西方经济学实验(2012课件--教案)
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标1.2 课程内容概述1.3 学习方法指导1.4 经济学家简介1.5 互动环节：学生提问与讨论第二章：供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性2.5 互动环节：案例分析第三章：消费者行为3.1 边际效用与需求3.2 预算约束与选择3.3 需求曲线与无差异曲线3.4 价格与消费量3.5 互动环节：小组讨论第四章：生产者行为4.1 生产要素与生产成本4.2 短期与长期成本分析4.3 生产者剩余与利润最大化4.4 生产要素的定价4.5 互动环节：角色扮演第五章：市场结构与竞争策略5.1 完全竞争市场5.2 垄断市场5.3 寡头垄断市场5.4 竞争策略与市场效率5.5 互动环节：商业模拟游戏第六章：宏观经济学基础6.1 国民收入的测量6.2 国民收入的构成6.3 国民收入的决定因素6.4 失业与通货膨胀6.5 互动环节：数据解读练习第七章：财政与货币政策7.1 财政政策的工具与效果7.2 税收与政府支出7.3 货币政策的目标与工具7.4 利率与信贷市场7.5 互动环节：政策模拟游戏第八章：经济增长与经济发展8.1 经济增长的衡量8.2 经济增长理论8.3 经济发展的挑战与战略8.4 发展中国家的经济政策8.5 互动环节：小组研究项目第九章：国际经济学基础9.1 国际贸易的理论基础9.2 贸易制度与国际经济组织9.3 贸易政策：保护主义与自由化9.4 国际金融市场9.5 互动环节：模拟国际贸易谈判第十章：经济学的应用与局限性10.1 经济学在企业决策中的应用10.2 经济学在公共政策制定中的应用10.3 经济学的局限性与批评10.4 行为经济学简介10.5 互动环节：现实生活中的经济学应用案例分析第十一章：劳动市场与工资11.1 劳动市场的供需分析11.2 工资的决定与变动11.3 劳动力迁移与国际贸易11.4 劳动法律与政策11.5 互动环节：角色扮演劳动力谈判第十二章：金融市场与机构12.1 金融市场的基本功能12.2 股票市场与资本市场12.3 银行与货币市场12.4 金融创新与金融风险12.5 互动环节：模拟股票交易第十三章：公共经济学13.1 公共商品与市场失灵13.2 外部性与环境政策13.3 收入分配与社会保障13.4 公共支出与效率13.5 互动环节：政策辩论公共预算分配第十四章：发展经济学14.1 发展中国家面临的问题14.2 经济发展战略与政策14.3 贫困与不平等问题14.4 全球化与新兴市场14.5 互动环节：案例研究某个发展中国家的经济发展第十五章：经济学研究方法15.1 实证经济学与规范经济学15.2 经济模型与假设15.3 数据收集与分析方法15.4 经济学论文写作技巧15.5 互动环节：研究提案设计与评审这些后续章节的内容旨在进一步拓展学生对西方经济学的理解，并将其应用于实际情境中。
西方经济学教案
西方经济学教案第一节课主题：西方经济学概述时间：45分钟教学目标：1. 了解西方经济学的起源和发展历程。
2. 掌握西方经济学的主要学派和代表人物。
3. 理解西方经济学的基本概念和分析方法。
教学步骤和内容：1. 引入（5分钟）- 通过引述亚当·斯密的名言“个人寻求自己的利益，从而促进了整个社会的利益”来引发学生对经济学的思考。
- 提问：你觉得经济学是关于什么的？为什么经济学对我们很重要？2. 西方经济学的起源和发展（15分钟）- 讲解西方经济学的起源和发展历程，包括古希腊和古罗马时期的经济思想、重商主义、亚当·斯密等经济学家的贡献。
- 引导学生思考西方经济学的发展对当代社会和经济的影响。
3. 西方经济学的主要学派和代表人物（15分钟）- 介绍凯恩斯主义、新古典主义、奥地利学派等西方经济学的主要学派，并讲解各学派的核心理论和代表人物。
- 引导学生思考各学派对经济政策和经济发展的不同观点和影响。
4. 西方经济学的基本概念和分析方法（10分钟）- 解释西方经济学的一些基本概念，如供求关系、效用、边际成本等，并讲解这些概念在经济学分析中的应用。
- 引导学生思考如何运用这些概念和方法来解决实际生活中的经济问题。
5. 总结和小结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结和概括，强调学习经济学的重要性和应用价值。
- 提问：你在本节课中有何收获？你觉得经济学对你有什么帮助？教学方法：- 讲授法：通过讲解和解释经济学的起源、发展、学派、概念和方法来达到教学目标。
- 提问法：通过提问引导学生思考和参与课堂讨论，提高学生的思辨和分析能力。
教学资源：- PowerPoint课件或黑板- 经济学教科书- 互动讨论活动评估方法：- 参与讨论：观察学生是否积极参与课堂讨论，对经济学的概念和理论有清晰的理解。
- 课后作业：布置相关阅读和思考题，要求学生回答问题并写下自己的观点和思考。
拓展延伸：- 提供一些经济学相关的实例和案例，引导学生运用所学知识来分析和解决问题。
