北京市海淀区高一上语文期末试卷答案
2020.1海淀高一语文第一学期期末练习试卷与答案
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北京市海淀区高一上语文期末试卷答案
2019北京海淀高一（上）期末语文本试卷共100分，考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
2019 一、本大题共6小题，共16分。
（一）阅读下而两段文字，完成1-2题。
（6分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀看些白花，有（nidonιι6）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明殊，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕淸香，仿佛远处离楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的鋤动，像闪电般，霎时传过荷垢的那边去了.，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。
（节选自朱自清《荷塘月色》）不逢北国之秋，已将近十年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，澤柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早展是来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很鬲的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的篮朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑邑次之，淡红邑最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
（节选自郁达夫《故都的秋》）1.根据拼音“n诅OnU6”写岀词语，并解释“渺茫” 一词在文中的含义。
（2分）2.《荷塘月色》写景近于工笔，细致写实：《故都的秋》写景近于写意，侧重传达作者的主观情趣。
请结合上而两段节选文字加以分析。
（4分）（二）阅读下而的文章，完成3-6题。
（10分）没有秋虫的地方阶祈看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹄鸽①箱里的生活，鹄鸽未必这样枯燥无味呢。
秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。
2021-2022年北京海淀高一语文上学期期末试卷及答案
2021-2022年北京海淀高一语文上学期期末试卷及答案一、实用类文本阅读阅读下面的文章，完成下面小题。
爱让梦想飞越大山徐元锋“我从心底敬佩您这样的人……您为这些女孩子们在荆棘重重的道路上开出了一片天，督促她们走向了更高、更远的地方。
您选择将自己的爱给了山区的女孩们，让她们看到了更为广阔、美丽的风景。
”12月5日，南航乘务员朱静怡给飞机上偶遇的一位乘客写了封信。
这位乘客正是全国优秀共产党员、云南丽江华坪女子高中校长张桂梅。
为大山里的女孩点亮梦想，张桂梅老师感动了无数素昧平生的人。
究竟是什么，赋予一位山区人民教师如此厚重的力量？“源源不断的爱奔向我、鼓励我”陈法羽一辈子也忘不了在华坪女子高中入学时那张贴在床边、写着自己名字的小纸条。
她是女高的第二届毕业生，如今是丽江市永胜县一名民警。
2009年，陈法羽初中毕业，中考没达到高中录取线。
父亲对地说：“自费读高中咱家供不起，要不你回家，过几年找个好人家嫁了。
”那一年，陈法羽16岁，心有不甘。
此时有人告诉她，华坪建了所免费女子高中。
专门招收贫困山区初中毕业的女孩，想读高中可以去试试。
这对陈法羽来说，无疑是一次改变命运的机会。
开学报到，宿舍的床已经铺好了。
被褥崭新整齐，床位上贴着名字。
陈法羽轻抚写着自己名字的字条，忍不住哭了：“这张小床让我感到安全和温暖，这张纸条为我打开了一扇新世界的大门。
”几乎每个从华坪女高毕业的学生，都有和陈法羽相似的感动，她们对张桂梅的敬重无以言表——有什么比改变命运更重要？张老师对学生的爱真挚热烈，又一以贯之。
拖着病体，她坚持为毕业班的孩子上课；节衣缩食，她把省下来的钱捐给学生……有人曾说，张老师快枯竭了。
人的爱是有限的，张桂梅听后说：“不会的，因为有源源不断的爱奔向我、鼓励我！”进入女高的陈法羽很快发现：关爱的同时，是严格的管理。
每天早晨5点半起床，课间出操1分钟站好队。
张老师每天拿着小喇叭，不厌其烦地喊学生起床、跑步、吃饭、睡觉。
【全国区级联考】北京市海淀区2017-2018学年第一学期高一语文期末试题(解析版)
海淀区高一年级第一学期期末练习语文一、名句填空1. 在横线上填写作品原句。
（1）____________，依依墟里烟。
狗吠深巷中，____________。
（陶渊明《归园田居》）（2）此地有崇山峻岭，____________，又有____________，映带左右。
