正确的是（）A．木块没有受到小车对它的摩擦力B．小车运动速度越大，其惯性也越大C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D．当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒3．（3分）如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（）A．重力B．弹力C．压力D．摩擦力4．（3分）如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。
在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动。
则下列说法正确的是（）A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小5．（3分）体育课有爬杆和爬绳两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（）A．因为绳子粗糙，爬绳时受到的摩擦力较大B．因为爬杆时手握杆的力要大些，爬杆时受到的摩擦力较大C．爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D．若爬杆和爬绳的速度不同，则速度大的摩擦力大6．（3分）如图所示，竖直墙面上有一个吸盘式挂衣钩。
则与挂衣钩的重力相互平衡的力是（）A．大气对挂衣钩的压力B．挂衣钩对墙面的静摩擦力C．墙面对挂衣钩的静摩擦力D．墙面对挂衣钩的吸力7．（3分）物体的运动需要力来维持吗？这个问题曾经困扰人们很长时间，其实，利用如图所示的实验装置做实验，然后经过合理的推理，我们就可以回答这个问题。
武汉市八年级下册期末物理试卷含答案
武汉市八年级下册期末物理试卷含答案一、选择题1．你认为以下估测数据最符合实际的是（ ）A ．珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5×105PaB ．人骑自行车的速度大约是1.2m/sC ．一枚鸡蛋受到的重力约为0.5ND ．小明将掉在地上的物理课本捡起来放在课桌上做的功约为50J2．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如下图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数、、的大小关系为（ ）A ．B ．C ．D ．F 1=F 2>F 33．如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是（ ）A ．三次实验小车从斜面静止下滑的位置可以不同B ．运动的小车最终会停下来，说明物体的运动需要力来维持C ．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远D ．根据二次实验现象进一步推理可以得出牛顿第一定律4．下列做法中，属于减小压强的是（ ）A ．破窗锤的敲击端做成锥状B ．压路机轮子质量很大C ．运动员穿的冰鞋装有冰刀D ．螺帽下面垫有垫片5．两个完全相同的容器中装有甲、乙两种密度不同的液体。
把两支完全相同的密度计(一种利用漂浮的特点来测量液体密度的仪器)放入容器中，静止时如图所示，则( )1F 2F 3F 123F F F >>213F F F >>123F F F <=A ．密度计在甲液体中受到的浮力较大B ．密度计在乙液体中受到的浮力较大C ．乙液体的密度比甲液体的密度大D ．甲液体的密度比乙液体的密度大6．《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，如图所示，“标”、“本”表示力臂，“权”、“重”表示力，以下说法符合杠杆平衡原理的是（ ）A ．“权”小于“重”时，A 端一定上扬B ．“权”大于“重”时，“标”一定大于“本”C ．增大“重”时，应把“权”向A 端移D ．减小“重”时，应更换更大的“权”7．将体积相同、材料不同的A 、B 、C 三个实心小球，分别轻轻放入甲、乙、丙三个相同的装满水的烧杯中，三球静止时，A 球沉底，B 球漂浮，C 球悬浮，如图所示。
湖北省武汉市经济技术开发区四中2014-2015学年八年级(下)期末物理试题(解析版)
