如何为幼儿选择玩具
幼儿教师如何选择适合幼儿的游戏玩具
幼儿教师如何选择适合幼儿的游戏玩具幼儿时期是孩子们学习和成长的关键阶段，而游戏玩具则是他们探索世界、培养创造力和发展认知能力的重要工具。
作为幼儿教师，选择适合幼儿的游戏玩具是一项重要的任务。
然而，如何选择适合幼儿的游戏玩具并不是一件简单的事情。
本文将从不同角度探讨幼儿教师如何选择适合幼儿的游戏玩具。
首先，幼儿教师应该根据幼儿的年龄和发展阶段选择游戏玩具。
幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展需求和兴趣爱好。
例如，对于1-2岁的幼儿来说，他们对声音、颜色和形状的敏感度较高，教师可以选择一些发出声音的玩具、色彩鲜艳的积木或形状拼插玩具来满足他们的需求。
而对于3-4岁的幼儿来说，他们开始培养社交能力和创造力，教师可以选择一些角色扮演玩具、拼图或涂鸦工具来促进他们的发展。
其次，幼儿教师应该选择能够激发幼儿兴趣和想象力的游戏玩具。
幼儿的学习和发展是通过游戏来实现的，而游戏玩具则是他们进行游戏的工具。
因此，选择能够激发幼儿兴趣和想象力的游戏玩具非常重要。
教师可以选择一些具有多种功能和玩法的玩具，例如积木、拼图和模型，这些玩具可以激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
此外，教师还可以选择一些与幼儿兴趣相关的游戏玩具，例如动物玩具、车辆玩具或音乐玩具，这些玩具可以帮助幼儿扩展知识和发展兴趣。
再次，幼儿教师应该选择安全和环保的游戏玩具。
幼儿在游戏中常常会将玩具放入口中，因此选择安全的游戏玩具至关重要。
教师应该选择符合国家安全标准的游戏玩具，并确保玩具没有锐利的边角和易碎的部分，以免伤害到幼儿。
此外，教师还应该选择环保的游戏玩具，避免使用含有有毒物质的玩具，保护幼儿的健康和环境。
最后，幼儿教师应该选择适合团体活动和合作的游戏玩具。
幼儿在团体活动中可以培养社交能力和合作精神，因此选择适合团体活动和合作的游戏玩具非常重要。
教师可以选择一些团队游戏、拼图或合作建设模型的玩具，这些玩具可以帮助幼儿学会与他人合作、分享和解决冲突。
总之，选择适合幼儿的游戏玩具是幼儿教师的一项重要任务。
如何选择适合幼儿的教育玩具
如何选择适合幼儿的教育玩具幼儿时期是孩子认知和身体发展的关键阶段，适当的教育玩具可以促进幼儿的智力、运动和社交能力的发展。
然而，市场上琳琅满目的教育玩具让家长们不知如何选择。
本文将介绍如何选择适合幼儿的教育玩具，帮助家长们为孩子提供有益的学习和发展的机会。
一、了解幼儿的发展阶段1.1 认知发展幼儿时期的认知发展是逐步建立起来的，从感知到运动，再到语言和思维能力的发展。
因此，选择教育玩具时要考虑孩子所处的认知发展阶段，以便提供适合的刺激和挑战。
1.2 运动发展幼儿的运动发展涉及到大肌肉和小肌肉的协调能力。
选择适合的教育玩具可以帮助幼儿锻炼肌肉，提高运动技能和协调能力。
1.3 社交能力幼儿时期是社交能力发展的关键时期。
选择适合的教育玩具可以促进幼儿与他人的互动，培养他们的合作精神和沟通能力。
二、选择适合幼儿的教育玩具的要点2.1 安全性幼儿的安全是最重要的。
选择教育玩具时要确保其符合安全标准，没有尖锐的边角，没有小零件易于吞咽。
此外，还要确保材料无毒无害，符合国家相关的安全认证。
2.2 质量和耐用性优质的教育玩具不仅能够提供良好的使用体验，还能够经受幼儿的频繁使用和摔打。
