小学交流轮岗教师年度工作总结
2024年小学教师轮岗交流工作总结范例（二篇）
2024年小学教师轮岗交流工作总结范例我深感荣幸能有此机会，感谢校领导为我们提供的宝贵锻炼平台，同时也对所有同事的悉心指导表示诚挚的谢意。
在这样的环境中，我得以不断成长，收获了丰富的经验和深刻的感悟，我的生命因此而更加丰盈。
在____年____月，我遵照学校领导的安排，来到新镇中心小学进行轮岗交流，担任四（1）班的班主任及英语教师。
在此之前，已有同事提醒我，这个班级的学习基础普遍薄弱，教学工作将颇具挑战。
我坚信情况不会比之前任教的班级更糟。
开学之初，学生们的暑期作业确实让我意识到我面临的是一个全新的挑战，我需要找到有效的方法与他们共同进步。
我从规范基本教学活动开始，坚持早读和默写，每天坚持一点点，期待日积月累的效果。
我还带来了许多适合他们的课外书籍，以激发他们的阅读兴趣，提升理解能力。
渐渐地，我看到了积极的变化：课堂上主动发言的学生增多了，默写准确率提升了，课后阅读的学生也日益增加，他们的口语表达能力也有了显著提高。
在第一学期末的考试中，我们班的英语平均分位列第一，95分以上的比比皆是，这让我们都看到了希望，感到无比欣慰。
进入第二学期，孩子们的转变令我深受感动：早读时他们朗读课文的抑扬顿挫让我几乎不敢相信这是新课文；上课时他们全神贯注，明亮的眼睛中充满了对知识的渴望；作业本上的汉字工整美观，我甚至难以分辨出这是谁的作业，他们的进步之快让我惊叹不已。
默写本上，一个个优秀的成绩和准确的段落让我惊喜连连。
这一切的变化，如同冬日的暖阳，温暖而美好。
我将这份感动与同事们分享，他们或许认为这只是暂时的现象，但我坚信，即使只是短暂的，也足以让人振奋。
在班会课上，我向学生们表达了我内心的感激，对他们每个人的点滴进步表示由衷的感谢。
孩子们，你们的挚爱让我深受感动，我唯有以同样的感激、感谢和感恩来回应：谢谢你们，这份深情的挚爱！随着岁月的流逝，孩子们的表现愈发出色，一些孩子的作业堪称典范。
期末之际，孩子们为我写了一封信《写给老师的一封信》，阅读时，我感到无比的喜悦和感动。
小学教师轮岗交流工作心得7篇
小学教师轮岗交流工作心得7篇小学教师轮岗交流工作心得（精选篇1）学年在上级领导的关心和指导下，在全体教职工的共同努力下，忠于职守，务实工作，坚持德育为首、安全第一，紧紧围绕教育教学这个中心，积极开展教科研活动，抓管理、抓教学，大力提高教育质量，现就一年来的工作情况总结如下：履行职责及完成情况：1、加强德育工作。
本学年，我校在教育局《关于加强教师师德师风建设》的文件精神指导下，组织全体教师认真学习教育局下发的师德教育材料，大力开展“转变作风、塑造形象、科学发展”的主题教育活动，还印发了《教师行为日常规范》、《教师行为十不准》、《教师法》、《新教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，《中小学教师职业道德规范》等规范教师的行为，使全校教师通过反思自己，做到了与时俱进、进取奉献，增强了教师队伍的凝聚力，调动了教师的工作积极性，学校内部形成了一种求真务实，奉献进取的工作作风，使学校教育教学工作得以有条不紊，井然有序的开展。
2、重点抓安全教育。
安全重于泰山，是师生身心健康发展的前提，是教育教学顺利开展的保障。
本学年我校在教育局、镇中心校的指导下，把安全工作放在了第一位。
学校每次例会都要把安全放在首位，从思想上强化，对校园周边环境进行整治，定期对学校的各个角落进行安全排查，制订了一系列的安全措施，有领导带班教师值班制、成立护校队进行24小时值班制、教师学生凭出入证进出制、一二年级学生家长接送制、门卫保安双岗制、教师签到制、学生每天两次点名制、针对各种突发事件学校制订了十几种应急预案；邀请县法院的专家到我校进行安全教育专题讲座；在日常教学中，我们除了利用班会、国旗下的讲话、思想品德课以外，还印发了“校园安全小常识”材料、“交通安全知识”等宣传材料，对学生进行安全常识教育、法制与道德教育、日常行为规范教育、习惯养成教育，进一步规范了学生的日常行为，促进了良好行为习惯的形成。
3、以教学为中心，加大教育教学管理力度，稳步提高教学质量。
小学交流教师工作总结5篇
小学交流教师工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学教师轮岗交流工作总结
2024年小学教师轮岗交流工作总结2024年，我所在的小学积极推行了教师轮岗交流工作，这项工作为学校的教育教学质量提升和师资队伍建设做出了重要贡献。
在这一年的轮岗交流中，我有了许多收获和体会。
首先，通过轮岗交流，我有机会深入了解了其他老师的教学方法和管理经验。
在轮岗的过程中，我曾经与多位经验丰富的老师一起工作，他们教学水平高超，处理问题的能力也非常出色。
通过与他们的互动交流，我不仅学到了许多新的教学技巧和方法，还思考了自己的教育理念和教学策略。
这让我在教学上有了更加全面的认识和思考，为我以后的教学工作提供了更好的支持。
其次，轮岗交流让我更好地了解了学校的整体运行情况。
在轮岗的过程中，我不仅仅关注自己的教学工作，还能够全面了解学校其他方面的工作。
比如，我参与了学校的管理工作、学科协调会议和教研活动等。
通过这些经验，我意识到一个合理有序的学校管理是教育教学质量提升的基础，也是教师个人成长的保障。
因此，我在交流交流中不仅努力提高自己的教学能力，还积极参与到学校管理中，为学校的整体发展贡献自己的力量。
