部编版二年级语文下册《17要是你在野外迷了路》课件
思考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
积雪融化快慢与地表温度有关。向阳的一面，太阳 照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一面，太 阳晒不着，温度低，积雪融化得慢。所以，北半球冬天 沟渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢。
北方
南方
通过学习，你知道在野外迷了路该怎么办吗？
什么时候 晴天的白天 晴天的晚上
层次梳理
中午 太阳 在南方，树影指北
要是你 在野外 迷了路
黑夜 北极星 挂在北方 树叶稠 南
阴雨天 大树 树叶稀 北
细多 细多 观去 察想
雪后
沟渠里的积雪
化得快 化得慢
北 南
主旨归纳
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路 后辨别方向的四种方法，告诉我们如果在 野外迷了路，我们可以通过大自然的一些 自然现象来辨别方向，启发我们留心观察 周围的事物，体会大自然的奥秘。
阴雨天
观察什么 太阳
北极星 大树树叶
怎样辨别
太阳中午在南边， 树影指北方
北极星永远高挂北 方
稠的一面是南方， 稀的一面是北方
化得快的是北边，
思考：这一节讲了什么？
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
首尾呼应
告诉了我们找到天然的指南针的方法：细细观 察，多多去想。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
这里运用了比喻的修辞手法，告诉我们如果在野 外迷了路，可以通过一些自然现象来辨别方向。
朗读课文第2～5小节，一起探究： 大自然中的“天然的指南针”是怎 样帮助人们辨别方向的呢？
思考：夜晚怎么辨认方向呢？
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
清晨
傍晚
太阳是个忠
实的向导
东
比喻
西
把太阳比作忠实的向导，生动形象。
东
南
因为我国在地球的北 半球，绝大部分地区 中午的太阳在南边，
而影子正好位于光源
的相反方向，即影子
北
指着北方，因此说太
西
阳能指点方向。
思考：画线句子采用了什么样的修辞手法？
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
指大自然中的一 些自然现象
2.读一读，记一记。 慌张 分辨 忠实
chénɡ
惊慌 辨别 忠诚
向导 导游
永远 永久
解题指导：这是由生字“慌、辨、忠、导、永” 组成的词语，这几组都是近义词。读的时候要 把字音读准，然后在熟读的基础上记下来。
3.选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可 以请教周围的人。
参考答案：（以北半球为例）（1）岩石：岩 石干燥光秃的一面为南方；布满青苔的一面为 北方。（2） 竹子：竹身颜色较为青绿的一面 ，是南方；较为青黄的一面，是北方。在无风 的状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。
把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常 靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路灯。
夜晚的星星那么多，怎样辨认北极星呢？
先看北斗七星，把北斗 七星勺口上的两颗小星连起 来，沿勺口方向延伸至两颗 小星距离约5倍处，那颗最闪 亮的星就是北极星。
思考：阴雨天怎样辨认方向呢？
要是碰上阴雨天， 运用了拟人的修辞 大树也会来帮忙。 手法，把树当成我 枝叶稠的一面是南方，们的朋友来写 枝叶稀的一面是北方。
朗读指导：本文是一首诗歌，向我们介绍了一些科学 知识，朗读的时候，应用平和的语气，语速稍慢，娓 娓道来，同时注意停顿，把强调的词语重读。 朗读示例：要是你在野外/迷了路，可千万/别慌张。 大自然//有很多/天然的指南针，会帮助你/辨别方向。
参考答案： 课文写了太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪
四种“天然的指南针”。太阳中午的时候在南边， 地上的树影指向北方。黑夜里，北极星高挂在北方。 阴雨天时，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是 北方。沟渠里的积雪融化得快的一边是北方，融化 得慢的一边是南方。
结束语
同学们：大自然是一本永远也读不完的“书”， 是那么神秘、那么有趣……希望同学们在平时生活中， 要多看书，多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。假如有一天，你们真的在大自然中迷路了， 相信你们一定能凭自己的能力找到出路的。
课后习题解析
