校园安全警示教育ppt课件

４、上学期间不经老师同意不得出校门。遇到陌生人来 找时要及时报告老师，不得私自跟随出去。
有序进出，顺利又迅速
推挤容易产生意外
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在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
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上下楼梯时…… 尽量靠右边行走、不要奔跑
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【案例1】：
❖ 一女生从校园办公楼的过道经过时，忽然，有一男生从另一边转角处飞跑过来， 正好撞到这位女生。当时，这位女生只感到门牙剧痛，手一摸，牙齿掉了。她又 怕又痛，不停地哭。老师立即联系家长，急忙送医院，花了6000多元将牙齿固 定矫形，以后这两颗门牙可能会变黑。这真是不小的横祸啊！
请同学们来看一段视频
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游泳安全
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惨痛教训 铭记在心
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2006年04月25日，阴，邓某无证驾驶未上牌的二轮摩托车，未戴安全 帽。由城西驶向小林村，当日15时15分许，途径320国道余杭区临平街 道小林村路段时，在由西向东行驶过程中与前方行驶的金某驾驶的超 载大中型拖拉机发生碰撞，造成邓某受伤、摩托车上乘员学生2人死亡， 两车不同程度毁坏。
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❖ 今年以来，在信息化教育这个平台上，让我们解决了这些矛盾，为中职学校的教 学提供了很多的方便。利用多媒体教学的资源，很有效地将图、文、音频、视频、 动画、案例等有效地结合起来。通过声音、视频可以更加直观地、身临其境地给 学生进行讲解。很自然地形成师生互动。这一些，在以前只有计算机类的老师才 可以做到的，在这个信息化教育上，大家都可以做到。
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教材分析
本节课重点： 培养学生“珍爱生命，安全第一，健康成长”的意识。
本节课难点： 学生通过各种案例、媒体报道、多媒体课件等认识生命的意义。
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教法与学法
1、老师教法： （1）演示教学法 （2）媒体辅助教学法 （3）师生互动法
2、学生学法： （1）观察学习法 （2）分析与理解学习法
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教法与学法
❖ 教法首先采用演示教学法即先让学生观察学习，让学生自主参与进来，用感性的 方法进行学习，然后采用媒体辅助教学法，以真实的情境带动学生主动认知和学 习，解决教学重点和难点。让学生通过分析的学法来理解教材的重点，通过师生 互动法来不断加深大家对安全认识的重要性。
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教学程序
导入新课 诱发兴趣
教材分析
❖ 首先必须让学生明确，在人生长河中，学校生活是一个十分短暂而又对一生有着 深刻影响的时期。提高自我防范意识。其次教材中的德育教育会带领我们全方位 体验生命、生存和生活的意义。因此要求学生努力学习德育基本理论知识，直接 面对生活中的问题和矛盾，畅所欲言，提高自我防范和自我保护的能力。每个人 的成长需要社会各界的关心、支持和帮助。目的是让我们师生携起手来，为明天 更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。
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2009年12月7日，湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中 学生在下楼过程中拥挤踩踏，造成8名学生当场死亡，26名学生受伤。
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难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多 年轻的生命的消逝。
所以，我郑重地建议同学们：
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进出教室要有秩序、不要推挤
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【案例2】：
❖ 一位男生平时喜欢下课时与同班的几位男生玩耍打闹。一天，他与同班伙伴玩摔 跤，结果被按倒在地上。疼了好几天后，到医院检查，才知道锁骨断了，不得不 做手术，安上了钢筋，还要在家养病好几个月。
瞧，谁能料到玩出的“祸”来？
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在校内意外受伤的原因： • 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； • 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤； • 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； • 攀高并从高处往下跳； • 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； • 进食堂。 • 爬墙、玩铁门、教室门； • 上体育课时在教室里逗留
❖ 为了建立一个良好的校园学习环境，建设一个安全的校园文化制度，构建一个和 谐的校园文化氛围。每一位老师都在不断努力。

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我今天讲的就是大家最关心的话题，学生的校园安全教育。下面我从教 材、教法、学法、教学程序四个方面进行阐述
一
二
三
四
教
教 材 分 析
法 与 学 法
教
结师
学
生
程
互
序
动
，
全
文
小
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创设情境 游泳安全
应用案例 交通安全
加强意识 用电用火
主动防范 踩踏事件
意外事件 案例分析
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珍爱生命 安全第一 健康成长
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在漫长的人生路中，总要有许多难以 预料的事情，我们是否注意到身边的危 险。“防险之心不可无”。我们是否知道 注意安全、自救险情的重要性？恶魔总 是来找无知的人。今天，通过校园安全 教育将为我们的生命买一份保险，为我 们的生命加一把锁。珍爱生命，安全第 一，健康成长。
一、教材：《》
二、课题：德育教育---校园安全警示教育
三、课型：知识讲授兼案例分析课
四、讲解时间：10分钟
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概述
❖ 我讲课的课题是中职教育基础工程系列的《德育教育》的第二章第十二节预防意 外伤害的知识，以校园安全教育为主。
❖ 多年来，德育教育课都是一种简单的教材教学法，通过理念讲解，让学生自己理 解，心中去揣摩。学校为了能够更加落实德育教育的实质性和直观性，特别是安 全教育。也想出了许多办法，不是带学生到外去参观学习，就是请专家到学校解 说。但这些都只是暂时的，不仅在时间上花费了许多，而且在精力上也花费了不 少。给教学上带了诸多的不便。
案例分析：
1、邓某无证驾驶无牌摩托车，在驾驶过程中未戴安全帽，在行驶中未能 做到与前车保持安全车距。
2、金某驾驶超载的机动车在行驶中未能做到文明驾驶。 3、学生乘坐摩托车未戴安全帽。由于未戴头盔，车辆发生交通事故时， 乘坐人员头部不能有效的保护，致使小学生摔倒在地，头部着地死亡。
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用电用火 安 全
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校园活动安全常识
１、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。在 走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。 ２、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推， 不起哄，不在楼梯扶手上滑行。
从 身 边 做 起
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３、在学校不玩有伤害性的玩具，课间校内不踢球，不 触摸有电的地方。自觉遵守校园警示牌的要求。