人教版新课标八年级上册英语Unit6知识点归纳
新人教版八年级上英语知识点 Unit6
新人教版八年级上册英语知识点
Unit6I’m going to study computer science.
1. grow up 成长；长大
2. promise to do sth. 许诺去做某事
3. be sure about 对……有把握
4. make sure 确信；务必
5. send…to…把……送到……
6. be able to do 能干某事
7. the meaning of ……的意思
8. different kinds of 不同种类的
9. write down 写下；记下
10. have to do with 关于；与……有关系
11. take up 开始做；学着做
12. hardly ever 几乎不；很少
13. too…to…太……而不能……/太……以至于不能
14. be going to+动词原形打算做某事
15. practice doing 练习做某事
16. keep on doing sth. 不断地做某事
17. learn to do sth. 学会做某事
18. finish doing sth. 做完某事
19. love to do sth. 喜爱做某事
20. help sb. to do sth. 帮助某人做某事
21. remember to do sth. 记住做某事
22. agree to do sth. 同意做某事
23. want to do sth. 想要做某事。
新人教版八年级英语上册 Unit 6 知识点小结
I’m going to study computer science
成长，成熟 编程人员 厨师 医生 工程师 小提琴手 钢琴家 科学家 飞行员 司机 大学，学院 综合性大学 药，医学 确保，查明 对…有把握 教育 文章 邮寄，发送
决定，决心 队，组 外国的 能够做某事 意义 意思 在…开始 改进，改善 写下，记录 身体的 关于，与…有关系 学着从事一个爱好 制定一个周计划 同意某人 自己的 个人的，私人的 联系，关系
பைடு நூலகம்
1 一名工程师 2 练习打篮球 3 学习计算机科学 4 擅长写故事 5 继续做某事 6 对…有把握 7 尽最大努力 8 上歌唱课 9 服药，吃药 10 给…邮寄.. 11 组建只足球队 12 取得好成绩 13 吃更健康的食物 14 有更多的锻炼 15 学习另一种外语 16 听起来像个不错的计划 17 给某人许诺 18 制定新年计划
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
八年级人教版上英语unit6知识点
八年级人教版上英语unit6知识点八年级学习英语的学生，在英语Unit6中学习了很多关于旅游的知识点，这些知识点涉及词汇、语法以及实际应用技能等方面。
一、词汇1. 旅游相关词汇：tourist、sightseeing、show around、pick up、drop off、book a ticket、tour guide、history museum、art gallery、scenic spot、souvenir等。
2. 时间和日期相关词汇：year、month、day、week、morning、afternoon、evening、midnight、noon、today、tomorrow、yesterday、the day after tomorrow、last week、next month等。
3. 指示方向相关词汇：turn left/right、go straight on、cross the street、take the first/second/third turning on the left/right、the opposite side of the road等。
4. 其他词汇：reservation、check-in、check-out、passport、currency、exchange rate、credit card、departure、arrival等。
二、语法1. 情态动词：can、could、may、might、shall、should、will、would和must等。
这些情态动词有着不同的用法和含义，在旅游中，常用的有can、could、may和should等。
例如：We could book a hotel room online.（我们可以在网上预订酒店房间。
）2. 疑问句和陈述句：疑问句和陈述句的语序不同，但是在旅游时都会用到。
疑问句通常以问句词（如where、what、how等）开头；陈述句则是以主语开头，并且顺序为主语+谓语+宾语等。
最全面人教版八年级上册英语第六单元知识点归纳总结
Unit 6 I'm going to study computer science. 一、词汇与短语● 重点单词A部分1.doctor n. 医生2.engineer n. 工程师3.violinist n. 小提琴手4.driver n. 驾驶员；司机5.pilot n. 飞行员6.pianist n. 钢琴家7.scientist n. 科学家8.college n.学院；大学；高等专科学校cation n. 教育10.medicine n. 药；医学11.university n.（综合性）大学；高等学府12.article n. 文章；论文13.send v. 邮寄；发送B部分1.resolution n. 决心；决定2.foreign adj. 外国的3.able adj. 能够4.question v.表示疑问;怀疑;提问;质询5.meaning n. 意义；意思6.discuss v. 讨论;商量7.improve v. 改进；改善8.physical adj. 身体的9.themselves pron. 他（她、它）们自己10.hobby n. 业余爱好11.weekly adj. & adv 每周的（地）12.schoolwork n. 学校作业；功课13.own adj. & pron. 自己的；本人的14.personal adj. 个人的；私人的15.relationship n. 关系；联系● 重点短语A部分1.grow up长大;成熟;成长2.want sb. to do sth. 