1.朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南 针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
综合拓展
密稀
年轮密集的是 北方， 年轮稀疏的是 南方。
要是到了秋季，苹果也会来帮忙。苹 果红的一面是南方， 青的一面是北方。
向日葵喜欢太阳。 早晨，向日葵面向东方； 中午，向日葵面向南方； 傍晚，向日葵面向西方。
蒙 古菊
能指示方向的草
草原上，有经验的牧民可 以利用草原上生长的一 些植物 来辨明南北东西。 蒙古菊、野 莴苣如果猛然看去，没有什么 奇异之处。然而你仔细观察， 就会发现，它们的叶片不是平 面向着太阳，而是同地面垂直， 大致按南北方向排列，好像指 南针一样，指示着南北方向。 所以， 人们把它们称之为“指 南针植物”。
阴雨天，大树枝叶的稀稠也能为我们指明方向。
思考：树叶的稀稠和阳光有什么关系？
北
在北半球，大树的南面，
稠
因受到充足的阳光照射，所
稀 以枝叶繁茂，树皮光滑；而
南
北面，因背向太阳，所以枝
叶稀疏，树皮比较粗糙。因
此，我们可以通过观察大树
来辨别方向。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方南方。
整体感知
课文一共有几节，主要讲了哪些“天然 指南针”？
这篇课文一共有六节，课文介绍了太阳、 北极星、大树、积雪这四种大自然中天然的指 南针。
思考：联系生活实际，说说太 阳是如何给我们指点方向的。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 忠诚可靠的带路的人 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
17 要是你在野外迷了路
二年级下册
慌
实
辨
忠
导
走
闯 碰
永盏 稠稀
谜
渠
宫
积
我会写
zhǐ
指
yǒng
永
zhēn
针
pèng
碰
bāng
帮
tè
特
zhù
dǎo
助导
jī
积
妙解课文
同学们，请大家认真听课文朗读， 注意生字词的读音，边听边思考：
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲的是要是在野外迷了路，不用 害怕，因为大自然有很多天然的指南针。
积雪融化快慢与地表温度有关。向阳的一面，太阳 照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一面，太 阳晒不着，温度低，积雪融化得慢。所以，北半球冬天 沟渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢。
北方
南方
通过学习，你知道在野外迷了路该怎么办吗？
什么时候 晴天的白天 晴天的晚上
层次梳理
中午 太阳 在南方，树影指北
要是你 在野外 迷了路
黑夜 北极星 挂在北方 树叶稠 南
阴雨天 大树 树叶稀 北
细多 细多 观去 察想
雪后
沟渠里的积雪
化得快 化得慢
北 南
主旨归纳
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路 后辨别方向的四种方法，告诉我们如果在 野外迷了路，我们可以通过大自然的一些 自然现象来辨别方向，启发我们留心观察 周围的事物，体会大自然的奥秘。
阴雨天
观察什么 太阳
北极星 大树树叶
怎样辨别
太阳中午在南边， 树影指北方
北极星永远高挂北 方
稠的一面是南方， 稀的一面是北方
化得快的是北边，
思考：这一节讲了什么？
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
首尾呼应
告诉了我们找到天然的指南针的方法：细细观 察，多多去想。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
这里运用了比喻的修辞手法，告诉我们如果在野 外迷了路，可以通过一些自然现象来辨别方向。
朗读课文第2～5小节，一起探究： 大自然中的“天然的指南针”是怎 样帮助人们辨别方向的呢？
思考：夜晚怎么辨认方向呢？
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
清晨
傍晚
太阳是个忠
实的向导
东
比喻
西
把太阳比作忠实的向导，生动形象。
东
南
因为我国在地球的北 半球，绝大部分地区 中午的太阳在南边，
而影子正好位于光源
的相反方向，即影子
北
指着北方，因此说太
西
阳能指点方向。
思考：画线句子采用了什么样的修辞手法？
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
指大自然中的一 些自然现象
2.读一读，记一记。 慌张 分辨 忠实
chénɡ
惊慌 辨别 忠诚
向导 导游
永远 永久
解题指导：这是由生字“慌、辨、忠、导、永” 组成的词语，这几组都是近义词。读的时候要 把字音读准，然后在熟读的基础上记下来。
3.选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可 以请教周围的人。