八年级（下）期末物理试题(解析版)一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分．每小题只有一个选项符合题意，请将所选答案的字母填在物理答题卷对应的表格中）1．在下列四幅图中，F1和F2是物体所受的两个力，其中F1和F2是一对平衡力的图是（）A．B．C．D．考点：平衡力的辨别．专题：运动和力．分析：判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反．解答：解：A、图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，不合题意；B、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，符合题意；C、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，不合题意；D、图中两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力，不合题意．故选B．点评：我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可，难度不大．2．如图所示的情境中，所述的力对物体做功的是（）A．运动员用力举着杠铃不动B．用力拉绳匀速提升重物C．用力搬石头没搬动D．用力提着水桶在水平方向移动考点：力是否做功的判断．专题：功、功率、机械效率．分析：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析判断．解答：解：A、运动员用力举着杠铃不动，只有力而没有距离，不做功，故A错；B、用力拉绳匀速提升重物，重物在受到拉力的方向上移动了距离，力对重物做功，故B正确；C、用力搬石头没搬动，只有力而没有距离，不做功，故C错；D、用力提着水桶在水平方向移动，在提水桶的力的方向上没有移动距离，不做功，故D错．故选B．点评：明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．3．下列物体既具有动能又具有势能的是（）A．被拉开的弹弓B．悬挂在天花板上静止着的吊灯C．在水平公路上行驶的汽车D．在空中飞行的飞机考点：动能和势能的概念．专题：机械能及其转化．分析：（1）影响动能大小的因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；（2）影响重力势能大小的因素：质量、被举的高度．质量越大，高度越大，重力势能就越大；（3）影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度．弹性形变程度越大，弹性势能就越大．解答：解：A、被拉开的弹弓，因为发生了弹性形变，所以只具有弹性势能，故A错误；B、静止的吊灯，因为有高度，所以只有重力势能，故B错误；C、在水平公路上行驶的汽车，因为运动，所以只具有动能，故C错误；D、空中飞行的飞机，因为运动，所以具有动能，因为有高度所以具有重力势能，故D正确．故选D．点评：本题主要考查了动能和势能的概念，属于基本内容，比较简单．4．如图所示，下列器件中属于费力杠杆的是（）A．B．C．D．考点：杠杆的分类．专题：简单机械．分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．解答：解：A、图中是剪铁皮、树枝的剪刀，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B、图中是裁缝用的剪刀，在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C、图中是修剪花草的剪刀，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．故选B．点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．5．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F4考点：浮力产生的原因．分析：从浮力产生的原因和浮力的方向去解答此题．解答：解：鸡蛋悬浮在液体中，此时鸡蛋上、下表面受到的压力不同，这个压力差就是鸡蛋所受浮力，因浮力的方向总是竖直向上的，所以F3正确；故选C．点评：此题主要考查学生对浮力方向这一知识点的理解和掌握．学生要牢记浮力方向是竖直向上的．6．下列有关机械做功和功率的说法中，正确的是（）A．机械做的功越多，功率越大B．机械做功用的时间越短，功率越大C．相同时间内，做功越多的机械功率越大D．做相同的功，用时短的机械做功慢考点：功的大小比较；功率大小的比较．专题：功、功率、机械效率．分析：①功率是描述物体做功快慢的物理量，其公式是P=；②物体做功的多少决定于功率和时间，可用公式W=Fs和W=Pt来计算．解答：解：A、在不知道做功时间的情况下，机械做的功越多，功率不一定越大，故A错误；B、由公式P=可知，在不知道做功多少的情况下，机械做功用的时间越短，功率不一定越大，故B错误；C、由公式P=可知，相同时间内，做功越多的机械功率越大，故C正确；D、由公式P=可知，做相同的功，用时短的机械做功越快，故D错误．故选C．点评：此题考查的是我们对功、功率的理解，深入理解概念并能运用公式进行比较，是解答的关键．7．为了方便残疾人，地铁2号线列车在每节车厢进门处，都设置了残疾人专用扶手，还专门配置了安全带．关于扶手和安全带的说法正确的是（）A．列车减速时，扶手对人体作用力的方向与人体受到的惯性力方向相反B．扶手和安全带可以减小乘客的惯性，避免碰撞C．