想让某人做某事3.be good at writing stories 擅长写故事4.take singing/acting lessons上唱歌/表演课5.be sure about 确信；对…有把握6.make sure 确保；查明7.keep on doing sth. 坚持做某事8.a cooking school 烹饪学校9.one's plans for the future 某人的未来计划10.the meaning of… “……的意思”11.study medicine at a university 在大学学医学B部分1.make a New Year's resolution 制订新年计划2.make the soccer team /make a soccer team成为足球队的一员/组建一支足球队3.learn another foreign language学习另一种外语;学习第二外语4.at the beginning/start of 在…的开始5.sound like… 听起来像…6.be able to do sth. 能够做某事7.make promises 许诺8.the most common kind 最普通的一种9.write down 写下10.different kinds of … 不同种类的…11.have to do with … 与…有关12.take up a new hobby 培养新的爱好13.start an exercise program开始一个锻炼计划14.make a weekly plan for schoolwork为学校的学习做周计划15.a time for doing sth. 做某事的时间16.improve our lives 改善我们的生活● 重点句子A部分1.--What do you want to be when you grow up? --I want to be an engineer.当你长大的时候，你想当什么？我想当一名工程师。
人教版八年级上册英语Unit 6 知识点语法归纳总结
人教版八年级上册英语Unit 6 知识点语法归纳总结Unit 6 Grammar SummaryIn this unit, we have learned several important grammar points related to tenses, sentence structures, and word usage. In this summary, we will outline and explain these points to reinforce our understanding.1. Present tenses:- Present simple: Used for habitual actions and general truths. Formed with the base form of the verb, adding 's' or 'es' for third-person singular subjects.- Present continuous: Used for actions happening at the moment of speaking or temporary actions. Formed with the present tense of the verb 'be' (am, is, are) + the present participle (-ing form) of the main verb.2. Past tenses:- Simple past: Used for completed actions in the past. Regular verbs are formed by adding '-ed' to the base form, while irregular verbs have specific forms.- Past continuous: Used for actions that were in progress at a specific time in the past. Formed with the past tense of the verb 'be' (was, were) + the present participle (-ing form) of the main verb.3. Future tenses:- Will + base form: Used for future predictions, decisions, and promises.- Be going to + base form: Used for future plans or intentions.- Present continuous: Used for future arrangements or fixed plans.4. Gerunds and infinitives:- Gerunds: Verb forms ending in '-ing' that function as nouns.- Infinitives: Base form of the verb preceded by 'to' that can function as nouns, adjectives, or adverbs.5. Passive voice:- Formed with the auxiliary verb 'be' + past participle. The subject of the active voice sentence becomes the object in the passive voice.6. Reported speech:- Reporting verbs such as say, tell, ask, etc., are used to report what someone said.