参考答案：（以北半球为例）（1）岩石：岩 石干燥光秃的一面为南方；布满青苔的一面为 北方。（2） 竹子：竹身颜色较为青绿的一面 ，是南方；较为青黄的一面，是北方。在无风 的状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。
把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常 靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路灯。
夜晚的星星那么多，怎样辨认北极星呢？
先看北斗七星，把北斗 七星勺口上的两颗小星连起 来，沿勺口方向延伸至两颗 小星距离约5倍处，那颗最闪 亮的星就是北极星。
思考：阴雨天怎样辨认方向呢？
要是碰上阴雨天， 运用了拟人的修辞 大树也会来帮忙。 手法，把树当成我 枝叶稠的一面是南方，们的朋友来写 枝叶稀的一面是北方。
朗读指导：本文是一首诗歌，向我们介绍了一些科学 知识，朗读的时候，应用平和的语气，语速稍慢，娓 娓道来，同时注意停顿，把强调的词语重读。 朗读示例：要是你在野外/迷了路，可千万/别慌张。 大自然//有很多/天然的指南针，会帮助你/辨别方向。
参考答案： 课文写了太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪
四种“天然的指南针”。太阳中午的时候在南边， 地上的树影指向北方。黑夜里，北极星高挂在北方。 阴雨天时，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是 北方。沟渠里的积雪融化得快的一边是北方，融化 得慢的一边是南方。
结束语
同学们：大自然是一本永远也读不完的“书”， 是那么神秘、那么有趣……希望同学们在平时生活中， 要多看书，多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。假如有一天，你们真的在大自然中迷路了， 相信你们一定能凭自己的能力找到出路的。
课后习题解析
1.朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南 针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
综合拓展
密稀
年轮密集的是 北方， 年轮稀疏的是 南方。
要是到了秋季，苹果也会来帮忙。苹 果红的一面是南方， 青的一面是北方。
向日葵喜欢太阳。 早晨，向日葵面向东方； 中午，向日葵面向南方； 傍晚，向日葵面向西方。
蒙 古菊
能指示方向的草
草原上，有经验的牧民可 以利用草原上生长的一 些植物 来辨明南北东西。 蒙古菊、野 莴苣如果猛然看去，没有什么 奇异之处。然而你仔细观察， 就会发现，它们的叶片不是平 面向着太阳，而是同地面垂直， 大致按南北方向排列，好像指 南针一样，指示着南北方向。 所以， 人们把它们称之为“指 南针植物”。
阴雨天，大树枝叶的稀稠也能为我们指明方向。
思考：树叶的稀稠和阳光有什么关系？
北
在北半球，大树的南面，
稠
因受到充足的阳光照射，所
稀 以枝叶繁茂，树皮光滑；而
南
北面，因背向太阳，所以枝
叶稀疏，树皮比较粗糙。因
此，我们可以通过观察大树
来辨别方向。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方南方。
整体感知
课文一共有几节，主要讲了哪些“天然 指南针”？
这篇课文一共有六节，课文介绍了太阳、 北极星、大树、积雪这四种大自然中天然的指 南针。
思考：联系生活实际，说说太 阳是如何给我们指点方向的。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 忠诚可靠的带路的人 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
17 要是你在野外迷了路
二年级下册
慌
实
辨
忠
导
走
闯 碰
永盏 稠稀
谜
渠
宫
积
我会写
zhǐ
指
yǒng
永
zhēn
针
pèng
碰
bāng
帮
tè
特
zhù
dǎo
助导
jī
积
妙解课文
同学们，请大家认真听课文朗读， 注意生字词的读音，边听边思考：
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲的是要是在野外迷了路，不用 害怕，因为大自然有很多天然的指南针。
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二年级下册语文课件17要是你在野外迷了路人教部编版
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们如果在野外迷了路，我们可以通过大自然的一些自然现象来辨别方向，启发我们留心观察周围的事物，体会 大自然的奥秘。 沟渠里的积雪会给你指点方向。
野外迷了路，我们可以通过大自然的一些 中午，向日葵面向南方；
它在天空给你指点方向。 因此，我们可以通过观察大树来辨别方向。 课文写了太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪四种“天然的指南针”。
南
