小学四年级品德与社会
小学四年级下册品德与社会学习重点归纳
小学四年级下册品德与社会学习重点归纳品德研究
1. 孝顺父母：培养学生尊重和关爱父母的品德观念，通过课堂活动和家庭作业，让学生理解父母的辛劳和爱意。
2. 友善待人：引导学生学会友好相处的原则，包括尊重他人、关心他人、帮助他人，通过小组活动和角色扮演，让学生体验友善交往。
3. 诚实守信：培养学生讲真话、遵守承诺的品德惯，通过讨论案例和分析情景，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 勤奋努力：鼓励学生培养积极向上的研究态度，通过研究目标的设定和奖励机制，激励学生努力研究。
5. 团队合作：引导学生学会与他人合作，培养团队精神和合作意识，通过小组活动和项目实践，锻炼学生的团队合作能力。
社会研究
1. 家庭与邻里：了解家庭和社区的重要性，研究如何与家庭成
员和邻居保持良好关系，通过小组讨论和采访，加深学生对家庭和
社区的认识。
2. 社会规则：研究社会规则对于社会秩序的重要性，了解法律、规章和制度的作用，通过案例分析和角色扮演，培养学生的守法意识。
3. 文化传承：了解传统文化的价值和意义，研究传统俗和节日，通过观察和体验，培养学生对自己文化的认同和尊重。
4. 环境保护：研究保护环境的重要性，了解环境污染对人类生
活的影响，通过参观和实践活动，引导学生积极参与环保行动。
5. 公民意识：培养学生的公民意识，强调作为公民的权力和责任，通过模拟选举和班级活动，激发学生对社会问题的关注和参与
意识。
以上是小学四年级下册品德与社会学习的重点归纳。
通过这些学习内容和活动，旨在培养学生的道德品质和社会意识，引导他们成为有责任感和关爱他人的公民。
2024年下册四年级品德与社会教学计划
2024年下册四年级品德与社会教学计划一、教学目标：1.了解和理解为人处世的基本道德准则，培养健康向上的品德品质；2.培养学生独立思考、自主学习、合作交流的能力；3.通过社会教育，拓宽学生的社会视野和社会认知；4.增进学生对社会的关注和责任感。
二、教学内容：1.轻重缓急的取舍2.与人为善，乐于助人3.尊重劳动，学会劳动4.珍爱自然资源5.文明出行，安全第一6.培养合理消费观念7.传承中华传统文化三、教学重点与难点：1.培养学生正确的道德价值观和行为准则；2.引导学生关注社会，培养社会责任感；3.激发学生的独立思考和合作学习的能力。
四、教学方法：1.教师引导与学生互动2.情境教学法3.小组合作学习法4.案例分析法5.实地观察与调查五、教学安排：第一课时：轻重缓急的取舍1.通过故事讲述、角色扮演等方式，引导学生了解轻重缓急的概念；2.讨论学生在生活中遇到的轻重缓急问题，引导学生分析并找出解决办法。
第二课时：与人为善，乐于助人1.通过故事讲述、影视欣赏等方式，培养学生尊重他人、乐于助人的品质；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生解决实际问题的能力。
第三课时：尊重劳动，学会劳动1.通过故事、图片展示等方式，引导学生了解劳动的重要性；2.引导学生参与到劳动中，培养学生劳动乐趣和劳动技能。
第四课时：珍爱自然资源1.通过实地考察、图片展示等方式，了解自然资源的重要性和保护的必要性；2.通过小组合作学习、活动设计等方式，引导学生制定并落实保护自然资源的方案。
第五课时：文明出行，安全第一1.通过角色扮演、视频观看等方式，培养学生文明出行的意识和习惯；2.通过活动设计、校园巡查等方式，提高学生交通安全的意识与能力。
第六课时：培养合理消费观念1.通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解消费的概念和原则；2.通过角色扮演、案例分析等方式，培养学生合理消费的能力和理念。
第七课时：传承中华传统文化1.通过展示、讲解等方式，了解中华传统文化的丰富内涵；2.通过活动设计、手工制作等方式，提高学生对中华传统文化的认同感和兴趣。
2024年四年级品德与社会教学工作计划(2篇)
2024年四年级品德与社会教学工作计划品德与社会教学是四年级学生综合素质发展的重要环节，旨在培养学生良好的品德道德观念，提高他们的社会适应能力和实践能力。
以下是2024年四年级品德与社会教学工作计划。
一、教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和价值观念，培养学生积极向上、团结友爱的品质。
2. 培养学生的社交能力和民主意识，懂得尊重他人、与他人和谐相处。
3. 培养学生的自我保护意识和安全意识，提高学生的身心健康水平。
4. 培养学生的实践能力和动手能力，使学生具备一定的生活技能和实际操作能力。
二、教学内容：1. 身心健康与人格培养：讲解正确认识自己、保护自己的方法和意义，培养学生积极、健康的生活态度。
2. 社会交往：学生与人交往的基本礼仪，学生如何与他人和谐相处以及解决矛盾的方法和技巧。
3. 道路与交通：交通规则的意义和遵守交通规则的重要性，学生了解交通标志和交通手势，并进行交通安全演练。
