(细节描写)高中语文表达交流黄河九曲,写事要有点波澜课件28张
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《黄河九曲写事要有点波澜》课件
黄河的民族精神
提炼黄河文化中的民族精 神，彰显写事中人物的爱 国情怀和民族气节。
黄河的时代精神
结合时代背景，赋予写事 新的时代内涵和意义，体 现时代精神。
05 案例分析：黄河九曲中的 写事波澜
《黄河大合唱》中的情感波澜
激昂澎湃的爱国情感
通过合唱、独唱、朗诵等多种艺术形式，表达了对祖国山河的热 爱和对民族精神的颂扬，情感起伏跌宕，激动人心。
01
02
03
黄河的波涛汹涌
运用生动的描绘和形象的 比喻，表现写事中激动人 心的场景和情节。
黄河的一泻千里
通过夸张、排比等修辞手 法，展现写事中恢宏的气 势和强烈的情感。
黄河的奔腾不息
运用反复、设问等技巧， 增强写事的感染力和震撼 力。
融合黄河的文化底蕴，提升写事的思想深度
黄河的文明传承
挖掘黄河文化中的思想精 髓，为写事注入深厚的文 化内涵。
03 如何在写事中制造波澜
选材要有新意和冲突
选择具有社会意义或普遍关注 的话题，能够引起读者的共鸣 和思考。
在选材时注重创新，避免陈词 滥调和老套的故事情节。
刻意寻找和挖掘事件中的冲突 点，包括人物性格、利益纷争、 价值观念等方面的碰撞。
情节安排要巧妙和合理
设置悬念和转折，使 读者产生阅读期待和 好奇心。
黄河九曲的形成和特点
形成原因
黄河九曲是由于黄河在流经黄土高原时，受到地形、地貌、气候等多种因素的 影响，形成了多个弯曲和拐折。这些弯曲和拐折使得黄河在流经这一地区时呈 现出曲折蜿蜒的形态。
特点
黄河九曲的特点主要表现为河道弯曲多变、水流湍急、河床比降大等。这些特 点使得黄河在流经九曲地区时具有较大的水能资源和旅游资源开发潜力。同时， 黄河九曲也是黄河治理的重点和难点之一。
黄河九曲——写事要有点波澜教学课件
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黄河九曲——写事要 有点波澜教学课件
• 课程导入 • 写作波澜的技巧 • 黄河九曲的写作特点 • 写作实践 • 课程总结
目录
01
课程导入
黄河九曲的地理环境与文化背景
地理环境
黄河九曲位于青藏高原东北部，黄南藏族自治州境内，是黄 河上游重要的天然水源涵养区，也是我国重要的水源保护地 。这里山峦起伏，河流纵横，景色壮丽，是自然地理和人文 景观的完美结合。
情节的起伏要合理、自然，符合人物性格和情节发展逻辑，不能过于突兀或牵强。
人物的情感变化
人物的情感变化是指故事中人物 情感的发展和变化，通过情感变
化来推动故事情节的发展。
在写作时，可以通过描写人物内 心独白、对话、行为等方式来表 现人物情感变化，使读者更加深
入地理解人物性格和情感。
人物情感变化要符合人物性格和 情感逻辑，不能过于突兀或牵强
题目：《我与黄河有个约 定》
记叙文文体，讲述与黄河 有关的故事。
注重细节描写，增强文章 的表现力。
要求
情节要有点波澜，避免平 铺直叙。
字数要求：800字左右。
学生作品展示与点评
学生作品1：《黄河之约》
01
输标02入题
点评：文章通过作者与黄河的约定，描绘了黄河的壮 丽景色和历史底蕴，情节跌宕起伏，引人入胜。但部 分细节描写略显简单，需加强。
3. 如何将个人情感与黄河的文化底蕴相结合，使文章 更具深度。
05
课程总结
写作波澜的重要性与必要性
01
02
03
增强文章吸引力
通过设置波澜，使文章更 具吸引力，让读者产生浓 厚的阅读兴趣。
深化主题表达
波澜可以更好地揭示主题 ，使文章内容更加丰富和 深刻。
高中语文必修一单元序列写作黄河九曲写事要有点波澜课件PPT
究抑扬变化。 妈妈有次出差买了一件靓丽得有点让我瞠目的衣裳，不过这件 衣裳让她年轻至少十岁。妈妈好像也发现了这惊人的效果，于是在 客厅左摇右摆，在我面前晃来晃去。 “妈，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎样？” “儿子，那你说说妈这件衣裳好不好看，真心话。”“真心话 是么。我送您一个字：靓；两个字：真靓；三个字：靓得很。”我 对着她那充满期待的目光如是说。
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得 模糊。是细雨模糊了我的视线吗？我不得而知。
微风夹带着些许的寒意，可我分明感觉到一阵 温暖。
此刻，我“伏案笔耕”，我知道母亲的心全然在 我这里。
母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着 我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了……
多次出现的 “秀发”也 不失为悬念 的一条线。
下面语段横线上的对话，设置伏笔，让结尾成为必然。 我刚放下电话，电话又响了起来。“妈妈，你还记得你还有个 孤苦无依的孩子。”我立马拿起电话，一阵机关枪，我军火力太 猛，对方好久才有见缝插针的机会。 “你不要紧张，今晚妈要加很长的班，估计回不去了，你就一 人睡吧，”妈妈说，“如果有人按门铃，请不要开门。上一次我的 一个同事的亲戚家曾经遭遇过这样的事情，请你多当心啊！” 这时候，门铃忽然响起来了，在这夜深人静的时候特别刺耳、 恐怖。我连忙放下电话，透过猫眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧不 见。我急忙跑回来拿起电话，“妈妈，有人按门铃，怎么办？”
四、抑扬交错法 “抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬
起，对人、事、物进行褒扬。抑扬通常是正说从反说开始，或反 说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到引人注目、突出 要点的目的。以抑显扬，则扬得更高；以扬垫抑，则抑得更深。 有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。
抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有 扬、明扬实抑等多种方式。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要 顾及所描述对象内在和外在特征，注意抑扬的比重，使抑扬相互 衬托，相得益彰。
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得 模糊。是细雨模糊了我的视线吗？我不得而知。
微风夹带着些许的寒意，可我分明感觉到一阵 温暖。
此刻，我“伏案笔耕”，我知道母亲的心全然在 我这里。
母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着 我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了……
多次出现的 “秀发”也 不失为悬念 的一条线。