（王羲之《兰亭集序》）（3）寄蜉蝣于天地，_________。
_________，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）（4）《诗经·氓》中用比兴手法暗示女主人公容颜衰老的诗句是“_________，_________”。
（5）曹操《短歌行》中“ __________，__________。
但为君故，沉吟至今。
”引用《诗经》中的诗句表现对贤才的渴望。
（6）王安石《游褒禅山记》中“而__________，__________，而人之所罕至焉”几句写出了“无限风光在险峰”的人生哲理。
【答案】(1). 暧暧远人村(2). 鸡鸣桑树颠(3). 茂林修竹(4). 清流激湍(5). 渺沧海之一粟(6). 哀吾生之须臾(7). 桑之落矣(8). 其黄而陨(9). 青青子衿(10). 悠悠我心(11). 世之奇伟、瑰怪、非常之观(12). 常在于险远【解析】试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。
课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。
这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如暧、颠、湍、渺、沧、粟、陨、衿、悠等词，都要格外留意。
二、文言文阅读下面的文言文，完成下列小题。
观周孔子谓南宫敬叔①曰：‚吾闻老聃博古知今，通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。
‛对曰：‚谨受命。
‛遂言于鲁君曰：‚臣受先臣②之命云：‘孔子圣人之后也。
其祖弗父何③，始有宋国而授厉公。
及正考父佐戴、武、宣，三命兹益恭。
故其鼎铭曰：一命而偻④，再命而伛，三命而俯，循墙而走，亦莫余敢侮。
北京市海淀区2022-2023学年高一(上)期末语文含答案
2022北京海淀高一（上）期末语 文2022.1学校 班级 姓名 准考证号考生须知 1.本参考样题共8页，共三部分，16 道题。
满分100分。
考试时间 120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题必须用2B 铅笔填涂，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、现代文阅读（共22分）（一）阅读下面的散文，完成1-3题。
（共14分）留将一面与梅花①清代诗人何钱，所留诗作不多，但有一首《普和看梅云》，值得点赞。
酒沽林外野人家，霁日当檐独树斜。
小几呼朋三面坐，留将一面与梅花。
②年轻时候读到它，心有感动。
但还是未能记住，很快便忘掉了。
后来，偶然读到漫画大家李子恺先生的两幅漫画，印象便深刻起来。
一幅叫：“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。
”另一幅叫：“小桌呼朋三面坐，留将一面与桃花。
”第二幅将梅花改作桃花，文字动了一个，画面景致有所不同。
第一幅画中，修竹茅舍在后，平阔野地屋前。
东篱之下，摆一小几，三个好友环几而坐，留出一面，邀来一树梅花。
第二幅画中，松柳茅舍后，峦岩小屋前，还有兰花几株在石上，空留那一面，是一树桃花。
人仨花一，围坐举杯，相聚甚欢。
③与梅桃同醉，是古人常有的生活趣味，现代人恐怕学不来，因为我们生活得太过现实。
人称自己是万物之灵，即如斯，就该与万物心灵融合，相敬如初。
我们的古人“留将一面与梅花”，与梅同吟同醉，是自然而然的事。
此乃人心丰富美好的一面，喜爱自然，包容万物，是人类该有的情怀。
④我们的古人，尤其文人墨客，对花木的眷恋之情是有史可查的。
他们亲近花木，呵护花木。
将它们视为亲朋或知己。
李白说"相看两不厌，只有敬亭山”，辛弃疾说"我见青山多妩媚 料青山见我应如是”。
有两例尤其特别，唐人白居易竟至“少府无妻春寂寞，花开将尔当夫人”，而宋代林逋隐居西湖孤山，植梅养鹤，终生未娶，人称“梅妻鹤子”。
北京市海淀区2023-2024年度高一年级语文期末练习及答案
海淀区高一年级练习语 文2024.07学校 班级 姓名一、本大题共4小题，共10分。
阅读下面材料，完成1-4题。
材料一“共情”一词，最初是一个美学概念，用来表示人们把自己的心灵感受主动投射到所看到的事物上，后来这个概念被转用到了心理学领域。
心理学家李普斯认为，欣赏美是共情的过程。
在艺术欣赏过程中，我们全身心投入到美好事物上，沉醉其中不能自拔，产生一种自我融入的感觉。
而这种人与审美对象的关系也存在于人与人之间。
“共情”与“同情”是两个非常相近的概念，因此，也经常产生混淆。
我们先从定义上来辨析二者的联系与区别。
有研究者认为，“同情”是对他人的关心、担忧和怜悯，是对他人困境的情感表现；而“共情”是从他人的角度去感受、理解和分担、分享他人的感情，而不是表达自我的感情。
“同情”多发生在他人处于不幸时，而“共情”还可以发生在他人快乐、嫉妒、焦虑甚至是愤怒时。
“同情”蕴含着对他人的怜悯，暗示着同情者的境遇似乎高于被同情者；而“共情”意味着认可他人的感受，暗含接纳和信任，暗示着共情者与被共情者处于平等的地位。
