历史ⅰ人教新资料第九单元第2课维新运动的兴起教案
人教版高中历史选修3《九单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起》优质课教案_9
《戊戌变法》教学设计课标要求1、了解戊戌变法产生的历史根源；2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性；教材内容分析本内容属于人教版选修一第九单元内容。
日本强迫清政府签订了《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地半封建社会性质，中华民族意识觉醒后，为挽救民族危亡而进行政治斗争的一个具体表现。
因此，本单元在整个中国近代史上都有着举足轻重的地位。
教学对象分析本课面向对象是高二学生，已经学习过相关的知识，有一定的历史基础；也看过一些相关的影视作品及文学作品，对该段历史有一定的兴趣；学生具备一定的阅读能力，所以在设计本课教学内容时，从学生的兴趣和培养学生核心素养能力出发，创设情境，引用典型阅读材料，小组合作等方式引导学生思考、探究、讨论，让学生体验历史，感知历史，研究历史，反思历史。
达到历史教学立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。
课时安排 2课时教学环境教室多媒体设备教学目标1．运用时空轴、中西比较、进行时空定位，了解戊戌变法的背景、过程及结果培养学生的时空观念核心素养2．通过历史图片和历史资料等提出问题，进行史料分析，加强学生勿忘国耻振兴中华的教育；增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。
培养学生的史料史证、家国情怀核心素养。
3.引导学生运用唯物史观探究分析戊戌变法失败的原因，培养学生科学历史观。
教法利用大事年表、时间轴、历史地图、影像资料、阅读材料，采用“问题式”和“导学式”教学方式，培养学生的学科核心素养能力。
借助于powerpoint进行辅助教学学法：培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。
鼓励学生主动参与思考讨论探索问题，主观的获取历史知识。
重点戊戌变法的背景及对中国近代的影响。
难点资产阶级斗争失败的社会深层原因的分析。
教学过程学习任务一戊戌变法的背景（结合时代背景及阶段特征分析）教师活动：出示材料，组织指导学生活动。
2 维新运动的兴起 教学设计 教案
2 维新运动的兴起教学设计教案第一章：维新运动兴起背景1.1 时间背景：清朝末年，民族危机空前严重，内有太平天国、捻军等民变，外有列强侵略。
1.2 人物背景：以康有为、梁启超为代表的改良派，主张学习西方先进的政治、经济、文化制度，寻求救国救民之路。
1.3 事件背景：甲午战争后，清朝被迫签订《马关条约》，民族危机进一步加深，引发民众反思和探索。
第二章：维新运动的主要内容2.1 政治改革：主张实行君主立宪，改革官僚制度，提高政府效能。
2.2 经济改革：发展民族工商业，改革财政税收制度，提高国家经济实力。
2.3 文化教育改革：提倡新学，废除科举制度，发展现代教育，培养人才。
2.4 军事改革：借鉴西方军事制度，改革军队组织结构和训练方法，提高军事实力。
第三章：维新运动的代表人物3.1 康有为：戊戌变法的领导者之一，提出“中学为体，西学为用”的主张。
3.2 梁启超：戊戌变法的积极参与者，主张学习西方政治制度，推行君主立宪。
3.3 谭嗣同：戊戌六君子之一，主张变法救国，牺牲于戊戌政变。
第四章：维新运动的实践——戊戌变法4.1 戊戌变法的经过：1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，启动戊戌变法。
4.2 戊戌变法的主要措施：废科举、兴学堂、改官制、练新军、反垄断、开国会等。
4.3 戊戌变法的失败原因：保守势力的阻挠、变法派内部的分歧、光绪皇帝失去实权等。
第五章：维新运动的影响及评价5.1 积极影响：激发了民众的民族意识和爱国情怀，为后来的辛亥革命奠定了思想基础。
5.2 消极影响：戊戌变法的失败使民众对清朝政府失去信心，加剧了社会动荡。
5.3 评价：维新运动是我国近代史上一次重要的改革探索，虽然最终失败，但对中国近代化进程产生了深远影响。
第六章：戊戌变法后的维新运动6.1 戊戌变法失败后，维新派的活动并未停止，他们在海外继续宣传变法思想，组织力量，寻求新的改革机会。