下面语段横线上的对话，设置伏笔，让结尾成为必然。 我刚放下电话，电话又响了起来。“妈妈，你还记得你还有个 孤苦无依的孩子。”我立马拿起电话，一阵机关枪，我军火力太 猛，对方好久才有见缝插针的机会。 “你不要紧张，今晚妈要加很长的班，估计回不去了，你就一 人睡吧，”妈妈说，“如果有人按门铃，请不要开门。上一次我的 一个同事的亲戚家曾经遭遇过这样的事情，请你多当心啊！” 这时候，门铃忽然响起来了，在这夜深人静的时候特别刺耳、 恐怖。我连忙放下电话，透过猫眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧不 见。我急忙跑回来拿起电话，“妈妈，有人按门铃，怎么办？”
四、抑扬交错法 “抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬
起，对人、事、物进行褒扬。抑扬通常是正说从反说开始，或反 说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到引人注目、突出 要点的目的。以抑显扬，则扬得更高；以扬垫抑，则抑得更深。 有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。
抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有 扬、明扬实抑等多种方式。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要 顾及所描述对象内在和外在特征，注意抑扬的比重，使抑扬相互 衬托，相得益彰。
【细节描写】高中语文表达交流《黄河九曲,写事要有点波澜》课件(28张)
它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等 细节描写。
细节描写的作用
• 1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
• 2细节描写能推动故事情节的发展。 • 3可以成功传达出人物的内心世界，让人物
名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从 某种意义上说，一个好的细节描写顶得上 千言万语。一两个生活细节描写是记叙文 中亮点和得分点。
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
• 细节描写的技巧 • ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间 • ②选用典型细节，真实再现情景 • ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞 • ④运用联想想象，揣摩人物情感
记叙文写作系列训练
细节描写
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
细节描写的作用
• 1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
• 2细节描写能推动故事情节的发展。 • 3可以成功传达出人物的内心世界，让人物
名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从 某种意义上说，一个好的细节描写顶得上 千言万语。一两个生活细节描写是记叙文 中亮点和得分点。
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
• 细节描写的技巧 • ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间 • ②选用典型细节，真实再现情景 • ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞 • ④运用联想想象，揣摩人物情感
记叙文写作系列训练
细节描写
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
“黄河九曲”——写事要有点波澜PPT实用课件
文章要有波澜，就必须对题材进行全面的认识，在结构安排
上要能有点起伏。有篇作文题为《一张生日贺卡》，题材很简单： 爸爸送给妈妈一张生日贺卡。如果平铺直叙，没有什么特别之处。 但是作者却叙述得曲折起伏。妈妈４０岁生日就要到了，以前爸 爸为工作常常出差，一年中有半年在外地，这一次他表示，无论 如何，也要在家里为妈妈举行一次“隆重”的祝寿仪式；全家早 就计划好生日那天去郊外游玩，在饭店晚餐，买花和生日蛋糕； 喜；但是临 近那一天的时候，爸爸突然接到了紧急出差通知，去很远的地方， 等我和妈妈得知消息回到家时，爸爸已经离开家了；我失望极了， 妈妈生日那天，将又是冷冷清清的了；我有点看不起爸爸，言而 无信，我甚至觉得"这个家没什么意思"了；妈妈生日那天，我比 平时格外勤快，想以此让妈妈有点安慰；妈妈倒很平静，说“早 就没指望他在家”，“他在外面也很苦，你不该埋怨他”；晚上， 当我打开抽屉找生日蜡烛的时候，忽然发现了一张生日贺卡，这 是爸爸临行的时候留下送给妈妈，上面写的是“我永远爱你”； 妈妈看着贺卡，流下了幸福的泪水……
菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜叶 喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱们农家妇女不懂外国 人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃少 穿，照了去，岂不丢人现丑？
有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了刚才 的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩膀， 挤出了围观的人群。
原来，她巧妙地利用了身后的标语牌——“公共场所， 自觉注意卫生”。
“黄河九 曲”— —写事 要有点 波澜PPT 实用课 件
（三）、巧合法 “黄河九曲”——写事要有点波澜PPT实用课件 一部《三国演义》、一部
《水浒传》，究竟写了多少巧 合，那是难以数清的。正是这 个原因，“无巧不成书”几乎 成了过去说书人的口头禅。没 有巧合，就没有故事；要想引 人入胜，设置巧合是一种常用 的写作技法。
表达交流系列之四 “黄河九曲” 写事要有点波澜 课件—人教版语文必修1(共33张PPT)
6．误会法 人们在交往时，误会时有发生。巧设误会可勾起悬念，引人 急解误会之谜，文章也自有起伏了。如：《驿路梨花》开篇写我与 “老余”为投宿焦急时，出现茅屋，当我们猜测主人是守林老人 时，老人出现，但他说主人是哈尼族姑娘梨花。待见到小姑娘们 时，她们说也不是主人。最后才从梨花妹妹口中得知茅屋建造者 及梨花姑娘照顾它的事迹。这里设置误会，使文章环环相承，情 节起伏有致。
变化，便能形成“波澜”。优秀的小说往往在事件的发生和发展 的叙述中给读者留下许多悬念，然后一一解决，形成一个又一个 波澜。有的小说并不在一开始便设下许多悬念，而是在叙述中逐 个设置，当事件发展到高潮阶段，作者又往往采用连续设置悬念 的方式，形成“一波未平，一波又起”的扣人心弦的场景。中学 生作文一般千把字，不可能设置太多的悬念，但是适当使用不但 是允许的，而且应该提倡。因为这是加强叙述吸引力的极其有效 的方法。