再次，轮岗交流拓宽了我的视野和思路。
在与不同老师的交流中，我不仅了解到了其他学校的教育教学情况，还了解到了其他地区乃至其他国家的教育教学经验。
这让我认识到教育教学是一门非常复杂的学问，需要不断学习和研究。
通过与其他地区和其他国家的教师交流，我汲取了他们的经验和教训，在学校的教育教学工作中进行了有针对性的改进。
最后，轮岗交流让我更好地认识了自己，提高了自己的素质和能力。
在和其他老师共事的过程中，我审视了自己的优势和不足，并不断努力进行自我提升。
在和其他老师的交流中，我学到了很多教育教学方面的知识和思想，也成长了很多。
通过这一年的轮岗交流，我现在已经成为了一个更加全面和优秀的小学教师。
总之，2024年的小学教师轮岗交流工作让我获益良多。
通过与其他老师的交流，我不仅学习到了许多新的教学技巧和方法，还认识到了教育教学是一项复杂的工作，需要多方面的支持和帮助。
小学交流教师个人工作总结6篇
小学交流教师个人工作总结6篇第1篇示例：小学交流教师个人工作总结在过去的一年里，我有幸担任小学交流教师，负责指导和辅导学生的学习和生活。
在这段时间内，我学到了很多，也取得了一些进步。
在这里，我将向大家分享我在这一年里的工作总结。
我积极参与学生的生活和成长。
除了课堂教学，我还关心学生的学习和生活情况，了解他们的需求和困难，给予他们及时的帮助和指导。
我尊重每一个学生的个性和特长，注重培养学生的综合素质和创新能力，让他们在学习和生活中得到全面的发展。
我还积极参与学校的活动和工作。
在学校的各项活动中，我积极参与组织工作，为学生提供更多的机会和平台，让他们在实践中得到锻炼和成长。
我带领学生参加各种比赛和活动，培养他们的竞争意识和团队合作精神，让他们在不断挑战中不断进步。
我认真总结和反思自己的工作，不断完善和提高。
在这一年里，我不断总结和反思自己的工作，找出存在的问题和不足之处，积极采取措施加以改进和提高。
我向领导和同事请教学习，接受建设性的批评和意见，不断提高自己的专业素养和教育水平。
过去一年里，我在小学交流教师的工作中取得了一些成绩和进步，也遇到了一些挑战和困难。
但我相信，在未来的工作中，我将继续努力，积极进取，不断提高自己的教育水平和教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
【以上内容仅代表个人观点，如有不妥之处，欢迎指正！】。
第2篇示例：在教学方面，我兢兢业业，尽心尽力。
我热爱教育事业，对学生充满热情，善于与学生沟通交流。
在课堂上，我注重启发学生思维，引导学生独立思考，激发学生学习的兴趣。
在备课方面，我认真准备教案，设计教学内容，注重教学方法的多样性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在班级管理方面，我尊重学生，关心学生，倾听学生的心声。
我注重培养学生的独立性和自信心，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在日常教学中，我规范学生的行为，督促学生遵守纪律，帮助学生树立正确的学习态度。
在班会活动中，我注重培养学生的集体意识和团队合作意识，引导学生建立良好的班级氛围。
教师轮岗交流工作总结(精选3篇)
教师轮岗交流工作总结（精选3篇）教师轮岗交流工作总结1转眼间，到xx小学轮岗已经有半年的时间了。
与其说是轮岗，不如说是学习。
这半年来我担任了四年段《科学》课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。
半年里，我经常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。
感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教学工作，让我有机会学习和充实提高自己。
回顾这半年，樟城小学所附有的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有了一定的提升。
轮岗半年中的经历给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下：一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到拓展。
樟城小学的师资力量雄厚，人才济济。
有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。
在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。
我参与每次的教研活动，都受益匪浅。
二、听课、评课，在学习中进步，教师素养有所提升。
听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，深刻地感受到教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。
设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。
师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。
