信息技术及其发展趋势 (1课时)
第1课信息技术特征与信息技术的发展趋势主题一信息与信息技术（第一课时）教案-闽教版（版）七年级信息技术上册
主题一信息与信息技术（第一课时）教学目标：1、通过感受和描述身边的信息，感知信息。
2、了解信息的概念及其特征。
教学重点和难点：教学重点：了解信息及其特征教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学方法：1、例子、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论、解释身边的信息，信息的特征，以及信息技术的应用。
2、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息的基本特征。
3、比赛教学、小组合作教学法。
4、交流法，任务驱动法。
教学环境:电脑教室教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈视频电话、网络购物、汉字激光照排。
2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。
3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子接受老师的问题，讨论、思考并回答问题。
倾听老师让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相呢？4、出示任务，说明通过任务来探讨什么是信息?任务一：探讨信息的奥秘；讲述，接受课题。
关。
人类离不开信息1、课件展示任务一：探讨信息的奥秘。
2、课件展示并讲故事：《感觉剥夺实验》。
3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢?引导学生思考并激励学生回答。
4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息！（2）人类可以利用的资源有三种：物质、能量、信息。
5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些信息呢？6、激励并引导学生阅读教材P2－P３的“五光十色看‘信息’”，回答问题。
7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。
人类离不开信息！接受任务。
倾听老师讲述。
思考并回答问题。
倾听老师的点评及小结。
阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。
倾听老师的点评。
通过故事，让学生明白信息是当今人类必不可少的三元素之一，建立起信息很重要的意识，为后面的教学作好铺垫。
1.2信息技术及其发展教案
教学重难点
教学重点：
信息技术的五次革命及其发展；计算机系统及其组成
教学难点：
信息技术的未来发展趋势
教学过程
引入：计算机之父与第一台计算机——埃尼亚克（4min）
信息技术的发展日新月异，包罗万象，计算机技术是其重要基础之一。计算机能够按照编写的程序来处理各种信息。从1946年第一台计算机ENIAC诞生到现在，计算机已走过大半个世纪的发展历程，外部形态也在不断变化，应用领域也在不断拓展，给人类学习、工作与生活带来诸多便利。
2、现在的计算机和计算机系统组成
便携式：笔记本电脑
主机：主板Hale Waihona Puke CPU、内存、硬盘、光驱硬件
外部设备：鼠标、键盘、打印机、音响等
台式
系统软件：操作系统类、语言处理程序类、服务性程序类
软件
应用软件：满足用户不同领域不同问题的应用需求：QQ、微信、WPS等
3、课堂任务一
小组讨论：让学生交流分享所了解的计算机软硬件知识
四、云计算—配套视频讲解
云计算最初的目标是对资源的管理，管理的主要是计算资源、网络资源、存储资源三个方面，云计算的核心概念就是以互联网为中心，在网站上提供快速且安全的云计算服务与数据存储，让每一个使用互联网的人都可以使用网络上的庞大计算资源与数据中心。
1、课堂任务三：欢欢在三星堆用手机拍了很多照片，但因为手机存储容量有限，有很多珍贵的画面无法保存下来，请思考：如何利用云盘解决这个问题？
《信息技术及其发展》教案
课题：信息技术及其发展
课型：新授课
课时：1课时
教学对象：初一年级6个班
第一章《走进信息社会》第1课时《信息技术的发展脉络与趋势》教学设计粤教版高中信息技术必修2
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后拓展任务。
五、课后作业
1.梳理信息技术发展脉络，制作思维导图。
2.撰写一篇关于信息技术发展趋势的短文，分享自己的见解。
3. �搜索相关资料，了解我国在信息技术领域的发展现状及未来规划。
3.通过对信息技术发展脉络的学习，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、思维导图等方式，引导学生主动探究信息技术的发展脉络，培养学生自主学习、合作学习的能力。
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生提炼信息技术的核心概念和关键知识点，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。
（3）结合实践性活动，让学生在实际操作中感受信息技术的发展趋势，培养学生的动手能力和创新意识。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过展示信息技术发展的重要事件，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（2）学习信息技术的发展脉络：讲解信息技术发展的各个阶段，让学生了解信息技术的历史变迁，培养他们的历史观念。
4.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学针对性。
（2）创设问题情境，激发学生的求知欲，引导学生主动学习。
（3）注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和创新意识。
（4）加强团队合作指导，提高学生的沟通能力和协作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师可通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
3.设计实践性活动，让学生在实际操作中感受信息技术的发展趋势，培养学生的动手能力和创新意识。
（三）情感态度与价值观
信息技术的发展与趋势教案
