高中生物必修一教案自我检测的答案和提示
2019人教版高中生物新教材必修1课本答案和提示第3章
2019年人教版新教材必修1分子与细胞答案与提示第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构与功能(一)问题探讨1. 活细胞的细胞膜具有选择透过性,染料台盼蓝是细胞不需要的物质,不易通过细地股,因此活细胞不被染色。
死细胞的细胞膜失去控制物质进出细胞的功能,台盼蓝能通过细胞膜进人细胞,死细胞能被染成蓝色。
2.细胞膜作为细胞的边界,具有控制物质进出细胞的功能。
(二)思考·讨论1. 最初对细胞膜成分的认识,是通过对现象的推理分析2.因为磷脂分子的“头部”亲水,“尾部”疏水,所以在水一空气的界面上磷脂分子是“头部”向下与水面接触,“尾部”则朝向空气的一面。
科学家因测得从哺乳动物成熟的红细胞中提取的脂质,铺成单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍,才得出膜中的脂质必然排列为连续的两层这一结论。
3.由于磷脂分子有亲水的“头部”和疏水的“尾部”,在水溶液中,朝向水的是“头部”,“尾部”受水的排斥。
当磷脂分子的内外两侧均是水环境时,磷脂分子的“尾部”相对排列在内侧,“头部”则分别朝向两侧水的环境,形成磷脂双分子层。
细胞的内外环境都是水溶液,所以细胞膜磷脂分子的“头部”向着膜的内外两侧,而“尾部”相对排在内侧,形成磷脂双分子层。
4. 如果将磷脂分子置于水一苯的混合溶剂中,磷脂的“头部”将与水接触,“尾部”与苯接触,磷脂分子分布成单层。
(三)旁栏问题一是因为水分子极小,可以通过由于磷脂分子运动而产生的间隙;二是因为膜上存在水遇道蛋白,水分子可以通过通道蛋白通过膜。
(四)练习与应用概念检测1. (1 ) ✘; (2) ✘; (3)✘2. B拓展应用1.提示:把细胞膜与窗纱进行类比,合理之处是说明细胞膜与窗纱一样可以允许一些物质出入,阻挡其他物质出入。
这样的类比也有不妥之处。
例如,窗纱是一种简单的刚性的结构,功能较单纯,细胞膜的结构和功能要复杂得多;细胞膜是活细胞的重要组成部分,活细胞的生命活动是一个主动的过程,而窗纱是没有生命的,它只能是被动地在起作用。
2020年【北师大版】高中生物必修一教学案：阶段质量检测(三) 细胞的物质代谢(含答案解析)
阶段质量检测(三)细胞的物质代谢(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1．关于酶的叙述，错误的是( )A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2．细胞代谢受酶的调节和控制。
下列叙述正确的是( )A．酶为细胞代谢提供能量B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率C．同一个体各种体细胞酶的种类相同，数量不同，代谢不同D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化3．(多选)为了探究温度、pH 对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是( )④pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂C．实验③D．实验④4.在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成产物。
已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图所示。
那么，在反应过程中酶·底物复合物浓度变化曲线正确的是( )5．取两支洁净试管，分别按下表处理：编号溶液处理酶试剂处理13%可溶性淀粉2 mL60 ℃水浴5min淀粉酶各2mL斐林试剂各2mL加热煮沸1min23%蔗糖溶液2 mL有砖红色沉淀生成的试管及所说明的问题是( )A．1号，酶具有高效性B．2号，酶具有专一性C．1号，酶具有专一性D．2号，酶需要适宜的条件6．将2 mL体积分数为3%的过氧化氢溶液分别加入a、b两支试管中，再在a试管中加入2滴新鲜的肝脏研磨液，b试管中加入4滴新鲜的肝脏研磨液。
下列四项中横轴为反应时间，纵轴为底物浓度，其中能正确表示时间和底物浓度关系的是( )7．下面四幅图均表示三个相邻细胞的水分渗透关系，若它们的细胞液浓度大小是a>b>c，那么，能正确表示这种关系的是( )8.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。