选择质量好、耐用的教育玩具可以确保孩子长时间地使用和享受。
2.3 刺激和挑战性教育玩具应该能够提供适当的刺激和挑战，以促进幼儿的学习和发展。
选择具有不同难度级别的教育玩具可以帮助幼儿逐步发展技能和解决问题的能力。
2.4 多样性和创意性选择多样性和创意性的教育玩具可以帮助幼儿发展想象力和创造力。
这些玩具可以激发幼儿的好奇心，培养他们的创造力和解决问题的能力。
三、常见的适合幼儿的教育玩具3.1 拼图和积木拼图和积木是培养幼儿认知和手眼协调能力的经典教育玩具。
通过拼图和搭建积木，幼儿可以锻炼空间想象力和手指灵活性。
3.2 音乐玩具音乐玩具可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和节奏感。
选择简单易操作的乐器或音乐盒可以让幼儿享受音乐的乐趣。
如何通过玩具选择促进幼儿发展
如何通过玩具选择促进幼儿发展玩具对于幼儿的成长发展来说是不可或缺的。
不同类型的玩具能培养孩子的各方面能力,从而促进他们全面而健康的成长。
作为家长,如何选择合适的玩具,成为了一个值得关注的问题。
那么,究竟该如何通过玩具选择来帮助幼儿发展呢?了解幼儿的发展特点我们需要了解幼儿的发展特点。
不同年龄段的孩子,对玩具的需求和偏好也会有所不同。
比如1-3岁的幼儿,更喜欢一些简单的玩具,如积木、软布玩具等,这有助于培养他们的感知觉和动手能力。
而3-6岁的幼儿,则更青睐一些具有挑战性的玩具,如拼图、角色扮演等,这有利于培养他们的想象力和社交能力。
因此,在选购玩具时,要充分考虑孩子的年龄和发展阶段,选择符合他们需求的玩具。
注重玩具的多样性除了考虑年龄因素,我们还要注重玩具的多样性。
不同类型的玩具能锻炼幼儿的不同能力,比如:感官玩具,如彩色积木、软布玩具,有助于培养感知觉和动手能力。
角色扮演玩具,如过家家玩具、木偶,能培养想象力和社交能力。
益智玩具,如拼图、棋类游戏,有利于培养逻辑思维和专注力。
运动玩具,如球类玩具、爬架,能增强幼儿的体能和协调性。
因此,作为家长,我们要为孩子准备各种类型的玩具,以全面促进他们的身心发展。
把控玩具的安全性在选购玩具的还要注重玩具的安全性。
一些小零件易脱落的玩具,或材质含有有害成分的玩具,都可能对幼儿造成伤害。
因此,我们要仔细检查玩具的材质、结构,确保符合儿童安全标准。
也要根据孩子的年龄和发展特点,选择适合他们使用的玩具。
培养玩耍习惯除了玩具本身,我们还要培养幼儿良好的玩耍习惯。
比如,鼓励孩子主动参与游戏,培养他们的探索欲望;教导他们合理使用玩具,培养他们的责任心;引导他们与他人合作,培养他们的社交技能。
通过这些方式,不仅可以促进孩子的全面发展,还能培养他们良好的性格和行为习惯。
通过选择适合幼儿发展的玩具,并培养良好的玩耍习惯,我们可以为孩子创造一个有利于成长的环境。
当然,这需要家长不懈的努力和耐心指导。
幼儿园中的教育玩具选择
幼儿园中的教育玩具选择幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而教育玩具则是幼儿园教学活动中不可或缺的一部分。
适当选择教育玩具不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还能促进他们的身心发展。
本文将介绍幼儿园中教育玩具的选择原则和不同类型的教育玩具。