列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦D．安全带比较宽大是为了减小对人体的压力考点：惯性；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用．专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．分析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性．增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，增大压力．减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强．在受力面积一定时，减小压力来减小压强．解答：解：A 、列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦，摩擦力的方向与物体运动方向相反，惯性不是力，故A 错误；B 、扶手和安全带可以防止惯性带来的危害，不可以减小惯性，故B 错误；C 、列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦，故C 正确；D 、安全带比较宽大是通过增大受力面积来减小压强的，故D 错误．故选C ．点评：本题以列车为载体，考查惯性，增大和减小压强的方法，增大摩擦的方法，能在生活中加以利用，充分理解物理来源于生活，应用于生活．8．某同学为探究并亲身感受大气压的威力，进行马德堡半球实验（如图），把两个半径为R 的带拉绳的硬质空心半球（不计重力）合在一起，抽去里面的空气，左侧拉绳系在墙上，该同学用力拉右侧的绳子，当拉力为F 时两半球刚好被拉开．现将球半径改为2R ，在同一地点重做实验，则下列两半球刚好被拉开时的力F ′与F 之间的关系最接近实际的是（）A ．F ′=16FB ．F ′=8FC ．F ′=4FD ．F ′=2F考点：大气压强的存在；压力及重力与压力的区别．专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．分析：人要想将两个半球拉开，需要克服大气压力，根据F=pS 即可求出大气压力的大小．解答：解：球的横截面积为πR 2，当球半径改为2R 时，横截面积为π（2R ）2；由F=pS 可知，原来拉力F=p ××πR 2=p πR 2；当球半径改为2R 时，拉力F ′=p ××π（2R ）2=2p πR 2；显然F ′=4F ．故选C ．点评：本题考查压强公式的应用，关键是知道利用F=pS 计算压力的大小．9．已知ρ铜＞ρ铝，ρ水＞ρ煤油，以下有关比较两个物体浮力的说法中，错误的个数为（）（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，甲受的浮力大．（2）同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，铜块受到的浮力大．（3）同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，铝块所受的浮力一定大．（4）同样重的铝块与铜块，铜块浸没在水中，铝块浸没在煤油中，铜块所受浮力一定大．A ．1B ．2C ．3D ．4考点：阿基米德原理．专题：浮力．分析：根据F 浮=ρ液gV 排，通过分析液体密度之间的关系和排开液体的体积的关系，判断物体所受浮力的大小关系．解答：解：（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，铜块等重，则体积相等，排开液体的体积相等，ρ水＞ρ煤油，根据F 浮=ρ液gV 排可知，甲的浮力大，故（1）正确；（2）由ρ铜＞ρ铝可知，同样重的铝块和铜块铝块的体积大，都浸没在煤油中，根据F浮=ρ液gV排可知，铝块排开水的体积大，所以，铝块受的浮力大，故（2）错误；（3）由ρ铜＞ρ铝可知，同样重的铝块和铜块铝块的体积大，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，铝块排开液体的体积大，且ρ水＞ρ煤油，根据F浮=ρ液gV排可知，铝块受的浮力一定大，故（3）正确；（4）由ρ铜＞ρ铝可知，同样重的铝块和铜块，铝块的体积大，铜块浸没在水中，铝块浸没在煤油中，铝块排开液体的体积大，但ρ水＞ρ煤油，根据F浮=ρ液gV排可知，铜块和铝块受的浮力大小关系无法确定，故（4）错误．故选B．点评：本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，知道物体受到的浮力只与液体的密度和排开液体的体积有关．10．汽车匀速直线下坡的过程中，各物理量随时间变化关系不正确的是（）A．B．C．D．考点：匀速直线运动；动能和势能的大小变化．专题：运动和力；机械能及其转化．