5．抑扬法 所谓“抑扬”，就是作者明明要“扬”(即歌颂)某个人或某件 事，却故意先“抑”(即贬斥)一番。反之，若要“抑”(即贬斥)某 个人或某件事，则先“扬”(即歌颂)一番。由于这样大起大落地进 行叙述，势必在读者心头引起较剧烈的心理变化，于是，便能达 到形成“波澜”的目的。此法常见的有先抑后扬和先扬后抑两种， “抑”或“扬”便是蓄势，便是兴波笔墨。如：《荔枝蜜》开篇写 儿时被蜜蜂螫过，对蜜蜂“总不大喜欢”，这是抑笔。后来写吃 蜜动情，去参观养蜂大厦赞美蜜蜂，这是一“扬”，结末梦见自 己变成小蜜蜂，这是感情的升华，又是一“扬”。这样巧用曲笔， 层层铺垫，文章便跌宕生姿了。
7．对比法 叙事时，如果设置一个“对立面”，会使叙述曲折得多，对 于所要表现的主旨也能起到更突出的表现作用。我们常看到这样 的作文：“我”在放学路上碰到了一件需要救助的事，可是自己 没有挺身而出，这时，另一位同学毫不犹豫地出手相助，这位同 学的行为引起了自己的内疚和反思。这时采用的便是“对比映 衬”写法。如果不用“我”来构成“对立面”，而直接写那位同 学做的事，也不是不行，但不如这样写给读者留下的印象更为鲜 明。对于叙事来说，这样写也更容易形成“波澜”。
人教版必修一表达交流《黄河九曲写事要有点波澜》课件(共30张PPT)
尴 尬 从一出食堂门，她就感觉有人跟踪。 模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。 为什么会是跟着我？她低头打量自己：浅兰色的细格棉衬衣、 藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，这一身行头怎么看也不 像个富家女，劫财之人是不屑于的。那莫非是…… 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉 事迹”，当时小文在一旁还打趣道：我们的静大小姐作为寝室里唯 一的单身贵族，这种艳遇应该发生在她身上才对呢！ 想着，一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我， 我没有阿霞那脉脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘逸的长 发……头发，一个念头嗖地划过脑海：一定要把这一头泛黄的头发 好好修剪一下，剪成阿霞那样清爽的碎发，不不、还是像小文那样 的一头直发……那，我又没有什么魅力，为什么会有人看得上我？ 低下头，害羞地急走，脚还故意慢慢的划着地。“每一个女孩子都 是公主，总会有一位王子来发现。我的……想转过头去，把他看个 仔细，又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。
———写出事件的波澜
什 么 是 事 件 的 波 澜？
一波未平 一波又
峰回路转
欲擒故纵
平中见奇
引人入胜
怎样兴波澜、生变化？
制造悬念
运用抑扬
巧设伏笔 着力突转
设计巧合 铺陈误会
1、顺逆法
伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人（举座皆惊）
九天仙女下凡尘（喝彩） 儿孙个个都是贼（惊怒） 偷得寿桃献至亲（拍手叫好） 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。 这就叫做──事件的波澜。
袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似 看山不喜平。若如井田方 ，有何可观?惟壑谷 幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖 飞瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔。”
高中语文人教版必修一 黄河九曲 写事要有点波澜 课件(共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.621.9.607:55:2607:55:26September 6, 2021
❖
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一上午7时55分26秒07:55:2621.9.6
实战演练
❖ 一个军人把鞋放到修鞋铺去修,却一直没有去 取……
❖ 以“鞋”为线索，用所学方法，构思一篇小 小的记叙文，200字左右。
应注意的问题：
❖ 1．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心 关系不大，徒使文字冗长拖沓。
❖ 2．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事 件的走向，收不到引人入胜的效果。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午7时55分21.9.607:55September 6, 2021
❖
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月6日星期一7时55分26秒07:55:266 September 2021
"是的。"富豪不动声色地回答。 经理干脆地说："好吧，请办理手续。年 息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们 便把这50万美元的股票、债券都还给您。"
"谢谢！"富豪办完手续后，从容离 去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也 不明白，一个拥有50万美元的人，怎么 会跑到银行来借一美元呢？于是，他追 了上去，大惑不解地问这位富豪。富豪 便以实相告。
"我想借点钱！"富豪回答。 "可以，您想借多少呢？" "一美元。" "一美元？只借一美元？"贷款部经理惊诧地 看着他。 "是的，我只需要借一美元。可以吗？"
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（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
细节描写的作用
• 1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
• 2细节描写能推动故事情节的发展。 • 3可以成功传达出人物的内心世界，让人物
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等 细节描写。
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
记叙文写作系列训练
细节描写
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
• 一、选用典型细节，真实细致描绘