一、选择原则在幼儿园中选择教育玩具时，应遵循以下原则：1. 安全性：教育玩具必须符合国家安全标准，没有尖锐的边角，不含有害物质，并经过质量检测合格。
2. 健康环保：优先选择环保的教育玩具，如采用无毒环保材料制作而成的木制玩具。
3. 功能多样：选择具有多功能性的教育玩具，能够在不同的游戏中激发孩子们的想象力和创造力。
4. 适应性强：教育玩具应能够适应不同年龄段幼儿的需要，满足他们的发展水平和兴趣。
5. 耐久性：优先选择质量好、经久耐用的教育玩具，以确保长期使用。
二、教育玩具的类型1. 逻辑思维类教育玩具：如积木、拼图等，可以锻炼孩子的空间想象力和逻辑思维能力。
2. 手工艺品类教育玩具：如橡皮泥、彩泥等，可以培养孩子的动手能力和创造力。
3. 视听娱乐类教育玩具：如音乐盒、摇铃等，可以培养孩子的音乐兴趣和听觉感知能力。
4. 室内运动类教育玩具：如充气球、跳跳球等，可以促进孩子的身体协调性和运动能力。
5. 认知启蒙类教育玩具：如认识字母的拼图、数字益智玩具等，可以帮助孩子学习基本知识。
6. 创意表达类教育玩具：如画画板、彩色笔等，可以培养孩子的艺术创造力和表达能力。
三、教育玩具的使用方法1. 创设游戏情境：教师可以利用教育玩具创设不同情境的游戏，激发孩子们的学习兴趣，如建设一个小型城市的角色扮演游戏，通过模拟城市生活中的场景，让孩子们从中学习。
2. 分组合作：教师可以将孩子们分成小组，在小组合作中使用教育玩具，培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
3. 自主探索：鼓励孩子们自主选择教育玩具进行探索和创造，培养他们的主动性和创造力。
4. 指导引导：教师在使用教育玩具时，应给予适当的指导和引导，帮助孩子们正确使用和玩耍教育玩具，发挥教育效果。
如何选择适合幼儿的类目玩具
如何选择适合幼儿的类目玩具随着科技的不断发展，现代社会的幼儿玩具市场变得越来越丰富多样。
然而，对于父母来说，选择合适的类目玩具对于幼儿的成长与发展至关重要。
本文将就如何选择适合幼儿的类目玩具进行讨论，并给出一些建议。
1. 考虑幼儿的年龄和发展阶段幼儿的发展水平与兴趣点会随着年龄逐渐变化，因此在选择类目玩具时，首先需要考虑幼儿的年龄和发展阶段。
对于0-2岁的幼儿，可以选择一些颜色鲜艳、材质柔软的玩具，如布织玩具、软塑料玩具等，这些玩具有利于宝宝的触觉和视觉发展。
3-6岁的幼儿则可以选择一些有助于想象力和创造力培养的玩具，如拼插积木、绘画工具等。
2. 注重玩具的安全性幼儿玩具的安全性是非常重要的考虑因素。
父母在选择类目玩具时，要确保玩具没有小零件，以免幼儿误食造成危险。
此外，选择符合国家安全标准的玩具，如通过了CCC认证的玩具，可以有效降低风险。
3. 多元化的学习功能类目玩具的学习功能对幼儿的智力发展起到至关重要的作用。
因此，在选择类目玩具时，可以考虑一些具有多元化学习功能的玩具，如音乐盒、拼图等。
这些玩具可以帮助幼儿学习音乐、形状、颜色等基本概念，激发幼儿的学习兴趣。
4. 鼓励合作与社交类目玩具不仅可以培养幼儿的个人能力，还可以促进幼儿之间的合作与社交。
因此，在选择类目玩具时，可以考虑一些可以多人一起玩的玩具，如益智游戏、模型玩具等。
这些玩具可以帮助幼儿学会与他人分享、合作，培养他们的团队合作精神。
5. 适度挑战与刺激类目玩具应该适度挑战幼儿的认知和操作能力，以激发他们的思维发展。
过于简单的玩具可能无法引起幼儿的兴趣，而过于复杂的玩具则会让幼儿感到挫败。