新的教学模式和理念在樟城小学课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。
这是我在平常教学中所欠缺的，自己很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。
这一学期的听课过程，让我感受到了作为教师必须自信心十足的在课堂上掌握一切，对学生要多沟通和引导。
三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务。
在樟城小学，我面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。
这让我有了一个全新的尝试教学的平台。
2024年小学教师轮岗交流工作总结(2篇)
2024年小学教师轮岗交流工作总结一、引言____年是小学教育事业发展的关键一年，为了进一步提高教师的教学水平和专业素养，提高学生的综合素质，我校在这一年开展了小学教师轮岗交流工作。
通过轮岗交流，教师们在其他年级和其他学校的交流中，相互取长补短，相互学习借鉴，达到了提高整体教学质量的目的。
本文将对这次小学教师轮岗交流工作进行总结，以期总结经验、发现问题、提出建议，以供今后参考。
二、总结1.交流效果显著通过小学教师轮岗交流工作，教师们取得了显著的交流效果。
一方面，交流过程中教师们相互学习、借鉴，增进了彼此的教学经验和方法，提高了教学水平。
另一方面，交流也促进了学校内外的互动合作，增进了师生之间的了解和信任。
通过交流，教师们充分发挥了他们的专业智慧和创造力，为学校教学改革和提升做出了突出贡献。
2.问题和挑战虽然小学教师轮岗交流工作取得了积极的效果，但也出现了一些问题和挑战。
首先，部分教师对轮岗交流持抵触态度，缺乏合作意识。
其次，由于时间紧张，轮岗交流的安排不够合理，导致部分教师没有充分融入到新环境中，交流效果受到一定的影响。
此外，一些学校在接收外校教师时，缺乏相应的配套措施和资源支持，使得交流教师在新环境中面临较大困难。
3.经验与启示通过这次小学教师轮岗交流工作，我校总结出了一些经验与启示。
首先，学校应加强对轮岗交流的宣传，增加教师们的参与意愿，培养他们对交流的认同感和合作意识。
其次，学校应合理安排轮岗交流时间，确保交流教师有足够的时间和机会融入新环境，尽快适应新的工作要求。
同时，学校还应建立有效的交流机制，为交流教师提供必要的培训和支持，使其在新环境中能够顺利开展教学工作。
三、建议1.加强交流教师培训为了提高交流教师的适应能力和教学水平，学校应加强对交流教师的培训。
培训内容包括教学方法、班级管理、教育心理学等方面的知识和技能，以帮助交流教师更好地适应新环境，提高教学质量。
2.完善交流教师支持机制学校应建立完善的交流教师支持机制，包括配备专门的辅导教师，为交流教师提供必要的指导和支持；提供充足的资源，包括教学材料、教辅资料等；建立交流教师交流分享的平台，促进他们的互动合作和交流学习。
轮岗交流教师个人工作总结8篇
轮岗交流教师个人工作总结8篇工作总结应该能够总结出工作中的客户服务和满意度，工作总结是我们在结束一段时间内的工作后，对自己的工作进行梳理和总结的重要方式，下面是本店铺为您分享的轮岗交流教师个人工作总结8篇，感谢您的参阅。
轮岗交流教师个人工作总结篇1光阴似箭，日子如梭。
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20年的工作大结如下：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守教师职业道德，时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项教学工作。
本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学，下学期我担任班的数学教学工作。
我能认真钻研新的课程标准，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力，工作总结在补差工作上，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
本人还能认真履行教学校长的职责，组织好教学处的日常工作。
不仅狠抓学校教学常规管理，而且积极带领教师开展教科研活动，提高了教师素质，促进了学校教学质量稳步提高。
在市教育局五大综合年度评估检查中我分管的教学工作总积分居全市大学第十名，学校被授予市级教育教学管理先进单位光荣称号。
本学年，我的工作量饱满。
能严格遵守学校的各项规章制度。
坚持按时上班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
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小学交流轮岗教师年度工作总结城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。
这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。
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小学交流轮岗教师年度工作总结XX学年度，我来到**小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。
