高中语文阅读题答题技巧及模板
(完整)精心版,高中语文阅读理解答题技巧
一、表达人称1.第一人称：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
〔客观实在〕二、表达方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵〞，(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，衬托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比较：给物赋予人的形态情感〔指拟人〕，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，给人以深刻的印象。
8.比照：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
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高中语文阅读答题技巧模板说明方法的作用：打比方：生动形象说明了......... 增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明........ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较：把....... 和 .... 相互比较，突出强调了.......... 的……特点.列数字：用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
论证方法例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法:采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明结合语境说加点词语在文中的特殊含义%1先解释这个词的本义。
%1……描写了（或刻画了）……?%1.. 意思是 ....中心思想概括：%1人为主：记叙了……赞扬了……表达了%1记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……？%1写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……？%1游记：描写了……表达了……感情？%1议论文：文章论述了……阐明了……段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间+地点）+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心记叙顺序及作用（1）顺叙作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛.文章段落语句的主要作用：（内容、结构）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写作用:①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
高中语文阅读理解题型答题模板
高中语文阅读理解题型答题模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文阅读题答题模板
高中语文阅读题答题模板高中语文阅读题答题模板一、题目引入高中语文阅读题，作为考试中的一部分，对学生的阅读理解能力和语言表达能力有较高要求。
在解答这类题目时，我们需要注意以下几点：二、理清题意首先，我们要仔细阅读题目，确保理解题意。
可以多读几遍，结合上下文进行推测。
除了题目给出的信息，还可以从文章的开头、结尾及关键部分提取相关线索。
三、分析文章结构在回答语文阅读题时，我们需要留心文章结构。
一篇文章通常由导言、主体和结论组成。
通过对文章结构的分析，我们可以更好地把握作者的观点和意图，也能更准确地回答问题。
四、寻找关键信息在尝试回答问题之前，我们要寻找关键信息。
这些信息可以是数字、事实、数据等，也可以是作者的观点、态度等。
关键信息通常与题目紧密关联，找到它们可以帮助我们筛选正确答案。
五、全面回答问题在回答阅读题时，我们要注意全面回答问题。
尽量准确地引用文章中的信息，用自己的语言表达观点。
可以围绕问题进行分类论述，逐步展开思路，注重逻辑性和条理性。
六、注意时态和语态在解答阅读题时，我们要注意时态和语态的转换。
如果题目中的信息是过去时，我们需要将回答中的时态与之保持一致。
另外，建议使用客观语态，避免主观情感色彩。
七、加强练习为了提高解答阅读题的能力，我们需要进行更多的练习。
可以选择一些经典的语文阅读材料，模拟真实考试环境，提升自己的阅读和答题技巧。
八、总结与展望语文阅读题是高中语文考试中的重要环节，通过合理的策略和方法，我们能够更好地应对这类题目。
只有不断地积累经验，勤加练习，我们才能在语文考试中取得更好的成绩。
以上是关于高中语文阅读题答题的一些基本模板和技巧，希望对您有所帮助。
祝您在语文考试中取得好成绩！。
高考语文阅读理解万能答题模板
语文阅读理解万能答题模板1、内容类一、概括文章内容“概括文章内容”这类题型，在大部分考试中比较常见，基本都是文学类文本阅读的第一道小题，分值通常在4分到5分。
虽然看似非常简单，但是想拿满分，还是要仔细思考，细心构思自己的答案，这样才能做到哦~（一）出题形式1、本文讲了一个什么故事？2、请用简洁的语言概括本文的主要内容。
3、请概括本文的主要内容。
4、请概括本文的故事情节。
5、整理一下本文的相关情节。
6.表格式和线索式的概括方法。
（二）答题方法1. 六要素要用好。
概括文章内容的时候，要用词语将六要素串联起来：时间、地点、人物、起因、经过、结果，整合之后便是文章的主要内容啦。
我们可以将这种归结为“六要素法”。
2. 注意关键词、句。
首先要注意观察标题，标题是文章的题眼，有时候标题就是文章内容的高度概括，这就叫做“标题扩充法”；其次要注意文章中的特殊句子，如开头、结尾、过渡句等等，这些句子常常与文章的中心内容相关。
3. 概括内容要准确、精练。
概括要点时切勿丢三落四、将关键点遗漏，更不能啰啰嗦嗦、毫无重点。
纸条君给大家整理了一个概括整篇文章内容的答题格式，希望能帮助小纸条们哈~ 答题格式：本文讲述了/叙述了一个...........的故事（其中省略号的部分代表着事件的起因、经过、结果），从而表达了.........（从而表达的部分基本都是本文的中心思想，大部分都是作者的内心情感）二、人物形象分析题一般要求我们要分析这个人物形象的身份、行为和性格品质。
人物的形象特征一般包括两个方面：外在特征和内在特征。
外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。
（一）出题形式1.主人公是一个什么样的人？2.文中的XXX是一个怎样的人物形象？请简要概括。
3.作品中XXX有哪些性格特点？请简要分析。
（二）答题方法1. 把握特点。
总体把握小说人物形象特点，既要掌握人物的外在特征，即身份、职业、外貌等特点，又要把握人物的内在特征，即概括人物身上的主要性格和品质。
高中语文阅读答题技巧及万能答题模板
