幼儿园美工教案

幼儿园美工教案

【篇一：优秀幼儿美术教案】

大自然的奇特颜色

引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火

炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这

夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜

色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌

才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的

奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩

子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

教案名称:

大自然的奇特颜色教学目标:

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

3、增加学生的自然常识。教学难点:

1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征

2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望教

学重点:

1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象教学准备：

七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平

台等。教学过程：

1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过

程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完

成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握

了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的注意力吸引

起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一

环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而

不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引

导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请

幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察

能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示

范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了

画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原

本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼

儿走进了他们感兴趣的

童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临

其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌

握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确

画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

姓名：周玉爽学号：101040116

日期：2013年5月12日

【篇二：幼儿园美术教案】

幼儿园美术教案

《向日葵》

一、活动目标：

1．让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2．鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备：

可拆卸的向日葵模型，笔和白纸

三、活动过程：

1．随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，

葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高

高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

2．出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸

庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘

的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起

了舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着

你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3．想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；

c、向日葵周围会有什么东西活动；

d、向日葵可以当作什么？

4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装

饰及前后空间的理解，添画恰当。

▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。

⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

5．张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

《大眼睛》活动目标：

1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识

2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

活动过程：

一、创设情境欣赏导入

1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。欣赏歌曲《黑眼睛》

2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼

睛的作用。

3．你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。4．小游戏：猜猜看

你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。

二、观察发现，引导想象。

1．教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。

2．教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？

教师引导学生发现：

1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖

2）上下眼皮合抱着眼球