父母在选择类目玩具时，应根据幼儿的能力水平选择适度挑战与刺激的玩具，帮助他们逐步提高自己的技能。
综上所述，选择适合幼儿的类目玩具需要考虑幼儿的年龄和发展阶段、玩具的安全性、学习功能、合作与社交以及挑战与刺激等方面。
父母应该根据幼儿的兴趣点和能力水平，选择合适的类目玩具，为他们的成长和发展提供有益的帮助。
简述幼儿玩具选择的原则
幼儿玩具选择的原则引言幼儿玩具对于孩子的成长和发展起着重要的作用。
正确选择适合幼儿的玩具，不仅能够满足他们的娱乐需求，还能促进他们的智力、情感和身体发展。
本文将介绍幼儿玩具选择的原则，以帮助家长和教育工作者更好地为幼儿选择合适的玩具。
1. 安全性原则幼儿玩具的安全性是选择玩具时最重要的考虑因素之一。
家长和教育工作者应该确保所选的玩具符合国家和地区相关安全标准，并且没有尖锐或易碎的部件，以免造成意外伤害。
还应避免含有有毒物质或可能造成窒息危险的小零件。
2. 年龄适宜原则每个年龄段的孩子都有不同的发展需求和能力水平，因此选择适合年龄段的玩具非常重要。
根据孩子年龄段所处发展阶段，可以了解他们对于色彩、形状、声音、触感等方面的偏好，从而选择适合他们发展需求的玩具。
•0-6个月：这个阶段的孩子对于声音、触感和视觉刺激非常敏感，适合选择柔软的布质或橡胶玩具，如婴儿床挂玩具、婴儿手摇铃等。
•6-12个月：这个阶段的孩子开始探索周围环境，可以选择能够鼓励爬行和探索的玩具，如活动毯、塑料积木等。
•1-3岁：这个阶段的孩子开始发展语言和运动能力，可以选择帮助他们学习基本技能的玩具，如拼图、穿线板、推车等。
•3-6岁：这个阶段的孩子开始培养社交技能和想象力，可以选择角色扮演类玩具、拼装积木等。
3. 质量原则选择高质量的玩具对于幼儿的安全和持久使用非常重要。
家长和教育工作者应该选择经过认证或有良好口碑的品牌，并检查玩具是否坚固耐用。
还要关注玩具的材质，尽量选择环保、无毒的材料，以保障孩子的健康。
4. 教育性原则幼儿玩具不仅是娱乐工具，还可以成为孩子学习和发展的重要资源。
家长和教育工作者可以选择一些有教育意义的玩具，如拼图、字母积木、科学实验套装等，来促进幼儿的认知、创造力和问题解决能力。
5. 多样性原则幼儿玩具的多样性对于满足孩子的不同需求和兴趣非常重要。
家长和教育工作者应该提供丰富多样的玩具选择，包括但不限于益智类、艺术类、运动类、角色扮演类等。
幼儿园教师如何选择适合幼儿的玩具
幼儿园教师如何选择适合幼儿的玩具幼儿时期是一个非常重要的学习阶段，因此，选择适合幼儿的玩具非常重要。
幼儿园教师作为幼儿的第一任老师，需要仔细了解各种类型的玩具，并根据孩子的年龄、性格和兴趣来选择合适的玩具。
本文将提供一些有用的建议，以帮助幼儿园教师选择适合幼儿的玩具。
1.安全性安全应该是教师在选择任何玩具时的首要考虑因素。
玩具应该是经过认证的，符合当前的安全标准。
教师应该确保随时检查玩具的磨损和损坏，以避免出现缺陷造成的危险。
玩具应该是易于清洁和消毒的。
2.材料教师应该选择不会对幼儿造成伤害或敏感反应的材料。
有些幼儿对某些材料会产生过敏，如毛绒玩具。
因此，教师需要确保所选中的玩具完全安全且无毒害.3.教育价值在选择适合幼儿的玩具时，教育价值是另一个重要的因素。
教师应该选择具有教育价值的玩具，以帮助幼儿掌握基本的认知，语言和社交技能。
例如，拼图、积木和拼音卡片可以帮助幼儿发展其认知技能，构建环境图形、画板、沙盘塑浆则可以激发幼儿的创造力。