“同情”与“共情”所导致的行为也会有差异。
“同情”常发生在个体看到他人痛苦时，所产生的情感会导致自己有一种采取行动的欲望，希望能帮助他人摆脱痛苦，从而减轻自己的心理不适。
如看到受灾的人，人们通过捐钱来缓解自己的难过之情。
同情者所提供的帮助可能有用，但也可能无效。
而“共情”则是站在被共情者的角度去体验其需要，可能会一起讨论被共情者如何自救或自助，被共情者可能没有得到物质层面的帮助，但是在精神层面能够感到被理解、被尊重。
(取材于官锐园、赵晶等的相关文字)1.根据材料一，下列理解与推断不正确．．．的一项是(2分)A.同情和共情都涉及面对他人处境时的情绪感受。
B.较之于同情，共情还可以在更广的范围内发生。
C.共情发生时的双方关系要比同情发生时的平等。
D.共情者不会提供物质帮助、仅仅提供精神支持。
2.根据材料一，下列诗文最能体现“共情”的一项是(2分)A.王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。
北京市海淀区2022-2023学年高一上学期期末测试语文试卷
海淀区高一年级练习语文2023.01一、本大题共2小题，共10分。
阅读下面的材料，完成1—2题。
材料一挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。
人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。
那时在湖南一所偏僻山村农校―湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。
那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。
采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。
袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。
突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。
他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。
袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。
收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。
第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。
可是当秧苗长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。
一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。
今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。
经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。
2020.1海淀高一语文第一学期期末练习参考答案
海淀区高一年级第一学期期末调研参考答案语文2020.01一、本大题共4小题，共10分。
1.（3分）敦煌（莫高）文化的价值及传承（意思对即可）2.（2分）最后是弘扬，也就是让它“活”起来（意思对即可）3.（3分）示例：排序2、3、1最佳，访谈逻辑清晰。
先从敦煌本身的文化艺术价值谈起，再谈怎样让敦煌文化“活”起来（或再谈怎样传承、弘扬敦煌文化）；最后谈守护敦煌需要“莫高精神”。
（意思对即可，其他排序酌情给分）4.（2分）守护敦煌有什么意义？（或为什么要守护敦煌？）（意思对即可）二、本大题共7小题，共25分。
5.（1分）古体6.（3分）示例：焚膏继晷秉烛夜读韦编三绝黄卷青灯（其他成语符合诗意亦可）7.（3分）示例：《四时读书乐•秋》：读书如观赏清朗皎洁的秋月，令人神清气爽、内心澄澈，心旷神怡。
《四时读书乐•冬》：像寒冬盛放的数点梅花可让人感受到天地化育万物一样，读书也可化育人心，令人品性高洁，感受到其中的乐趣。
（意思对即可）8.（2分）（1）扪：摸（2）卒：最终（每空1分）9.（3分）通晓“道”的人要告诉别人什么是道，即使巧妙比喻善于引导，也不比用铜盘（比喻太阳的形状）和用蜡烛（比喻太阳能发光）更贴切。
10.（6分）⑴“求道”若不是亲自探求，仅靠向别人讨教，很难获得“道”（意思对即可）⑵孙武、子夏的话（意思对即可）⑶不学而务求道或求道而不务学（意思对即可）11.（7分）（1）①周公吐哺②久在樊笼里③江州司马青衫湿（2）④青冥浩荡不见底⑤金戈铁马⑥气吞万里如虎⑦官盛则近谀（每空1分，写错字、别字或漏字不给分。
书写正确、规范，笔画不清按错别字扣分）三、本大题共3小题，共12分。
12.（2分）C13.（4分）“且”含蓄地传达出作者复杂微妙的情感：既有暂时享受荷香月色的喜悦之情；也有对宁静、自由生活的渴望、向往（2分）。
两个“并且”逐层深入地表达了作者的感情：为经历磨难后能悟透生死而感到庆幸；为悟透生死并坦然面对而充满感激（2分）。