新教材高中生物必修1 第1章课后习题参考答案
【参考答案】第1节：细胞是生命活动的基本单位一、概念检测1. （1）√；（2）√；（3）× ；（4）√。
2. C。
3. 本题提示如下。
（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
二、拓展应用1. 提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2. 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节：细胞的多样性和统一性一、概念检测1. （1）× ；（2）√；（3）√。
2. D。
3. 提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。
二、拓展应用1. 提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
最新人教新课标高中生物必修一本章自我检测详解1
人教新课标高中生物必修一本章自我检测详解1本章自我检测详解一、概念检测判断题1.√（组成细胞的化学元素，在无机自然界里都能找到，没有一种化学元素为细胞所特有）2.×（能够为细胞的生命活动提供能量的能源物质主要有糖类、脂质、蛋白质等，而核酸是细胞内携带遗传信息的物质，不是能源物质）3.×（细胞中含量最多的物质是水）4.√（蛋白质在细胞中承担的功能多种多样。
结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，蛋白质还有催化作用、运输作用、传递信息、调节机体生命活动、免疫功能等。
一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者）5.×（核酸包括DNA和RNA两种类型。
DNA主要存在细胞核内，RNA主要存在细胞质中）6.×（胆固醇是构成细胞膜的重要成分，参与血脂的运输。
胆固醇含量过高才对生物体有害）选择题1.A（蔗糖和麦芽糖是植物细胞含有的糖类，乳糖是动物细胞所含有的糖类，而葡萄糖是动植物细胞共有的糖类）2.B（脱氧核糖核酸（DNA）的基本组成单位是脱氧核苷酸）3.D（糖类、脂肪都只含有C、H、O三种元素。
胰岛素是一种蛋白质，含有C、H、O、N四种化学元素）4.A（酷暑使在室外作业的人们大量出汗，排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，应多喝淡盐水）画概念图二、知识迁移自由水结合水自由水三、技能应用20种氨基酸在形成肽链时可以有不同的序列,这是肽链形式多样的主要原因。
用数学的排列组合方式可以解释,假若一段只有20个氨基酸的肽链,那么由于不同的排列组合可以形成的肽链形式就有2020种之多。
更何况肽链中的氨基酸数目远不止20个,通常是成百上千,可以想象形成的肽链形式将会是一个天文数字。
四、思维拓展在陨石中发现了氨基酸,且非地球所有,这说明宇宙中很可能还存在与地球生物类似的生命形式。
因为氨基酸是组成蛋白质的基本单位,而蛋白质又是生命活动的主要承担者。
高中生物(必修第一册 人教版)讲义教案：光合作用原理的应用(含答案)
光合作用原理的应用（答案在最后）[学习目标] 1.设计并实施实验，探究环境因素对光合作用强度的影响。
2.关注光合作用原理的应用。
1．光合作用的强度(1)概念：简单地说，就是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
(2)意义：直接关系农作物的产量，研究影响光合作用强度的环境因素很有现实意义。
2．探究光照强度对光合作用强度的影响的实验3．影响光合作用强度的环境因素(1)确定依据：根据光合作用的反应式可以知道，光合作用的原料——水、CO2，动力——光能，都是影响光合作用强度的因素。
因此，只要影响到原料、能量的供应，都可能是影响光合作用强度的因素。
(2)举例分析：环境中CO2浓度，叶片气孔开闭情况，都会因影响CO2的供应量而影响光合作用的进行。
叶绿体是光合作用的场所，影响叶绿体的形成和结构的因素，如无机营养、病虫害，也会影响光合作用强度。
此外，光合作用需要众多的酶参与，因此影响酶活性的因素(如温度)，也是影响因子。
