新版PEP小学三年级英语上册 Unit 3 B Start to read
B
B A
我会归纳
hand head
arm eye
face
ear
leg
head
foot
hand
mouth
nose
arm eye
face
ear
leg
head
foot
hand
mouth
nose
Task1:Find Your Home
foot gift ice face hand ice cream
head arm
body
leg
hand
knee
toe
foot
请按字母表顺序给下列单词排序。
①body ④clap ②leg ⑤ant ③nose ⑥mouth
_______________________
514263
Homework
1. 读、背P28单词和句子 。
2. 抄写P25五个单词，一个一行。（A本）
f, f [f ] [f ] [f ]
e, e [e ] [e ] [e ] face, face是小脸
egg, egg是鸡蛋
foot, foot是脚丫
elephant, elephant是大象 h, h [h ] [h ] [h ] g, g [g ] [g ] [g ] hand, hand是小手 green, green是绿色 hi, hi是你好 gift, gift是礼物 ice cream, ice cream冰淇淋 i, i [ai ] [ai ] [ai ] ice, ice是冰块
egg
__ e gg
__ i ce __ g ift
h and __
f ace __
f oot __ e lephant __
__ g reen
Look at me . This is my…
head
nose
eye
ear
face
mouth
Hello, I’m ... Look at me. This is the… shoulder
D. I’m fine, thank
you.
选出每组中不同类的一项。 （ ）1. A. face
A （ ）2. A. blue A （ ）3. A. pencil A
B. orange
C. blue
B. nose B. ear
C. eye C. eye
选择正确的回答 1. ( ) Good morning! A.Good afternoon! B. Good morning! 2. ( ) How are you? A.OK! B. I’m fine, thank you. 3. ( ) Are you Tutu? A. Yes, I am. B. My name is Chenjie
Read and number
3
5
2
6 1 4
Exercise 练一练
(D )1. How are you? (B )2. Nice to meet you. (A )3. Good morning.
A.Good morning
B. Nice to meet you, too C. Ok!
( )4. Let’s go to C school.
ear
mouth
nose
eye
face
head
hand
body
leg foot
arm
Let's do
Clap your hands Touch your head
Wave your arms
Shake your legs
Shake your body Stamp your foot
( D)
(F )
(A )
(B )
(C )
(E )
A.Touch your head
B.Wave your arms
C.Stamp your foot
E.Shake your legs
D.Clap your hands
F.Shake your body
( A )1. How are you?
A. I am fine, thank you. B. My name is Sarah.
( A)2. Let’s make a puppet.
A. Great. B. I am five.
( B)3. This is Mike.
A. Nice to meet you, too. B. Nice to meet you, Mike.
( B )4. Let’s play.
A. Oh, no.
Unit 3 Look at Me
B Start to read
What letters can you see? Big or small? Circle it.
1
2பைடு நூலகம்
2
3
2
2
1
3
1
把单词和相应的身体部位连线。
把单词和相应的身体部位连线。 写出这些单词的中文意思。 你能正确读出这些身体部位单词吗？
3. 抄写《活动手册》P69字母。 4. 听录音15分钟。
B. OK.
( A )5. How are you?
A. Very well, thanks.
B. Good afternoon.
Aa, Aa, Aa, /æ/ /æ/ /æ/, apple Aa, Aa,Aa, /æ/ /æ/ /æ/,ant Bb, Bb, Bb,/b/ /b/ /b/ book Bb, Bb, Bb, /b/ /b/ /b/ bag Cc, Cc, Cc, /k/ /k/ /k/ crayon, Cc, Cc, Cc, /k/ /k/ /k/ cat Dd, Dd,Dd, /d/ /d/ /d/ duck Dd, Dd,Dd, /d/ /d/ /d/ dog
Ee, Ee,Ee, /e/ /e / /e /egg.
Ee, Ee, Ee, /e/ /e / /e /elephant. Ff, Ff,Ff, /f/ /f/ /f/face. Ff ,Ff , Ff, /f/ /f/ /f/foot. Gg, Gg, Gg, /g/ /g/ /g/ green. Gg, Gg,Gg, /g/ /g/ /g/ gift. Hh, Hh, Hh, /h/ /h/ /h/ hand. Hh, Hh, Hh, /h/ /h/ /h/ hi. Ii, Ii, Ii, /ai/ /ai/ /ai/ ice. Ii, Ii, Ii, /ai/ /ai/ /ai/ice cream.
