怎样认识电阻(二)
怎样认识电阻

初三物理第二备课组第三周第4课时总第6课时课题:怎样认识电阻(二)学习目标:1、了解滑动变阻器的基本结构和原理,学会画其结构示意图和符号。
.2、会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
教学流程:一、引入新课,揭示目标:(1分钟)上节课我们学习了电阻的定义及影响因素,这节课我们继续学习(板书揭示目标:(见上)二、自学指导一、(10分钟)1、请大家认真看书,P32和P33活动2的内容,边看书,边画出重点,6分钟比谁能正确回答下列问题:(1)画一个由定值电阻、开关、电源组成的电路图(2)认识动变阻器的结构。
(3)记住结构示意图和符号。
(4)P33活动2的问题。
(5)滑动变阻器的原理是什么?尝试练习:课本P34、22、生看书,师巡视。
3、检查评点为:4、(1)(3)指名回答5、(2)(4)(5)指名回答,若错,让其他同学更正。
疑难问题及评点:(1)滑动变阻器的原理:通过改变接入电路的电阻丝长度来改变接入电阻的大小。
(2)滑动变阻器的接法:接线柱必须“一上一下”接;“同上”或“同下”接入电路时不能起到变阻的作用。
三、自学指导二(15分钟)1、请大家认真看书活动3的内容,2分钟后看谁能既对又快地设计出方案,并画出电路图。
2、生看书并讨论,师巡视。
3、检查:指名说出自己的方案(抽查几个并说出为什么?)画电路图指名板演4、让一名学生演示实验(根据黑板上正确的电路图把实物图连接起来。
其他同学连接图12-6A)若有错误,教师要让其他同学更正,并说出为什么?5、请同学思考活动3的问题,2分钟后看谁能正确回答。
检查:指名回答,若错,让其他同学更正。
(教师演示实验从而验证学生说的对还是错)6、尝试练习:P34、17、学生举例生活中哪些用到了变阻器?疑难问题及评点:(1)动变阻器和被改变用电器进行串联(2)连接电路时,要断开开关,动变阻器的片要调到阻值值最大的位置(3)判断阻值变化的方法:关键取决于下接线柱,若滑片远离下接线柱移动,电阻将变大,若滑片靠近下接线柱移动,电阻将变小。
§14.1怎样认识电阻

课堂练习
1、如图示,开关闭合后,滑动变阻器的 滑片P向右移动时,连入电路的电阻 大 ,电 路中的电流变 小 ,灯泡变 暗 。
2.如图示的滑动变阻器四种接法中,当变阻器的 滑片P向左移动时,都能使电路中的电流变大的是 ( D ) A、甲和乙 B、丙和丁 C、甲和丙 D、甲和丁
C A C P A 丙 B P 甲 D B C P A C 乙 D B D B
由右表可知, 100W的白炽灯泡的电 阻比25W的白炽灯泡 的电阻小,表明灯泡 的亮度与灯丝的电阻 有关。请观察一下, 这两个灯泡的灯丝的 长短、粗细一样吗?
一些电器正常工作时的电阻
名称(规格) 电阻R/Ω
白炽灯泡(25W)
白炽灯泡(40W) 白炽灯泡(100W) 电熨斗(75W) 实验用小灯泡
1936
猜想:
电阻可能跟导体的材料有关;还可能与导 体的粗细、长短有关;也许与温度也有关。
制定计划与设计实验:
(1)、在实验中采用什么方法去研究?
利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻 大小的影响
(2)、在实验中怎样探知电阻的大小?
通过比较灯的 亮暗来判断, 如灯亮,则对 电流阻碍作用 小,电阻小。
通过比较电流表 中电流的大小, 如电流大,则对 电流的阻碍作用 小,电阻小。
小
大
小
大
实验3的结论: 导体的电阻与材料有关。
实验4:探究导体电阻与温度的关系。
控制不变的量有 __ 、 长度 _ _、 横截面积 __。 材料
结论:导体的电阻还跟温度有关。对大多数导体
而言,温度越高,电阻越大。
分析论证、得出结论:
(1)导体的电阻跟导体的长度有关,当导体的材 料和粗细相同时,导体越长,电阻越大。 (2)导体的电阻跟导体的粗细有关,当导体的材 料和长度相同时,导体越粗,电阻越小。 (3)导体的电阻跟材料有关,当导体的粗细和长 度相同时,不同材料的导体,其电阻不同。 (4)进一步研究表明,导体的电阻还跟温度有关, 多数金属的电阻随温度的升高而增大。
怎样认识电阻 (2)

