高一阅读积累学案(3)

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高一语文《与妻书》学案含答案

高一语文《与妻书》学案含答案

《与妻书》学案一、课文内容理解。

1.“汝忆否”的作用是什么?2.选文回忆了几件事?概括每件事的主要内容。

3.选文表达了作者什么样的感情?4.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么?5.“司马春衫”的意思是什么?6.作者是一个革命者,又为什么说“吾平日不信有鬼,今则又望其真有”。

这能否说明作者有迷信思想?7.读了选文后,相信你肯定会被感动的。

把你的感受写出来,不少于50个字。

(3分)二、解释下列加点字的含义。

1.谓.吾忍舍汝而死2.即.此爱汝一念3.使吾勇于就.死也4.吾充.吾爱汝之心5.虽不谓.吾言为是.6.而亦无词相.答7.必不能禁.失吾之悲8.适.冬之望日..前后9.窗外疏梅筛.月影10.第.以今日事势观之11.则较.死为苦也12.使之肖.我13.汝腹中之物,吾疑.其女也14.吾灵尚依依旁.汝也15.所以为汝体.者唯恐未尽.16.汝幸而偶.我17.其时时于梦中得我乎!一.恸!18.当尽.吾意为三、词类活用。

1.老.吾老以及人之老.2.不能竟书..而欲搁笔3.当亦乐.牺牲吾身与汝身之福利4.汝泣.告我5.瓜.分之日可以死6.卒不忍独善.其身7.汝幸而偶.我8.当尽.吾意为幸9.意洞手.书10.吾平生未尝以吾所志语..汝五、指出下列句式使用了何种文言句式。

1、吾所以敢率性就死不顾汝也2、何情不诉3、何事不语4、称心快意,几家能彀六、翻译下列句子。

1、然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?司马青衫,吾不能学太上之忘情也。

2、汝体吾此心于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。

3、天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计,钟情如我辈者,能忍之乎?4、吾家后日当甚贫,贫无所苦,清静过日而已。

5、卒不忍独善其身。

6、与使吾先死也,无宁汝先吾而死。

7、即欲乘便以此行之事语汝。

七、阅读思考。

吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之,天灾可以死,盗贼可以死,瓜分之日可以死,奸官污吏虐民可以死,吾辈处今日之中国,国中无地无时不可以死,到那时使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看我死,吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死,而离散不相见,徒使两地眼成穿而骨化石,试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也,将奈之何?今日理与汝幸双健。

人教版高一英语必修三unit3阅读课学案

人教版高一英语必修三unit3阅读课学案

Book 3 Unit 3 The Million Bank Note导学案1.scene n. (戏剧)一场;现场;场面;景色Ⅰ. 用scene/sight/view/scenery完成句子。

①Guilin is famous for its beautiful ________ in the word.②The_____ is a perfect dream when you see the sun rising slowly in the east.③You can get a wonderful ________ at the top of the tower.④The Forbidden City is one of the ________of China.2.permit vt. & vi. 许可;允许;准许;容许n. [C] 通行证;许可证;快照[联想发散]动词permit的常见用法为:permit sb.to do sth./permit doing sth.根据汉语提示写出用法类似的动词:①sb.to do/ doing允许(某人)做②sb.to do/ doing 禁止(某人)做③sb.to do/ doing 鼓励(某人)做④sb.to do/ doing 建议(某人)做Ⅰ. 用所给动词的适当形式填空①If time (permit), we will go boating tomorrow.②The owners don't permit (park)cars in front of the shops.③If you don't have the permit, you are not permitted (use) the room.Ⅱ. 句式升级④_______________________________________(把练习①改成独立主格结构)⑤___________________________________________(把练习②改成被动语态)⑥The party will be held in the garden, weather ________.A.permitting B.to permit C.permitted D.permit3. spot vt.发现;认出;点缀n. 斑点;污点;地点Ⅰ. 介词填空①To the left appeared a little hill, spotted golden flowers.②Something hit him on the left leg, and he fell down the spot.③The phones all have cameras, computers and a “global-positioning” something or other that'ssupposed to spot me space.Ⅱ.完成句子④他们承认当时在现场。

高一阅读积累学案(1)

高一阅读积累学案(1)

高一阅读积累学案(1)【哲思短章】弯弯人生道戴克学一辈子不停行走,却总是走着弯路,总也未走入一条笔直的既不重复别人也不重复自己的捷径;一辈子都想使自己变得更聪明,却总犯同样愚眛的错误,总是轻信,总是健忘。