4．化能合成作用(1)概念：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。
(2)实例 硝化细菌⎩⎪⎨⎪⎧ 能量来源：将氨氧化成硝酸释放的能量反应物：水和二氧化碳产物：糖类判断正误(1)植物的光合作用和细胞呼吸总是同时进行( )(2)能进行光合作用的生物是自养生物( )(3)自养生物都是利用光能把无机物转变成有机物( )答案 (1)× (2)√ (3)×解析 (1)植物细胞在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，不能进行光合作用。
(3)自养生物可以是光能自养，也可能是化能自养，都能把无机物转变成有机物。
任务：探究光照强度对光合作用强度的影响1．本实验的自变量是什么？如何控制？提示 自变量是光照强弱。
通过调节光源与实验装置的距离来控制。
2．本实验的因变量是什么？检测指标是什么？提示 因变量是光合作用强度。
检测指标是相同时间内圆形小叶片浮起的数量。
3．水中圆形小叶片在强、中、弱不同光照条件下，分别呈现上浮、沉到水底的状况，原因及叶肉细胞的气体交换图分析如下：(1)在黑暗情况下，植物叶片只进行细胞呼吸，吸收氧气，产生的二氧化碳较易溶于水，所以叶片沉到水底。
高中生物选择性必修1 《稳态与调节》教材答案和提示
象。
讨论3.为什么说全身的细胞外液是一个有机的整体？环境的物质交换图解示例如下。
4.通过以上讨论，是否增进了你对本章章首页题诗的理解？【提示】通过上述讨论可以3.右上图表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程：A、B、C表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，①②是有关的生理过程。
请冋答下列问题。
常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？【提示】（1）天冬氨酸氨基转移酶（即谷草转氨酶）略微低于正常值，这通常没有临床意义，建议定期复查。
若该值偏高，说明肝功能受损。
（2）葡萄糖含量超标，且糖化血清白蛋白严重超标，可能是糖尿病。
糖尿病患者长期高血糖，会导致眼、肾、心脏、血管、神经等慢性损害。
（3）甘油三酯超标，可引起高血脂症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。
探究·实践讨论1. 就加入HC1或NaOH后pH的变化来说，肝匀浆更像自来水还是更像缓冲液？【答案】肝匀浆加入HCl或NaOH后pH的变化更像缓冲液。
2. 缓冲液的pH变化为什么与自来水的不同？【提示】缓冲液加入少量酸或碱后，pH变化不明显，原因是磷酸缓冲液中含有NaH2PO4/Na2HPO4 ，其中NaH2PO4呈酸性，当加入少量NaOH时，可以中和OH-； Na2HPO4 呈碱性，当加入少量HCl时，可以中和H+。
水溶液则不同，加入酸或碱后，pH变化明显。
3. 方法步骤9中所用到的生物材料与肝匀浆的实验结果类似吗？【答案】类似。
4. 请根据模拟实验的结果，尝试对机体维持pH稳定的机制进行解释。
【提示】机体内环境中含有缓冲对HCO3-/H2CO3、HPO42-/H2PO4-等，它们能够对酸和碱起缓冲作用。
除此以外，机体还可以通过对生理活动进行调节来维持pH稳定。
例如，当剧烈运动时，肌肉中会产生大量的乳酸和H2CO3。
乳酸进入血液后，可与血液中的NaHCO3发生作用，生成乳酸钠和H2CO3。
H2CO3是一种弱酸，可以分解成C O2和H2O。
人教版高中生物必修1全册学案(含答案)
人教版高中生物必修1全册学案(含答案)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞【自学学案】.细胞是生物体___________________的基本单位。
生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。
生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。
【课堂精练】例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活c．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛c．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。