14.1 怎样认识电阻学习目标:1. 知道什么是电阻,知道电阻的单位及其换算。
2. 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
3. 在探究决定电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题。
4. 知道滑动变阻器的的构造及使用方法。
学习重点:滑动变阻器的使用方法,用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流。
学习难点:如何使用控制变量法来研究电阻大小的因素。
自主学习:阅读教材,完成下列问题:1.电阻表示_________________的大小。
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越_______。
电阻是导体本身的一种______,不同的导体,电阻一般_______。
2.电阻用字母_______表示,电阻的国际单位是________,简称______,符号是______,比较大的单位还有________、_______,符号分别为_______、________ ,它们的换算关系是__________________________。
3.阻值可以调节变化的电阻器简称________,常用的变阻器有滑动变阻器,它在电路中的符号是_________。
目标导学:知识点一:什么是导体的电阻导体电阻越大,对电流的阻碍作用越大,所以在电压不变的情况下,通常可以用电流的强弱来判断导体电阻的大小。
知识点二:电阻与哪些因素有关1.探究电阻的大小与哪些因素有关?提出问题:电阻的大小与哪些因素有关?猜想与假设:电阻的大小可能与导体的长度、材料、横截面积有关。
探究方法:控制变量法。
采用在同一电路,接入不同导体,比较电流的大小。
分析与论证:(1)把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入______时小灯泡较亮,接入时较暗。
说明________的电阻大。
也就是电阻大小与_______有关。
(2)给电路接入两根镍镉合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,重复实验(1),观察电路中小灯泡的亮度。
14.1怎样认识电阻

5、用电压表测小灯泡两端电压,用电流表测通过小灯 泡的电流,滑动变阻器与小灯泡串联,滑片P向右移动 时小灯泡变亮。(1)根据要求在虚线框中画出电路图; (2)根据电路图将图中所示的实物连起来。
四、课堂练习
6、将两只滑动变阻器按如图所示方法连接,要使这两 只变阻器连入电路的电阻最大,应把滑片P1、P2放在: A.滑片P1放在最右端,滑片P2也放在最右端; B.滑片P1放在最左端,滑片P2也放在最左端; C.滑片P1放在最右端,滑片P2放在最左端; D.滑片P1放在最左端,滑片P2放在最右端.
(1)探究导体长度对电阻的影响
方法:控制导体的材料和横截面积相同,改变鳄鱼夹在A、B之间 的位置(即改变导体的长度),观察灯泡的亮度和电流表的示数 变化情况 现象:导体的长度越长,灯泡的亮度越暗,电流表的示数越小 结论:导体的电阻跟导体的长度有关,导体越长,电阻越大
二、电阻与哪些因素有关
活动2 探究导体的电阻跟哪些因素有关 1、猜想:导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关 2、探究---------控制变量法 (2)探究导体的横截面积(粗细)对电阻的影响
方法:控制导体的长___度__和__材__料__相同,改变连入导体的粗细,
观察灯泡的亮度和电流表的示数变化情况
现象:导体越细,灯泡的亮度越暗,电流表的示数越小
结论:导体的电阻跟导体的横截面积有关,导体横截面积越大,
电阻越_小______
二、电阻与哪些因素有关
活动2 探究导体的电阻跟哪些因素有关 1、猜想:导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关 2、探究---------控制变量法 (3)探究导体的材料对电阻的影响
1、设计实验、画出电路图
A
2、连接电路
电阻的识别讲义