轻信虚假的笑容、伪善的谎言,忘记曾经经历过的欢乐与痛楚以及被欺骗、被凌辱后的苦涩,总是在虚假的笑容、伪善的谎言面前栽跟头,总是一遍一遍地体味曾经体味过的甜酸苦辣。

海涅说“宽恕自己的仇敌是容易的”,我说宽恕自己的愚昧是自然的。

路,必然有弯曲,天下之大,能找到一条从头到尾全都笔直的路吗?人,必然是愚昧、轻信而健忘的。

人之必须学习,证明人是愚昧的;人之不断总结经验教训,证明人是轻信而健忘的。

人世之大,找不到一个不愚昧、不轻信健忘的人。

人必然愚昧,轻信而健忘,必然要不断重复犯下曾经犯过的过错。

路之有弯曲才成其为路,人之有过错才成其为人。

重复着过错的人,走在弯曲不断的路上,总不停步,这便是我们的弯弯人生。

我们的人生之路,便是由与生俱来的愚昧、轻信和健忘所派生出的许多过错失误所铺筑而成,是我们的弯弯的人生之路。

我们的人生,便因了这弯弯的路而丰富了色彩,虽然这是缤纷色彩中的青色和灰色,但若没有这青灰之色,我们的这段弯弯人生便不会辉煌。

【修身名句·处世】1.知足不辱,知止不殆。

——《老子》赏读:知道满足就不会受到屈辱,知道适可而止就不会有危险。

2.凡事预则立,不预则废。

——《礼记·中庸》赏读:凡事如果能预先充分准备就会成功,否则就会失败。

3.傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。

——《礼记·曲礼上》赏读:骄傲不可滋长,欲望不可以放纵,不能让自己志得意满,不应该使自己乐到极端。

4.子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

”——《论语》赏读:多责备自己而少责备别人,那就可以避免别人的怨恨了。

【漫漫古典情】寂寞古豪华,乌衣日又斜雨过水明霞,潮回岸带沙。

叶声寒,飞透窗纱。

堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。

《始得西山宴游记》学案

《始得西山宴游记》学案

高一语文必修一第四专题《始得西山宴游记》教案一课前知识积累:1、给以下加点的字词注音余自为僇人()恒惴栗()则施施而行()斫榛莽()焚茅茷.....()箕踞而遨()皆在衽席之下()若蛭若穴()攒蹙积累()2 作者柳宗元( 773-819),(),河东人。

()代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。

后迁长安,世称()。

因官终柳州刺史,又称()。

与韩愈共同倡议唐朝古文运动,并称()。

3.写作背景永贞元年,柳宗元踊跃参加王叔文为首的政治改革活动,罢“官市”,免杂税,打击贪官,但遇到宦官、藩镇等腐败守旧权力反对。

改革公司失败了,其成员遇到伤害,叔文被杀,柳宗元被贬为永州司马。

4、作品代表作有寓言《三戒》(《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》)、《传》、《罴说》等篇;他的列传嘻嘻怒骂,因物肖形,表现了高度的风趣嘲讽艺术,代表作有《段太尉逸闻状》、《捕蛇者说》等;山川游记:最为交口称赞,均写于被贬后,以永州之作更胜。

典范之作为永州八记:《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。

5.解题。

柳宗元被贬为永州司马后,一十年内各处搜奇觅胜,写出一系列刻划入微又托意深远的山川游记。

此中最有名的是《永州八记》。

《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇,起着开宗明义、领带各篇的作用。

“记”,是古代的一种文体。

主假如记录事物,并经过记事、记物,写景、记人来抒发生者的感情或看法,即景抒怀,托物言志。

二、课文重难点落实朗诵课文,注意不读错音。

读好句子的节奏、重音。

要读得流利,读出感情。

疏导全文粗心。

问题商讨:1、作者为何说“而后知吾向之未始游,游于是乎始”2、作者如何叙西山之游?3、文中两次写满酌而醉,作用有何不一样?4、作者如何用对比映托来写西山之景的??三.词语小结( 1)古今异义。

