苏教版小学科学四(下)第二单元《养蚕》复习提纲

第二单元《养蚕》复习提纲
（一）我们来养蚕
一、填空
1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。

2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。

3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。

蚕是靠（气门）来呼吸的。

4.刚出壳的蚁蚕很小，不能用手去捏。

如果想让它挪地方，可以用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助。

二、判断
1、为了让蚕吃饱吃好，要经常向桑叶上喷洒清水。

（×）
（二）给蚕宝宝记日记
一、填空
1、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。

2、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。

3、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。

4、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。

5、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（ 3）厘米宽，一只茧的重量约（ 1.5— 2.5）克。

6、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。

二、判断
1、蚕即将吐丝时，不再吃食物，身体洁白、几乎透明，达到最大。

（√）
2、在蚕的各个阶段所喂的桑叶都应是新鲜干燥的。

（√）
3、蚕蜕皮时，不能将蚕身体上的细丝弄断，否则，蚕有可能死亡。

（√）
4、蚕身体的外部比较柔软，保护能力强。

（×）
三、问答
1、你会辩认蚕蛾的雌雄吗？
答：可以从以下四个方面辩认：
特征腹部翅膀振动情况其它
触角
性别
较小，直筒状， 8
雄蚕蛾较大两翅不断振动身体颜色较深
个环节
较大，圆筒状， 7身体颜色白，尾雌蚕蛾较小两翅振动少而慢
个环节部具有香水囊（三）我们来抽丝
一、填空
1、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

2、（ 2000 多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。

3、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000 米）。

4、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（ 4）抽丝、测量，缠绕在线板上。

（四）养蚕经验交流会
一、填空
1、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（幼虫）、（蚕蛹）、（成虫蚕蛾）。

2、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。

3、像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态” ）。

二、问答
蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点？
答：
不同点相同点
触角活动时间停栖姿势身体外形翅膀外形特征生长过程：
以晚上活翅膀打开粗大，有灰暗，（ 1）身体都都要经历卵蚕蛾羽毛状动为主平放在两密毛比较分为头、胸、——卵虫
侧狭小腹三部分（ 2）——蛹——
头部都有一成虫四个阶
纤细修亮丽对触角，（ 3）段，四次变棍棒状以白天活翅膀是折
蝴蝶长、无密且宽胸部都有三态
动为主合竖立的
对足（ 4）有
毛大
两对翅膀
三、实验与制作
操作名称：抽丝
材料准备：一盆开水、一个浸泡在开水中已近10 分钟的蚕茧，一个硬纸板做成的纸筒，牙刷
操作方法：先用牙刷的毛钩住蚕茧外表的浮丝，转动牙刷后耐心抽出一根完整的蚕丝，再将丝头缠绕在纸
筒上，转动纸筒即可抽丝。

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四年级下册第2单元《养蚕经验交流会》知识点

第二单元养蚕4、《养蚕经验交流会》一、问题解答1、蚕的一生要经过几次变化?答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变态”。

2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等3、昆虫与人类有什么关系？答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。

有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。

有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。

最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。

特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。

4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？养蚕心得当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。

大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。

还要清扫它们的粪便。

每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。

有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。

却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。

细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。

当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。

在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。

其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。

2019年精选科学四年级下册第二单元养蚕2.给蚕宝宝记日记苏教版知识点练习七十

教学资料范本2019年精选科学四年级下册第二单元养蚕2.给蚕宝宝记日记苏教版知识点练习七十编辑：__________________时间：__________________20xx年精选科学四年级下册第二单元养蚕2.给蚕宝宝记日记苏教版知识点练习七十第1题【单选题】蚕吐丝作茧是在( )A、成虫期B、幼虫期C、蚕蛹期【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面和蚕属于同类动物的是( )A、蝴蝶B、乌鸦C、蝌蚪【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是( )。

