子曰：学而时习之,不亦说乎

“子曰：学而时习之，不亦说乎？”
昆吾小学戚城校区：彭军波作为《论语》开章的第一句，相信每一个人对这句话都是耳熟能详的。

它整句话字面上的涵义是：孔子说，学了又时常去温习和实践，不是很愉快吗？可以说孔子在《论语》中创造了“学习”这个词。

提到学习，无论是古代还是现代，人们想到的肯定都是苦。

这与我们在日常生活中的实际感受不同呀！正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“学海无涯苦作舟”，以及古人常说的“头悬梁，锥刺股”、“十年寒窗苦读”等等，每个人都是从学生时代过来的，对于学习苦的念头肯定都已经根深蒂固了！我们成人都这样想，更不用说小孩了，他们的脑海中深深地印着学习是一件“苦差事”的念头，对于苦的事情，又怎么会提得起兴趣呢？
要想让孩子的“苦差事”成为“提得起兴趣”的事儿，对于我们老师来说，这可是一件伤脑筋的事儿。

在二十多年的教学生涯中，我深深地感触到做一名让学生喜爱的教师尤为重要。

只有让学生喜欢你，你的工作才能顺利开展；只有让学生喜欢你，你的工作才能有成效；只有让学生喜欢你，你的教与学生的学才能配合得很默契。

否则，你只会徒劳无功，哪怕一天到晚忙个不停，也不一定收到什么好的效果。

这样不仅你感觉到很累，就连学生也会感觉到很疲倦的。

这就要求我们老师要有有广博的知识，有强烈的事业心、责任感，有信心、耐心，放下身架和学生
平等相处，尊重学生人格，不能伤害学生的自尊心。

我曾经笑着问过一个孩子，老师明明生气了，你们怎么却不怕我呢？孩子回答说“是因为老师的眼神充满了慈祥，充满了对我们的疼爱”。

我听后很惊讶，但仔细想想，老师的眼神对孩子确实是很重要的。

学生没考好成绩时，给他一个鼓励的眼神，犯错时，给他一个警示的眼神，取得好的成绩时，给他一个赏识的眼神，骄傲时，给他一个提醒的眼神，忧伤时，给他一个关爱的眼神……让我们用最美丽的多边形的眼神在学生的心灵里洒下一片温暖的阳光。

一名让孩子喜欢的老师，应具备很高的业务素质，渊博的专业知识。

当学生感觉到老师脑子里有很多知识时，他们会很佩服你，很喜欢你，他会成为你忠实的粉丝。

做孩子喜欢的老师，还要上孩子喜欢的课。

这就要求我们老师对教材的解读要有自己特色，根据自己对教材的深入的独到的理解，结合学生实际情况及接受能力，选准最佳切入点，进行教学。

凭自己对教学的独特理解，设计新颖的教法，积极调动课堂的活跃气氛，让孩子在快乐、轻松地学习环境中获取知识，让孩子对学习充满新鲜感和好奇感。

学而时习之，不亦说乎？是的，不亦悦乎！你做到了吗？。