高中语文阅读答题技巧及万能答题模板一、阅读答题技巧及万能答题模板在高中语文阅读中，答题技巧和答题模板的掌握对于提高学生的阅读理解能力和应试水平具有重要意义。
本文将从以下几个方面进行阐述：1.1 阅读技巧；1.2 万能答题模板。
1.1 阅读技巧1.1.1 通读全文要对整篇文章进行通读，了解文章的主题、结构和基本内容。
这样有助于我们在回答问题时更加迅速地找到相关信息，提高答题速度。
1.1.2 精读重点段落在通读全文的基础上，我们需要对文章中的重点段落进行精读。
重点段落往往是作者表达观点、论述论据的关键所在，对于回答问题具有重要意义。
在精读重点段落时，要注意抓住关键词、句式和修辞手法等，以便更好地理解作者的意图。
1.1.3 做好标注和笔记在阅读过程中，我们要做好标注和笔记，以便在回答问题时能够快速找到相关线索。
标注可以包括划线、圈点、做记号等，笔记则可以帮助我们整理思路，形成完整的知识体系。
1.2 万能答题模板1.2.1 概括全文大意在回答关于文章主旨的问题时，我们可以使用以下万能答题模板：“本文主要讲述了(主题),通过(事例/论证)来说明(观点)。
”这样的回答简洁明了，能够直接反映出文章的核心内容。
1.2.2 分析作者观点及其理由在回答关于作者观点的问题时，我们可以使用以下万能答题模板：“作者认为(观点),其理由有(列举事例/论证)。
”这样的回答既能体现作者的观点，又能展示作者的论证过程。
1.2.3 评价文章优缺点在回答关于文章优缺点的问题时，我们可以使用以下万能答题模板：“本文的优点是(列举优点),不足之处在于(列举不足)。
”这样的回答既能客观地评价文章，又能体现自己的思考能力。
二、实例分析以一篇关于环保的文章为例，我们可以通过以上提到的阅读技巧和答题模板来解答相关问题。
文章主要讲述了环保的重要性，通过具体的事例和数据来说明环保对于人类生存和发展的意义。
作者认为环保是每个人的责任，其理由有全球气候变暖、水资源短缺等。
高考语文阅读答题技巧和模板()
高考语文阅读答题技巧和模板()在高考语文试卷中，阅读题和（作文）是占分值最大的两部分。
高考语文阅读答题技巧有哪些呢？下面是我为大家整理的高考语文阅读答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!高考语文阅读理解解题（方法）及技巧解题步骤1.通读（文章），了解主要内容，揣摩中心思想。
2.仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，仔细地思索、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.（记叙文）：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.（说明文）：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.（谈论文）：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样，格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在扫瞄全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学的阅读速度、理解力量和记忆力量。
有的采纳一个（句子），有的采纳一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们经常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是依据文中的客观事实，在仔细思索后进行规律推理、（总结）或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆忙忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。
高中语文阅读答题技巧及模板
⾼中语⽂阅读答题技巧及模板⼀般情况下，⾼中语⽂试题中阅读的部分都有好⼏种题型，当拿到卷⼦时，应快速浏览阅读题型，抓⾃⼰最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于⾼中语⽂阅读答题技巧及模板，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!1⾼中语⽂阅读答题技巧及模板语段阅读题答题总原则：(1)、先读题后读⽂。
读题时注意从题⼲中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读⽂，使阅读具有明确的⽬标。
(2)、读⽂时，要注意整体把握⽂章的主要内容和中⼼意思。
(3)、准备答题时，必须再次细读题⽬，找准“题眼”。
(4)、答题时，具体题⽬涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全⽂1、⽂章体裁：诗歌、⼩说、散⽂(抒情散⽂、叙事散⽂)、剧本、说明⽂、议论⽂2、记叙⽂六要素：时间、地点、⼈物、事件、起因、经过、结果3、散⽂种类：(1)叙事散⽂(2)抒情散⽂4、散⽂特点：形散⽽神不散。
5、⼩说种类：长篇⼩说、中篇⼩说、短篇⼩说、⼩⼩说。
6、⼩说三要素：⼈物、环境、情节(开端、发展、⾼潮、结局 )。
7、记叙⽂的表达⽅式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找⾸段或尾段的议论、抒情句。
9、⽂眼: 标题是“⽂眼”，统帅全⽂(新闻);有时交代主要⼈物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中⼼;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。
2⾼中语⽂阅读答题公式及模板修辞⼿法的作⽤句⼦本⾝作⽤，结合句⼦语境1⽐喻拟⼈⽣动形象⽣动形象写出了 + 对象+特征2 有⽓势加强语⽓⼀⽓呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语⽓等;(4)、对⽐：强调了……突出了……(5)、反复：强调了……加强语⽓⼀、表达⽅式：记叙、描写、抒情、说明、议论⼆、表现⼿法：象征、对⽐、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物⾔志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞⼿法：⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐、对偶、引⽤、设问、反问、反复、互⽂、对⽐、借代、反语四、记叙⽂六要素：时间、地点、⼈物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写⾓度：正⾯描写、侧⾯描写七、描写⼈物的⽅法：语⾔、动作、神态、⼼理、外貌⼋、描写景物的⾓度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的⽅法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)⼗、描写(或抒情)⽅式：正⾯(⼜叫直接)、反⾯(⼜叫间接)3⾼中语⽂阅读答题技巧⼀.