分析：（1）快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动；（2）物体的动能与质量和速度有关，物体的重力势能与质量和高度有关．解答：解：A、图象中物体的速度随着时间增大，因此不是匀速直线运动，而是加速运动．符合题意；B、图象中物体通过的路程与时间成正比，说明物体是匀速运动．不符合题意；C、物体下坡，高度减小，重力势能减小．不符合题意；D、物体做匀速直线运动，速度不变，动能不变．不符合题意．故选A．点评：本题考查了学生对匀速直线运动的理解，并且结合了各种图象考查相关的知识，注重了对学生识图能力的考查，是一道好题．11．甲乙丙三人进行登山比赛，看看谁的功率大，对此他们展开了如下的讨论：甲：只有测出各自的体重、爬山用的时间和山的高度，才能进行比较；乙：在爬山的时间相同时，只要测出各自的体重、山的高度，就可以进行比较；丙：在爬同一座山时，只要测出各自的体重、爬山的时间，就可以进行比较．你认为合理的是（）A．甲、乙和丙B．甲和乙C．甲和丙D．乙和丙考点：功率的测量实验．专题：功、功率、机械效率．分析：根据P==可知，比较功率的大小，可以在相同时间内测量体重和爬楼的高度来比较功率的大小或者根据爬相同高度，测量体重和时间进行比较．解答：解：根据P==可知，在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较；在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较．故甲不合题意，乙和丙符合题意．故选D．点评：该题通过设计实验方案考查学生对功率计算公式，以及影响功率大小的因素的理解，难度不大，只需活用公式即可解答．12．2011年12月27日，我国第十颗北斗导航卫星发射成功，标志着我国自主卫星导航系统建设进入新的发展时期．上图是导航卫星的轨道示意图，已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（）A．速度减小、动能减小、势能增加B．速度不变、动能不变、势能不变C．速度不变、动能增加、势能减小D．速度增加、动能增加、势能减小考点：动能和势能的大小变化．专题：机械能及其转化．分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．（2）势能大小的影响因素：质量、相对高度．质量越大，相对高度越高，势能越大．解答：解：卫星从远地点向近地点运行过程中，卫星的质量不变，速度不断增大，动能不断增大，卫星和地球的相对高度减小，势能不断减小．故选D．点评：卫星在太空中，卫星不受重力作用，卫星具有势能，而不具有重力势能，这是学生最容易出现错误的地方．13．在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长s=1.2m，高h=0.3m．则提升重物所做的有用功和该斜面的机械效率分别为（）A．2.16J37.5%B．5.4J62.5%C．1.35J62.5%D．1.35J37.5%考点：有用功和额外功；斜面的机械效率．专题：功、功率、机械效率．分析：根据W=Gh求出有用功，根据W=Fs求出总功，利用η=×100%求出斜面的机械效率．解答：解：提升重物所做的有用功：W有=Gh=4.5N×0.3m=1.35J，提升重物所做的总功：W总=Fs=1.8N×1.2m=2.16J，该斜面的机械效率：η=×100%=×100%=62.5%．故选C ．点评：本题考查了有用功、总功和斜面机械效率的计算，是一道基础题目．14．如图所示，某同学将一漂浮在水面不开口的饮料罐缓慢按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时t 0，此过程中饮料罐所受的浮力随时间变化的图象可能是下列图中的（）A ．B ．C ．D ．考点：阿基米德原理．专题：浮力．分析：当饮料瓶全部浸入水中后，排开水的体积不再变化，根据阿基米德原理可知所受浮力大小的变化．解答：解：根据公式F 浮=ρgV 排可知，排开水的体积一定时，受到的浮力将不再变化；在A 中，表示一开始就受到浮力作用，然后浮力逐渐增加，最后保持不变，符合题意；在B 中，表示物体逐渐浸没，所受浮力逐渐变大，最后不变，不合题意；在C 中，表示物体完全浸没后，不管怎样移动，排开水的体积不再变化，受到的浮力保持不变；不合题意；在D 中，表示物体受到的浮力逐渐增加，不合题意；故选A ．点评：本题考查阿基米德原理的应用；关键知道影响浮力大小的因素是物体排开液体的体积和液体的密度．15．测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读出液面处的刻度值，如图甲所示，图乙和图丙是两个相同的自制密度计，它们是在木棒的一端缠绕一些铜丝制成的，分别放置在乙、丙两种液体里均静止不动，如图所示，乙、丙的液面相平．则下列关于密度计在两种液体中所受的浮力F 乙和F 丙的关系，两种液体的密度ρ乙和ρ丙的关系以及乙丙两容器底所受压强的关系判断正确的是（）A．F乙＞F丙ρ乙＜ρ丙P乙＜P丙B．F乙=F丙ρ乙＜ρ丙P乙＜P丙C．