A、它有一对翅、六只脚B、它有两对翅、八只脚C、它有两对翅、六只脚【答案】：【解析】：第4题【单选题】蚕蜕皮是因为( )。

A、它身上的皮长老了，要换一层新的。

B、它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。

C、因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。

【答案】：【解析】：第5题【判断题】蚕蜕皮时，我们可以帮助它。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了______，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】蚕从吐丝到结茧完成大约需要______天时间。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】蚕茧的形状是______的，大约______厘米长，______厘米宽，一只茧的重量约______克。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】蚕蛾是从______羽化出来的。

蚕蛾有______对翅膀，______只脚。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】蚕宝宝越来越大后，颜色会变得越来越______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】雌蛾与雄蛾交配后，______就会死掉，______会产卵。

【答案】：【解析】：第12题【解答题】蚕宝宝是什么开始吐丝的？【答案】：【解析】：第13题【解答题】怎样辨别蚕蛾的雌雄？【答案】：【解析】：第14题【解答题】说说蚕蛹的身体特点。

小学科学四年级下册知识点归纳

小学科学四年级下册知识点归纳第一单元《骨骼与肌肉》1、人体有〔206〕块骨头，它们共同组成了人体的支架——〔骨骼〕。

2、我们全身的骨头分成四局部：〔头骨〕、〔躯干骨〕、〔手臂骨〕、〔腿脚骨〕。

3、人的手骨共有〔27〕块。

4、骨又硬又结实，它们可以〔生长〕，不但能〔长长〕，还能〔长粗〕。

5、骨头里有〔骨髓〕和〔血管〕，骨髓能制造〔血细胞〕。

6、骨骼具有〔运动〕、〔支撑〕、〔保护〕的作用。

7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做〔关节〕。

8、人体主要关节有：〔颌关节〕、〔肩关节〕、〔肘关节〕、〔腕关节〕、〔指关节〕、〔髋关节〕、〔膝关节〕、〔踝关节〕。

9、关节常见的类型有：〔铰链关节〕、〔旋转关节〕、〔球状关节〕。

10、关节的运动方法与相应的关节名称：〔1〕屈伸：指关节、膝关节〔2〕旋转：肘关节〔3〕既能屈伸又能旋转：肩关节11、人体关节有〔运动〕和〔缓冲〕的作用。

12、要使我们的身体动起来，仅靠骨骼是不够的，还必须有〔肌肉〕的参与。

13、人体的各种动作都是由肌肉的〔收缩和舒张〕带动〔骨〕、〔关节〕而完成的。

14、人体肌肉共有〔600〕多块。

肌肉占到了人身体重量的〔40%〕。

15、附着在骨头上的肌肉总是〔成对〕在一起工作，一个〔收缩〕，另一个就〔放松〕。

16、人体静止不动时，负责〔心跳〕、〔呼吸〕的一些肌肉仍在运动。

17、经常运动的好处有：〔肌肉兴盛〕、〔体力充分〕、〔改善柔韧性〕、〔更有耐力〕…18、为了使肌肉和骨骼保.持正常工作，平常需要多吃些〔蛋白质〕和〔钙〕含量高的食品。

19、蛋白质含量高的食品有：〔鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类〕。

钙含量高的食品有：〔豆、奶类〕。

20、预防运动受伤的方法有：〔做好打算活动〕、〔穿戴保护器具〕、〔使用软垫〕。

第二单元《养蚕》1、蚕卵是〔椭圆形〕的，呈〔青黑色〕，中间有些凹下去。

2、刚孵出的小蚕叫〔蚁蚕〕，颜色黑黑的，像蚂蚁，只有〔两三毫米〕长。

3、蚕吃的食物主要是〔桑叶〕。

四年级科学下册教案第二单元《4 养蚕经验交流会》苏教版

一、教学目标1.了解蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、蚕蛾四个阶段组成。

知道蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点。

2.通过养蚕，有养蚕的经验并知道注意事项。

能够运用图画、文字、图片等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

3.在与他人合作探究的活动中,组内提供资料和提出想法,体验合作的愉快。

二、学情分析四年级学生好奇心强，在经过一月的养蚕实践后,学生积累了大量的经验并产生了大量的疑问,需通过与同伴交流、讨论、展示等方式逐步形成科学概念并产生新的疑问。