• 抓住人和物的典型特征，运用美术笔 法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和 事件的细微进程。这是细节描写最常见常 用的方法之一。
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
孔乙己便 涨红了脸， 额上的青筋 条条绽出， 争辩道： “窃书不能 偷……”
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
三、心理活动细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤 心。”
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从 某种意义上说，一个好的细节描写顶得上 千言万语。一两个生活细节描写是记叙文 中亮点和得分点。
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
运用细节描写应注意
一、要真实,要符合生活实际； 二、要有选择，为表现中心服务； 三、要新颖，切忌一般化。
二、肖像细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细 节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。
血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
• 4细节描写深化了文章的主题。 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，
感动阅卷老师，容易得到高分。
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
一、动作细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
四、环境的细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
习作《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面
扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的 坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报 的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
细节描写的作用
• 1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
• 2细节描写能推动故事情节的发展。 • 3可以成功传达出人物的内心世界，让人物
（细节描写）高中语文表达交流黄河 九曲， 写事要 有点波 澜课件2 8张
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什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等 细节描写。
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
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记叙文写作系列训练
细节描写
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A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
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修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
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• 一、选用典型细节，真实细致描绘
• 抓住人和物的典型特征，运用美术笔 法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和 事件的细微进程。这是细节描写最常见常 用的方法之一。
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孔乙己便 涨红了脸， 额上的青筋 条条绽出， 争辩道： “窃书不能 偷……”
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三、心理活动细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤 心。”
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名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从 某种意义上说，一个好的细节描写顶得上 千言万语。一两个生活细节描写是记叙文 中亮点和得分点。
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
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运用细节描写应注意
一、要真实,要符合生活实际； 二、要有选择，为表现中心服务； 三、要新颖，切忌一般化。
二、肖像细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细 节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。
血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
• 4细节描写深化了文章的主题。 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，
感动阅卷老师，容易得到高分。
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一、动作细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
四、环境的细节描写 （细节描写）高中语文表达交流黄河九曲，写事要有点波澜课件28张
习作《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面
扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的 坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报 的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”