而未始知西山这怪特攒蹙积累而后知吾向之未始游游于是乎始醉则更相枕以卧而后知吾向之末始游故为之文以志( 2)一词多义始指异之:.认为凡是州之山有异.态者:而未始知西山之怪特.:而后知是山之特.立:( 3)通假字:自余为僇人到则披草而坐梦亦同趣寂然就醉是岁元和四年也( 4)要点句子翻译1认为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。

高一阅读积累学案(2)

高一阅读积累学案(2)

高一阅读积累学案(2)【哲思短章】潇洒一株挺拔的树在风里自然地飘摇,它没有固定的姿态,却有一种从容,一种得心应手的自信,一种既放得开又收得拢,既敢倾斜又伸得直,既不拘一格、千变万化又万变不离其和谐的本领,不吃力,不做作,不雕琢,不紧张,不声嘶力竭。

我们说,这是潇洒。

潇洒也是一种心态,一种精神,一种拿得起放得下的豁达,是一种饱经沧桑而又自得其乐的欢愉。

宁古塔的土地上,面对流放那“山非山兮水非水”的酸辛与绝望,敝裘短褐的他以潇洒的态度在这里点燃文明的火种;经十一年的贬谪重回京城的他,仍不失那份潇洒与豪放,面对春光普照下的妩媚桃花,吐出了“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽”的心胸……潇洒能体现出一个人高贵的灵魂。

面对困境,是绝望地郁郁此生,还是昂起高傲的头,对它不屑一顾。

当年,面对气势汹汹的桓温,谢安镇定安闲,颜色不变,他直接在席上就坐,并不看桓温布置在四周围得铁桶般的卫兵,而是先吟诵了一首咏浩浩洪流的《洛生咏》,老到的桓温也被他这种潇洒旷达的风度镇住,竟不敢有所行动。

乌衣巷已然是夕阳野草,然而谢安那份贵族的潇洒却如林间清风般陶醉了一代又一代人。

潇洒可以超脱苦乐。

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

有了这份心境,才能淡然地将功名尘土,将得失草芥,从痛苦绝难中超然解脱。

庄子在妻子的坟头“鼓盆而歌”,是大悲之后的解脱,听到自己被任命为相国的消息,仍能静坐泥泞之中,拒绝这个入世成名的机会。

他的出世无为构成了中国文人心灵的后院,在这个院子里,每一个失意的文人都被他的潇洒温情地抚摸过。

潇洒是画中的一抹水痕,将浓墨调和,将色彩匀淡,潇洒的人仿佛是一弯弦月,在孤寂清幽的天上,散发着只属于他自己的光。

然而这份温煦而平和的光却柔柔地照耀着世人,令每一个人都为它所吸引。

【修身名句·处世】1.君子和而不同,小人同而不和。

——《论语·子路》赏读:君子与人和谐相处,却有自己的主见;小人容易苟同别人,却不能与人和平共处。

2021秋高一语文(人教版)必修一同步学案第3课 大堰河——我的保姆

2021秋高一语文(人教版)必修一同步学案第3课 大堰河——我的保姆

第3课大堰河——我的保姆预读先学—读文本内容,学基础知常识【1 语言知识积累】一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①凌侮.()②叱.骂() ③典.押() ④团箕.() ⑤荆棘..() ⑥火钵.() ⑦冰屑.() ⑧忸怩..() (2)多音字①菲⎩⎪⎨⎪⎧ 瓦菲.()菲.薄()②泥⎩⎪⎨⎪⎧ 泥.潭()拘泥.() ③泊⎩⎪⎨⎪⎧ 漂泊.()血泊.()④臂⎩⎪⎨⎪⎧手臂.()胳臂.() ⑤苔⎩⎪⎨⎪⎧ 苔.藓()舌苔.() 2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 堰()揠()偃()(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 掐()陷()谄() (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 凌()陵()棱() (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 忸()纽()扭()二、词语积累 理解运用(1)瓦菲:_____________________________________________________________(2)典押:_____________________________________________________________(3)天伦:____________________________________________________________(4)忸怩:___________________________________________________________(5)飘泊:_____________________________________________________________ 辨词填空(1)娇美·姣美都有“美丽、美好”的意思。