6.2 谭嗣同等人在日本成立兴中会，继续推动变法运动，他们的力量有限，但他们的活动对于推动社会意识的变化起到了积极作用。
高中历史第九单元 第2课 维新运动的兴起教案人教版选修1
姓名：层次：第九单元第2课维新运动的兴起寄语：未来始于脚下，明天取决于今天。
课标要求〔1〕简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
知识目标〔A〕1、识记早期改良思潮的主要代表人物及主张；康有为、梁启超、谭嗣同和严复的政治主张及历史影响。
〔B〕2、理解康有为变法思想的特点及影响。
〔C〕3、分析维新思想的形成背景，总结维新思想的形成过程，比较各思想家的思想特点，探究维新活动的深远影响。
重点康有为变法思想；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
难点康有为维新变法思想的特点。
课前思考维新变法的背景学习过程一、早期改良思潮(A)时间出现原因1、2、3、资产阶级维新思想的产生，同中国人向西方学习的进程逐渐深入有关。
鸦片战争时期，林那么徐、龚自珍、魏源等先进的中国人，就提出学习西方的长处，改革内政的主张。
洋务运动期间派出国的留学生和外交使节回国后，扩大了西学在中国的传播。
它促使一些先进的中国知识分子，更加迫切地向西方寻找真理，挽救民族危机，使中国富强起来。
同时这也是中国民族资本主义发展的必然要求和反映。
这些人成为早期资产阶级改良派。
代表人物主张1、反对不平等条约对中国主权的危害，认为只有仿效西方，实行变法，才是维护国家独立，民族富强的惟一出路。
2、认为“习兵战不如习商战〞，“欲制西人以自强，莫如振兴商务〞3、王韬介绍西方国家的政治制度有君主、民主和君民共主〔即君主立宪〕三种类型，他认为君民共主最优越。
郑观应说：“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。
〞作用(B)局限二、康有为及其变法思想主要思想康有为的早期思想强调“变〞，认为“变〞是“天道〞，是“物之理〞，提倡“托古改制〞，他将公羊“三世〞之说和《礼运》“大同〞思想结合，推演为“〞、“〞〔小康〕、“〞〔大同〕的理论，并认为只有变法，才能使中国富强，最后达到“大同〞的境界。
这一思想理论在同洋务派、顽固派斗争中起到进步作用，但其“变〞，只是“渐进〞，而不是“骤变〞，这是他后来思想蜕变的根源。
历史选修1人教新课标9.2维新运动的兴起教案
第九单元戊戌变法第2课维新运动的兴起★课标要求了解康有为、梁启超、严复等人的政治主张。
★教学目标：（一）知识与目标：1、早期改良思潮的主要代表和主张。
2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。
3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。
（二）过程与方法：1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。
2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。
3、问题探究：探究维新活动的深远影响。
（三）情感态度与价值观：1、早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。
2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。
3、一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。
★教学重点与难点：重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
难点：康有为维新变法思想的特点。
★教材内容分析与建议：本课教材主要从四个方面向学生介绍了维新运动兴起的情况：早期改良思潮，康有为及其变法思想，公车上书和强学会，梁启超与《时务报》。
早期改良思潮在鸦片战争后便出现了，是对林则徐、龚自珍、魏源等人思想的继承和发展；之后康有为、梁启超等人的思想理论又有了进一步的发展，并且进行了维新变法的实践活动，从而促成维新变法局面的形成。
在教学过程中，建议教师多注重纵向知识的归纳比较，培养学生掌握梳理知识线索的学习方法，并将本课的教学既放在戊戌变法这个主题下来进行，同时也要以中国近代思想发展史的角度来认识，从而体会中国近代思想层层递进，环环相扣的发展历程。