西方经济学实验(课件)
《西方经济学实验》
教师：介小兵 学院：经贸学院 邮箱：jxb96@
2011年2月
第一部Байду номын сангаас 引言
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第一节 实验经济学的形成与发展 第二节 实验经济学研究的主要内容 第三节 实验经济学的意义和局限
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School of Economics & Trade
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第一节 实验经济学的形成与发展
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“传统上，经济学研究主要建立在人们受自身利益驱动 和能做出理性决策的假设之上，而且经济学还被普遍视为 是一种依赖实际观察而不是可控的实验室实验的非实验性 科学。然而，经济学研究现在越来越置身于修正和实验基 础经济理论前提，并越来越依赖于仔实验室里而不是从实 地获得的数据。这种研究根植于两个截然不同但目前正相 融合的领域:一个式用感知心理学分析法研究人类的判断和 决策行为的领域，另一个是通过实验室实验来测试根据经 济学理论所做出的预测的领域” ——2002年瑞典皇家科学院贺词
School of Economics & Trade LZCC
第二节 实验经济学研究的主要内容
一、市场实验 二、个人选择实验 三、博弈实验
School of Economics & Trade
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一、市场实验
市场实验以张伯伦（Chamberlin，1948）为代表，它 关心的是产业组织问题，因此他的实验以模拟真是市场交 易为目标。Chamberlin首次提出，实验经济学的目标就是 严格剔除无关干扰变量，观察实验被试者在特定环境下的 真实经济行为。 在实验中，收益都是假定的，但是在一定范围内他的 学生能够收到假定收益的激励，同时允许学生以分散的方 式在教室内自由走动、互相之间自由议价。尽管有这样的 “竞争”结构，但Chamberlin得出的结论是实验结果系统 性地偏离了竞争市场理论的预测。 在很长时间内，Chamberlin的实验结果在经济学文 献中被忽略了，甚至Chamberlin本人也忽略了这个问题。
西方经济学教案
环境经济学与可持续发展经济学
环境经济学
可持续发展经济学
研究环境问题产生的经济根源和解决 办法，以及环境保护与经济发展的关 系。
研究如何实现经济、社会和环境的协 调发展，以及可持续发展的路径和政 策。
环境经济学与可持续 发展经济学的关系
环境经济学是可持续发展经济学的重 要组成部分，研究环境保护与经济发 展的关系。同时，可持续发展经济学 也借鉴了环境经济学的理论和方法， 如环境成本内部化、环境税收和排污 权交易等。两者都关注经济、社会和 环境的协调发展，但研究重点和政策 目标有所不同。
预算线与无差异曲线
03
解释预算线的含义及其变动，分析无差异曲线的特点及其与消
费者偏好的关系。
生产者行为理论
生产函数
介绍生产函数的概念及其类型 （如线性生产函数、柯布-道格拉 斯生产函数等），分析生产要素 投入与产出之间的关系。
边际产量与规模报
酬
阐述边际产量递减规律，探讨生 产者在不同生产规模下的报酬变 化规律。
国际收支平衡表
介绍国际收支平衡表的构成，分析经常账户、资本与金融账户的 变动对国际收支平衡的影响。
国际储备管理
探讨国际储备的构成、作用及管理原则，分析国际储备的适度规 模及多元化问题。
国际投资理论与政策
对外直接投资理论
解释企业对外直接投资的动机、条件及影响因素，如 市场寻求、资源寻求、效率寻求等。
制度经济学与演化经济学
01
制度经济学
研究制度对经济行为和经济发展的影响，以及制度变迁和 制度创新的过程和机制。
02
演化经济学
借鉴生物进化论的思想和方法，研究经济系统的演化过程 、机制和规律。
03
制度经济学与演化经济学的关系
西方经济学(第二版)完整整套教学课件
宏观经济学
研究整个经济体系的运行 ，包括国民收入、就业、 通货膨胀、经济增长等宏 观经济现象。
微观与宏观的联系
微观经济学是宏观经济学 的基础，宏观经济学需要 微观经济学的支持和补充 。
经济学的研究方法
实证分析与规范分析
01
实证分析研究经济现象“是什么”，规范分析研究经济现象“
应该是什么”。
定量分析与定性分析
的变化。
平均成本
总成本除以总产量得到的单位 产品的成本。
收益与利润最大化
总收益
生产者销售其产品所获得的全部 收入。
边际收益
在其他条件不变的情况下，增加一 单位销售量所带来的总收益的变化 。
利润最大化原则
边际收益等于边际成本，此时生产 者实现利润最大化。
生产者剩余与生产者选择
生产者剩余
生产者愿意接受的最低价格与实际市场价格之间的差额所带来的收益。