另外，在选择适合幼儿的玩具时，教师还应该考虑幼儿的文化背景、社会经验和兴趣，为幼儿选择合适的材料。
4.适宜年龄教师需要在选择玩具时，确定适合幼儿的年龄范围。
幼儿园教师应该确保所选中的玩具不仅符合幼儿的发展阶段和能力，也要考虑到孩子的个人兴趣和喜好。
例如，3岁以下婴儿所需玩具的材料质地应多样，不同的材质纹理可以帮助婴儿发展触觉系统，而3-6岁儿童喜欢不同形态、颜色、音效的告性化、跳跃、飞跃、滑滑梯等玩具。
适合幼儿的玩具，可以提供适当的挑战并促进孩子的身心健康发展。
5.社交经验许多玩具可以帮助幼儿发展社交技能。
例如，幼儿可以通过角色扮演和其他孩子一起玩，在沙盘塑浆、厨房玩具等玩具游戏中获得交流和合作的机会。
在幼天的玩具中，教师还可以考虑提供具备共同玩乐空间的玩具组成，丰富孩子的社交经验和创造性，如球池、秋千、小折椅、摇摆车……等这些共玩具教具。
6.游戏乐趣最后，而且也是最重要的，选择适合幼儿的玩具应该是激发幼儿的游戏乐趣。
幼儿园家长对幼儿玩具的选择
幼儿园家长对幼儿玩具的选择幼儿园的孩子们一直都离不开玩具，玩具不仅能够让孩子们度过美好的时光，更能够帮助孩子们开发不同的能力和技能，比如创造力、想象力、社交能力、运动能力等等。
然而，随着市场上各种各样的玩具不断涌现，幼儿园家长应该如何选择适合自己的孩子使用的玩具呢？以下是一些指导原则和建议。
1.选择年龄合适的玩具幼儿园家长首先应该考虑孩子的年龄，选择适合孩子们年龄段的玩具。
这有助于确保玩具的安全性，并有助于发展和培养更多的技能和能力。
一些玩具可能不适合年龄太小的孩子，如有可能吞咽小件的魔方或者小动物玩具等。
所以，在选择玩具时，家长一定要根据孩子们的年龄来精选。
2.考虑玩具的安全性玩具的安全性是家长们必须关注的重要问题。
任何玩具都可能会对孩子们造成身体伤害，比如小零件脱落、被绊倒等。
所以家长们教孩子们玩具的正确使用方法和注意事项，以及随时检查、更新、修理或者淘汰残破或不合适的玩具都是很必要的。
3.培养孩子们的创造力和想象力玩具的选择除了年龄和安全性，还应与孩子们的兴趣和嗜好相匹配。
选择一些可以激发孩子们创造力和想象力的玩具，例如乐高、色彩泥等，可以帮助孩子们提高空间感知力和手眼协调能力，同时培养想象力和创造力。
4.选择有益身体发展的玩具除了考虑智力发展，玩具的选择也应该重点关注孩子们身体的发展。
应该选择能够促进孩子们运动能力和协调能力发展的玩具，比如室内地垫、蹦床、推车等。
5.选择有助于孩子社交能力发展的玩具在社交中，孩子们也需要成为一个成熟的个体。
根据儿童的不同发展阶段和兴趣，可以选择一些有益于发展社交能力的玩具。
比如围棋、国际象棋或其他的策略游戏，这些游戏可以帮助孩子发展分析能力和精神集中力。
6.根据季节选择玩具季节也是决定玩具选择的一个重要考虑因素。
在炎热的夏天，选择一些水上玩具、游泳圈、水球等等；在寒冷的冬季，选择一些室内游戏、拼图、板块、益智游戏等等。
综上所述，幼儿园家长在选择合适的玩具时，应该考虑到孩子的年龄、安全性、兴趣和发展需要，以及季节等多方面的因素。
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适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具二：纸巾筒塞球。 适合9～12个月的孩子。所需材料：纸 巾筒（有圆形孔洞），乒乓球数个。 这个游戏能训练孩子的五指分合能力， 特别是手眼协调能力和“对准塞物”的技 能。