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2019北京海淀高一（上）期末语文本试卷共100分，考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
2019一、本大题共6小题，共16分。
（一）阅读下面两段文字，完成1-2题。
（6分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有( niǎo nuò) 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了．，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。
（节选自朱自清《荷塘月色》）不逢北国之秋，已将近十年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
（节选自郁达夫《故都的秋》）1．根据拼音“niǎo nuò”写出词语，并解释“渺茫”一词在文中的含义。
（2分）2．《荷塘月色》写景近于工笔，细致写实；《故都的秋》写景近于写意，侧重传达作者的主观情趣。
请结合上面两段节选文字加以分析。
（4分）（二）阅读下面的文章，完成3-6题。
（10分）没有秋虫的地方阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽①箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。
秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。
”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙听，总听不到一丝秋虫的声息。
并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以至听不出来，乃是这里根本没有秋虫。
啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。
白天与夜间一样安闲，一切人物或动或静，都有自得之趣，嫩暖的阳光和轻淡的云覆盖在场上。
到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的是秋虫的合奏。
它们高低、宏细、疾徐、作歇，仿佛经过乐师们的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。
其实它们每一个都是神妙的乐师，众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。
虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。
大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。
假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它，若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它，这总比淡漠无味胜过百倍。
我们以为最难堪而极欲逃避的，惟有这个淡漠无味！所以心如槁木不如工愁善感，迷朦的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
这里并不是说愉快乐观是要不得的，清健的醒是不必求的，甜汤是罪恶的，狂笑是魔道的；这里只是说有味远胜于淡漠罢了。
所以虫声是足系恋念的东西。
何况劳人秋士独客思妇以外还有无量的人，他们当然也是酷嗜趣味的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐？可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀②地，秋虫早已避去惟恐不速了。
而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞叉不能跳，还是死守在这里。
想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。
【注释】①鹁鸽：鸽子。
②水门汀：水泥。
一九二三年八月三十一日作（取材于叶圣陶的同名文章）3．下列加点字的注音，不正确的一项是（2分）A．微喟( kuì) B．隽（jùn）永C．自诩（xǔ）D．槁(gǎo)木4．下列各组加点词的意思，不同的一项是（2分）A. 疾徐．B. 众妙毕．集清风徐．来（《赤壁赋》）群贤毕．至（《兰亭集序》）C．人间绝．响D. 难堪．不绝．如缕（《赤壁赋》）妾不堪．驱使（《孔雀东南飞》）5．根据文意，简要回答“秋虫所不屑居留的地方”中的“地方”有哪些特点。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________6．用名词作量词会增强表达效果。