PEP三年级上英语Unit 3第6课时Part B Start to read优课教案
PEP三年级上英语Unit 3第6课时Part B Start to read优课教案一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 3第6课时Part B Start to read主要内容为故事部分，通过一个关于动物的故事，让学生学习并掌握一些动物的名称以及相关的日常词汇。
教材以生动有趣的故事情节，引导学生学习英语，激发他们的学习兴趣。
此部分内容对于三年级的学生来说，既富有挑战性，又具有趣味性，能够充分调动他们的学习积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。
但是，部分学生在发音、语法等方面还存在问题，需要老师在教学中加以引导和纠正。
此外，学生的学习兴趣和学习动机对于英语学习效果有很大的影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握故事中出现的动物名称以及相关日常词汇，能够正确拼读和书写。
2.能力目标：培养学生具备一定的阅读理解能力，能够根据图片和文字理解故事内容。
3.情感目标：通过故事学习，培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：故事中出现的动物名称以及相关日常词汇的掌握。
2.难点：正确拼读和书写动物名称，能够根据图片和文字理解故事内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的故事情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆动物名称和相关词汇。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松掌握知识。
六. 教学准备1.教具：故事课件、图片、实物等。
2.教学资源：录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示故事中的动物，引导学生说出动物的名称，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放故事课件，让学生跟随故事情节，初步感知故事内容。
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 3教案、课时分析、课堂作业和答案第6课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 3教案、课时分析、课堂作业和答案第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read部分包括两个活动，第一个活动Find and say. 教材展示了很多糖果，在糖果间散落着糖果样的字母。
Mike从中发现了字母。
活动画面符合孩子的兴趣点，但略有些杂乱。
学生需要在这些纷乱的玩具图片中找到字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。
这是一个复习字母的字形的活动。
接下来的read and count活动中，教材在小丑的南瓜上印满了身体部位类的单词。
学生们需要数一数，有几个arm, 有几个ear, 等等，把数字写在相应的单词的后面。
这个活动可以帮助学生熟悉单词的字形，将字形、字义与字音统一起来。
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中，学生会听到四组对话。
涉及到Look at me. This is my nose. Let’s go to school. How are you? This is the arm等本单元的重点句式。
他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。
这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。
第二个活动Look and match. Chen Jie，Sarah, John和Mike在游戏池里游泳。
他们有部分身体露在水面上。
学生需要将水池下方列出的单词与其身体部位一一对应。
这检验了学生是否能够正确认读并理解身体部位类单词。
Let’s sing部分提供了一个歌曲Head, shoulders, knees and toes。
这也是一首经典英文儿童歌曲。
歌曲中呈现了head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose 等身体部位类单词。
2024年新人教版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第6课时Start to read
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They help plants
grow. help+事物+动词
帮助某事物做某事
Let’s read together.
give + 人 + 物 给某人某物
Plants can give us
many things. We
Give
need plants, and we can help them too.
Give
Plants can give us many things. We need plants, and we can help them too.
• Practice: Let’s retell
Help
Give
Plants need _a_ir_,__w_a_te_r__a_nd__s_u_n_. Plants can _g_iv_e__u_s_m_a_n_y__th_i_n_gs__. We _n_ee_d_ plants, and we can _h_el_p_ them too.
Summary
Words give us them
Expressions
Plants need … Plants can give us … We need … We can …
Homework
新人教版PEP小学英语三年级上册Unit 2 B Start to read核心素养教学设计
培养学生认识英语单词的能力。
总结归纳本节课重点句型。
课堂小结
1.学会认读限定词some形容词small等单词及其用法。
2.学习了向朋友介绍自己的家庭成员。
3.学习词汇：some small
板书设计
Unit 2 Different families
some small
Some families are small. Some are big.
--Yes, it is. This is my…
4.Teacher leads students to practise.
4.Work in a group and read the dialogue together.
5.New words
some/sʌm/
small/smɔːl/
6.Proverb:
2.Review
I have a big family.
This is my __________,
__________, ______,
______, and __________.
3.Say about the family.