市场结构。
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厂商数目唯一，一家厂商控 制了某种产品的全部供给。
完全垄断市场上垄断企业排 斥其他竞争对手，独自控制
了一个行业的供给。
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完全垄断所形成的高度市场 壁垒，其他厂商难以进入市
场。
垄断竞争市场
定义：垄断竞争市场 是指许多厂商生产相 近，但不同质量的商 品的市场，是介于完 全竞争和完全垄断的 两个极端的市场结构 的中间状态。
03
消费者行为理论
效用论概述
效用的定义
效用是指消费者从消费商品或服 务中所获得的满足程度，是消费
者对商品或服务的主观评价。
效用与偏好的关系
消费者的偏好决定了他们对不同 商品或服务的效用评价。偏好越
强，则效用评价越高。
西方经济学教案
西⽅经济学教案课题：第⼀章导论第⼆章供求理论教学⽬的：让学员了解西⽅经济学的研究对象及供求理论的基本内容重点：需求机制供给机制弹性理论难点：市场均衡教学过程：第⼀章导论第⼀节西⽅经济学的研究对象⼀、西⽅经济学的产⽣西⽅经济学家把满⾜⼈类欲望的物品分为“⾃由取⽤物品”与“经济物品”。
前者是⽆限的，后者是有限的，⽽且在⼈类⽣活中后者占有⼗分重要地位。
⼈类的欲望是⽆限的，但⽤来满⾜⼈类欲望的“经济物品”是有限的。
相对于⼈类的⽆穷欲望⽽⾔，“经济物品”或者说⽣产这些物品所需要的资源总是不⾜的，这就是稀缺性。
⼆、西⽅经济学的定义英国经济学家L.罗宾斯：经济学是⼀门科学，它把⼈类⾏为作为⽬的与可以有其他⽤途的稀缺资源之间的关系来研究。
美国出版的《国际社会科学百科全书》：按⼴泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在⽆限⽽⼜有竞争性的⽤途中间配置的问题。
它是⼀门研究⼈与社会寻求满⾜他们的物质需求与欲望的⽅法的社会科学，这是因为他们所⽀配的东西不允许他们去满⾜⼀切愿望。
美国经济学家萨缪尔森：经济学研究⼈和社会如何做出最终抉择，在使⽤或不使⽤货币的情况下，来使⽤可以有其他⽤途的稀缺的⽣产性资源在现在或将来⽣产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之⽤。
第⼆节西⽅经济学的⼏种基本概念和分析⽅法⼀、西⽅经济学的⼏种基本概念（⼀）微观经济学与宏观经济学1.微观经济学：微观经济学以单个经济单位作为研究对象，通过研究单个经济单位的经济⾏为和相应的经济变量单项数值的决定来说明在市场经济条件下价格机制如何解决社会的资源配置问题。
核⼼问题：价格机制如何解决资源配置问题？（1）研究的对象是单个经济单位（居民与⼚商）的经济⾏为。
（2）解决的问题是资源配置。
（3）中⼼理论是价格理论。
价格是⼀只“看不见的⼿”。
（4）研究⽅法是个量分析。
2.宏观经济学：宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利⽤。
《西方经济学》讲义教案完整版
《西方经济学》讲义教案完整版西方经济学讲义教案完整版第一章：经济学的基本概念和原理1.1 经济学的定义和范畴经济学是研究人类生产、分配、交换和消费财富的社会科学。
其范畴包括微观经济学和宏观经济学两个层面。
1.2 经济学的基本原理1) 稀缺性原理：资源有限而需求无限，经济学就是解决资源配置问题的学问。
2) 选择成本原理：做出选择时必然会放弃其他可行的选择，选择的成本即为放弃的机会成本。
3) 边际分析原理：人们在做决策时会考虑边际效益与边际成本。
4) 市场均衡原理：在自由竞争的市场中，供求达到均衡时实现最优资源配置。
5) 激励原理：人们行为往往受到期望收益的激励。
6) 隐性成本原理：除了明显的成本外，还存在着隐性成本，如时间成本和机会成本。
第二章：西方经济学流派及其代表人物2.1 古典经济学派2.1.1 亚当·斯密（Adam Smith）亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一，他主张自由放任的市场体系能够自动调节资源分配，提出了“看不见的手”的概念。
2.1.2 大卫·李嘉图（David Ricardo）李嘉图提出了绝对优势和比较优势的理论，主张国际贸易的互惠互利。
2.2 边际主义经济学派2.2.1 马歇尔（Alfred Marshall）马歇尔是现代经济学奠基人之一，主张通过边际分析来解释经济现象。
2.2.2 米塞斯（Ludwig von Mises）米塞斯是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义。
2.3 凯恩斯主义经济学派2.3.1 约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）凯恩斯主张通过政府干预来稳定经济，提高总需求以解决失业和经济危机。