•
(1)色环电阻中小数点的读值
• 金色和银色也会出现在第三环中:前面我们已经提到,第四环是表示误差 的色环用金、银两种颜色分别表示不同的精度;而第三环表示“添加零的 个数”。 • 那么当第三环出现金色或银色的时候,又怎么理解“添加零的个数”呢? 做法 • 如下:第三环—金色:把小数点向前移动1位,相当于10的-1次方 第三环—银色:把小数点向前移动2位,相当于10的-2次方 • 例如: 橙 灰 金 金 则阻值是:3.9Ω 红 蓝 银 金 则阻值是:0.26Ω,当然色环电阻中是没有这么小的阻值 的。
• 4。绕线电阻 • 用高阻合金线绕在绝缘骨架上制成,外面涂有耐热的釉绝缘层或绝缘 漆。 • 绕线电阻具有较低的温度系数,阻值精度高, 稳定性好,耐热耐腐蚀, 主要做精密大功率电阻使用,缺点是高频性能差,时间常数大。
• 5.水泥电组 • 采用镍,铬,铁等电阻较大的合金电阻线绕在无碱性耐热瓷件上,外 面加上耐热,耐湿,无腐蚀之材料保护而成,再把绕线电阻体放入瓷器框 内,用特殊不燃性耐热水泥充填密封而成。而不燃性涂装线绕电阻的差别 只是外层涂装改由矽利康树脂或不燃性涂料。它们的优点是阻值精确,低 杂音,有良好散热及可以承受甚大的功率消耗,大多使用于放大器功率级 部份。缺点是阻值不大,成本较高,亦因存在电感不适宜在高频的电路中 个线性元件。所以它满足:在一定条件下,流经一个电阻的电流 与电阻两端电压成正比——即它是符合欧姆定律:I=U/R 或:R=U/I 可 求出电阻值。 • 串联电路: 在串联电路中,在干路(主路)上的电阻等于在各支路 (分路)上的电阻之和。即:R=R1+R2+…Rn (n=1,2,3,4,5........) • 并联电路: 在并联电路中,在干路上的电阻的倒数等于在各支路上的电 阻的倒数之和 • 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…… 1/Rn • • 常见的碳膜电阻或金属膜电阻器在温度恒定,且电压和电流值限制在额定 条件之内时,可用线性电阻器来模拟。如果电压或电流值超过规定值,电 阻器将因过热而不遵从欧姆定律,甚至还会被烧毁。
九年级物理上册《怎样认识电阻》教案、教学设计

b.利用小组合作学习,促进学生之间的交流与互动,提高解决问题的效率。
c.设计具有梯度的问题和练习题,使学生在巩固基础知识的同时,拓展知识深度和广度。
6.教学评价:
a.过程性评价:关注学生在实验操作、讨论交流等过程中的表现,给予及时的反馈和指导。
8.课后作业:布置与电阻相关的作业,巩固所学知识。
9.拓展阅读:推荐与电阻相关的科普读物,拓展学生知识面。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验技能,能够理解基本的物理概念,并能够运用所学知识解决一些实际问题。在此基础上,他们对电阻的概念已有初步了解,但对于电阻的测量、串并联特性以及在实际电路中的应用可能还不够熟悉。因此,在教学过程中,应注重以下几点:
4.拓展阅读题:
a.查找相关资料,了解新型电阻材料及其在科技领域的应用。
b.阅读与电阻相关的科普文章,总结至少三个有益的知识点。
5.家庭作业:
a.完成课后练习题,巩固所学知识。
b.根据课堂所学,向家人讲解电阻的相关知识,提高他们的科学素养。
作业要求:
1.学生需认真对待每次作业,保持字迹清晰、卷面整洁。
3.实践操作:分组进行欧姆表测量电阻实验,让学生亲身体验电阻的变化。
4.知识拓展:讲解电阻的串并联特性,引导学生探讨其在电路中的应用。
5.知识巩固:设计练习题,让学生运用所学知识解决问题。
6.小组讨论:组织学生讨论实验过程中遇到的问题,分享解决问题的方法。
7.总结:对本节课的知识点进行总结,强调实验数据的重要性。
5.关注个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
怎样认识电阻

第十四章探究欧姆定律14.1 怎样认识电阻1.知道什么是电阻,知道电阻的单位。
2.知道导体的电阻与材料、长度、横截面积有关。
3.了解滑动变阻器的基本结构和原理。
4.会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
教学重点:电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。
三节干电池、开关一个、小灯泡一个,导线若干、电阻丝若干、滑动变阻器、演示电表、示教板(插件)、教学用软件。
一.引入新课本章我们继续探讨电路中的规律,请观察下面的实验现象。
演示:如图所示,电源为三节干电池串联组成的电池组,L为“3.8V”的小灯泡,先后将不同材料组成的导体接入电路M、N之间,引导学生观察小灯泡的亮度变化情况。
描述一下你所观察到的现象,思考出现这种现象的原因?学生思考、讨论。
二.新课教学探究点一什么是导体的电阻分析上面电路,当不同导体接入电路时,电路中的电流大小不一定相同,这说明导体在导电的同时,对电流还有一定的阻碍作用。
为了表示导体对电流阻碍作用的大小,物理学中引入了电阻的概念。
1.电阻的概念:物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。
2.电阻的符号:R。
3.电阻的单位及其换算关系:(1)电阻的单位:欧姆;符号:Ω;(2)单位换算关系:1MΩ=1000kΩ1 kΩ=1000Ω。
练习:(1)人的皮肤干燥时,双手之间的电阻约为几千欧至几万欧,10kΩ=Ω;(2)我们平常说的绝缘体,其电阻一般应在1MΩ以上,1.5MΩ= Ω。
探究点二 电阻与哪些因素有关不同的导体,电阻有大有小。
那么电阻的大小与哪些因素有关呢? 1.出示几组导体,比较它们的异同点。
(1)长度相同、横截面积相同,材料不同; (2)材料相同、长度相同,横截面积不同; (3)材料相同、横截面积相同,长度不同;2.猜想:电阻可能与导体的 等有关。
思考:(1)要研究电阻跟几个因素的关系,应当选用什么方法?(控制变量法)(2)具体说明控制哪些量不变?改变什么量? (3)通过什么办法可以比较出电阻的大小? 学生思考讨论,设计实验方案。
《怎样认识电阻》教学课件2 粤教沪科版