4. 环境保护：讲解保护环境的重要性，学生了解环境的污染因素和环境保护的方法。
5. 学生实践活动：组织学生参与社会实践活动，例如义务劳动、社区服务等，培养学生实际操作能力。
三、教学方法：1. 問題導向法：根据学生的年龄特点和兴趣特点，提出具体问题，引导学生思考和讨论。
2. 案例教学法：通过真实案例的讨论和分析，让学生明白事物的因果关系，培养学生的思维能力。
3. 观察法：引导学生进行观察和实践，培养学生的观察力和动手能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验与他人交往的过程，体验不同角色带来的感受。
四、教学时间安排：1. 每周一节品德课和一节社会课，每节课时长为40分钟。
2. 基本保证一学期开展一次社会实践活动，活动时间为一个周末。
五、教学评估：1. 日常表现评价：针对学生的品德表现和社交能力，教师进行日常观察和记录，并及时进行反馈。
2. 作业评价：布置相关作业，评价学生对课堂知识的理解和掌握程度。
3. 社会实践活动评价：对学生参与社会实践活动的积极程度、团队合作能力等进行评价。
冀教版《品德与社会》四年级上册教学大纲
冀教版《品德与社会》四年级上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助四年级学生在《品德与社会》课程中达到以下目标：1. 培养学生正确的道德价值观和社会行为规范；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生的社会和历史意识；4. 培养学生对环境保护和社会责任的意识；5. 培养学生的公民意识和法治观念。
教学内容第一单元：我喜欢我的家乡1. 研究用正确的方式表达对家乡的喜爱；2. 了解家乡的地理位置、特点和名胜古迹；3. 研究家乡的历史故事和传统文化。
第二单元：尊重每个人1. 研究尊重他人的权利和感受；2. 了解公共场合的礼仪和规矩；3. 研究解决人际关系问题的方法。
第三单元：共同努力，共同成长1. 研究团队合作的重要性；2. 了解一些成功的团队合作案例；3. 研究如何与他人合作并共同成长。
第四单元：爱护地球，从我做起1. 研究环境保护的重要性；2. 了解环境污染对人类和动物的危害；3. 研究如何节约能源、减少垃圾和保护环境。
第五单元：守法公民1. 研究法律的作用和意义；2. 了解一些简单的法律规定；3. 研究如何成为守法的公民。
教学活动为了促进学生对教学内容的理解和实践，教师可以采用以下教学活动：1. 观看相关视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心；2. 进行小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；3. 制作手工制品或海报，展示学生对研究内容的理解和创意；4. 组织参观或户外实践活动，让学生亲身体验所学知识；5. 通过角色扮演或游戏形式，让学生模拟真实场景并应用所学知识。
评估方式为了评估学生对《品德与社会》课程的掌握程度，教师可以采用以下评估方式：1. 书面考试，测试学生对研究内容的理解和记忆能力；2. 口头报告，让学生用自己的语言表达对研究内容的理解；3. 作业和小组项目，评估学生的团队合作和创造能力；4. 实践活动的观察和反思，评估学生的实际运用能力。
参考资料1. 冀教版《品德与社会》四年级上册教材；2. 相关视频、图片和教学素材。
2024年四年级上册品德与社会教学工作计划(2篇)
2024年四年级上册品德与社会教学工作计划品德与社会教学是小学教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感。
针对2024年四年级上册的品德与社会教学工作，制定以下计划：一、教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高其道德素质；2. 培养学生良好的社交能力，增强团队合作意识；3. 培养学生社会责任感和公民意识；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；5. 帮助学生了解社会、国家的基本情况，培养国家意识和历史文化意识。
二、教学内容及安排：1. 品德教育a. 弘扬社会主义核心价值观b. 培养学生的诚实守信、友善乐观、勇敢坚强等品质c. 引导学生正确处理人际关系，增强团队合作意识d. 组织学生参与社会公益活动，培养社会责任感时间安排：每周一节品德课，每次课45分钟。
2. 社会教育a. 学习了解中国的省级行政区划b. 学习了解中国的传统节日和习俗c. 学习了解中国的地理特点和资源分布d. 学习了解中国的历史文化和名胜古迹时间安排：每周一节社会课，每次课45分钟。
三、教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作、互动讨论等方式，培养学生团队合作意识和社交能力。
2. 案例教学法：通过真实案例的讲解和讨论，引导学生分析问题、思考解决办法，提高解决问题的能力。