★教学过程及要点：〔新课导入〕采用谈话导入法：甲午战争后，随着帝国主义加紧侵华，掀起瓜分中国的狂潮，维新变法主张迅速传播。
爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，展开了维新变法活动，积极思考洋务运动的失败原因，寻求新的救亡图存的方法和道路。
他们痛感封建专制制度的腐败，主张学习西方资本主义，认为只有进行社会改革，变法维新，走西方资本主义国家的道路，使中国富强起来，才能避免迫在眉睫的被瓜分危机。
2 维新运动的兴起 教学设计 教案
2 维新运动的兴起教学设计教案第一章：维新运动兴起背景1.1 导入：通过展示中国近代历史的背景，让学生了解清朝末年国家的内忧外患。
1.2 教学内容：介绍鸦片战争后，清朝的衰败和民众的生活困苦，以及西方列强的侵略和影响。
1.3 教学活动：观看相关历史视频，进行小组讨论，分析维新运动兴起的必然性。
1.4 教学目标：使学生了解维新运动兴起的背景，培养学生对国家命运的关心和责任感。
第二章：康有为与梁启超2.1 导入：通过介绍康有为和梁启超的个人背景，引发学生对他们的关注。
2.2 教学内容：讲解康有为的“大同”思想和梁启超的变法主张，以及他们在维新运动中的重要作用。
2.3 教学活动：进行小组研究，分析康有为和梁启超的思想对维新运动的影响。
2.4 教学目标：使学生了解康有为和梁启超的主要思想，认识到他们在维新运动中的重要地位。
第三章：戊戌变法3.1 导入：通过展示戊戌变法的相关图片和文献，激发学生对戊戌变法的兴趣。
3.2 教学内容：详细讲解戊戌变法的过程和结果，分析其失败的原因。
3.3 教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟戊戌变法的讨论和决策过程。
3.4 教学目标：使学生了解戊戌变法的经过和结果，培养学生对历史事件的批判性思考能力。
第四章：维新运动的影响4.1 导入：通过提问方式引导学生思考维新运动对中国近代化的影响。
4.2 教学内容：分析维新运动在政治、经济、文化等方面的影响，评价其在中国近代化进程中的地位。
4.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享他们对维新运动影响的看法。
4.4 教学目标：使学生了解维新运动的影响，培养学生对中国近代化进程的认识。
第五章：总结与反思5.1 导入：通过回顾本节课的内容，引导学生进行总结和反思。
5.2 教学内容：让学生思考维新运动对当今社会的影响和启示，提出自己的看法。
5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享他们的总结和反思。
5.4 教学目标：使学生对维新运动有一个全面的认识，培养学生的批判性思考能力。
人教版高中历史选修3《九单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起》优质课教案_19
维新变法运动的兴起教学设计课程标准：简述康有为等人的政治主张和维新派人士宣传变法的历程和主要方式，概括主要代表宣传维新变法思想的特点。
教学目标：能通过回顾变法背景对学生进行时空观念素养渗透。
通过学习变法思想来源和理论特点来训练学生历史阐释能力。
通过自主学习概括宣传变法思想的方式培养学生史料实证素养。
通过维新思想家的言行从他们身上汲取爱国精神和善于学习接受新事物的开拓精神。
重点：戊戌变法运动兴起表现和康梁宣传变法思想的特点难点：康有为变法理论的特点及其原因教学环节：新课导入：回顾第九章标题交代，甲午中日战争和《马关条约》是交代戊戌变法的背景，第二节是讲戊戌变法的兴起和变法思想的宣传，第三节讲变法内容，第四节讲变法的结果以及导致这种结果的原因。
今天我们学习戊戌变法运动的兴起。
同时向学生展示PPT,了解单元知识结构。
一、维新变法运动兴起的背景通过PPT展示时局图，让学生思考：依据图文结合所学知识思考戊戌变法的背景？学生通过看图文思考，对变法背景进行阐释，学会运用图文对这件事进行实证。
再让学生回顾第一节甲午战后列强对划分势力范围和进行资本输出史实，两者相互印证来证明民族危机加剧。
再连续展示PPT5、PPT6让学生依据材料概括变法背景。
明确告诉这些背景就是戊戌变法兴起的背景戊戌变法兴起的表现的PPT7，展示其知识结构。
维新变法的思想的起源、变法理论的构建、维新变法思想的宣传。
让学生了解本节的只知识结构。