北面，因背向太阳，所以枝
叶稀疏，树皮比较粗糙。因
此，我们可以通过观察大树
来辨别方向。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
思考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
积雪融化快慢与地表温度有关。向阳的一面，太阳 照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一面，太 阳晒不着，温度低，积雪融化得慢。所以，北半球冬天 沟渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢。
的相反方向，即影子
北
指着北方，因此说太
西
阳能指点方向。
思考：夜晚怎么辨认方向呢？
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常 靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路灯。
夜晚的星星那么多，怎样辨认北极星呢？
先看北斗七星，把北斗 七星勺口上的两颗小星连起 来，沿勺口方向延伸至两颗 小星距离约5倍处，那颗最闪 亮的星就是北极星。
首尾呼应
告诉了我们找到天然的指南针的方法：细细观 察，多多去想。
层次梳理
中午 太阳 在南方，树影指北
要是你 在野外 迷了路
黑夜 北极星 挂在北方 树叶稠 南
野外迷了路，我们可以通过大自然的一些 中午，向日葵面向南方；
它在天空给你指点方向。 因此，我们可以通过观察大树来辨别方向。 课文写了太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪四种“天然的指南针”。
南
北面，因背向太阳，所以枝
叶稀疏，树皮比较粗糙。因
此，我们可以通过观察大树
来辨别方向。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
思考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
积雪融化快慢与地表温度有关。向阳的一面，太阳 照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一面，太 阳晒不着，温度低，积雪融化得慢。所以，北半球冬天 沟渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢。
的相反方向，即影子
北
指着北方，因此说太
西
阳能指点方向。
思考：夜晚怎么辨认方向呢？
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常 靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路灯。
夜晚的星星那么多，怎样辨认北极星呢？
先看北斗七星，把北斗 七星勺口上的两颗小星连起 来，沿勺口方向延伸至两颗 小星距离约5倍处，那颗最闪 亮的星就是北极星。
首尾呼应
告诉了我们找到天然的指南针的方法：细细观 察，多多去想。
层次梳理
中午 太阳 在南方，树影指北
要是你 在野外 迷了路
黑夜 北极星 挂在北方 树叶稠 南
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件一、综述《要是你在野外迷了路》是一部针对二年级学生设计的语文课文，属于部编教材二年级下册第六单元的重要内容。
本篇课文旨在通过生动有趣的方式，向学生们传授在野外迷路时的应对方法和自然常识，同时培养学生的自我保护意识和探险精神。
课件设计将紧密结合课文内容，以图文并茂的方式，让学生们更好地理解和掌握知识。
课文主题围绕“迷路”与“指南”，通过讲述几种在自然界中可以利用的指南针，如太阳、北极星、大树等，引导学生学习如何利用自然元素辨别方向。
此外课文还强调了保持冷静、寻求帮助和记住地点等应对迷路的基本方法。
课件设计将结合课文内容，通过丰富的图像、动画和互动环节，使学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
本篇课文的学习对于二年级学生来说具有重要意义，学生们通过本课的学习，不仅能了解自然界中各种指南针的使用方法，还能学会在面对困境时如何保持冷静，寻求解决办法。
此外本篇课文的学习也有助于培养学生的观察力、思维能力和实践能力，为学生们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
课件设计方面，将紧扣课文内容，充分利用多媒体技术，通过丰富的图像、动画和音频资源，打造生动有趣的课堂。
同时课件将注重与学生的互动，设置多种互动环节，让学生在参与中学习，提高学习效果。
《要是你在野外迷了路》课件设计将围绕课文主题，以生动有趣的方式向学生传授应对迷路的方法和自然常识。
通过丰富多样的多媒体手段，打造高质量的课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养自我保护意识和探险精神。