“娇美”形容女子、小孩、花朵等柔嫩、美丽可爱。

“姣美”形容相貌美丽。

①晚会现场,身着白衣的谭君子平静地讲述着父亲的为人,清秀__________的脸上没有悲痛欲绝,甚至还带着一丝浅浅的笑容,似乎正沉浸在与父亲相处的欢乐时光中。

②花是暗香,不是很刺鼻的香,而且花朵不是很________,很大,但是一片开起来很灿烂,也非常冰清玉洁。

一山一水总关情——《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读学案设计(统编版高一必修上)--

一山一水总关情——《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读学案设计(统编版高一必修上)--

一山一水总关情——《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读学案设计(统编版高一必修上)■学习目标1.体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度和方法。

2.理解作者通过对自然景物的描写所寄托的人生思考。

3.反复涵泳咀嚼,感受作品的文辞之妙以及情思之美。

■学习重点1.分析文章情景交融、情理结合的手法。

2.理解作者寄寓在文中的感情和思考。

■学习难点体悟作者丰富的思想情感。

■学习过程课前自主学习阶段学习活动一:知人论世一、了解作者:苏轼、姚鼐(一)苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(今四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人。

嘉祐二年(1057年),苏轼进士及第。

宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。

元丰三年(1080年),因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。

宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。

宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝。

宋高宗时追赠太师,谥号“文忠”。

苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。

文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。

作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

(二)姚鼐(nài)(1732年—1815年),字姬传,一字梦谷,室名惜抱轩(在今桐城中学内),世称惜抱先生、姚惜抱,安庆府桐城(今安徽桐城市)人。

清代著名散文家,与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖”。

乾隆十五年(1750年)中江南乡试,乾隆二十八年(1763年)中进士,授庶吉士,三年后散馆改主事,曾任山东、湖南副主考,会试同考官。

统编版新教材高一语文必修(上)第三单元陶渊明《归园田居》优质课学案

统编版新教材高一语文必修(上)第三单元陶渊明《归园田居》优质课学案

统编版新教材高一语文必修(上)第三单元陶渊明《归园田居》优质课学案课前指导1、作者简介:陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋(朝代)田园诗人,浔阳柴桑人。

后人称之为“靖节先生”。

又自称作“五柳先生”。

2、背景链接:祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。

他幼年时,家世衰落,家境贫寒。

他青年时代曾有建功立业的大志,但未得重用,只做过几任小官。

东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐,仕途充满风险,加之政治腐败,陶渊明对现实很失望。

他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次退离仕途。

公元405年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。

这一年他41岁,结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。

归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。

课本中所选是第一首。

3、山水田园诗:山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。

这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。

诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。

(识记基础知识—推默抽查5分钟)1.借助工具书,朗读诗文(注意节奏)学生自由朗读诗歌,要求入情入境。

2、识记下列词语解释。

韵:本性、气质。

尘网:尘世;古人认为人在世间有诸多约束,如鱼在网。

守拙zhuō:守住愚拙;士大夫不做官,清贫自守,叫守拙。

暧暧ài:昏暗,模糊。

墟里:村落。

樊笼fán:喻不自由的境地。

荫yìn:树荫遮蔽。

要点部分(学习程序:教师精讲10分钟---精练10分钟----优生领学10分钟)3、“归园田居”这个标题题眼是哪个字?能告诉我们哪些信息呢?明确:归,(1)从何而归(2)为何而归(3)归向何处(4)归去如何4.从何而归?明确:尘网、樊笼5、尘网、樊笼比喻什么?表达了诗人怎样的的情感?▲明确:官场生活(“羁鸟”、“池鱼”是陶渊明自比),表达对官场生活的厌恶。

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高一阅读积累学案(3)
【哲思短章】
成为自己的朋友
有人问古希腊哲学家芝诺:“谁是你的朋友?”他回答:“另一个自我。