二、早期维新思想的兴起1.学生阅读教材找到早期维新思想出现的时间、代表人物和主要观点，从教材中找出出现这种思想的背景。
这种思想的影响和作用。
背景：（1）19世纪70年代，民族工业产生。
（2）林则徐等人向西方寻求真理的思想引导。
（3）近代以来民族危机的日益加深。
（4）西学的传入2.从早期维新思想家身上可以学到什么？可以汲取他们敢于担责，为寻找国家和民族出路表现出的爱国情怀和善于学习的精神。
三、构造变法理论3. 阅读教材思考：康有为认为提出的人类社会进化的理论是什么，来自哪家学说？康有为用这个理论和打扮孔子的目的是什么？由此可以知道康有为变法理论的特点是什么？理论：力社会进化要经过“据乱世”、“人平世”、”太平世“目的：变法。
历史ⅰ人教新资料9.2维新运动的兴起学案
历史ⅰ人教新资料9.2维新运动的兴起学案学习方法点拨1、本课讲述了资产阶级维新思想的形成与资产阶级维新运动的兴起两个问题。
2、在学习资产阶级维新思想时，要注意分析早期维新思想与康、梁维新思想的内在联系；注意分析早期资产阶级的特点，理解康有为把西方资产阶级政治学说同传统的儒家学说结合在一起的思想特点。
3、对资产阶级维新运动的兴起，要注意维新派从事的一系列政治活动，把这些活动同资产阶级维新运动的高涨联系起来。
教材自学导引与解读【一】早期改良思潮1、背景：近代①的出现，解救民族危难，缓和②。
2、主张⑴经济上：振兴工商业，发展资本主义，通过“③”同外国资本主义进行竞争。
⑵政治上：学习西方先进的制度，设立议院，实行④。
3、影响⑴反映了⑤的利益和要求。
⑵成为甲午战争后⑥兴起的先声。
【拓展点拨】比较早期改良主义者与洋务派的主张。
相同点：二者都主张向西方学习。
不同点：洋务派主张“中体西用”，即不变革中国的政治体制；而早期改良主义者主张政治上实行君主立宪，他们的这一主张在当时的思想界产生了很大的影响。
【自我校对】①民族工业；②社会矛盾；③商战；④君主立宪；⑤民族资产阶级；⑥维新变法运动；【二】康有为及其变法思想1、思想萌发：1888年，第一次上书①皇帝，主张变法自强，挽救危局。
2、变法理论⑴提出人类社会进化过程的三阶段理论，即“②”“升平世〔小康〕”和“③〔大同〕”。
⑵代表：《④》和《孔子改制考》。
3、思想特点：从传统的儒家思想中，为变法寻找⑤。
【拓展点拨】康有为维新思想的核心是西方资产阶级政治学说，在宣传变法的过程中，为减少变法的阻力，康有为将变法思想与中国传统儒学思想相结合，说明康有为对中国国情了解深刻，但也反映出以康有为为代表的资产阶级维新派具有软弱性和妥协性的阶级特点，使得他们在探索过程中不可能与封建思想彻底决裂。
【自我校对】①光绪；②据乱世；③太平世；④新学伪经考；⑤理论依据；【三】公车上书和强学会1、政治活动——公车上书⑴背景：1895年4月，日本逼签《①》，引起各界人士的强烈反应。
维新变法运动的兴起 教案
维新变法运动的兴起教案一、教学目标1.让学生理解维新变法运动的历史背景、主要内容及其影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史素养。
3.引导学生关注改革与发展，激发学生热爱祖国、为实现民族复兴而努力的情感。
二、教学重难点1.教学重点：维新变法运动的历史背景、主要内容及其影响。
2.教学难点：维新变法运动失败的原因及历史教训。
三、教学过程第一环节：导入新课1.引导学生回顾甲午战争，了解战败后民族危机加深的情况。
2.提问：面对民族危机，当时的国人有何反应？第二环节：自主学习1.让学生阅读教材，了解维新变法运动的历史背景、主要内容及影响。
第三环节：课堂讲解1.讲解维新变法运动的历史背景：民族危机、社会矛盾加剧、洋务运动的失败。
2.讲解维新变法运动的主要内容：戊戌变法、科举制度的改革、教育制度的改革等。
3.讲解维新变法运动的影响：推动了民族觉醒、促进了思想解放、为后来的改革奠定了基础。
第四环节：课堂讨论1.让学生思考：维新变法运动为什么最终失败？2.学生分组讨论，提出自己的观点。
第五环节：案例分析1.介绍梁启超的《变法通议》一文，让学生了解维新派的主张。
2.分析梁启超在文中提出的改革措施，引导学生评价其改革思路的可行性。
2.教师点评学生的课堂表现，给予鼓励和指导。
四、课后作业2.收集有关维新变法运动的历史资料，进行阅读分享。
五、教学反思本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、课堂讨论等多种教学手段，使学生较好地掌握了维新变法运动的历史背景、主要内容及其影响。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点，课堂气氛活跃。