三、重点难点教学重点:了解蚕的一生要经过变态过程。

教学难点:通过养蚕，用图画或文字表述蚕的四个阶段四、教学方法观察法、小组讨论法五、教学准备多媒体课件及视频、音乐等六、教学过程（一）导入谈话：同学们，蚕宝宝在我们家里做客已经一个多月了，今天你们也把它们带来了，相信你们相处的一定很融洽，下面我们看一个蚕宝宝的动画片，看看它们和蚕宝宝的故事吧！（二）教学过程1、观看蚕宝宝动画片，学生产生探究欲。

师：动画片看完了，谁来说一说里面的同学是怎么养蚕宝宝的？生：女同学养蚕很细心，蚕宝宝养的很好。

男同学不定期更换桑叶，不及时清理粪便，蚕宝宝最后死掉了。

师：那谁能说说你养蚕宝宝的经验或者注意事项呢？生：根据自己养蚕经验回答，如每天更换新鲜桑叶，洗完并擦干等。

教师汇总学生说的注意事项。

2、共同交流蚕一生的变化过程师：养蚕过程中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁给大家说说蚕有几个阶段？都经历了哪些变化？生：学生分组讨论，并上前以手抄报形式汇报。

3、画图方式展示蚕的一生师：刚才同学讲了蚕的一生要经历四个阶段，你能用画图的方式画出来吗？生：讨论、展示自己画的图并讲解。

4、出示彩色蚕宝宝的图片，引入学生和彩色宝宝的日记并讲述蚕的生活习性。

生：讨论并上前展示。

5、像蚕这样一生经历几次变化，引出“变态”的概念。

6、出示图片，学生讨论找出蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点。

教师出示表格总结。

7、课前我看有的小组准备了有关蚕宝宝的诗词还有准备歌曲让他们来展示下吧！学生朗诵和唱歌，教师配乐。

苏教版小学四年级科学下册知识点总结大全

苏教版小学四年级科学下册复习题大全(试题及答案)一、填空题：1、人体中共有（206）块骨头。

2、骨骼具有(支持身体)（保护内脏器官）(重要组织）的作用。

3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做(关节）4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和(舒张）带动（骨)(关节)而实现的.5、判断物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物)6、运动的速度就是指(在一定时间内通过的距离）。

7、一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动(1）次.8、气象台在发布台风预报时,除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。

9、蚕的一生分为以下四个阶段:卵，幼虫，蛹,成虫。

10、刚孵出的小蚕叫（幼虫)。

11、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3)对足，它的触角是（羽状）形状的。

12、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是(中国）。

13、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（0）处。

14、当物体受到外力时,形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复原来的形状或体积,这种性质叫做(弹性)。

这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做(弹力）。

15、（地心引力)使地球上的万物都具有竖直向下的重力。

16、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种（阻碍）的力，这种力叫摩擦力。

17、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是(珍妮8226；古道尔）。

18、科学的预测不是随意的猜想.而是有(根据）推论。

19、调查的常用形式有：（现场调查)（访问调查）（问卷调查）（资料调查）。

20、骨干里有(骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞)。

21、骨头中空的，里面的软物质叫（骨髓）。

22、我们全身的骨头分为四部分（头)（躯干）（手臂）(腿脚）。

23、我们的身体动起来仅靠骨骼是不够的，还必须有(肌肉）的参与.24、肌肉总是成对在一起工作,一个(收缩），另一个就(恢复）.25、肌肉除了同骨骼一起完成运动以外还能保护（骨骼）和（身体）.26、以坐在行驶的汽车里的人为例，如果选汽车为参照物，则人（没动),如果选地面上的树为参照物,则人（在动)。