0～1岁
• 1.新生宝宝的玩具： 直径为15cm的红色绒线球、印有黑白脸 谱、黑白的条纹及同心圆图形的硬纸卡片。
0～1岁
2.响环、婴儿床玩具、能摇晃或敲打的发 声玩具： 这类玩具能吸引小婴儿的注视及目光追 逐，无意中用手摸摸，可以体会手上感觉 如何。 从无意抓握到有意的抓握和击打，宝宝 的视觉、听觉、触觉都在得到刺激。
适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具三：抠小球。 适合1岁～1岁半的孩子。所需材料： 冰盒，玻璃弹球数个，保鲜膜。 这个游戏能训练孩子的观察能力，特别 是手眼协调能力、一指抠的动作等。
适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具四：高尔夫球杆。 适用1岁半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一 个，瓶口可用卷成柱状的报纸塞住，延长整体长 度；小球一个。这个游戏能训练孩子的手臂力量， 手眼协调能力。游戏不只是玩玩具那么简单，也 不是孩子的个人事情，玩具是一种教具，是可以 帮助家长与孩子沟通的实物桥梁。另外，与孩子 一起唱儿歌、玩故事接龙等游戏，也同样是家长 很好的选择。
0～1岁
• 1~2个月 • 特点：能短时间地注视鲜艳的东西从生理和心理的角 度看，1~2个月的乳儿视觉和听觉开始集中，能很短时间 地注视色彩鲜艳的东西。从动作的发展看，此阶段的乳儿 醒来后只是无目的地抚摸双手能碰及的任何东西。 • 可选玩具：大彩球、摇铃、布娃娃等这一时期应选择 一些色彩鲜艳的大彩球、摇铃、布娃娃等悬挂在乳儿的小 车或小床上方，高度以离开乳儿前胸上方40~70厘米处为 宜，较大的玩具可以挂得高一些。家长应逗引乳儿注意这 些玩具，鼓励他们看、听。培养乳儿闻声转头、目光追随 玩具移动等视听灵敏度。
适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具七：钓鱼。 适合2岁半～3岁的孩子。所需材料： 硬纸数张（剪成鱼形），回形针数个（做 鱼钩），线，小木棍（做钓竿），磁铁 （与硬纸贴在一起）。 这个游戏能训练孩子的综合能力，特 别是手指协调能力、认知能力等。
适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具八：钓铃铛。 适合2岁半～3岁的孩子。所需材料： 瓶口较小的瓶子，小铃铛1个（做垂钓物）， 毛线（做钓线）。 这个游戏能训练孩子的综合能力，特别 是手指协调能力、认知能力等。
0～1岁
• 5~6个月 • 特点：任何出现在眼前的东西都会去抓这阶 段乳儿伸手的动作越来越多，任何出现在眼前的 东西都会伸手去抓，能自由地拿挂在胸前上方的 玩具，能抓、摇这些玩具。 • 可选玩具：响铃、圈铃、圆球和塑料小动物 等这一阶段玩具的选择在形体、颜色、构造和材 料上应是各种各样的，可有响铃、圈铃、小木人、 圆球、橡皮和塑料小动物等，当乳儿学会翻身时， 玩具就不用挂着，可交到乳儿手中让他们拿着玩； 当他们会爬时，玩具应放在离其不远的地方，鼓 励乳儿爬过去玩。
3岁前宝宝玩具清单
现在的玩具特别的多，不知道你是怎 么样为孩子选玩具的？下面介绍一下怎么 为孩子选玩具。