但在分析维新变法运动失败原因时，部分学生对改革者妥协的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：教学重点：1.维新变法运动的历史背景：引导学生理解晚清时期中国面临的双重压力——外来侵略和内部腐败。
对话示例：教师：“同学们，你们能告诉我，在19世纪末，中国面临着哪些主要问题吗？”学生：“列强的侵略，国内的腐败。
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历史ⅰ人教新资料第九单元第2课维新运动的兴起教案【一】教材分析本课教材主要从四个方面向学生介绍了维新运动兴起的情况：早期改良思潮，康有为及其变法思想，公车上书和强学会，梁启超与《时务报》。
早期改良思潮在鸦片战争后便出现了，是对林那么徐、龚自珍、魏源等人思想的继承和发展；之后康有为、梁启超等人的思想理论又有了进一步的发展，并且进行了维新变法的实践活动，从而促成维新变法局面的形成。
【二】教学目标1、知识与能力：①早期改良思潮的主要代表和主张。
②康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。
③梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。
2、过程与方法：①归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。
②历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。
③问题探究：探究维新活动的深远影响。
3、情感态度与价值观：①早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。
②认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。
③一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。
【三】教学重点与难点1、重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
2、难点：康有为维新变法思想的特点。
【四】学情分析本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。
培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到维新变法运动的必要性、进步性和爱国性。
【五】教学方法1、多媒体授课。
2、学案导学法。
3、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1、学生的学习准备：〔1〕复习必修课中的相关知识〔2〕预习课本完成学案中的预习部分2、教师的教学准备：准备好相关的文字、图片资料和多媒体课件、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案3、教学环境的设计和布置：将全班座位摆放成6个小组，方便讨论七、课时安排：1课时八、教学过程〔一〕预习检查、总结疑惑检查学生的预习任务是否完成，了解学生的疑惑，进行有针对性的教学。
〔二〕情景导入、展示目标观看“公车上书”的相关视频，回顾上节课。
甲午战争后，随着帝国主义侵华的加剧，维新变法主张在中国迅速传播。
当时中国广大的爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，开始积极思考洋务运动的失败原因，寻求新的救亡图存的方法和道路。
他们痛感封建专制制度的腐败，主张学习西方资本主义，认为只有进行社会改革，变法维新，走西方资本主义国家的道路，使中国富强起来，才能避免迫在眉睫的被瓜分危机。
展示学习目标，强调重难点。
〔三〕合作探究、精讲点拨学习主题一：维新变法的思想基础1、早期改良思潮探究一：早期改良思潮对维新变法运动有什么作用？⑴产生时间及原因：19世纪70年代①近代民族工业出现的影响②林那么徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理探索的影响。
⑵代表人物：王韬、薛福成、郑观应⑶目的：解救民族危难，缓和社会矛盾。
