五年级阅读训练《我的老师》

五年级阅读训练《我的老师》

一、读课文语段，完成下列各题。

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。

1．第二段是描写，主要写了、、三种事物，采用了的修辞手法，表现了春天的。

2．根据意思写出几个含有“看”的意思的词语。

抬头看(仰望) 从上往下看( ) 有目的地看( )

仔细地看( ) 不屑地看( ) 从高处远看( )

3．从这段描写中，我们可以看出作者的心情怎样?

4．作者对风筝的描写在全文中起什么作用?

二、课外短文阅读

桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂□去□去□去□你个，这些讨厌的家伙□别想从我这儿得到一点好处并且拼命摇动花枝□把蜜蜂赶跑了

后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

1．在第4自然段的方框里填上标点符号。

2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③(花或叶子) 脱落。短文中“酬谢”的“谢”应是第种解释；“凋谢”的“谢”应是第种解释。

3．给短文画横线的句子缩句。

4．从短文中找出体现文章中心思想的句子，把它写下来。

5．你了解下面的花木和它们的象征义、比喻义之间的关系吗?请正确连线。

牡丹依恋

松柏门生

菊花富贵

荷花清白

桃李故乡

桑梓坚贞

垂柳不畏风霜

三．把下列成语或句子补充完整。

十年树木，。一日为师，。

三人行，。春蚕到死丝方尽，。

四．按所要表达的主要意思给句子加标点。

表示疑问：小芳说她做出了那道题

表示感叹：小芳说她做出了那道题

表示转述：小芳说她做出了那道题

表示直述：小芳说她做出了那道题

五.判断下列各句运用了哪种描写方法，把正确的序号填人括号里。

①外貌描写②语言描写③动作描写④神态描写

(1)刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。( )

(2)他嘴里不停地喊着：“你们不要管，我自己来!” ( )

(3)他的脸上现出得意和满足的神气。( )

(4)他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端。 ( )

2．给下列加点字选择正确的解释。

持：①拿着，握着；②抱有(某种见解、态度等)；③支持，保持；④对抗；

⑤主管，料理；⑥控制，挟制。

(1)对于怎么处理这件事，大家都持不同意见。( )

(2)他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。（）

(3)我非常喜欢看王小丫主持的《开心辞典》。 ( ）

3．修改病句。

(1)经过治疗，她的病已经恢复了健康。

( 2)老师详细地回答了我写好作文的方法。

4、课文中刘老师是一个怎样的人？你从他身上学到些什么？