歌曲热身。
看图片介绍，重点回顾。
通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。
介绍，引出本节课所学主要内容。
Unit 2 Different families教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit2
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本课要求学生熟练掌握家庭成员的单词和相关的句子，学会使用限定词some形容词small等单词及其用法。初步了解自己的家庭成员，培养学生能够在情景中运用句型尝试介绍的家庭成员。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
人教版(PEP)小学英语三年级上册课文翻译
人教版(PEP)小学英语三年级上册课文翻译Zoom 祖姆Sarah 萨拉Miss White怀特小姐Wu Yifan吴一凡Chen Jie陈洁Mike迈克Mr Jones 琼斯先生John 约翰Zip次波第2页Unit one 第一单元Hello! I'm Zoom. 你好！我是祖姆。
Hello! I'm Mike. 你好！我是迈克。
Hello! I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
第3页Hello! 你好！Hi! My name's Zip. 你好！我叫次波。
Goodbye! 再见！Bye, Miss White! 再见，怀特小姐！Hello, I'm Chen Jie. What's your name? 你好，我叫陈洁。
你叫什么名字？My name's Sarah. 我叫萨拉。
第4页Let's talk 一起对话Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。
Hello, I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
Hi, I'm Sarah. 你好，我是萨拉。
Let's play 一起演一演Hello, I'm Liu Xin. 你好，我是刘欣。
Hi, I'm John. 你好，我是约翰。
第5页Let's learn 一起学一学ruler尺子eraser橡皮擦pencil 铅笔crayon蜡笔I have an eraser. 我有一块橡皮擦。
I have a ruler. 我有一把尺子。
Let's chant 一起唱一唱I have a ruler. Me too! 我有一把尺子。
我也有！I have a pencil. Me too! 我有一支铅笔。
我也有！I have a crayon. Me too! 我有一支蜡笔。
我也有！I have an eraser. Me too! 我有一块橡皮擦。
Unit1art B Start to read(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 1 Making friends单元：Unit1 课时：第6课时教学内容分析：本课时是海报和配图故事，标题是“I am a good friend”“My new friend Zoom”,子话题是“Identifying key words about friendship by reading”。
学生通过阅读海报知晓成为一名好朋友的标准；学生通过Zip讲述自己的新朋友Zoom的配图故事，学会用微笑和问好来交朋友，好朋友要分享、帮助和倾听。
教学目标：1.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报复习本单元重点词汇和句型。
2.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报知晓成为一名好朋友的标准。
3.通过本课时的学习，学生能够描述自己与他人友好相处的活动。
4.通过本课时的学习，学生能够主动展现友好，培养乐于助人的品质。
教学重点：1.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报复习本单元重点词汇和句型。
2.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报知晓成为一名好朋友的标准。
教学难点：1.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报复习本单元重点词汇和句型。
2.通过本课时的学习，学生能够描述自己与他人友好相处的活动。
教学方法：情境教学法，任务型教学法，复习法教学过程：Step I: Lead in1.Let’s sing a songT: Hi, everyone, nice to meet you. What’s your name?Ss:... .T: First, let’s sing a song together. If you like it, please sing aloud.Ss: ... .2.Look and sayT:Now look at the pictures and say the sentences. If you can say them correctly,please hands up.Ss: ... .设计意图：歌曲热身，活跃课堂气氛；复习旧知识，让学生敢于用英语表达图片内容。
pep小学三年级英语上册U4B3Start_to_read&_Story_time
Start to read
Task 1:看图片说单词，比一比谁最快！
bird monkey
panda tiger
elephant
Task 2
下面师徒之间互相读，有不会 读的请及时举手哦！三分钟后 期待小徒弟们的精彩回答！
Play a game
What’s missing?
Task3 Listen and number
Task6 Let’s sing
听录音，跟唱歌曲并理解歌曲 的意思。
Task7
看图片，和同桌讨论故事里 Zoom 和Zip在干什么？
2分钟后期待你们的发言！
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看看这些 动物最后 跟着谁走 了，为什 么？
Task 8
跟老师读故事，然后和同 桌练习角色扮演。 5分钟后请师徒们来进行角 色扮演。
自由朗读故事，并思考每 个句子的中文意思。 3分钟后期待你们的发言。
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Conclusion（总结）
请大家一起将故事齐读一遍！
1.描述Cstory time 故事含义，用英文。
2.订正新体验unit4B。
3.完成新体验unit4 C.和小练习册unit4. 4.背诵熟课文和单词，下节课考试。
听录音，给下面的图片排排序， 两分钟后期待你们的正确答案哦！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
4
2 3
当堂训练：连线
cat
monkey rabbit
duck
panda dog
Task 6
看图片说短语，看谁最棒哦！
Task5 Look and match
请将下面的单词跟动物连起来， 比一比谁的速度最快哦！
pig tiger bear dog elephant duck bird
Unit2 Part B Start to read(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Practice
完成课本上的听力练习和故事阅读任务，培养学生读图和听取关键词的能力。
Step 3 : Practice
1.Let's check:Look and predict.