3. 视听教学法：运用多媒体教学手段，使用图片、视频等方式生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评估：1. 日常表现评估：教师通过观察学生的品德表现和社交行为，记录评估结果，及时进行反馈和指导。
2. 学业评估：通过小测验、作业、项目等形式，考察学生对学习内容的掌握情况和应用能力。
3. 课堂参与评估：教师根据学生的课堂参与情况、讨论质量等，评估学生的学习态度和表达能力。
4. 家长评估：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现和成长情况。
五、其他安排：1. 组织校外实践活动：安排学生参观社区公益机构、博物馆、纪念馆等地，增加学生的社会认知和实践经验。
四年级品德与社会全册教案
四年级品德与社会全册教案一、第一章：家庭和学校1.1 教学目标：让学生了解家庭和学校的关系，认识到家庭和学校对个人成长的重要性。
培养学生对家庭和学校的热爱和责任感。
1.2 教学内容：家庭的意义和功能：家庭的定义、家庭的角色、家庭的功能学校的作用和环境：学校的定义、学校的作用、学校的环境1.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对家庭和学校的看法，引导他们认识到家庭和学校对个人成长的重要性。
小组活动：让学生分组讨论家庭和学校的作用，并展示他们的讨论结果。
二、第二章：友谊与尊重2.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性，学会尊重他人。
2.2 教学内容：友谊的意义和价值：朋友的定义、朋友的作用、友谊的价值尊重他人的重要性：尊重的定义、尊重他人的意义、尊重他人的表现2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟友谊和尊重的场景，培养他们的交往能力和尊重他人的意识。
小组讨论：让学生分组讨论友谊和尊重的重要性，并展示他们的讨论结果。
三、第三章：健康与生活3.1 教学目标：让学生了解健康的重要性，学会保持健康的生活方式。
3.2 教学内容：健康的定义和重要性：健康的定义、健康的重要性健康的生活方式：饮食、运动、睡眠、个人卫生3.3 教学活动：健康讲座：邀请专业的健康讲师进行讲座，让学生了解健康的重要性和保持健康的生活方式。
小组活动：让学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并展示他们的讨论结果。
四、第四章：环境与保护4.1 教学目标：让学生了解环境的重要性，学会保护环境。
培养学生对环境保护的意识和行动力。
4.2 教学内容：环境的意义和重要性：环境的定义、环境的重要性环境保护的方法和措施：垃圾分类、节能减排、植树造林4.3 教学活动：实地考察：组织学生进行实地考察，让他们了解环境现状和环境保护的重要性。
小组活动：让学生分组讨论环境保护的方法和措施，并展示他们的讨论结果。
五、第五章：社会与公民5.1 教学目标：让学生了解社会的组成和运行，学会做一个负责任的公民。
四年级《品德与社会》第七册教学计划
四年级《品德与社会》第七册教学计划一、教材简介《品德与社会》第七册是针对小学四年级学生编写的综合教材。
该教材以培养学生的品德素养为核心，围绕社会生活、自然科学、艺术等方面进行综合性的学习。
教材注重启发学生的思维能力、实践能力以及对国家的历史、文化和社会生活的理解和感悟。
二、教学目标1. 知识目标•通过学习本册教材，学生能够了解到社会生活、自然科学、艺术等方面的知识内容。
•通过学习品德方面的内容，培养学生具有爱国、敬业、尊老爱幼、勇敢、诚实守信等优秀品德。
2. 能力目标•培养学生的实践能力，能够进行基本的调查和实验。
•培养学生的宏观思维，加强对社会现象的观察和分析能力。
•提高学生的综合运用能力，能够将所学知识进行整体性的运用。
3. 情感态度目标•培养学生具有自信、自尊、自爱、自重、自强等良好情感态度。
•培养学生有感恩心、有社会责任感、有爱心和友善心。
三、教学内容1. 社会生活•学习国家的历史、地理、文化等方面的知识，了解国家的大事和重要人物。
•认识城市和农村的生活差异，学习关于交通工具、通信工具等的知识。
•学习社会礼仪、交往方式等方面的知识，了解公共场合的礼仪、表达自己的想法和感受等方面的技能。
2. 自然科学•认识水、气、土壤等基本的自然资源，学习自然资源的利用和保护。
•学习生物的基本知识，了解动物和植物的特点，以及它们在生态环境中的作用。
•学习基本的地球科学知识，包括地球的构造、运动、天气等方面的知识。
3. 艺术•学习音乐、绘画、书法等方面的基础知识，了解不同艺术形式所表达的内容。
•通过观察和欣赏艺术作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美能力。
4. 品德教育•学习诚实守信、尊重劳动等方面的基本品德，培养学生正确的价值观念。
•培养学生有爱心、友善心、感恩心等优良品德，促进人际关系的和谐。