- Reported speech involves changing verb tenses, pronouns, time expressions, and place expressions.7. Conditional sentences:- Zero Conditional: Used for general truths and facts. Formed with present simple in both the if-clause and the main clause.- First Conditional: Used for possible events in the future. Formed with present simple in the if-clause and future simple (will + base form) in the main clause.- Second Conditional: Used for hypothetical or unreal events in the present or future. Formed with past simple in the if-clause and would + base form in the main clause.- Third Conditional: Used for hypothetical or unreal events in the past. Formed with past perfect in the if-clause and would have + past participle in the main clause.8. Comparative and superlative forms:- Comparative: Used to compare two things. Most adjectives add '-er' or use 'more' before the adjective. Irregular forms have specific comparative forms.- Superlative: Used to compare three or more things. Most adjectives add '-est' or use 'most' before the adjective. Irregular forms have specific superlative forms.Remember to practice these grammar points through exercises and conversation to develop a strong foundation in English grammar.。
人教版英语八年级上册Unit 6 知识点详解
Unit 6 I’m going to study computer science.知识点梳理1.cook厨师cook此处用作可数名词, 意为“厨师”。
Hi.fathe.i..grea.cook..他的父亲是一位优秀的厨师。
.wan.t.b..coo.whe..gro.up..我长大后想成为一名厨师。
[拓展]①cook还可作动词, 意为“烹调, 煮, 烧”。
Ever.gir.shoul.lear.t.cook..每个女孩都应该学习做饭。
M.mothe.i.cookin.th.fish..我妈妈正在做鱼。
②cooker可数名词, 意为“厨具”。
H.bough..ne.ga.cooker..他买了一个新煤气灶。
2.scientist科学家scientist可数名词, 意为“科学家”, 是以后缀-ist结尾的表示职业的名词。
常见的以-ist结尾的职业名词还有: pianist 钢琴家；artist艺术家；violinist小提琴手。
[拓展]本单元出现的职业的名词(短语)还有:computer programmer 计算机程序设计员cook厨师doctor医生engineer工程师driver驾驶员pilot 飞行员pianist 钢琴家teacher教师actor演员basketball player篮球运动员3.What do you want to be when you grow up?你大后想成为什么?( 1 )want to be意为“想成为······”, 后常加表示职业的名词。
H.want.t.b.a.artist..他想成为一名画家。
Does he want to be a singer like his uncle? 他想成为一名和他叔叔一样的歌手吗?(2 ) when意为“当··…·时候”, 引导时间状语从句。
八年级上人教版unit6知识点
八年级上人教版unit6知识点八年级上人教版Unit 6知识点八年级上人教版英语Unit 6的学习内容涵盖了一些日常生活中常见的话题，例如：生活方式、饮食习惯、健康问题等等。
在学习这一单元的过程中，需要掌握一些相关的语言知识和实用的表达方式。
下面将具体介绍以下几个方面的学习内容。
一、词汇1.短语动词：pick up、cut down、turn off、 try on、 take off、put up、look after、care for、fall asleep、wake up 等。
2.名词：reason、hope、experience、information、advice、suggestion、importance、 childhood、 culture。
3.形容词：healthy、unhealthy、interesting、boring、popular、traditional 等。
二、语法1.情态动词：can、could、may、might、must、should、ought to 等。
2.被动语态：be + 过去分词。
3.宾语从句：that、whether、if。
4.名词性从句：what、who、why、when、where、how。
三、写作技能1.面对不同的话题写短文：例如：如何保持健康的生活方式、自己喜欢的名人、最喜欢的节日等等。
2.写作技巧：清晰的结构、有逻辑性的内容、丰富多样的词汇和句子结构。
四、口语技能1.询问和表达意见：例如：What do you think about…?、I think…、In my opinion…等。
2.给建议：例如：I suggest that you should…、You'd better…等。