信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点:了解信息技术的发展过程。
教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。
在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。
教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。
上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。
二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。
当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。
找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。
三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。
四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。
（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
我国信息技术课程的发展历程及其发展趋势
我国信息技术课程的发展历程及其发展趋势信息技术课程，在我国教育体系中扮演着重要的角色。
随着科技的迅速发展，信息技术的重要性也逐渐凸显出来。
本文将探讨我国信息技术课程的发展历程，以及当前和未来的发展趋势。
一、信息技术课程的初步引进与发展（1980-1990年代）1980年代，计算机技术开始在我国引起广泛关注。
为了适应社会的快速发展，我国教育部决定将信息技术引入学校教育。
首先，信息技术课程通过选修课的形式进入中学课程体系，并逐渐在一些高校开设自己的信息技术专业。
这一时期，信息技术课程的主要内容是基本的计算机操作和编程基础。
二、信息技术课程的全面普及与拓展（1990-2000年代）进入1990年代，我国信息技术教育呈现出爆发式的增长。
计算机的普及率大幅提高，信息技术对于社会的生产力有着重要的推动作用。
随着信息技术教育逐渐融入各个学科，信息技术课程开始普及到小学和初中阶段，成为一门必修科目。
此外，信息技术的教学内容也开始丰富起来，不再局限于基本的计算机操作，而是逐步涉及网络技术、多媒体技术、数据库管理等更加专业的领域。
三、信息技术课程的深化与变革（2000年代至今）进入21世纪，信息技术课程进一步深化与变革。
面对全球化和信息化快速发展的趋势，我国教育部将信息技术课程的核心目标定为培养“信息素养”，即学生运用信息技术解决实际问题的能力。
课程内容围绕信息技术的应用展开，包括信息搜索与评估、信息的加工与分析、信息的表达与共享等方面的能力培养。
此外，信息技术课程在教学方法上也发生了变革。
传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心的教学模式转变。
通过项目制、合作学习等方式，鼓励学生自主学习和探究，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
四、信息技术课程的发展趋势随着人工智能、大数据、云计算等新技术的迅猛发展，未来信息技术课程将呈现以下趋势：1. 强调跨学科融合：信息技术课程将更多与其他学科进行融合，形成综合性的课程体系。
第二课信息技术及发展趋势
第二课信息技术及发展趋势一、教学目标1.了解信息技术的发展历程和发展趋势。
2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。
3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。
4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。
5.通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。
培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。
二、重点、难点重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。
三、教学课时安排：1课时。
四、教学教程：（一）引入：你们上过网吗？你们知道上网时获取了什么？（引入课题）今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。
（二）信息技术发展历程我们是如何感受到信息？在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。
而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。
对信息的获取、加工、存储、表达、管理、交流、发布等处理的信息技术，先后经历了5次革命。
（三）信息技术简单地说：信息的处理过程所采用的技术。
包括：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术等。
1、获取信息人类是利用感觉器官获取信息的。
随信息技术的发展，可通过科学仪器更好地收集信息。
如：放大镜、显微镜、照相机、摄像机等。
人类还可以用先进的信息技术，来探索人类自身无法感受到的信息。
如：利用微波、声纳、红外线等科学仪器获得信息。
2、传递信息最初传输信息主要是靠形体、语音等。
现代信息技术传输方式有电报、电话、卫星系统、计算机网络等。
利用光纤来传输数字信息。
3、存储信息存储信息的方式：雕刻、竹简、纸张、磁带、磁盘、光盘、芯片等计算机存储容量的大小计量：位(bit,读：比特，写作：1bit或1b)1kb(千字节)=1024B(字节)1MB(兆字节)=1024kB(千兆字节)=1,048,576B(字节)1GB(吉字节)=1024MB(兆字节)=1,073,741,824B(字节)1TB(太字节)=1024GB(吉字节)=1,099,511,627,776B(字节)“字”(word),一个字中的二进制数的位数称为“字长”，常用字长有8位、16位、32位、64位和128位。
川教版信息技术七上第2课《信息技术及其发展趋势》课件
在电子计算机还很难完成的任务，
比如说完成密码的破译和语音的识
别等等。因此，欧洲已经成立了量
子计算机研究所，现在估计，量子 计算机可能会在今后的十五年左右
图为一种可瞬间进行图像 数据计算的光电计算机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出现。