⑷主张：①经济上：振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过“商战”同外国资本主义进行竞争；②政治上：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。
⑸影响：①反映了民族资产阶级的利益和要求；②早期维新派纷纷著书立说，形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。
教学活动安排：通过学习早期改良思潮的主张和影响，思考其性质如何？提示：早期维新派的思想主张，明显地属于资产阶级的性质，反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求。
它不仅比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且与洋务派划清了界线，同时为资产阶级维新运动做了理论上的准备，起了承上启下的作用。
2、康有为及其变法思想探究二：康有为维新思想有什么特点？如何评价？⑴康有为生平简介⑵上书变法：时间、内容、影响⑶变法理论：康有为从传统的儒家思想中，为变法寻找理论依据。
提出人类社会的进化过程要经过“据乱世”、“升平世〔小康〕”、“太平世〔大同〕”三个发展阶段的理论，宣传变法。
⑷著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》⑸特点：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合。
⑹评价：一方面有利于减少变法阻力，促进维新思想的传播；另一方面反映了资产阶级的软弱性，不敢与封建思想彻底决裂。
教学活动安排：阅读课本P129页“历史纵横”，思考康有为维新思想的特点是什么？提示：康有为的“公羊三世说”、“大同”思想和“托古改制”的理论，是他借用传统的儒学，来阐发自己的维新思想，以瓦解封建主义的思想体系。
特点是把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合。
阅读课本P129页“学思之窗”，想一想，康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失是什么？提示：利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。
总结：早期改良思潮和康有为的变法理论为维新变法运动奠定了思想基础。
设计意图：通过问题探究和教学活动安排，详细分析早期改良思潮和康有为的变法主张，使学生真正理解不同的思想主张。
学习主题二：维新变法运动的兴起和发展1、兴起：公车上书探究三：公车上书在维新变法中的地位和影响？⑴背景：《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤⑵概况：康有为、梁启超等人发动当时在北京参加会试的各地举人上书朝廷，提出“拒和、迁都、变法”等主张。
⑶影响：揭开维新变法运动的序幕，使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动。
2、发展探究四：为什么说梁启超是维新变法时期最重要的宣传家之一？⑴表现①创办报刊、学堂a、《中外纪闻》：为了争取更多支持，康有为和一些维新志士还在北京、上海、湖南、天津等地创办《中外纪闻》等报刊，宣传变法主张。
b、梁启超与《时务报》活动：1896年8月，《时务报》在上海创刊，梁启超担任主笔。
梁启超发表了《变法通议》等文章。
主张：学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度，呼吁申民权、设议院、实行君主立宪制度，改革科举制度，培养有用人才，大力发展近代工业。
影响：大大推动了变法维新思想的广泛传播。
c、在湖南，谭嗣同与陈宝箴的活动：1897年发表《仁学》，提出了“冲决君主之网罗”的思想。
同年他协助湖南巡抚陈宝箴创办时务学堂，为变法维新培养人才，推动了湖南维新运动的蓬勃开展。
d、在天津，严复的活动：1897年，严复在天津创立《国闻报》，介绍西方社会进化论名著《天演论》，借助达尔文的进化论阐明自己的维新变法主张：认为只要实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化，否那么将会走向灭亡。