苏教版小学科学四第二单元《养蚕》复习提纲

第二单元《养蚕》复习纲要（一）我们来养蚕一、填空1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。

2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。

3、蚕吃的食品主假如（桑叶）。

蚕是靠（气门）来呼吸的。

4.刚出壳的蚁蚕很小，不可以用手去捏。

假如想让它挪地方，能够用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助。

二、判断1、为了让蚕吃饱吃好，要常常向桑叶上喷洒清水。

（×）（二）给蚕宝宝记日志一、填空1、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原由是（旧皮阻挡身体长大）。

2、蚕蜕皮时有约一时节间不吃也不动，这叫（休眠）。

3、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。

4、蚕从吐丝到结茧达成大概需要（两）时节间。

5、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大概（5）厘米长，（ 3）厘米宽，一只茧的重量约（—）克。

6、剪开茧子后的蛹还可以（正常发育）。

二、判断1、蚕马上吐丝时，不再吃食品，身体洁白、几乎透明，达到最大。

（√）2、在蚕的各个阶段所喂的桑叶都应是新鲜干燥的。

（√）3、蚕蜕皮时，不可以将蚕身体上的细丝弄断，不然，蚕有可能死亡。

（√）4、蚕身体的外面比较柔嫩，保护能力强。

（×）三、问答1、你会辩认蚕蛾的雌雄吗？答：能够从以下四个方面辩认：特点腹部翅膀振动状况其余触角性别较小，直筒状， 8雄蚕蛾较大两翅不停振动身体颜色较深个环节较大，圆筒状， 7身体颜色白，尾雌蚕蛾较小两翅振动少而慢个环节部拥有香水囊（三）我们来抽丝一、填空1、世界上最初种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

2、（ 2000 多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）翻开了中国通往西域各国的贸易通道。