人生在世,不能没有朋友。

在所有朋友中,不能缺了最重要的一个,那就是自己。

缺了这个朋友,一个人即使朋友遍天下,也只是表面的热闹而已,实际上他是很空虚的。

一个人是否是自己的朋友,有一个可靠的测试标准,就是看他能否独处,独处是否感到充实。

如果他害怕独处,一心逃避自己,他当然不是自己的朋友。

能否和自己做朋友,关键在于有没有芝诺所说的“另一个自我”。

它实际上就是一个人的更高的自我,这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。

理性的关爱,这正是友谊的特征。

有的人不爱自己,一味自怨,仿佛自己的仇人;有的人爱自己而没有理性,一味自恋,俨然自己的情人。

在这两种场合,更高的自我都是缺席的。

成为自己的朋友,这是人生很高的成就。

塞涅卡说,这样的人一定是全人类的朋友。

蒙田说,这比攻城治国更了不起。

我也补充一句:如此伟大的成就却是每一个无缘攻城治国的普通人都有希望达到的。

【修身名句·处世】
1.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

——《论语·子罕》
赏读:孔子说:“一个军队的主帅可能被夺去,但一个普通人的志向不可能被强行改变。

” 这句话,两千五百多年来不知道激励了多少的中华儿女,使他们堂堂正正挺立在人世间,也成了中华民族威武不屈的民族精神。

2.岁寒,然后知松柏之后彫也。

——《论语·子罕》
赏读:松柏傲寒而屹立,多么像在乱世和逆境中保持崇高尊严和气节的人啊!古人称松、竹、梅为“岁寒三友”,赞美它们经冬不凋的品质,也就是赞美那些在艰难困苦中不屈不挠、坚持真理、守卫正义的人们。

3.穷则独善其身,达则兼善天下。

——《孟子·尽心上》
赏读:不得志时就洁身自好修养个人品德,得志时就要帮助全天下的人。

此句如孔子所说“用之则行,舍之则藏”一样,进可以攻,退可以守,成为两千多年来中国知识分子立身处世的座右铭,成为最强有力的心理武器,既对他人,也对这个世界,更对自身。

4.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

——周敦颐《爱莲说》
赏读:莲从污泥中生长出来却不被沾染,在清水中洗涤却不妖媚。

比喻君子洁身自好,高洁傲岸,既不与污浊的世俗同流合污,也不孤高自傲。

【审美视窗】
读书之乐何处寻
读书取正,读易取变,读骚取幽,读庄取达,读汉文取坚,最有味卷中岁月。

与菊同野,与梅同疏,与莲同洁,与兰同芳,与海棠同韵,定自称花里神仙。

——题记如花的春季,读书中辉煌的黎明;如水的心境,读书中静幽的岁月;如雪的灵魂,读书中奇妙的童话;如梦的岁月,读书中壮丽的人生。

书中有韵,可晨钟暮鼓,亦可虫织蝉鸣。

一书在手,或听刘禹锡的紫燕与杜甫的黄鹂相唱和,或听郑谷的鹧鸪与李商隐的寒蝉相争鸣,怎不叫思绪长流?惜叹嵇康的《广陵散》,赞叹伯牙的《高山流水》,悲叹阿炳的《二泉映月》,人文之情,片刻顿生,便可花间饮酒、松溪赋诗、竹坞作曲。

书中有气,可涛狂瀑猛,亦可溪轻波静。

一书在手,或观李白的明月与屈原的汨罗江相辉映,或观岳飞的风波亭与文天祥的零丁洋相呼应,怎不叫人荡气回肠?登上崔颢的黄鹤楼,站在王勃的滕王阁,倚于杜甫的岳阳楼,浩然之气,霎时四起,便可云间射雕、江中斩蛟、席上挥毫。

书中有趣,可挑灯看剑,亦可月下赏菊。

一书在手,便可与庄子曳尾于涂中,观十里荷花,赏三秋桂子,和老子骑青牛出函谷关;便可与陶潜南山采菊,闻东篱晚香,和林逋雪里观梅,看疏影横斜;便可与东坡泛舟赤壁,采清风明月,和易安误入藕花,
笑鸥鹭惊飞。

和孔尚任摇动桃花扇,与曹雪芹做起红楼梦,共汤显祖游览牡丹亭,纷繁世事,志趣人间,便可醉酒狂歌、乐也融融,淡对春秋迭序、风雨呼啸。

书中有味,可似饮稠醪,亦可如咂淡茗。

一书在手,便可感动牛郎织女的鹊桥相会、梁祝的化蝶双飞;便可感伤于曹子建的宓妃留枕、陆放翁的红酥黄縢;便可悲伤于白娘子永镇雷峰塔、孟姜女哭长城。

饮着李太白的杯中泪,看着白居易的雾中花,流着曹梦阮的梦中泪,人生百味,涌上心头,便可去留无意,宠辱不惊,笑看花开花落、云卷云舒。

闻其韵,养其气,享其趣,品其味,便可与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷;与生命奋斗,其乐无穷!
读书之乐何处寻,数点梅花天地心。