四、教学方法1. 情景教学法通过构建具有现实情境的教学场景，让学生在情境中体验、感受并理解知识。
例如，在学习城市和农村的生活差异时，可以让学生亲身体验农村和城市的不同，来加深对差异的理解。
四年级品德与社会工作总结12篇(小学四年级下册道德与法治工作总结)
四年级品德与社会工作总结12篇(小学四年级下册道德与法治工作总结)教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，探寻有效的教学途径。
所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。
教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关怀同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。
三、取得的成果与阅历1.培育同学从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要认真完成作业。
2.培育同学爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让同学了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导同学爱惜家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。
3.培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导同学熟识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4.培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。
遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、疼惜幼小。
生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5.通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。
6.一部分学习困难的孩子，通过我在课后急躁的指导与相互沟通，学业成果有所提高，学习习惯也越来越好。
四、选择实行的方法和措施1.新的教学理念。
以同学为中心，以问题争论为手段，以共性进展为目标的训练观，在课堂教学中逐步形成。
2.重视了常规媒体和现代化教学手段关心教学。
丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参预教学的形式；扩大了教学资源。
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小学四年级品德与社会（下册）第二单元测试题一、填空题1、俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。
”你处处尊重别人，得到的回报是别人处处尊重你，尊重别人其实就是（）。
2、我们每个人都有着不同的生活环境和成长经历，身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可能不一样，因此，人与人之间也会有着许许多多的不同，这就需要我们互相（）、互相（）、学会（）、（）、宽容和（）。
3、（）是聋哑人交流的工具。
4、在我们的生活中有太多的困难和挫折，我们学会克服困难，成为生活中的（）。
5、（）是我们中华民族的传统美德，（）是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
6、在学习和生活中，到处都存在着（），有竞争就会有（）。
只有正确（）竞争，才能互相促进，共同进步。
7、1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议，确定每年的（）月（）日为国际残疾人日”。
&残疾人保障法第四十八条规定：每年（）月的第三个星期日，为全国助残日。
”9、我国现有残疾人（）万。
残疾人包括（）、（）、（）、（）、（）、（）多重残疾或其他残疾人。
10、世界性的盲人节日，又称白手杖节”。
世界盲人联盟会确认每年的（）月（）日为国际盲人节。
世界聋人联合会决定每年（）月的每四个星期日为国际聋人节、判断正误，并说出理由1＞小红的成绩很好。
别的同学有不会的题，问她时，她总是很不耐烦的说到：这么简单的题都不会，真是猪脑子。
”2、小刚有一次做值日时不小心碰坏了上课用的三角尺，他四周看了一下没有人发现他，就悄悄放回原处。
3、在一次小组合作中，小明和小王意见分歧。
小明说：咱两很难合作，还是各干各的吧。
三、简答题1＞你有过被人冷落或被人怀疑的时候吗？当被人冷落或被人怀疑的时候，会怎么想，怎么做呢？2、我们应该以什么样的态度对待自己的竞争伙伴呢?3、天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆车拉到山上去。