3、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000 米）。

4、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（ 4）抽丝、丈量，环绕在线板上。

（四）养蚕经验沟通会一、填空1、蚕的一世分为以下四个阶段：（蚕卵）、（幼虫）、（蚕蛹）、（成虫蚕蛾）。

苏教版四年级下册科学课《第二单元复习总结课》教案

平头镇中心学校“网络课堂”备课教案
一只茧大约长5厘米、宽3厘米，重1.5-2.5克，形状为椭圆形。

蚕的外形
蚕蛹
蚕蛹的颜色：深褐色。

蚕结茧后6-7天为采茧抽丝的最佳时间，这时蛹体已经发育比较成熟，不会流出血液，距羽化还有2-3天时间。

抽丝的程序
把蚕茧表面的乱丝摘掉；
把蚕茧放在开水中浸泡10-15分钟；
用细刷轻轻搅动找出丝头，抽丝、测量（最长的蚕丝达3000米）；
缠绕在线板上。

蚕：3天
蚕丝的特点和作用
特点：纤长匀净、柔韧轻软、耐热绝缘、通气吸湿、弹力适中、光泽柔和、染色优良。

作用：高级纺织原料，被称为“纤维皇后”、“第二肌肤”。

蚕蛾
蚕蛾出茧后与之前完全两样，这种变化过程科学上叫做变态。

雄蛾交配后就死亡，雌蛾交配后大约产卵500粒，之后也会死亡。

蝴蝶的一生和蚕差不多。

苏教版小学四年级科学下册复习资料

苏教版四年级科学复习提纲一、骨骼与肌肉第一节1、人全身的骨骼分为四个部分，它们分别是头、躯干、手臂和腿脚。

2、人体的骨骼共有206块。

它们共同组成了人体的支架──骨骼。

（骨骼是空心的）骨骼占了人身体重量的20%即占五分之一。

3、和其他动物骨头一样，人的骨骼也是又坚硬又结实，（大腿骨比花岗石还硬）它是空心的，但有生命，它可以生长。

4、骨头中间的软物质叫骨髓。

它能制造血细胞。

（即：骨头里有骨髓和血管）5、骨骼有哪些作用？（骨骼起着十分重要的作用，具有支撑人的身体，支持运动，保护内脏器官等作用）6、一只手上的骨骼共有27块。

7、头骨保护人的大脑，脊柱、肋骨和胸骨保护人的内脏器官第二节1、骨头与骨头相连接的地方叫关节。

2、四种常见的自由活动关节分别为铰链关节、旋转关节、球状关节、鞍状关节。

3、人体的关节按照能否活动分为固定关节和活动关节（固定连接和活动连接）。

4、人体的六大关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

5、大腿和小腿之间的自由活动关节膝关节。

6、最灵活的自由活动关节是球状关节，位于身体的肩部和髋部。

7、膝的弯曲和伸直是典型的铰链关节的功能。

8、拇指关节属于鞍状关节。

9、肘部的旋转关节允许前臂运动。

10、关节有什么作用？（有固定、连接小骨、运动和缓冲的作用。

）11、关节为什么可以自由转动？（是因为我们身体里有旋转关节，如：手腕关节和踝关节。

能够自由转动就是旋转关节所起的作用。

）第三节1、人体有600多块肌肉，占到了人身体重量的40%即占五分之二，骨骼占了20%即占五分之一。

2、肌肉也可以分为三部分：头颅肌、躯干肌、四肢肌。

3、人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨骼、关节运动而实现的。

4、骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就舒张（放松）。

收缩后的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。

如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会相互靠近。

5、肌肉是人体活动的重要枢纽，它是由肌凝蛋白和肌动蛋白组成的。

苏教版科学四下《养蚕》教案

苏教版科学四下《养蚕》教案第二单元养蚕单元分析：本单元遵循蚕的发育过程(也是养蚕的过程)，教材紧扣养蚕过程的几个关键期，即动员与饲养、观察与测量、收获与抽丝、经验交流，展开教学指导活动，使学生乐意养蚕，要把蚕养好，在养蚕中锻炼成长，在养蚕中了解生命，增长学生见闻和相关知识，发挥饲养活动的育人价值。

本单元的主要教学内容由以下四个方面建构而成。

第一方面，引发并指导学生展开养蚕活动，即第一课“我们来养蚕”。

该课以课题激发学生的养蚕热情，指导学生观察、了解蚕的卵以及幼蚕，为学生有蚕可养和整个饲养活动的顺利开展奠定基础。

第二方面，引导学生观察、记录蚕的发育过程并开展一些观察实验活动，了解蚕的生长发育过程，即第二课“给蚕宝宝记日记”。

本课内容贯穿养蚕活动的全过程，时间跨度为一个多月。

要求孩子们不仅要亲手照料蚕宝宝的“饮食起居”，还要详细观察和记录下它们的进食、眠起、蜕皮、羽化、繁殖的全过程。

本课还鼓励孩子们在养蚕过程中自选课题，开展一些探究性活动，如，“怎样识别蚕的雌雄”、“吃桑叶的蚕和吃饲料的蚕哪个长得好”、“没有茧的蛹能羽化成蛾吗”等。

第三方面，介绍我国古代的养蚕业，指导学生抽丝，即第三课“我们来抽丝”。

它是养蚕活动的高潮。

学生们将亲自缫丝，并测量丝的长度，了解到我国的桑蚕业历史悠久。

第四方面，交流养蚕中的发现，即第四课“养蚕经验交流会”。

它是养蚕活动的总结课。

学生们将通过整理记录、汇报发现，概括出蚕一生变化的主要阶段，并尝试和蝴蝶的一生进行比较，形成“昆虫”和“变态”的概念。

本单元特别强调的是——“养”，教师一定要想方设法、创造条件，保证让每个学生都有蚕养，绝不能“在黑板上养蚕”。

只有这样，学生们才会获得鲜活生动、细节丰富的第一手资料——这是任何图片、文字都无法替代的。

教师也一定要亲自参与养蚕活动，这样既便于指导和帮助学生，又可与学生们共同经历养蚕过程中点点滴滴的情感体验。

而且教师最好能多养一些，以便给学生补蚕。