回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在**小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。
我敬佩**的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。
我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组**等老师的呵护，副班主任**老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。
**的校园，**的老师，**的学生们都值得我珍惜与怀念。
一、服从安排踏实工作XX年8月26日，自我踏进了**园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
严格遵守学校的各项>规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。
每天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。
无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。
在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。
在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。
在这一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。
二、关爱学生甘于奉献走近学生 **的学生有个性，这话不假。
我们四4班共有52人，真的是济济一堂。
我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。
在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。
例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。
关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。
开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。
尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。
对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。
我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。
在我发现了这一现状之后，立即进行了家访。
向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。
在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避免重复。
班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。
三、沉稳迈步一路前行在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。
专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段第四，第二学期提升为年段第二。
我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。
例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感。
始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开展研究，做课题，写论文。
本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。
指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。
指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。
一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。
在茫茫的队伍里，我是哪一个?在奔腾的浪花里，我是哪一朵?都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!小学交流轮岗教师年度工作总结作为一名乡村教师，从事教育工作已十多年了，我深深的认识到面对这多变的世界、崭新的教育形式，必须与时俱进，不断“充电”，更新教育理念。
一年前，县教育局开展城乡教师交流活动，听到这个消息，我抑制不住内心的喜悦，因为这是一次难得的学习和提高的机会。
我主动请缨：在城乡教师交流的开局之年，我迎着这缕春风，带着满心喜悦，负着沉沉的责任，踏上了全县教育教学先进校-----县第二实验小学这方热土，这个让多少农村教师向往的象牙塔。