⽂章开头结尾的作⽤常见答案开头的作⽤：1.吸引读者：(1)巧设悬念 (2)使⽤修辞(使⽂章⽂字⽣动)(3)充满⽣活情趣 2.总领全⽂3.奠定感情基调4.于后⽂发⽣某种关系：(1)对⽐关系(2)铺垫、伏笔关系 (3)呼应关系(4)欲扬先抑结尾的作⽤：1.中⼼类：(1)点明中⼼ (2)深化主题 (3)拓展主题2.于前⽂发⽣某种关系：(1)对⽐ (2)呼应3.给读者留下思考余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠长⼆.关于总喻和分喻的思维⽅式(⽤于带有较复杂⽐喻修辞的句⼦理解题)思考步骤：1.明确陈述主体(基⽯)2.分清本体喻体(重点) 3.理清⽐喻内容(保障)三.关于三种⼈称各⾃的好处问题第⼀⼈称：(我) ： 1.使读者有⾝历其境之感2.便于作者表达⾃⼰较复杂情感(我们)：1.说理性有号召⼒ 2. 抒情性有感染⼒第⼆⼈称：(你，你们)：1.赞美性质：亲切感2.批评性质：(1)⼈：质问之势-⽓势强烈-表达情(2)⾮⼈：拟⼈化—同上第三⼈称：(他，他们)：客观真实4⾼中语⽂阅读答题的技巧⾼中语⽂现代⽂⽂体阅读答题技巧--记叙⽂阅读答题技巧：1.⽂章体裁：记叙⽂，议论⽂，散⽂，⼩说，诗歌等。
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语文阅读题答题模式题型一理解词语或句子的含义提问方式：1．怎样理解...这句话在文中的含意?2．作者为什么反复说...这句话?3．某句话里的...词语的含义是什么?答：○1写出表面意思；○2写出深层意思。
（1）对重要词语的“理解”例2006年湖南《在山阴道上》：“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么答：①鲁迅的故乡(字面意思)②作者向往的精神家园。
(内涵意义)（2）对句子的理解例2007年广东卷《泥泞》：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。
但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。
（3）对标题的含义的理解例《秋日里对春风的怀念》：试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。
（4分）答：○1“秋日”果实累累，文中指的是李文珍先生学有所成的学生们，“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；○2秋天的果实包含着春天雨露的滋润，寓学生对李文珍先生的充满深深的感激和怀念之情题型二：文章的写作思路提问方式：文章是怎样表现……的”或“如何”表达情感或主旨的？答：○1从结构和内容入手；○2从写作手法入手；如修辞的运用。
题型三：分析作用（1）词语、句子的作用（2）内容的作用：1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣2.为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔3.照应前文4.线索或推动情节发展5.刻画人物性格（3）结构的作用：①开头：统摄全文、铺垫伏笔、设置悬念、引人入胜②中间：过渡，承上启下③结尾：总结全文，点明主旨，照应前文，深化主题，卒章显志。
（4）修辞的作用提问方式：这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？答：○1写出修辞；○2写出在文中如何运用；○3写出作用。
题型四：分析人物形象题型五：选择题的解答常见错误●无中生有：即原文无此信息（也许该信息是对的）；●忽视条件：某信息是对的，但是是在一定的前提条件下；●答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思；1.偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。
尤要注意代词的指代。
2.以偏概全：○1以部分代整体（或相反）,○2以个别代一般（或相反），○3以特殊代普遍。
重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）3.混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等4.混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等5.正话反说：即肯定和否定颠倒。
6.顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
7.颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。
8.强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
无中生有：即原文无此信息（也许该信息是对的）。
答题技巧：(一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
语句作用、含义分析题：1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“××”词好在哪里?★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉?★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
(三)语文应试答题方法、技巧知识积累与运用一、书写题：1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。
4、学会审题。
二、选择题：1、直选法2、排除法三、修改病句的原则：能改一处不改两处。
1、删减2、添加3、替换4、换位5、重组四、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义五、语言运用：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。
还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。
格式：礼貌用语+表达内容+询问2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。
3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。
4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。
阅读题技巧(一)、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法(2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了五、记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。