2.4 新古典主义经济学派2.4.1 弗里德里希·哈耶克（Friedrich Hayek）哈耶克是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义，强调市场的信息传递功能。
2.4.2 米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）弗里德曼主张市场自由和货币供应稳定，并提出了著名的“通货膨胀是追求充分就业的必然代价”。
西方经济学实验
未来研究可以探索新的实验设计和数据分析 方法，以更深入地揭示经济现象背后的本质 规律。
THANK YOU
析等技能。
探索新的经济现象
03
通过实验观察和数据分析，发现新的经济现象和规律，为经济
学研究提供实证支持。
实验背景
经济学的发展
随着经济学理论的不断发展，实 验经济学逐渐成为经济学研究的 重要分支，为验证和发展经济学
理论提供了新的方法。
实验技术的进步
计算机技术和数据分析方法的进步 ，为经济学实验提供了更加便捷和 准确的工具。
实验设计
模拟经济增长过程中的就业和失业情况，观察不同经济政策对经济增 长和失业的影响。
实验步骤
设定初始经济增长率和失业率，调整经济政策参数，记录并分析实验 数据。
实验结果
展示经济增长与失业之间的动态关系，为制定促进经济增长和降低失 业率的政策提供实验支持。
05
实验数据分析与解读
数据可视化呈现
01
西方经济学实验
• 实验目的与背景 • 实验设计与方法 • 微观经济学实验 • 宏观经济学实验 • 实验数据分析与解读 • 实验结论与启示
01
实验目的与背景
实验目的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
验证经济学理论
01
通过实验手段，验证西方经济学中的理论假设和模型，加深对
经济学原理的理解。
培养实验技能
02
通过实验操作，培养学生掌握经济学实验设计、数据收集和分
模型验证与探讨
将实验数据与理论模型进行比较，验证模型的适用性和准确性，并 探讨模型在实际情况下的应用和改进方向。
06
实验结论与启示
实验结论总结
市场需求与供给关系
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第三、目前情况下，经济数据一般不是为了经济学家 的研究而专门收集的，而是为了政府、企业等其他目的收集 的。
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三、实验经济学的发展历程
准备时期
发展时期
成熟时期
时间：20世纪30年代— —60年代末 代表人物：瑟斯通（1931 ）、瓦利斯和弗里德曼（ 1942)、张伯伦(1948)，卢 西斯和哈持(1951)、阿莱 (1953)、史密斯（1962）. 实验领域：个体选择、市 场实验和 博弈论实验
但是研究者通过大量的实验发现，如果提议者提出的 分配方案是自己的收益大于80%的话，这种方案很可能被 反应者拒绝。
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（2）实地数据
传统经济学在实证研究中需要多种渠道获得的数据的支 持，但各类数据都有一定的优势和局限性 。
第一、产生实地数据的特定历史环境不能重复。实地 数据往往是在特殊的、不可重复的时间和空间背景下取得的， 一些不可观测的因素一直处于变化中。
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最后通牒博弈实验
在这个博弈中，两个对局人要求一次性地对一笔资 金达成协议。现随机地决定（如采用猜拳方式决定）一 人为提议者，另一人为反应者，然后由提议者建议一种 分配资金的方案。反应者有两种选择：如果接受方案， 则资金就这样分配；如果不接受这种方案，则双方什么 也得不到。
按照标准的博弈论分析方法，子博弈纳什均衡必然是 反映人愿意接受任何比例的分配方案，因而提议者只给对 方1个单位的货币。
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《西方经济学实验》
2012年8月
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第一部分 引言
1 第一节 实验经济学的形成与发展 2 第二节 实验经济学研究的主要内容 3 第三节 实验经济学的意义和局限
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第一节 实验经济学的形成与发展
一、实验经济学的概念 二、实验经济学形成的背景 三、实验经济学的发展历程
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1、传统经济学的研究框架
界定经济环境 设定行为假设 给出制度安排 选择均衡结果 进行评估比较
传统经济学对 实际经济现象加以抽 象，并且用严格的数 学逻辑组织起分析框 架而取得了其他社会 科学无法比拟的一致 性和影响力。