3.描写过去或现在的状态：例如：I used to…、I am used to…等。
五、听力技能1.抓住关键词：在听力中，抓住关键词是理解整个内容的重要前提。
人教版新课标八年级上册英语Unit 6知识点归纳
人教版新标八年级上册英语Unit 6知识点归纳人教版新标八年级上册英语Unit6知识点归纳Unit6I’reutgingthansister【复习目标】●谈论个性特征●学会使用形容词的比较级比较人的个性特征●学会比较身边的事物并选择最佳方案【语言目标】●IsthatSa?N,that’sT,HehasshrterhairthanSaHe’salerthanSa【语言结构】●比较级-er,-ier,re的使用●bth的用法【重点词汇】●re,than,/reathleti,reppular,/tin,bth,begdat●taller,shrter,thinner,lnger,heavier,aler,ilder,quie ter,funnier,sarter【应掌握的词组】lnghair长头发2Hareu?你身体好吗？3Hld多大年纪4htall多高hlngag多久前（的事）6reutging比较外向7ant/plantdsth意欲，企图8herearephtsfe这是我的照片9asuansee正如你所看到的0inseas在某些地方1elthesae我们看起来一样，Theldifferent他们看起来不同2thesaet……多……是一样的3quitethesae完全一样4allthesae还是，同样应……llie看起来像…一样，而lthesae看起来很像6gtltsfparties经常参加聚会=ftengtthepart7alittletaller高一点8taesthfrsth从某处拿/取出某物9putsthinsth将某物放入某物中20aealistf列出清单21hasllthes有漂亮的衣服22isppularinshl在学校受欢迎23isgdatsprts擅长体育24aeelaugh使我发笑2that’sntveriprtantfre那对我来说并不重要26putup举起，抬起，挂起，张贴，建造；putn穿上，戴上，上演（戏剧）；putdn=ritedn=pdn写下来；putut伸出，扑灭；putaa收起来，收好；putff推迟；putne’sheartint…全神贯注于……,全身心投入……27ppsitevies相反的观点28aeeendteaher周末教师29AbausStudenter珠算研究中心30eleentarshlstudents小学生31begdithhildren善于与孩子相处32havegdgrades成绩出色33entellinges喜欢讲笑话34an’tstptaling不能停止讲话3helpthers帮助别人,helpeahther互相帮助36inne’sfreetie在业余时间37nef+复数名词（代词）……其中之一38usesthtdsth=dsthithsth使用…做…39be/feelsrrfrsb为某事感到同情或难受;be/feelsrrfrsth因某事感到抱歉或后悔；besrr+tsee/hear听到或看到某种情况很不安或难过；sasrrtsb向某人道歉40beginith从……开始41nextt在……旁边，紧靠……42befausfr因…而著名，因……而广为人知；befausas作为……而知名43alltgether总计，总共44aesbdsth让/使某人做某事，相似的用法有几个感官动词see,let,hear,ath,feel等【应该掌握的句子】．hatareudingfrvaatin?I’babsittingsister假期你要做什么？我要照顾我的妹妹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版新课标八年级上册英语Unit6知识
点归纳
人教版新课标八年级上册英语Unit 6知识点归纳
Unit 6 I’ re utging than y sister.
【复习目标】
●谈论个性特征
●学会使用形容词的比较级比较人的个性特征
●学会比较身边的事物并选择最佳方案
【语言目标】
● Is that Sa? N, that’s T,
He has shrter hair than Sa. He’s aler than Sa.
【语言结构】
●比较级-er, -ier, re的使用● bth的用法
【重点词汇】
● re, than,/ re athleti, re ppular,/ twin, bth, be gd at
● taller, shrter, thinner, lnger, heavier ,aler, wilder, quieter, funnier,sarter
【应掌握的词组】
1. lng hair 长头发
2. Hw are yu? 你身体好吗？
3. Hw ld 多大年纪
4. hw tall 多高
5. hw lng ag多久前（的事）
6.re utging 比较外向
7. want/plan t d sth. 意欲，企图
8. here are phts f e 这是我的照片
9. as yu an see 正如你所看到的
10. in se ways在某些地方
11. we lk the sae我们看起一样， They lk different 他们看起不同
12. the sae t ……多……是一样的
13. quite the sae 完全一样
14. all the sae 还是，同样应……
15. lk like 看起像….一样，而lk the sae看起很像
16. g t lts f parties经常参加聚会=ften g t the party
17. a little taller 高一点
18. take sth. fr sth. 从某处拿/取出某物
19. put sth. in sth. 将某物放入某物中
20. ake a list f 列出清单
21. has l lthes 有漂亮的衣服
22. is ppular in shl 在学校受欢迎
23. is gd at sprts 擅长体育
24. ake e laugh 使我发笑
25. that’s nt very iprtant fr e 那对我说并不重要
( be iprtant fr sb.)