天鹅使劲向上飞，梭子鱼拼命朝前游，虾也用足了力气往后拉。
尽管它们都用了全力，可车还是原地未动。
这则寓言故事说明了什么？他们应该怎样做才能成功呢？4、你从张海迪身上学到了什么小学四年级品德与社会（下册）第三单元测试题一、填空题1＞我们吃的大米由（）加工成的，吃的馒头是（）加工成的。
2、水稻是我国主要的粮食作物。
自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同，东北地区为一年（）熟，江淮地区为一年（）熟，珠江流域水稻生长期最短, 一年可（）熟。
3、每年的（）月（）日是国际劳动节。
4、在没有纸张以前，我国最早的文字是用刀子刻在龟甲和兽甲上的。
到了东汉时有个名叫（）的人，改进了造纸方法，用树皮、旧麻布和破鱼网等原料造成纸。
5、我国北宋时期的发明家，（）发明了活字印刷术。
印刷术的发明，改变了只有极少数人才能读书和受教育的状况，给人类文化的传播开辟了广阔的道路，极大的推动了中国乃至世界文明的发展。
6、北京大学教授，中国科学院院士，中国工程院院士（）主持研制的（）和（汉字排版系统处于国内外领先地位，使中国的印刷术从铅与火的时代，迈入电和激光的新纪元。
7、我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要（）各行各业的劳动者。
二、请写出关于节约粮食方面的名言诗词。
三、判断正误，并说出理由。
小明中午在学校就餐，饭菜不合胃口，就会倒掉。
他想，反正我交了饭钱。
2、小强说：农民对社会没有什么贡献，我们没必要尊重他们3、下过大雪后，学校组织学生清扫大街。
王刚说：扫大街是清洁工人干的活，我们又不是清洁工人，我不去干那样的活。
”4、小朋放学回家的路上买雪糕吃，他把雪糕纸随手扔在地上。
四、简答题你知道我们的书本从哪里来的吗？简单说一说书本的生产过程。
2、在日常生活中，有许多为我们服务的人，请你写出几个方面的劳动者3、假如没有医生这个行业，我们的生活会是什么样的?4、假如人们都有工作，没有了农民，我们四年级品社第一单元测试小学四年级品德与社会（下）第四单元测试题一、填空（2 5分）1家乡的名称是（）省级行政中心是（）家乡的简称是（）。
2、你的家乡在祖国的（）部。
3、家乡老街老屋有许多，本书提到的有北京的（）、陕西的（）、贵州的（）客家的（），江南水乡的（）。
2、家乡美食是（）。
4、你家乡周围相邻的省（市）有（）。
5、传统美食中四川人爱吃（），东北人喜欢吃（），南方有（），云南有盛名的（），沿海地区喜欢吃（）.二、写一写（15分）你家乡的名胜有哪些？三、涂一涂（20分）在图中找出你的家乡，并涂上颜色。
并画出她在你心目中的形状四、说一说我们的家乡的名人事迹（20分）一、填空题1、我国位于亚洲东部，东邻太平洋。
我国陆地面积的（）万平方千米，位居世界第（），差不多同整个欧洲面积相等。
我国的最北端在（）以北黑龙江主航道中心线上，最南端在（）的南沙群岛中的曾母暗沙，最西端在新（），最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。
2、（）是我国最大的岛屿，历史上曾叫做夷洲，流求等，自古以来就是我国的神圣领土。
它有着美丽的自然风光，丰富的矿产资源和海产资源，盛产热带，亚热带水果，素有（）的美称。
3、我国有（）个行政区。
其中包括，（）个省、（）个自治区，（）个直辖市和（）个特别行政区。
4、在我国如繁星璀璨的景点中，长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫被联合国评定为（）。
5、江河是大地的血脉、生命的源泉，江河孕育文明，哺育文化。
我们的母亲河是（）和（）。
6我国是一个由（）个民族组成的大家庭，有（）亿人口，主要分部在东部地区，而广大的西部地区人口比较稀少。
其中汉族人口数量最多，约占总人口的（），其余55个民族的人口数量约占全国总人口的（），称为少数民族。
各民族情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。
7、那达慕大会是（）族人民喜爱的一种传统体育活动形式。
8、泼水节是（）族人民的重要节日。
二、请搜集关于赞美母亲河的优美诗篇。
三、请写出我国十个少数民族的名字五、说一说家乡有哪些文化习俗？20分）四、简答题四年级品社第一单元测试1＞我国名山众多，请说出五岳分别是哪几个？2、你对孔圣人孔子了解多少？说出来与同学们交流吧3、从地图上找一找长江和黄河流经的省份。
4、请介绍藏族赛马节的来历及盛况。
五、论述题1、说一说你了解的关于民族团结，友好互助的故事。
2、在我国，一向有北咸南淡，东甜西酸的说法。
试着说一说这是为什么?3、查阅资料，说一说你了解到哪些关于黄河的知识？与大家分享吧小学课改五年级（下）品德与社会第一、二单元测试题一、填空题1＞不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它当作（）；有的人却面对挫折和失败，灰心丧气，失去了（）。