集成电路的发展趋势
光子计算机
光能够像电一样来传递信息，甚 至效果更好。而且，更重要的一个特 点在于它不会和周围环境产生相互干 扰的作用。因为当电子计算机芯片越 来越趋向于0.18μm时，就会产生很多 的问题,而光子计算机就可以避免。
晶体管数 100,000,000
10,000,000
1,000,000
100,000
1990
1995
10,000 1,000 2000
集成电路的发展趋势
量子计算机
是运用量子力学来设计的，它们的特点是其潜伏的运算速
度将更大于电子计算机。从理论上说，它们的速度提高可以说是 没有止境的，因为量子计算技术可以在同一时间内执行各种操作， 同时有足够的能力来完成现
集成电路的发展趋势
生物计算机
实际上就是随着生物技术的发展，人们将模仿人的大脑制造 一种用基因学的机制来开发的新一代计算机。
现在生物计算机的模型已经出来。以色列的科学家制造了一个 有可能会比单个活细胞还要小的计算机的模型。这么微小的计算 机也可能将在我们的体内漫游，监视我们的健康。也许会纠正它 所发 现人体内哪个地方脂肪的堆积，帮 助解决问题。其实每一个细胞实际 上都是一个复杂的生物机件，一个 系统。用这么一种仿生技术来制造 生物计算机。
第2课 信息技术及发展趋势
信息与信息技术
第一我们从人类的发展说起：
农业社会 物质
《第3节 信息技术的发展与趋势》教学设计教学反思
《信息技术的发展与趋势》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解信息技术的发展历程，掌握信息技术的主要趋势。
2. 理解信息技术的含义及其对生活和工作的影响。
3. 培养学生的信息认识，提高对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：理解信息技术的发展趋势，如数字化、网络化、智能化等。
2. 教学难点：将信息技术的发展趋势与实际生活相结合，分析其对生活和工作的影响。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括图片、视频和案例。
2. 准备实物展示台，用于展示信息技术的发展实物效果。
3. 准备练习题和思考题，供学生课后稳固和思考。
4. 确定小组讨论的主题，安排小组讨论的时间。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 自我介绍，介绍课程安排及要求。
2. 展示一些与信息技术相关的图片或视频，引出信息技术的发展与趋势这一主题。
3. 引导学生思考：信息技术的发展经历了哪些阶段？未来的发展趋势又是什么？（二）新课教学（20分钟）1. 讲解信息技术的发展历程，从遥古的结绳记事到摩登的互联网时代，从硬件技术的发展到软件技术的进步。
2. 介绍信息技术的发展趋势，包括人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术领域。
3. 结合实际案例，让学生了解信息技术在平时生活和工作中的应用。
（三）小组讨论（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人，盘绕信息技术的发展与趋势展开讨论。
2. 引导学生从不同角度思考问题，包括技术、社会、经济、文化等方面。
3. 鼓励学生积极发言，分享自己的看法和见解。
（四）教师点评与总结（10分钟）1. 针对各小组的讨论情况进行点评，引导学生从整体上把握信息技术的发展与趋势。
2. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
3. 鼓励学生继续关注信息技术的发展，培养终身学习的习惯。
（五）安置作业（5分钟）1. 要求学生通过互联网搜索相关资料，进一步了解信息技术的新兴领域和应用。
2. 思考信息技术的发展对未来社会的影响，以及个人如何应对这一变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术及其发展趋势 (1课时)
【学习目标】：理解信息技术的概念和发展趋势，了解信息技术的分类。
【学习重点】：信息技术的概念、信息技术的发展趋势。
【温馨提示】：“对信息技术概念的理解”可能是你的学习难点哟
【同步学习】：
学习活动一：理解信息技术的概念、了解其分类
信息技术是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。
包括现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术等。
“春天来了，桃花盛开的时候老师拍了很多照片，并把这些照片上传到了老师的QQ空间。
在这个过程中，老师会用到哪些设备？哪些处理信息的相关技术？”
情境导入：从古时的烽火狼烟、飞马传书到今天的视频电话、电子邮件，通信技术的发展起了关键的作用，接下来我们一起学习通信技术及其发展。
学习活动二：了解通信技术及其发展
1）说说你知道的通信设备。
2）结合生活经验，说说你知道的电话的发展历程。
情境导入：现代通信技术和电子计算机技术的飞速发展离不开微电子技术的发展，而集成电路技术的发展又决定着微电子技术的发展，接下来我们一起学习微电子技术及其发展。
学习活动三：了解微电子技术及其发展
带着以下问题快速阅读教材2.2节，了解微电子技术的相关知识。
2分钟后抢答。
1）集成电路的集成度通常指一个芯片上集成了多少个元器件，集成的元器件越多，集成度越。
2）内部有上万个元器件的集成电路称为。
A.小规模集成电路
B.中规模集成电路
C.大规模集成电路
D.超大规模集成电路
情境导入：正是由于微电子技术的飞速发展的，电子计算机技术已成为了信息技术的重要组成部分。
接下来我们一起来学习电子计算机技术的相关知识。
学习活动四：掌握电子计算机技术及其发展
1）打开文件，阅读相应内容。
举例说明你所知道的计算机的发展方向。
2）根据计算机发展的五个方向结合通信技术、微电子技术和其他信息技术的相关知识畅想：
未来计算机会是怎样的？
独立思考后，小组内交流，归纳小组意见，做好全班交流的准备。
发言提示：未来计算机：形状上可能是：
原材料可能采用：
功能上可能实现：
情境导入：21世纪是信息时代，接下来我们通过一段视频来感受信息社会信息技术的应用。
学习活动五：感受信息技术的今天和明天
观看视频，感受信息技术在当今和未来社会的应用，思考讨论“飞速发展的信息技术有没有给人们带来不良的影响？”
（小组讨论、举例说明）
【总结评价】：
1.归纳本课学习要点。
2.打开，进入学习反馈系统，填写提交调查问卷。
【拓展延伸】：
提前完成调查问卷的同学观看“学习资料”文件夹中的拓展资料——“电报发明的小故事”，“电话发明的小故事”，“最小笔记本电脑”，“云计算”……
以下空白可用于记录小组交流的主要内容和结果。