大小
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
4、滑动变阻器的连接方法 1)上下各接一个接线柱 2)串联在被控制电路中
5、使用时的注意事项
1)连接时保证接入电路中的阻值最大 2)不能使通过的电流超过最大值
6、变阻器在生活中的应用举例:
收音机 台灯 电位器
音箱 油量表
练习
电阻是导体本身的一种性__质__,它的大小决定 于导体的横__截__面__积、__材__料____和__长__度___。此 外,导体的电阻还与导体的__温__度__有关,对 于_大__多__数__的导体来说,具体的关系是: _温__度__升__高__,__电__阻__增__大_。
判断: (1)铜导线的电阻比铁导线的电阻小。 (2)温度升高,导体的电阻会增大。
(3)长的铜导线的电阻比短的铜导线 的电阻大。
单位换算: 20千欧=___0._0_2_兆欧=__2_0_0_0_0欧。 2MΩ=___20_0_0_KΩ=___2_×_1_0Ω6
一段由若干股组成的铜芯线,当抽去它其中的几股后, 这段铜芯线的电阻将( A )
0.017 0.027 0.052 0.096 0.44 1.1
活动3
认识滑动变阻器
1、原理
改变电阻线在电路中的长度,改变电阻, 从而改变电流。
2、结构以及结构示意图
金属棒 滑片
瓷管
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二、各种电阻器
请你说说它们什么不同好吗?
电阻箱
优点:能够表示出阻值的变阻器。
如何读数?
原理:
通过改变连入电路中电阻 线的长度来改变电阻
连接方法:
滑动变阻器
①一上一下 ②一般与用电器串联 作用: ①改变电路中的电流和部 分电路两端电压 ②保护电路
1.某滑动变阻器上标有“50Ω lA”的字样; “50Ω”的意思是_____________, “lA”的意思是_______________。
2.如图所示,画出的滑动变阻器四种接 法中,变阻器滑片向左移动,使接入 电路中的电阻变小是( )
√
什么是导体的电阻 电阻与哪些因素有关 电阻器
电阻(R):用电阻来表示导体对 电流的阻碍作用的大小。
导体的电阻通常用字母R表示
电阻的单位:欧姆
单位的符号:Ω 1MΩ= 1000 KΩ 1KΩ= 1000 Ω 1MΩ= 106 Ω
简称:欧
读音:“欧米伽”
导体的电阻是导体 本身的一种性质。 导体的电阻大小决定 于导体的材料、长度、横 截面积和温度。 R铜 < R铝 < R铁
一、滑动变阻器
(1)原理: 利用改变接入电路中电阻线的长度来 改变电阻,使电路中的电流发生改变
(2)构造、结构示意图和元件符号
C P A B D
滑动变阻器连入电路的正确接法: 1、四个接线柱接两个,原则 “一上一下” 2、滑动变阻器串联在要控制的电路中 3、接入电路中,通电前,滑片要位于阻 值最大处(滑片位于远离下接线柱的位 置时,滑动变阻器接入阻值最大)
想想做做
改变电阻的方法:
改变连入电路中导体的长度
P A B
R
改变电阻的方法:
改变连入电路中导体的长度PA R B改变电阻的方法:
改变连入电路中导体的长度
P
A R B
改变电阻的方法:
改变连入电路中导体的长度
P
A R B
如何增大导线电 阻的可调范围
★增大导体的长度
★选用电阻大的金属合金线 ★减小导体的横截面积