3岁前宝宝玩具清单
• 从生理和心理发展的水平看，0~3岁这 一阶段较3~6岁的学前儿童相当不完善，但 是他们身心发展的速度又较3~6岁的学前儿 童迅猛。 • 玩具对于幼儿可以说是认识客观世界的 一把钥匙，在买玩具时主要考虑孩子身心 发展的年龄特征，不同的年龄选择不同的 玩具。下面咱们就给孩子挑一件心怡的玩 具吧。
1～2岁
• 1.敲敲打打的玩具： 同样是发声玩具，这个时候的宝宝更 愿意自己来击打发出声音。 • 2.积木： 无论是软体积木还是木质积木，这个 时候宝宝都可以用它们进行简单的搭建， 而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
1～2岁
• 3.各种球： 能用球玩滚、抛、接、拍等游戏，促 进各种技能的完善，发展大肌肉动作。 • 4.小水桶和铲子： 通过滚、装、提、倒等动作感受游戏 的快乐，发展四肢动作的协调性，培养想 象力。
2～3岁
• 1.羊角球： 练习双脚向前跳。 2. 摸箱： 辨别箱中物品，发展触觉感受能力。
2～3岁
• 3.脚踏三轮车： 到了2岁末，孩子已能基本控制自己的身体， 可以驾驶“小车”了。可以开快、开慢，也可以 骑“大马”、运输玩具，或者设置障碍，练习绕 障碍骑车等等。
• 4.沙滩玩具： 提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等， 把沙用水浸湿，装进小碗中，然后在地上扣馒头； 练习挖洞、造型 ；在沙子上挖一个洞，把手藏起 来等。
0～1岁
• 9.水中玩具： 能抓握、挤、压、扔、抛等，锻炼注 意力，体验水中游戏的快乐。
• 10. 套杯、 图形盒、带盖的玩具等认知玩具： 认识各种形状、颜色，在摆弄的过程 中，促进小肌肉协调发展。
1～2岁
• 11个月~2岁特点：喜欢爬高上低这个阶段的孩子空间感更 敏感，空间对他们的吸引力更大，这时小儿的动作已从熟 练地爬、拿，发展到站、走、跑、跳、攀登等动作，他们 喜欢爬高上低。 • 可选玩具：动物玩具、娃娃、教具、积木、套圈、球、 有声响的电动玩具等这时玩具应有推车，能爬着钻过去的 圆桶，练习攀登的玩具，以及动物玩具、娃娃、教具、积 木、套圈、球、有声响的电动玩具。两岁的小儿已能理解 成人及伙伴的语言，会用语言交往，除以上提到的那些玩 具外，还可买棋盘、小汽车以及户外运动玩具。 • 此外，还可以让他们玩水、玩沙，细沙从他们指缝里 漏出去的过程，他们特别喜欢，会反复去抓，这样的游戏 兴趣大概持续到2岁半，可以训练孩子小肌肉的抓握能力， 也可以发展触觉的感知能力。
2～3岁
• 2~3岁特点：两手能准确地拿各种东西，语言从 理解阶段发展到表达运用阶段此阶段动作发展已 较前几个年龄段稳定，两手的动作也进一步灵活， 能够准确地拿各种东西，语言的发展已从理解阶 段发展到表达运用阶段。 • 可选玩具：有情节的拼图和彩色小木板、简 单的结构玩具等这一阶段除前面谈到的玩具外， 还应当让小儿玩有情节的拼图和彩色小木板，简 单的结构玩具，以及一些自然物：如落叶、沙、 水、雪等，还可以配备一些表演用的木偶之类的 玩具。
0～1岁
• 3~4个月 • 特点：有动手触物的欲望3~4个月的乳 儿睡眠时间比前两个月相对减少，他们躺 着时总喜欢看、听挂着的玩具，这一阶段 的乳儿已有动手触物的欲望。 • 可选玩具：响铃、塑料玩具及布玩具 这一阶段可选购一些响铃、塑料玩具及布 玩具，挂在乳儿伸手可触到的地方，让他 们经常触摸玩具，练习抓的动作。