那些最后取得了胜利的人，就是每次跌倒都爬起来继续往前走的人。
2、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我们有坚强的（）：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。
3、我国是世界上培育出农作物最多的国家，在全世界667种主要栽培植物中，起源于我国的有（）种，占20%以上，这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献。
4、在古代，中国是惟一种桑、养蚕、生产（）的国家。
中国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的（）和（）文化，为早期世界服装的发展做出了重要贡献。
5、五百多年前，我国古代著名航海家（）先后七次率船队下西洋，带去中国的陶瓷器和丝绸与沿途各国交换，开辟了中国的“陶瓷路”。
6、中国的文字最初是从（）演变而来的。
与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同，我国的汉字始终保持了既有形又有声的方快字特点。
7、我国古代四大发明是指（）、（）、（）、（〕它们凝聚了祖先的智慧，为世界文明做出了巨大的贡献。
二、选择题一千八百多年前，（）改进和促进造纸术的发展，并推广。
A毕昇B蔡伦C郑和2、活字印刷方法是（）发明的。
A蔡伦B毕昇C仓颉3、端午节人们用吃粽子，赛龙舟的方式纪念（）。
A屈原B郑成功C杜甫4、青花楼阁圆盘做工细腻，自然，淳朴，流利，含蓄而生动，它是（）的文物。
A清代B明代C宋代5、和服是（）的传统服饰。
A中国B日本C印度三、判断正误，并说出理由。
1>小红在班里个子最矮小，她常因此闷闷不乐。
2、丹丹学滑旱冰，跌倒一次后再也不敢，学滑旱冰了。
四、简答题有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。
我们应该怎么样去排遣烦恼呢？把你的好方法说出来与同学们交流吧。
2、高尔基给儿子的信中说道：要知道“给”永远比“拿”愉快。
说一说你怎么理解这句话?3、你从霍金的故事中明白了什么道理?4、你知道我国最早的书是什么样的吗？通过你的了解，说说书的演变过程。
小学五年级品德与社会（下册）第三单元测试题一、填空题1> （）是我国伟大的思想家，教育家。
《论语》记载他和他的弟子们的言行，是后人研究他的思想的主要资料。
位于山东省的（）是他的故乡。
2、《史记》是我国每一部纪传体通史。
它的作者是（）。
3、万里长城，东起（），西到甘肃省的（），全长约（）多千米，是世界上修建时间最长，工程最大的防御工程。
它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
4、《中华人民共和国文物保护法》中规定：一切机关、组织和个人都有依法保护文物的（）。
刻划、涂抹或者（）文物者由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。
5、（）是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，至今已有两百多年的历史。
在国际艺术舞台上，被列为世界三大戏剧体系之一。
6、文房四宝是中国独具特色的文书工具。
所指的是笔、（）、（）、砚。
它不仅有实用价值，也是融绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品。
二、判断正误，并说明理由。
1、小强一家人去长城旅游，小强的爸爸在城墙上刻下：“郭某某一家到此一游。
”字迹。
2、《论语》是孔子写的，是一部关于为人处世的至理明言。
3、小红说：“京剧咿呀的，唱的是什么呀，半天唱不出一个词，还是流行歌曲好三、简答题秦始皇是一个什么样的人？你对秦始皇兵马俑了解多少？2、通过调查，说一说长城跨越了哪些省（市）、自治区？当时建长城是为了什么?3、查资料，试着说说我国的国画与西方绘画有什么不同?4、搜集有关“神医”华佗的故事，与同学们交流。
5、现在越来越多的外国人对我们的文化感兴趣。
我们应该怎么做?小学五年级品德与社会（下册）第四单元测试题一、填空题1＞人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是（）宇航员尤里.加加林。
2、我们现在所测得的地球赤道周长约为（）万千米。
大约需要4000万名同学手拉手环绕地球站一圈。
3、地球是我们最熟悉而又神秘莫测的星球。
地球是目前所知的宇宙中惟一有（）的星球，是我们人类的惟一家园，我们要保护我们的家园。
4、在地球仪上，连接南北两极的是（）线。
顺着东西方向，围绕地球仪一周的是（）线。
最长的（）叫赤道。
赤道将地球平分成南北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。