1. 引入主题，简要介绍课文《要是你在野外迷了路》亲爱的同学们，今天我们将一起走进课文《要是你在野外迷了路》。
首先让我们想象一下，如果你在一个阳光明媚的日子，走进了一片广袤的森林或者辽阔的野外，不小心迷失了方向，你会是怎样的心情呢？那种迷茫、无助和恐慌的感觉可能会让你不知所措。
那么在这样的情况下，我们该如何应对呢？这篇课文就给我们带来了很好的启示。
部编版语文二年级下册-课文(五)-课件-17 要是你在野外迷了路8
要是你在中午迷了路， 可千万别慌张， 我会帮助你辨别方向， 我的笑脸正对着南方。
树上的年轮是容易辨认的指南针， 它会在树林里给你指点方向： 年轮宽的一面是（ 南 ）方， 年轮窄的一面是（ 北 ）方。
岩石上的苔藓会给你指点方向，
苔藓特别怕( 太阳 )， ( 布满苔藓的一面 )是北侧， ( 苔藓稀少的的一面)是南侧。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
zhǎn
一 盏 （茶 ）
第四小节：
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
反义词
北方 稀
南方 稠
第五小节：
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
南
北
雪化得快的一边是 北方 ,化得慢的一边是南方。
永远高挂在北方
稠的一面是南方； 稀的一面是北方。
雪天 积雪
化得快的是北，化得慢的 是南
第三小节：
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北极星
比喻
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
课文把“北极星”比喻成 __一__盏__指_路__灯__。
【部编版】二年级语文下册：第17课《要是你在野外迷了路》【第1-2课时】课件
树影指北方
是 你 黑夜 北极星 挂在北方
在
野 外
阴雨天 大树
树叶稠—— 南 树叶稀—— 北
迷
了 雪后 沟渠里的积雪 化得快——朝南 路
化的慢——朝北
天为 然你 指指 南方 针向
课文主旨
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨 别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、 善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指 南针，它们会帮助我们辨别方向。
17 要是你在野外迷了路
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，掌握四种天然指南针的用法。（重点） 3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲
望。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
huāng
zhù biàn zhōng shí
dǎo
zhǎn
慌张 帮助 辨别 忠实 向导 一盏
yǒng
chuǎng pèng chóu
3.三品：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”
因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物 的特点。
4.四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该怎 么做？
要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观 察的眼睛和一个勤于思考的大脑。只要认真观察，多 动脑筋，我们就能有所发现。
部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件
光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
2018新部编本二年级语文下册17要是你在野外迷了路课件
永远高挂在北方
稠的一面是南方；稀的一面是北方
沟渠里的积雪 化得快的是北，化得慢的是南
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北极星
要是在野外迷了路，怎么办？ 什么时候 天然指南 针
晴天 黑夜 阴雨天 雪天 太阳 北极星 大树
沟渠里的积雪
怎样辨别
中午时,太阳在南边,树影正指着北方
说一说:
你还知道哪些天 然指南针？
向日葵是(天然的指南针)， ( 脸儿总是朝着 )太阳， 早上脸儿向(东）， 中午脸儿朝（南）。
要是到了( )季， ( )也会来帮忙。 苹果红的一面是南方， （ ）。
疏——南
密——北
慌张 分辨 忠实 向导 积雪 惊慌 辨别 忠诚 导游 积累
Hale Waihona Puke 闯需组词：帮助慌张 稀稠 准确 指南针
向导 稀稠 慌张 沟渠 帮助 准确 分辨 指南针
找一找:
课文讲了哪些“天然指南
针”？