时光荏苒，在二小执教已有一年了，一切仿佛都在昨天，初来乍到的那种不安与焦虑已荡然无存，我已融入这个团结上进的集体。
回顾这一学年，心里美滋滋的，收获沉甸甸的，但也带给了我无尽的思考和遐想：来到二小能够学到知识，可以施展才华。
这与二小领导的重视程度是分不开的。
自上而下，从校长到一般教师都把交流教师当作座上宾，竭尽全力促发展，一心一意教真经。
学校安排专门人员负责城乡教师交流工作，为了确保我们顺利完成交流任务，学校制定了详细的工作配档，积极提供各种条件，创造各种机会，让我们学习知识、锻炼能力、展示才能，实际上不用专门安排，就是二小的常规活动，就足以完成各种交流任务。
对待交流教师，学校里一视同仁，一样的管理、一样的待遇、一样的安排，有时还别别地多看一眼，让我们心里暖洋洋的，二小真是交流教师的乐园。
来二小的收获实在是太多了，我不能一一列举，现把对我感触较深的收获向大家汇报汇报：收获一：师徒结对助我成长我们来二小的目的就是学习，二小的领导没有把我们当外人，一来就为我们举行了隆重的拜师仪式，教学经验丰富、教育观念前卫、文学功底深厚的王老师成了我的“师傅”，也成了我的益友。
记得第一次上校级公开课时，巨大的心理压力令我食不下咽，寝不安席，是王老师不遗余力的帮助，使我摆脱困境，上了一堂“成功”的新授课。
(“成功”，当然是他们对我的评价，我想这应该是在鼓励我，让我有信心进行以后的工作。
)我和王老师同居一室，遇到教学上的难题，她总是不厌其烦地给我讲解、与我探讨。
作为教研组长和班主任的她已忙得不亦乐乎，但对于我这个“笨”徒弟，她丝毫没有懈怠过：备课、听课、评课;交流、探讨、指导，我在一天天地成熟起来。
除了王老师这个名副其实的“师傅”外，同年级的老师、学校的各级领导，一直都在默默地关心着我。
每次讲授公开课，不管事务有多繁忙，他们均要到场，认真地听、耐心地评，毫不保留，一针见血，让我受益匪浅。
教育教学需要指导，作业批改、学生管理、教研教改，这些细节更需要指导，我打破沙锅地问，他们不厌其烦地讲，我也就在一天天地成长起来。
初来乍到，习惯于小班化教学的我，被二小80多人的大班额惊呆了：黑压压地尽是脑袋。
学生小、人数多、活动起来，课堂秩序很难调控，面对这群不把我放在眼里的小家伙，我束手无策。
还是搭档张老师眼疾手快，把他那套成熟、独特的工作方法毫不保留地传授给我：管理学生光靠大嗓门、穷折腾是不行的，你要学会与学生交往，做学生的知心朋友，用爱去关心他们，通过交往去了解他们。
在张老师的循循善诱下，我和学生一起学习、一起游戏、一起练字、一起办报，互相信任着、合作着……现在的课堂已气氛活跃、秩序井然了。
收获二：教研活动提升底蕴“二小的教研活动真是丰富。
”这对于来自农村学校，教研活动相对贫乏、教育观念相对落后的我们来说，触动是深刻的。
周一下午的级部教研活动雷打不动，大家抓住这个时机，敞开心扉，通研教材，集体备课，探讨教育教学中的热点难点问题，在这样的氛围中由不得你学不到东西“群策群智，鞭辟入里”，在潜移默化中，你就被引入教育教学的高雅殿堂之内。
别人听自己的课，是为了指点迷津，提升授课水平;自己听别人的课，是为了学习先进，掌握最新教育理念。
二小安排了很多听课活动，有师徒伙伴课、个人展示课、级部优质课、学校精典课，还有教学开放周，不同学科、不同课题，风格各异、种类齐全，这些课的质量都很高，很多课还带有研究性主题。
我抓住这些难得的听课机会，逢课必听，本学期的 30多节精品课，让我收获多多，备课时不知如何下手，上课时不知如何驾驭的那种畏难情绪已荡然无存。
二小承办了多项省市课题，我们也成了受益者，虽未进课题组，但在课题的承办和实验中，通过自己的参与和实践，懂得了课题的内容、步骤和方法，为以后创设课题、研究课题奠定了坚实的基础。
收获三：学习培训提升素质周一教研活动，周二、学政治理论，了解国家大事，明确政治方向;周四学论语、看百家讲坛，吮吸文化精髓，倡树崇高师德;周五召开学校例会，总结经验、明确思路、部署工作;周六学习教育理论，解析教育名篇，掌握教育动态;每周一张练字，两篇反思;每学期一本名著……如此多的学习机会，令我应接不暇，也让我的头脑逐渐丰富起来。
我可以自豪地说，我已不再是过去的我。
学习氛围很重要，一向不爱学习的我也被熏染得变成了小学究，一有时间就捧起书，看个没完没了。
收获四：交流搭建合作平台交流是平台，我们是使者。
二小与我镇结对交流以来，双方积极联姻：二小无偿为冶西小学印制试卷、排练节目，安排骨干教师下乡送课，借用最先进的教育教学仪器;二小的两大特色，写字和口算被我们镇引进，现在这两大特色已在我镇许多小学生根发芽;我镇则组织骨干教师到二小听课，开展各种教学观摩活动。
双方以交流教师为纽带，实现了双方的互助合作、资源共享、共同发展。
来到二小，学到了先进的教育理念、提升了个人素质、增强了驾驭课堂的能力，更结识了一群真挚可人的朋友。
我会说课了，也会制作课件了，教学水平提高了，班级管理懂法了，更尝试着教研教改写论文了。
本学年我被县教育局评为学科骨干教师，还有幸参加了学科带头人的评选，在县里组织的多种作文比赛活动中，我指导的学生多次获奖，这一年真的是收获了很多很多，在此，让我对二小的领导和老师们诚挚地说一声：谢谢!为了完成交流任务，实现交流目标，不辜负双方领导、老师的重托，我每时每刻都想着自己的重任，如饥似渴地学习着、求索着、进步着。