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2、传统经济学研究的局限性
（1）行为假设
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罗斯（Roth,2001）指出，现在的浩如烟海的实验经济 学文献都可以上溯到上世纪30年代－到60年代间的三股思 潮。
瑟斯通（Thurstone ，1931）对效用函数的实验研究 揭开了实验经济学的帏幕。瑟斯通让实验参与人进行假想， 在一组商品（他用的是帽子－大衣－鞋子）中进行选择。 他记录下参与人的具体选择后，画出一组无差异曲线。这 就接着引发了瓦里斯和弗里曼（Wallis and Friedman， 1942), 罗西斯和哈特（Rousseas and Hart 1951)，摩斯 特勒和纽吉（Mosteller and Nogee，1951），以及阿莱 （Allais，1953)的工作。他们成为对个人选择理论进行实 验检验的先驱。
问题2：C彩票有80%的概率损失400元，D彩票100% 的可能性损失300元，你愿意选择哪一种彩票？
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彩票 A彩票 B彩票 C彩票 D彩票
比例
前景理论及实验结果表明，人们在面临“收益” 时是厌恶风险的，而在面临“损失”时是风险偏好 的。这个理论推翻了期望效用理论关于偏好的一致 性的公理。
传统经济学假设人的行为A成立，然后通过输血逻辑 推理出现象B的存在，即如果则B的思维逻辑。从传统经济 学的角度来看，一个理论包括了一组公理、假设和定义， 以及由此得出的逻辑结论。
实验经济学家（包括大部分心理学家）认为，经济学 理论有关人类行为的假设前提是否有效需要经过检验。传 统经济学的数学逻辑推理是严密的，无懈可击的，但是如 果对行为的假设是错误的，即不符合心理学的有效性，则 所得出的经济理论将无法正确地解释和预测真实世界。“Βιβλιοθήκη 性规则”可被实验者控制，例如分配法则。
“隐性规则”往往不可控，例如社会习俗与社 会传统。
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二、实验经济学形成的背景
（一）实验成为自然科学研究的重要手段
大约400多年以前，以伽利略为代表的开创者在 物理学中建立了在控制性条件下进行实验的方法。随 后，实验方法在化学中的应用逐步展开。19世纪孟德 尔、巴斯德等生物学家在生物学研究中引入了实验技 术，现代生物学基本上是一门实验性的自然科学。20 世纪心理学已经体现出明显的实验性特征。
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时间：20世纪70年代 ——80年代末 代表人物：台尔曼、泽 尔腾、惕兹、普格特、 史密斯等人. 实验领域：经济学实验 方法开始从传统的市场 和博奔论领域扩展到政 治经济学、公共选择和 其他社会领域。
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时间：20世纪90年代至 今 代表人物：史密斯、普 洛特、雷雅德、海和罗 摩斯等人。 实验领域：实验经济学 所研究的领域已相当广 阔，实验方法已成为当 代经济研究不可或缺的 方法之一。
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案例：前景理论实验
Kahneman和Tversky（1979）年设计的一组涌来检 验微观经济学中期望效用理论的实验。他们要求实验者 在两种情况下，分别选择自己愿意接受的彩票。
问题1 ：A彩票有 80%的概率获得400元 ，B彩票是 100%的可能性得到300元，你愿意选择哪一种彩票？
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（二）传统经济学的研究框架及局限性
在经济学漫长的发展历程中，人们通常认为，经济学 研究的对象繁杂多变，无法通过可控制的实验方法加以研 究，经济学被视为一门不可实验的科学。美国经济学家的 大师萨缪尔森更具有代表性。他在《经济学》（1985） 中认为，“一种发现经济法则的方法可能就是通过被控制 的实验。不幸的是，经济学家不容易控制其它重要因素， 因而无法进行类似化学家或者生物学家所做的实验，他们 一般只能像天文学家或气象学家一样借助于观察的手段。”
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一、实验经济学的概念
实验经济学是一门运用实验方法，探 究一定显性或隐性规则所规范的社会背景 下的、被特定因素所激励的人的交互决策 行为的经济学分支学科。
—【美】佛农·史密斯
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“实验方法”并非计算机模拟或单纯的问卷调 查，而是观察并探询一定激励导向下的实验参加者 的决策活动。