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时 天然指 候 南针
晴天 太阳 北极星 大树
沟渠里的积雪
怎样辨别
中午时,太阳在南边,树影 正指着北方
太阳是个忠实的向导， 向导 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
永远高挂在北方
枝叶稠的一面是南方； 枝叶稀的一面是北方
化得快的是北，化得慢的是南
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
雪化得快的一边是 南方 , 化得慢的一边是 北方 。
人教部编版二年级语文下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》PPT
想一想： 为什么说北极星是指路明灯？ 北极星很亮，一直高挂在北方，在晴朗
的夜晚，人们可以通过看北极星来辨别方向， 所以说它是“指路灯”。
拟人
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
“帮忙”是把大树当成人 来写，表明大树也有指示 方向的作用。
稠
稀
南
北
树的枝叶的稀稠和太阳光照射时间的长短及
(1)他是一位 特 别 热心的人，经常 帮 助 他人。
jiào dǎo
pènɡ dào
jī jí
(2)他 教 导 我， 碰 到 困难要 积 极 面对。
3．用不同的方法理解词语。
(1)“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”联系上 下文，我知道“枝叶稀”是指枝叶___少_______，“枝叶 稠”是指枝叶____多__而__密____________。
岩石上有青苔的一面是北侧， 另一面为南侧。
观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。
要 是 你
中午：太阳—南 树影—北 黑夜：北极星—挂在北方
在 野 外
阴雨天：大树
枝叶稠—南 枝叶稀—北
迷
化得快—北方
了 路
雪后: 沟渠里的积雪 化得慢—南方
天为 然你 指指 南方 针向
这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方 向的四种方法，告诉我们只有细心观察、 认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。
这是课后第1题哦！
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。注意停顿、重 音、节奏。
朗读示例：
要是 你在野.外. 迷了路， 可千. 万. 别慌张。 大自然 有很多 天. 然. 的指南针， 会帮助你 辨. 别. 方.向. 。
自读课文，思考：本文讲述了在野外 迷路后辨别方向的几种方法？
《17要是你在野外迷了路》(课件)部编版语文二年级下册
合作研学
组长要先带着小组同学一起 读一读，然后再说说它们是怎 样帮我们指引方向的，弄明白 后，填好学习记录单，并试着 背一背。
填一填。
（太阳 ）是个忠实的向导，中午的时候它在（南边）。 （北极星 ）是盏指路灯，它永远高挂在（北方 ）。 树叶稠的一面是（ 南 ），稀的一面是（ 北 ）。 沟渠里的积雪，化得快的一面是（ 北 ）。
1.熟读课文。 2.课后搜集其他辨别方向的方法。
拓展训练：
你还知道哪些天然的 指然针，它们各是怎样帮 助你辨别方向的？快来告 诉小贝吧！
密——北
疏——南
是盏指路灯， 它永远高挂在 。 要上 ， 也会来帮忙。
枝叶稠的一面是 ， 枝叶稀的一面是 。
特别怕太阳，
会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨
。
要是你在野外迷了路，
可千万 。
大自然有很多
，
需要你 ，多多 。
太阳 北极星 大树 沟渠里 的积雪
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
西
南
北 东
早晨的太阳在（东），树影在（西）。 傍晚的太阳在（西），树影在（东）。
太阳／是个／忠实的向导， 它在天空／给你指点方向。 中午的时候／它在南边， 地上的树影／正指着北方。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
17 要是你在野外迷了路
如果在野外 迷路了，应该怎 么辨别方向呢？
认真听，注意听准生字的读音。
慌张
指南针 辨别 忠实 向导
部编版二语下册《17 要是你在野外迷了路》教学课件(共2课时)
交流体验
你有迷路的经历吗？说说怎么解决的吧。
指南针
通讯工具
北极星
揭示课题
假设 第二人称 远离城市的自然界。
要是你在野外迷了路
体裁：儿童诗 内容：有关自然科学
本文带我们 走进大自然的奇 妙世界——天然 的指南针。
初读诗歌 整体感知
朗读要求
1.正确、流利地朗读诗歌，共____小节，想一想诗歌为什么 以第二人称“你”来假设描写？
1.我想对大自然说________________________。 2.为什么太阳、北极星等是“天然的指南针”？ 3.诗歌表达的方式：假设句式。 4.读完诗歌后，我有独特的想法：（课外延伸、