F乙=F丙ρ乙＞ρ丙P乙＞P丙D．F乙＜F丙ρ乙＜ρ丙P乙＜P丙考点：物体的浮沉条件及其应用．专题：应用题；推理法；浮沉的应用．分析：从图可知，密度计放在乙、丙液体中都漂浮，受到的浮力都等于密度计受到的重力，从而可以判断受到浮力的大小关系．从图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系；根据液体的深度利用p=ρgh判断液体产生的压强大小关系．解答：解：①同一个密度计放在乙、丙液体中都漂浮，则密度计在乙、丙两种液体中受到的浮力都等于密度计受到的重力G，所以F乙=F丙=G；②由图知密度计排开液体的体积V排乙＞V排丙，浮力相等时，由F浮=ρ液V排g可知：ρ乙＜ρ丙；③由于乙、丙的液面相平，根据p=ρgh可知：p乙＜p丙，由此分析可知：ACD错误，B正确．故选B．点评：本题考查了学生对阿基米德原理和物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好密度计测液体密度时漂浮（F浮=G）是本题的关键．二、填空题（本题包括16-19题，每空1分，共16分．）16．（4分）如图所示是划船比赛的场景，运动员向后划水，艇向前运动，这说明了力的作用是相互的，使赛艇向前运动的力的施力物体是水，赛艇的桨是一个费力杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）．赛艇运动员用很长的船桨划船，而不用手直接划水．原因是使用船桨能省距离．考点：力作用的相互性；杠杆的分类；杠杆的应用．专题：运动和力；简单机械．分析：（1）物体间力的作用是相互的．（2）分析赛艇的桨，根据动力臂和阻力臂的关系很容易判断出是省力还是费力杠杆，使用此杠杆的好处是省距离．解答：解：根据物体间的作用是相互的，运动员用力向后划水，运动员给水一个向后的力，水就给赛艇一个向前的力，因此使赛艇向前运动的力的施力物体是水；通过比较动力臂和阻力臂可看出，动力臂小于阻力臂，因此赛艇的桨是一个费力杠杆；费力杠杆费力，但好处是省距离．故答案为：力的作用是相互的；水；费力；省距离．点评：本题目考查了力与杠杆的综合应用，看学生能否将理论知识和生活实际相结合．17．（4分）如图所示的是常用指甲刀的实物及结构示意图，它有3个杠杆，其中杠杆ABC（填字母）是一个省力杠杆，D处刀刃较薄，是为了增大压强，并且A处附近刻上有粗糙的花纹，是为了增大摩擦．考点：杠杆的应用；增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用．专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械．分析：（1）杠杆的分类：当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆．（2）压强的大小与压力和受力面积的大小有关，在压力一定时，可以通过减小受力面积来增大压强；（3）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．解答：解：指甲刀有三个杠杆；DBO和DEO是两个费力杠杆（一把镊子），杠杆ABC的支点是B点，动力作用在A点，阻力作用在C点，使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；相同的压力下，D处刀刃较薄，受力面积小，产生的压强大；A处有粗糙的花纹，在压力一定的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦．故答案为：3；ABC；压强；摩擦．点评：本题利用生活中最常见的指甲刀为载体，较全面地考查了物理知识的应用，揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识，是中考的常见题型．18．（4分）撑杆跳高运动员从起跑到最后落在海绵垫子上，能量发生了多次转化．起跑过程中运动员获得动能，然后撑杆点地并发生弯曲，说明撑杆的弹性势能增加了，撑杆恢复原状将运动员顶起时，对运动员做功，增加了运动员的重力势能，最后运动员从最高处落向垫子的过程中，速度变大．（填“变大”或“变小”或“不变”）考点：动能和势能的大小变化．专题：机械能及其转化．分析：将该题目中涉及到的能量结合动能、重力势能、弹性势能的决定因素联系起来即可解决此题．解答：解：起跑过程中运动员的速度增大，因此其动能会增大；当撑杆发生弯曲后，撑杆就具有了弹性势能，此过程的能量转化关系是运动员动能转化为撑杆的弹性势能；撑杆将运动员顶起后，运动员的重力势能增大，撑杆恢复原状，撑杆的弹性势能减小，此过程的能量转化关系是撑杆的弹性势能转化为运动员的重力势能；运动员下落过程的能量转化是重力势能转化为动能，故下落时速度变大．故答案为：动能；弹性势能；重力势能；变大．点评：结合影响各种能量的因素分析能量的变化情况，从而可以判断能量的转化关系．19．