26. put up举起，抬起，挂起，张贴，建造；put n穿上，戴上，上演（戏剧）；
put dwn=write dwn=py dwn 写下； put ut 伸出，扑灭；
put away 收起，收好；put ff推迟；
put ne’s heart int…全神贯注于……,全身心投入……
27. ppsite views 相反的观点
28. a weekendteaher 周末教师
29. Abaus Study enter 珠算研究中心
30. eleentary shl students 小学生
31. be gd with hildren 善于与孩子相处
32. have gd grades 成绩出色
33. eny telling kes 喜欢讲笑话
34. an’t stp talking 不能停止讲话
35. help thers 帮助别人,help eah ther互相帮助
36. in ne’s free tie在业余时间
37. ne f +复数名词（代词）……其中之一
38. use sth. t d sth.=d sth.. with sth. 使用…做…
39. be/feel srry fr sb. 为某事感到同情或难受;
be / feel srry fr sth. 因某事感到抱歉或后悔；
be srry +t see/hear 听到或看到某种情况很不安或难过；say srry t sb.向某人道歉
40. begin with 从……开始
41. next t 在……旁边，紧靠……
42. be faus fr 因…而著名，因……而广为人知； be faus as 作为……而知名
43. all tgether 总计，总共
44. ake sb. d sth. 让/使某人做某事，
相似的用法有几个感官动词see, let, hear, wath, feel等
【应该掌握的句子】
1．hat are yu ding fr vaatin? I’ babysitting y sister.假期你要做什么？我要照顾我的妹妹。
翻译：周末他要做什么？他要去滑划板。
李平假期要做什么？他要去野营。
2．h are yu ging with? I’ ging with y parents.你要和谁一起去？我要和父母一起去。
翻译：王林要和谁一起去观光？他要和他的朋友们一起去。
我要和同学们一起去游泳。
他们假期要做什么？他们要在家里放松放松。
3．hen is he ging aping? He is ging n the 12th f February, 2005.
4．I’ ging t Tibet fr a week. 我要去西藏一周。
翻译：你要去西藏多长时间？
他们假期要在家里呆一个月。
5．hat are yu ding there? I’ ging hiking in the untains. 你在那里要做什么？我要在山区里远足。
6．Shw e yur phts when we get bak t shl. 我们返回学校时，你把照片拿给我看。
翻译：我把我的新照片拿给你看看。
他长大时想当一名时装杂志的记者。
7．here are yu ging fr vaatin? I’ ging t Hawaii fr vaatin. 你要去哪度假？我要去夏威夷度假。
翻译：他要去哪度假？他要去泰国度假。
8. I’ ging t Hawaii fr vaatin in Deeber, and I’staying fr three weeks.我要12月去夏威夷度假，在那里呆3个星期。
翻译：他打算在11月2日去海南度假，在那呆大约1个月。
9．hat is it like there? 那里什么样子？
翻译：那部电视剧怎么样？
你和谁一起去？
10. an I ask yu se questins abut yur vaatin plans?
我可以问你一些有关你假期计划的问题吗？
翻译：我能吃点肉吗？
他向我打听你家的情况。
11. He thught abut ging t Greee r Spain, but deided n anada.
他考虑去希腊或西班牙，但是最后他决定去加拿大。
翻译：这次，我想有所改变。
12. He is leaving the first week in une and staying until Septeber. 他将在6月的第一个星期动身，一直呆到9月。
翻译：他想度过一个轻松的假期。
13. Please dn’t frget t lse the dr when yu leave.你离开时，请别忘记关门。
14. She uldn’t wait t get he t see he parents.
她迫不及待的想回家看望父母。
翻译：她星期二动身去香港。
我想要问你有关在中国旅游地点的问题。
【词语辨析】
一、hw lng / hw far
hw lng多长，用询问时间，指时间上的长短。
Hw far
多远，用询问距离，指路上的远近。
1、 is it fr yur he t shl?
2、 des it take the t lean the lassr?
二、get / arrive / reah
1、I ften t shl by bike.
2、She will in Beiing in a week.
3、They Shanghai the day befre yesterday.
三、have / ust
两者都有“必须”的意思，它们的基本区别是：have t 表示客观上的义务；而ust则表示主观上的意愿或需要。
1、e eat re vegetables.
2、I want t play gaes, but I lk after y sister.
四、t uh / uh t
t uh 是用t修饰uh，加深uh的程度，意思是“太多”，作定语时，后接不可数名词。
uh t是用uh增强t的语气，意思是“太...”,后面常接形容词。
1、The by is fat, he eats fd.
2、ther has husewrk t d, s she is busy every day.。