如何给3岁前的幼儿选择玩具
讲师：孙邱函
前言
俗话“三岁定终身”。0～3岁是一个 人智力发育最关键的时期，但是这段关键 时期应该如何把握，很多家长并不清楚。 不少家长以为孩子吃得好就行，或者在孩 子很小的时候就迫不及待地让孩子识字、 做数学题等。其实，玩耍是孩子的天性， 养育0～3岁幼儿的正确方法是让孩子在游 戏中学习，多与孩子交流、做游戏。
2～3岁
• 5. 彩色大珠子或几何纽扣： 用难易不同的绳子穿、按颜色、按大 小、按规律穿；为自己或他人制作项链。
• 6.小动物拼图、几何图形拼图： 取走几块，让孩子拼完整。
2～3岁
• 7. 图画书： 在图画书里找到自己认识的物品，那 该是多大的乐趣！
• 8.能穿衣穿袜的娃娃： 有了这些娃娃玩具，宝宝就可以像妈 妈对待自己那样对待娃娃，为娃娃洗脸、 穿衣、喂食，赞扬或责备它们。
适宜3岁前的自制玩具
三岁前是智力发育最关键的时期，这 个阶段的宝宝最适宜自制玩具，不仅能训 练孩子手指协调能力，而且还能增强孩子 空间想象能力等在游戏中都能得到训练 。 家长不妨自己制作一些有针对性的简 单的“土玩具”，与孩子共同游戏。 家长们准备好了吗？让我们一起为孩子 们做一些玩具吧！
适宜3岁前的自制玩具
0～1岁
• 7~10个月特点：可以很自然地做倒手动作这一阶段的乳儿 能双手共同玩弄一个玩具，甚至玩两个玩具，而且可以很 自然地做倒手动作。7个月时小儿不懂玩具的性质，拿着 不同类型和种类的玩具都是敲着或抛掷，推拉着玩；8~9 个月，开始对玩具的性质有所辨别，这时他们会不厌其烦 地重复一种玩的动作，如给他一个小碗和一把小匙，他会 将小匙放进小碗内又取出然后再放进这么重复着玩。 • 可选玩具：娃娃、响铃、积木块、积塑、小碗、小篮、 小桶等这一时期可以在小车内或围栏内让乳儿玩各种各样 的玩具，如娃娃、响铃、积木块、积塑、小碗、小篮、小 桶等。成人还可以给儿童玩电动玩具看，如猴子打滚、.布偶娃娃等填充玩具： 练习抓握及肢体的协调性，感知玩具的 质地。
• 4.气球、皮球、充气动物： 用目光注视、追逐，练习抓握、扔、 摆弄，感知玩具的质地。
0～1岁
• 5.积木： 从摆弄当中，婴儿发现积木有不同的 颜色，而且有些有棱有角，有些是圆滚滚 的。他们知道两块积木相碰会发出响声， 一个叠在另一个上面就会比单独一块积木 高。
1～2岁
• 5. 可推拉(拖拉)玩具： 能使用玩具走、跑、过障碍等，发展 四肢的协调性和控制能力。
• 6.图形盒：认识各种形状、颜色、简单画面， 按形状摆弄玩具。
1～2岁
• 7.低矮的车子： 能做在带轮子的车子，自己蹬动双腿 向前走。
• 8.能旋转的玩具(带盖的瓶子)： 能用旋转的方法拆装玩具。
适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具五：给小动物喂曲别针。 适合1岁半～2岁的孩子。所需材料： 动物造型存钱罐，回形针数个（做食物）。 这个游戏能训练孩子的双手配合能力， 特别是手眼协调能力、二指捏的动作等。
适宜3岁前的自制玩具
• 自制玩具六：自制图片。 适合1岁半～2岁的孩子。所需材料： 纸、画笔。家长可以制作一些有针对性的 图片，例如画一匹完整的马与一匹缺失了 一条腿的马同时放在孩子的面前，让孩子 指出两幅图的不同，这种针对性强的图片 能训练孩子的观察能力，还可以灌输类别、 数字的概念等，对孩子有启蒙的作用。