（4分）（2013春•鞍山期末）排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物的总质量是106kg，所受河水的浮力是107N，排开河水的重力是107N，船排开河水的体积是103 m3．（ρ河水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）考点：阿基米德原理；重力的计算．专题：浮力．分析：（1）因为轮船处于漂浮状态，所以轮船满载时满载时船及所装货物的总质量；（2）利用阿基米德原理和G=mg可求出轮船满载时受到的浮力和排开河水的重力；（3）利用阿基米德原理求出船排开的河水的体积．解答：解：（1）因为轮船处于漂浮状态，所以满载时船及所装货物的总质量等于排水量，即106kg；（2）轮船排开河水的重力：G排=m排g=1000×103kg×10N/kg=1×107N；轮船受到的浮力：F浮=G排=m排g=1000×103kg×10N/kg=1×107N；（3）∵F浮=G排=m排g=ρ液gV排∴船排开的河水的体积：V排===103m3．故答案为：106；107；107；103．点评：本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理的应用，知道轮船的排水量是指满载时排开水的质量是本题的关键．三、解答题（共4小题，满分23分）20．（4分）如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．（1）实验中探究的是A（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过s（填“s”或“h”）的大小来反映的．（2）让同一钢球分别从斜面的不同高度滚下，这是为了探究物体的动能与速度的关系．（3）通过添加一些辅助器材，我们还可以利用本实验的装置探究阻力对物体运动的影响．考点：探究影响物体动能大小的因素．专题：探究型实验综合题．分析：（1）实验中采用转换法，通过木块被推动距离的大小，比较钢球对木块做功的多少，判断钢球动能的大小；（2）动能大小和物体的质量、运动速度有关，由于同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，钢球的运动速度不同；（3）实验中去掉木块，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，使小车在水平面运动的起始速度相同，改变接触面的粗糙程度，观察小车运动距离的远近反映阻力对物体运动的影响；阻力越小，小车运动的距离越远，可以进行科学推理：当阻力为零时小车会沿水平面匀速运动下去．解答：解：（1）探究钢球动能的大小与运动速度的关系，实验中采用转换法，通过木块被推动距离s的大小，比较钢球对木块做功的多少，判断钢球动能的大小．（2）让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，钢球的质量不变，改变高度，改变了钢球的运动速度，所以实验中探究的是钢球物体的动能与速度的关系．（3）去掉木块，在水平面上先后铺上毛巾、棉布、木板还可以研究阻力对物体运动的影响实验．故答案为：（1）A；s．（2）速度．（3）阻力对物体运动的影响．点评：此题主要考查的是学生对动能的大小与哪些因素有关实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法在实验中的应用．21．如图1是“探究浮力大小”的实验过程示意图．（1）你认为合理的实验顺序是丁甲乙丙．（2）通过步骤甲乙可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，然后测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．（3）为了使实验结论更具有普遍性和代表性，该同学还可B．（选填“A”或“B”）A．多次测量取平均值B．换用其他液体进行多次实验C．换用不同的弹簧测力计进行测量（4）图乙中的物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象如图2所示．分析图象，可知物块的质量为3N，完全浸没时所受的浮力为 1.2N，此物块的密度是 2.5g/cm3．考点：探究浮力大小的实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）要先测合金块的重力和空桶的重力，然后再把金属块没入水中，测出合金块受到的拉力，根据称重法求出浮力；最后再测出桶和溢出水的重力得出排开水的重力；（2）由图甲所示弹簧测力计求出物体的重力，由图乙所示弹簧测力计，读出测力计的示数，然后求出物体在水中受到的浮力；（3）为使实验结论更具普遍性，应换用其他液体多次实验；（4）分析图示图象答题：物体没有浸入液体时测力计的示数为物体的重力；物体的重力与测力计示数之差是物体受到的浮力；根据物体受到的浮力，应用浮力公式可以求出物体的体积，然后根据密度公式求出物体的密度．解答：解：（1）合理的实验顺序是：丁、测出空桶所受的重力；甲、测出实心合金块所受的重力；。