②成立维新团体：强学会a、成立：北京、上海b、性质：维新派的政治团体c、宗旨：研习西学，交流变法思想d、结果：康有为等维新派发起，翁同龢、张之洞等中央和地方官员的支持，外国传教士加入。
维新派的活动遭到封建顽固势力的反对。
御史杨崇伊于1896年1月20日奏劾强学会结党营私，贩卖西学书籍，刊印《中外纪闻》，勒索外省大员。
最终强学会和《中外纪闻》遭封禁。
但无论是公车上书、《中外纪闻》，还是强学会，已使维新之风渐开且再难遏抑。
探究五：维新活动的影响有哪些？⑵影响总结：①维新派倡导立学会，办报纸，兴学堂的活动起到了启发民智、组织力量和制造舆论的重要作用。
②维新派的活动说明资产阶级维新派此时已经有了一定的社会基础，资产阶级改良主义思想得到了广泛的传播，维新变法新局面逐渐形成。
设计意图：通过问题探究和教学活动安排，使学生归纳维新变法运动的兴起和发展的概况，对这一过程有全面的把握，便于系统的学习本单元。
〔四〕、反思总结，当堂检测教师组织学生反思总结本节课主要内容，并进行当堂检测。
列表比较康有为、梁启超与严复的思想主张：早期维新思想产生实际上是维新变法活动兴起的历史根源之一，公车上书是维新运动兴起的标志，它使维新思潮开始付诸实际的政治运动。
维新派通过办报纸、立学会、兴学堂等活动，传播了资产阶级改良主义思想，起到了启发民智的作用；在各项维新活动的过程中，一批维新派的领袖人物应运而生，如康有为、梁启超、谭嗣同等人，并由他们组织起了维新运动的主要力量，形成了一定的社会基础；学会、学堂、报纸、著述是宣传维新思想的主要渠道，为维新运动作了舆论准备。
在此基础上维新变法新局面逐渐形成，维新运动勃然兴起。
〔五〕发导学案，布置预习这节课主要学习的是维新运动兴起的概况，在下节课我们我们再来学习百日维新的具体情况。
课后大家根据课前预习学案完成下节课的预习内容，并完成本节课的课后练习及延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计〔一〕维新变法的思想基础1、早期改良思潮⑴产生时间及原因⑵代表人物⑶目的⑷主张：经济、政治⑸影响2、康有为及其变法思想⑴康有为生平简介⑵上书变法：时间、内容、影响⑶变法理论⑷著作⑸特点⑹评价〔二〕维新变法运动的兴起和发展1、兴起：公车上书⑴背景⑵概况⑶影响2、发展⑴表现①创办报刊、学堂a、《中外纪闻》b、梁启超与《时务报》c、在湖南，谭嗣同与陈宝箴的活动d、在天津，严复的活动②成立维新团体：强学会a、成立b、性质c、宗旨d、结果⑵影响十、教学反思在教学过程中，教师应多注重纵向知识的归纳比较，培养学生掌握梳理知识线索的学习方法，并将本课的教学既放在戊戌变法这个主题下来进行，同时也要以中国近代思想发展史的角度来认识，从而体会中国近代思想层层递进，环环相扣的发展历程。
十【一】学案〔见其他附件〕临清一中历史组骆燕第九单元第2课维新运动的兴起课前预习学案【一】预习目标：预习维新变法的思想基础、维新变法运动的兴起和发展的概况。
【二】预习内容维新运动的兴起〔一〕维新变法的思想基础1、早期改良思潮⑴产生时间及原因：＿＿世纪＿＿年代⑵代表人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷主张：经济、政治⑸影响2、康有为及其变法思想⑴康有为生平简介⑵上书变法：时间、内容、影响⑶变法理论⑷著作⑸特点⑹评价〔二〕维新变法运动的兴起和发展1、兴起：公车上书⑴背景⑵概况⑶影响：揭开维新变法运动的序幕，使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动。
2、发展⑴表现①创办报刊、学堂a、《中外纪闻》b、梁启超与《时务报》：活动、主张、影响c、在湖南，谭嗣同与陈宝箴的活动d、在天津，严复的活动②成立维新团体：强学会a、成立：北京、上海b、性质c、宗旨d、结果⑵影响【三】提出疑惑课内探究学案【一】学习目标1.早期维新派的主要代表人物即主张；2.康有为维新派思想的基本内容；3.公车上书的概况及影响；4.维新派宣传维新思想的活动及影响学习重难点1.重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会2.难点：康有为变法思想的特点【二】学习过程〔一〕、维新变法的思想基础探究一：早期改良思潮对维新变法运动有什么作用？1、早期改良思潮⑴产生时间及原因：19世纪70年代①近代民族工业出现的影响②林那么徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理探索的影响。