【漫漫古典情】
疏星淡月秋千院,愁云恨雨芙蓉面。

伤情燕足留红线,恼人鸾影闲团扇。

兽炉沉水烟,翠沼残花片。

一行行写入相思传。

——张可久《塞鸿秋》疏疏的星,淡淡的月,冷冷清清秋千院,愁如云,恨似雨,布满芙蓉般的脸面。

寂寞伤心,深情在燕足上系红线,对镜照芳容,形影孤单好烦恼,百无聊赖摇团扇。

看香炉里烟气低沉,池塘中落花成片,这些景物都像一行行字句写入了相思传。

这首散曲通过婉曲的比喻,以及象征的意象,极写相思之苦。

塑造心灵
毕淑敏
蜜蜂会造蜂巢。

蚂蚁会造蚁穴。

人会造房屋、机器,造美丽的艺术品和动听的歌。

但是,对于我们最重要最宝贵的东西——自己的心,谁是它的塑造者?
孔雀绚丽的羽毛,是大自然物竞天择造的。

白杨笔直刺向碧宇,是密集的群体和高远的阳光塑造的。

清香的花草和缤纷的落英,是植物吸引异性繁衍后代的本能自造出来的。

而那卓尔不群、坚韧顽强的性格,是禀赋的优异和生活的历练塑造出来的。

我们的心灵,是长久地不知不觉地以自己的双手塑造而成的。

塑造心灵先得有材料。

有的心是用钢铁锻造的,沉黑无比。

有的心是用冰雪浇注的,高洁酷寒。

有的心是用丝绸织造的,柔滑飘逸。

有的心是用玻璃烧造的,晶莹脆薄。

有的心是用竹子编造的,锋利多刺。

有的心是用木头修造的,安稳麻木。

有的心是用红土堆造的,粗糙朴素。

有的心是用黄连熬制的,苦楚不堪。

有的心是用垃圾堆积的,面目可憎。

有的心是用谎言调治的,腐恶熏天。

有的心是用眼镜蛇的唾液搅拌的,剧毒凶残。

塑造心灵要有手艺。

一只灵巧的心灵,可以缝制的如同金丝荷包。

一罐古朴的心灵,醇厚得好似百年老酒。

一枚机敏的心灵,反应快捷如电光石火。

一颗潦草的心灵,门可罗雀疏可走马。

一滩胡乱堆就的心灵,乏善可陈杂乱无章。

一片编织荆棘的心灵,暗设机关处处陷阱。

一道半是细腻半是马虎的心灵,好似白蚁蛀咬的断堤。

一朵绣花枕头里空虚的心灵,是假冒伪劣的水货。

塑造心灵需要时间。

少则一分一秒,多则一世一生。

片刻而成的大智大勇之心,未必就不玲珑。

久拖不绝的谨小慎微之心,未必就很精致。

有的人,小小年纪,就竣工一颗完整坚实之心。

有的人,须发皆白,还在心的地基挖土打桩。

有的人,半途而废不了了之,把半成品的心扔在荒野。

有的人,成百里半九十,丢下不曾结尾的工程。

有的人,精雕细刻一辈子,临终还在打磨心的剔透。

有的人,粗制滥造一辈子,人未远行,心已灶冷炕灰。

在塑造心灵的时候,我们可以有多种设计。

但是,我们至高无上的追求是塑造高贵的心灵。

高贵的心灵,不必华丽,但必须坚固。

因为人生有太多的挫折和当头一击。

如果没有精心的特别的设计,简陋的心,很容易横遭伤害一蹶不振,也许从此破罐破摔,再无生机。

没有自我康复本领的心灵,是不设防的大门。

一处小伤,便漏尽全身膏血。

一星火药,便烧毁绵延的城堡。

心为血之海,那里汇集着每个人的品格智慧精力情操,心的质量就是人的质量。

有一棵流量充沛羽翼丰满的心,会乘上宇宙飞船,抚摸月亮
的肩膀。

当我们塑造心灵的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事。

通常是父母的手,在最初心灵的模型上留下永不消退的指纹。

所以,普天下为人父母者,要珍视这一份特别庄重的义务与责任。

但是,塑造心灵,主要靠我们自己的一双手。

塑造好的心灵,如同制造好的航船。

当它下水远航时,白云在头上飘荡,海鸥在前面飞翔,那是一个神圣的时刻。

尽管会有台风,会有巨涛,但有一颗美好的心灵,即使巨轮沉没,它的颗粒也会在海浪中无畏而快乐地燃烧。

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