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遭遇险情有对策教学设计
遭遇险情你会有什么应对的对策呢?接下来我为你整理了，一起来看看吧。

教材分析：
本节内容为第四单元第九课第一框，在学习第八课(不良诱惑)的基础上进一步学习遭遇险情的应对策略。

是对第八课的延续，对第九课第二框的铺垫。

本框共两目"身边的险情"和"冷静应对"。

主要学习青少年身边可能遇到的险情及发生险情时如何应对策略。

学好本课有助于帮助青少年在现实生活中遇到险情时能正确应对，避免不必要的伤害，提高自我保护的能力。

学情分析：
对十二三岁青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会遇到自然灾害、意外事故的伤害。

因此提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活空间，很有必要。

进入中学后，初中生又具有一定的自我保护意识和能力，而且不断对周边的事物进行重新审视。

如：身边的险情有哪些?遇到险情时我该怎么办?具体来说，还有身边的人发生灾难时如何帮助?身边的险情存在着潜在性，但学生对自身的能力缺乏足够的认识和系统的知识与应急技巧，因此很有必要加以正确的引导。

教学目标：
情感态度和价值观目标：
1、追求安全而充实的初中生活。

2、树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。

能力目标：
1、认识和判断面临的灾害事故，提高自我保护意识。

2、掌握一些具体险情的应急知识和技巧，逐步形成自我保护的能力。

知识目标：
1、知道身边存在的险情。

2、了解青少年自我保护的方法和技巧。

教学重点：初步掌握应对当地主要突发险情的策略和技巧，提高自我保护的意识。

教学难点：冷静应对险情
教法学法：情景体验、直观演示法、小组合作探究法、举例法
学法指导：指导学生锻炼查找资料并整合资料的能力、合作探究能力课前准备：学生分组查找家庭火灾、校园踩踏事件、交通事故应急的知识与技巧并汇总制作幻灯片课堂汇报;教师查找相关资料并制作课件。

课时安排：一课时
教学内容及过程：
导入新课：
在黑板上写下"14、 50万、40"三个数字，让学生猜猜三个数字有什么含义。

教师揭晓答案：
我国14岁以下未成年人每年意外伤害中致伤致死的约为50万人，其中，平均每天有40位未成年人意外死亡，相当于每天有一个班的学生消失......
问题：听到这组数据，同学们有什么感受?
学生回答：(略)
教师总结：世界是精彩的，生命是美好的，但精彩是有缺陷的，美好是有瑕疵的，那面对生活中的不幸，你是麻木不仁?束手无策?坐以待毙?还是勇于保护自己?保护自己的方面很多，这节课就让我们先从身边的险情及应对策略说起。

环节一：七嘴八舌话险情：
活动一："联系生活实际说说我们周围存在哪些险情?。

"
学生回答：
教师总结险情的分类：
1、自然灾害：地震、火山、泥石流、洪水、海啸、山体滑坡等
2、意外事故：交通事故、中毒、溺水、火灾
活动二：视频播放《自然灾害对人类的危害》
图片展示：火灾、交通事故、溺水、踩踏事件
学生思考：根据视频和图片，说说这些险情带给我们哪些危害?
学生回答。

(略)
教师总结:给生命财产安全造成很大威胁;精神心灵造成很大压力。

过渡：往事已不堪回首，每一起悲剧的后面都隐藏着恐惧、鲜血、生命
与财富的揪心之痛。

我相信所有的险情都不是我们希望发生的。

那如何应对生活中潜在的危险?
在当地的大环境下，我们的家庭、学校、社会中最有可能发生的险情分别是什么?一旦发生如何应对?(学生分组查找资料，汇总展示交流)
环节二：资料展示经验交流
学生展示资料应对策略：
第一组：家庭火灾
1)、学生展示火灾应对措施。

2)、教师演示收集充电,不拔充电器,让学生说错在哪里,正确的做法是什么?
3)、问题：谁知道人人乐、盛世金华、华润万家的逃生通道在哪?
第二组：学校踩踏事件
1)、学生展示学校踩踏事件的应对措施
2)、问题：我们的校园里还有哪些潜在的险情隐患?
第三组：交通事故
1)、学生展示交通事故应对措施
2)、问题：在上学路上，你们还应注意哪些安全问题?
教师总结：刚才我们给出的是具体问题具体的解决办法，那我们总结一下，面对可能遇到的所有险情我们的策略是：
险前：预防为主、增强安全意识
险中：冷静判断、镇静应对----前提
掌握逃生急救知识和技巧---关键
险后：法律维权
环节三：给力创新能力提升
( 一)、判断题：
1、当地震发生时因快速乘电梯下楼。

( )
2、迷失在无人的郊外可利用石块、树干、衣物等物摆放巨大的"SOS"这一国际通用的求救信号。

( )
3、当遇到违反交通事故时，不围观，应配合交警执勤。

( )
4、公路上发生车祸时，应尽快拨打交通事故电话119。

( )
5、食物中毒时应立即拨打120 呼救，尽快去医院洗胃、导泻、灌肠。

( )
6、人溺水后挣扎会加快下沉，应仰卧头朝后。

对溺水者可做正确的胸外心脏按压和人工呼吸来急救。

( )
7、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。

( )
(二)、走进生活探究实践
1、我们学校每学期都要开展一次紧急疏散演练，每逢放假学校都会对学生进行安全教育，你觉得我们学校开展此类活动有什么意义?
2、即将到来的圣诞节，你觉得我们应该注意哪些问题?
课堂小结：一节课的时间是有限的，但我们的追求幸福安康生活的信念是无限的，让我们带着今天的收获，擦亮我们的双眼，识别各种险情，树立牢固的安全意识，健康平安一生!
歌曲：《校园安全之歌》
作业布置：请结合今天所学知识办一期以"应对险情，保护自我"为主题的板报。

遭遇险情有对策教学反思
1.依据初中思品新课程标准和素质教育的要求，本节课的学习目标是：了解生活中的险情包括自然灾害和意外事故，懂得冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。

掌握有效的逃生急救知识和技巧。

提高学生对险情的认知能力，培养紧急避险的意识，掌握一些应对险情的常识。

重点是身边的险情及应对险情的方法，难点是冷静判断、镇静应对各种险情，掌握有效的逃生急救知识和技巧
2.教学方法以学生自主学习为主，兼用案例教学法，情境教学法，探究教学法。

充分体现学生的主体地位，教师只是启发诱导。

3.学生自己能学会的，教师不讲。

对于学生学习有困难的知识，教师可适当的引导。

应对险情主要是避险，逃生，急救。