必修第1册 人教版新教材高中生物教材课本课后习题参考答案
类的健康服务ꎻ从否定的角度看ꎬ人工合成病毒的研究也可能会合成
都属于无机盐ꎬ它们在饮料中以离子的形式存在ꎮ 运动员在运动中
某些对人类有害的病毒ꎬ如果这些病毒传播开来ꎬ或者被某些人用作
会大量出汗ꎬ出汗时人体会排出大量无机盐ꎬ所以要给他们补充无机
生物武器ꎬ将给人类带来灾难ꎮ
盐ꎮ 无机盐可以调节细胞的生命活动ꎬ也是许多有机物的重要组成
“ 真” 字指“ 真正” 的含义ꎻ从进化的视角看ꎬ真核细胞是由原核细胞进
化而来的ꎮ
练习与应用
概念检测
１.(１) ✕ꎻ (２) √ꎻ (３) √ꎮ
２. Ｄꎮ
３.提示 根瘤菌是细菌ꎬ属原核生物ꎬ原核细胞没有成形的细胞核ꎬ植
物细胞有成形的细胞核ꎮ
拓展应用
２
高中生物 必修 １ ( 人教版)
１.提示 细胞之所以会有统一性ꎬ 是因为细胞来源于细胞ꎬ即新细胞是
老细胞通过分裂形成的ꎬ所有细胞都来自一类共同的祖先ꎬ所以具有
统一性ꎮ 细胞的多样性是在进化过程中ꎬ由于自然选择等ꎬ细胞出现
结构分化、分别承担不同功能而产生的ꎮ
(１) 支原体与动物细胞结构的区别是:支原体没有成形的细
２.提示
胞核ꎬ只有游离的 ＤＮＡ 和核糖体一种细胞器ꎮ
别是:植物细胞有细胞壁、液泡ꎬ有些植物细胞还有叶绿体ꎮ
(３) 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的ꎮ 例如ꎬ人体皮肤
由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成ꎬ这些不同的组织
按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官ꎮ
拓展应用
１.提示 可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进
含有大量的 Ｎꎮ
２.提示 细胞中有些元素含量很少ꎬ但是却有重要作用ꎬ如在玉米细胞
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自我检测的答案和提示
一、概念检测
判断题
1.√。
2.×。
3.√。
选择题
1.D。
2.D。
画概念图
二、知识迁移
提示：松土是我国农业生产中一项传统的耕作措施。
松土可以增加土壤的透气性，能促进土壤中枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解，从而有利于农作物生长。
但是，松土容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素。
科学研究表明，产生沙尘的地表物质以直径为
0.005~0.06 mm的粉尘为主，这些粉尘主要来自农田。
由于松土促进了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，从而使温室效应和全球气候变暖问题变得更加严重。
此外，松土还增加了农业生产的成本。
为此，农业生产上应当提倡免耕法。
免耕法又叫保护性耕作法，是指农业生产中平时不用或尽量少用松土措施（能保证种子发芽出土即可），收获时只收割麦穗或稻穗等部位，而将经过处理后的农作物秸秆和残茬保留在农田地表，任其腐烂，以便尽量恢复土壤的自然状态并保护土壤，避免水分蒸发。
对于农业病虫害和农田杂草，则主要通过使用农药和除草剂来解决。
免耕法有利于水土保持，能减少沙尘暴的发生，并能提高土壤的肥力。
三、技能训练
1.提示：对于具有两个变量的对照实验，探究的原则是先探究其中的一个变量，然后探究另一个变量。
为了节省时间和实验材料，一些探究两个变量的实验可以同时进行操作。
例如，本实验可以参照下表同时进行，然后对2个变量的4组实验数据，分别进行分析研究。
哈密地区位于我国的高纬度地区（夏季的白天长），阳光充足，而且光照强烈，所以哈密瓜植株的叶片进行光合作用的时间长，光合作用的强度大，积累的糖类自然就会很多。
哈密地区夜间温度比较低，哈密瓜植株的细胞呼吸相对比较弱，消耗的糖类物质就会比较少。
这样，哈密瓜内积存的糖类比较多。
哈密瓜细胞内的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖，所以哈密瓜特别甜。
自己的家乡或社区如果想种植哈密瓜并使瓜甜，就要模仿哈密地区的自然条件，创造类似的生态环境，如采取白天适当增加光照时间和光照强度，夜间适当降低温度等措施。