看图预习图片信息。
2.Let's check:Listen and tick or cross.
听音，判断正误。
教学
重难点
1.能够掌握本单元所学的字母和表示颜色的单词。
2.能够独立完成Let’s check板块的练习。
学情
分析
本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面一个单元的学习，大部分同学能够使用常见的打招呼用语以及自我介绍，对Good morning打招呼用语比较熟悉，需要教师注意学生的发音是否正确。他们对颜色充满了好奇，但是不知道怎样用英文表达相应的颜色。因此，在教学过程中，可以利用学过的文具来学习颜色类单词等，让学生将所学的单词与实物、与实际生活联系起来。
2.Let’s watch.观看并学唱ABC歌曲。
3.Start to read.完成Find and say中字母复习环。
4.Review: words.
5.Start to read.完成Read and tick.
6.Let’s check:完成match and colour.
7.Listen and colour.
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。
Step 5: Homework
1.复习了所学的字母Aa、Bb、Cc、Dd。
2.复习了有关颜色的单词。
3.复习了上午、下午或初次见面时的问候语，以及介绍他人的句型。
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
人教版PEP英语三年级上册教材解析
人教版PEP英语三年级上册教材解析pep小学英语三年级教材分析一、三年级教材的具体变化1、突出了入门阶段语言学习的特点，为高年级的学习打好基础。
(1)在教材必学A部分的第3页增加量语言学习的内容，三年级主要学习26个字母中福音字母的发音和5个元音字母的短音，为学生进一步学习英语奠定基础(见教材示例1); (教材示例1是语音板块，Unit 2 B1，第16页) 注：教材示例1 说明：字母及其发音规律的学习将字母的正式学习从原来的三年级下册移到三年级上册;在三年级上册的语音板块(Letters and sounds)安排了26个字母名称音和辅音字母发音的学习，帮助学生理解字母和音素间对应关系;在三年级下册教材中的语音板块(Let’s spell)安排了五个元音字母短音的学习; 在选取语音例词时，按照由易到难的顺序，首选学生已经学过的单词，并结合CVC拼读规则，通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，掌握五个短元音和字母的对应关系。
(2)、在B部分的第三页(Start to read)，即学生学习完本单元全部词汇和句型之后，专门设计了一页针对基本阅读技能入门训练的板块，通过趣味活动强化学生认读字母、单词、短语和简单核心句型的能力(见教材示例2);(教材示例2是阅读板块，Unit 2 B1, Start to read 第19页) 注：教材示例1 说明：阅读板块三年级上册侧重于通过趣味活动强化学生认读字母和单词的能力; 三年级下册侧重于培养学生在简单语境中认读单词和短语或是简单核心句型的能力，为高年级阅读打好基础。
(3)、写的能力培养在三年级主要安排了26个字母的书写和单词的描红(见教材示例3);(教材示例3是书写板块，Unit 2 B 2,Write and say,第26页) 注：教材示例3说明：书写板块三年级上册重点学习单个字母的书写，包括大、小写字母的笔顺和占格; 在配套的活动手册中通过描红、抄写辅助和强化字母的书写; 三年级下册开始描红单词，为四年级书写单词、模仿范例写句子做好准备。
人教PEP版英语三年级上册Unit1.B.Start to read教学设计
教学思路（B.Start to read）Start to read一、复习（review）1.通过PPT动画复习文具类单词，并连线中英文。
2.复习本单元学过的句子，中英文配对连线。
3.交际用语英英问答配对。
4.看书上图，学生自己说句子，操练本单元学过的句型。
学生先看图说，然后老师再播放句型动画。
5.老师说指令，学生做动作。
复习上次学习的Let’s do部分动词词组。
二、学习新知并练习1.Start to read 和Let’s check部分，学生先自己做，然后老师通过PPT讲解核对答案。
2.重点讲解Let’s check部分，把所听到的内容直接罗列出来。
学生可以进一步跟读练习。
连线检测学生对文具掌握情况。
三、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。