自然现象、诗歌写法、内容……）
随堂小测 素养提升
一、从下列词语中找出相对应的近义词。
慌张
分辨
忠实
向导
永远
北极星 太 阳
大树
积雪
朗读指导
思考：理解太阳怎样帮人们辨别方向。
停顿处强调太阳是“天然的指南针”。
2
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
1.读出夸赞之情。 2.重读加点字，突出中心。 3.表达太阳指点方向的方法。
情境理解
前
左
右
后
光和影子的方向是相对的。
第六小节 鼓励我们多观察思考大自然的神奇。
直击中心 在什么情况下我们能用上“天然”的指南针？
晴天——太阳
黑夜——北极星
雪天——积雪
雨天——大树
师生归纳 课堂总结
我的收获
1 儿童诗以第二人称来叙述。
2 课文写了太阳、北极星、大树、积雪这四 种“天然的指南针” 。
部编版二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》PPT课件
课程结束
部编版二年级语文下册 授课老师：XX
课文精讲
课文主旨 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方
法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很 多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
课堂小结
老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。 管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
qú
jī
闯碰稠稀渠积
字词揭秘
慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。 天然：自然赋予的，生来具备的。 分辨：区分辨别。 观察：考查或调查。 指点：指出来使人知道；点明。
字词揭秘
字词揭秘
zhǐ
结构： 左右 部首： 扌 组词：手指 指导 造句： 他是我们的指导员。 书写指导： 右部稍宽，竖弯钩外展。
字词揭秘
（ 帮助 ）（ 向导 ） （ 永远 ）（ 乱闯 ）
pèng shang tè bié
jī xuě
xū yào
（ 碰上 ）（ 特别） （ 积雪 ） （ 需要 ）
课堂练习
二、选一选，填一填。 分辨 辨别
（1）在大海上航行，单凭肉眼很难（ 分辨 ）出东南西北。 （2）我们要学会（ 辨别 ）善恶。
第六单元
左边是横撇，右部的捺舒展。
字词揭秘
结构： 左右
pèn ɡ
部首： 石
组词： 碰到 碰撞
造句： 我们碰到了任何困难，都不要退缩。
书写指导：“石”小而偏上，右部笔画舒展。
字词揭秘
tè
结构： 左右 部首： 牛 组词： 特别 特殊 造句： 今天是一个特殊的日子。 书写指导：“牛”第四笔横变提，“土”第二横长。
课文精讲
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
部编版二年级语文下册 授课老师：XX
课文精讲
课文主旨 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方
法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很 多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
课堂小结
老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。 管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
qú
jī
闯碰稠稀渠积
字词揭秘
慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。 天然：自然赋予的，生来具备的。 分辨：区分辨别。 观察：考查或调查。 指点：指出来使人知道；点明。
字词揭秘
字词揭秘
zhǐ
结构： 左右 部首： 扌 组词：手指 指导 造句： 他是我们的指导员。 书写指导： 右部稍宽，竖弯钩外展。
字词揭秘
（ 帮助 ）（ 向导 ） （ 永远 ）（ 乱闯 ）
pèng shang tè bié
jī xuě
xū yào
（ 碰上 ）（ 特别） （ 积雪 ） （ 需要 ）
课堂练习
二、选一选，填一填。 分辨 辨别
（1）在大海上航行，单凭肉眼很难（ 分辨 ）出东南西北。 （2）我们要学会（ 辨别 ）善恶。
第六单元
左边是横撇，右部的捺舒展。
字词揭秘
结构： 左右
pèn ɡ
部首： 石
组词： 碰到 碰撞
造句： 我们碰到了任何困难，都不要退缩。
书写指导：“石”小而偏上，右部笔画舒展。
字词揭秘
tè
结构： 左右 部首： 牛 组词： 特别 特殊 造句： 今天是一个特殊的日子。 书写指导：“牛”第四笔横变提，“土”第二横长。
课文精讲
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。