请从下面短语中任选一个或另举一例加以赏析。
（3分）①一椽破屋（《故都的秋》）②一茎绿草（《没有秋虫的地方》）③一带远山（《荷塘月色》“树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
”）④一叶扁舟（《赤壁赋》“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
”）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、本大题共4小题，共10分。
阅读下面的文字，完成7-10题。
①开始写“碳铁之战”系列的时候，人工智能还不像现在这么热门。
当时，我已经看过很多关于人工智能的科幻作品，其中不乏非常优秀的，但总觉得不满意，以为还有很多东西没有被写出来。
这就是我写“碳铁之战”的原因。
但要如何写，才能推陈出新、与众不同、不落窠臼呢？②在科幻作品里，人工智能通常有两副面孔：要么纯粹的恶，要么纯粹的善。
我觉得，都21世纪了，该用新的眼光来看待人工智能了。
③“碳铁之战”中的“碳”指“碳族”，也就是人类，因为人类是碳基生物，其存在和地球上的其他生物一样，是建立在碳元素的基础之上的。
“铁”指“铁族”，即小说中的人工智能，它们的存在是以铁元素为基础的。
铁族个体为钢铁狼人，可以在狼形和人形之间切换。
为什么是这样一个形体？小说中有解释，因为这种形体既与人有相似之处，所以容易让读者接受，又与人有不同之处，这样容易制造出陌生感。
④我从不相信，一台电脑，由于程序员的主动设计或者外界的一道闪电，突然间就拥有了可以匹敌人类的智慧。
因为虽然智慧包含了方方面面的内容，但好奇心、想象力和彼此的交流，在其中占据着核心位置。
智慧不是编程可以编出来的，而一台没有同伴的电脑，也是不可能孕育出智慧的。
最关键的，我认为智慧并不特殊，它就像是猎狗的鼻子、天鹅的翅膀、蜻蜓的眼睛，是适应环境变化的结果，是生存压力之下自然演化的产物。
⑤从这一点出发，我设计的世界上第一个“铁族”，是88个由同一组程序复制而成但彼此之间有明显差异的子程序。
这些子程序被放置到虚拟现实系统中，在极短的时间里，遭遇数百种天灾人祸，被“逼迫”演化出如同蜂群般的群集智慧。
⑥我从不相信人工智能的出现，必然会以消灭人类、毁灭世界、占领地球为己任，并且孜孜以求，乐此不疲。
这其实是人类才会感兴趣的目标。
既然它们拥有机器智慧，那它们就会具有它们的情感，它们的欲望，它们的认知，它们的生存目的。
我想，真正的人工智能应该是一种新的文明形态，它们——他们将走上与人类文明迥异的发展道路。
，宇宙那么大，智慧也好，文明也罢，都不可能只是人类这一种形式。
⑦把人工智能作为一种独立于人类之外的文明来看待，“碳铁之战”系列的视野一下子变得宽广了。
人类需要拼命向铁族“证实”自己是智慧和文明的，这在自诩万物之灵的人类看来，是非常荒谬可笑的。
然而也会让有识之士警醒，进而反思人类自身的所作所为，对何谓“人类”、何谓“智慧”和“文明”，有全新的认知。
（取材于萧寒星的文章）7．下列能够替换“推陈出新、与众不同、不落窠臼”这组成语的一项是（2分）A．按图索骥步人后尘B．亦步亦趋陈陈相因C．别出心裁不落俗套D．如法炮制千篇一律8．下列对前三段内容的理解，不正确的一项是（2分）A．作者对科幻作品通常只写人工智能纯粹的善或恶不满意。
B．称人类为“碳族”，是因为他们是地球上唯一的碳基生物。
C．“这种形体”是指可以在狼形和人形之间切换的形体。
D．“钢铁狼人”的形象容易让读者既感到熟悉又觉得陌生。
9．简要说明文中两处画线句在表达上有何共同特点，这样表达的好处是什么。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10．根据全文，你认为“从智慧和文明的角度看待人工智能”和“我为什么要写碳铁之战”这两个语句，哪一个更适合做本文的标题？为什么？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、本大题共2小题，共8分。
阅读下面的诗歌，完成11-12题。
公无渡河李白黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
波滔天，尧咨嗟。
大禹理百川，儿啼不窥家。
杀湍湮洪水，九州始蚕麻。
，其害乃去，茫然风沙。
被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。
旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。
虎可搏，河难凭①，公果溺死流海湄②。
有长鲸臼齿若雪山，公乎公乎挂罥③于其间。
箜篌所悲竟不还。
箜篌引公无渡河。
公竞渡河！渡河而死；其奈公何【注释】①凭：不用工具过河。
②湄：水边。
③罥：挂。
11．《公无渡河》的一二句“黄河西来……触龙门”和五六句“大禹……不窥家”写出了黄河的特点，它们分别使用了和的手法。
（3分）12．上面两首诗都写了“公渡河而死”一事，前者繁、后者简，你更喜欢哪一首呢？说明理由。
（5分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、本大题共7小题，共20分。