最新九年级数学上《圆周角》

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数学九年级上第三篇第四节《圆周角》课件

数学九年级上第三篇第四节《圆周角》课件
数学九年级上第三篇第四节《圆周 角》课件
目录
• 圆周角基本概念与性质 • 圆周角定理及其推论 • 弧长与扇形面积计算 • 圆锥曲线中圆周角应用 • 拓展延伸:其他几何图形中圆周角应用 • 总结回顾与课堂练习
01 圆周角基本概念与性质
圆周角定义及特点
圆周角定义
顶点在圆上,并且两边都和圆相 交的角叫做圆周角。
圆周角性质总结
01
02
03
性质1
在同圆或等圆中,如果两 个圆周角相等,那么它们 所对的弧也相等。
性质2
在同圆或等圆中,如果两 条弧相等,那么它们所对 的圆周角也相等。
性质3
在同圆或等圆中,同弧或 等弧所对的圆周角相等, 都等于这条弧所对的圆心 角的一半。
02 圆周角定理及其推论
圆周角定理内容
ห้องสมุดไป่ตู้圆周角定义
圆柱、圆锥等立体图形中圆周角应用
圆柱中的圆周角
圆柱侧面展开图是一个矩形,其相邻两边夹角即为圆周角。利用圆周角定理可解决圆柱中 的相关问题。
圆锥中的圆周角
圆锥侧面展开图是一个扇形,其圆心角即为圆锥的顶角,而圆周角则为顶角的一半。利用 这些性质可解决圆锥中的相关问题。
圆周角定理在立体图形中的应用
在解决立体图形的问题时,可利用圆周角定理将问题转化为平面问题,从而简化计算过程 。
设扇形半径为r cm,则根据扇 形面积计算公式有 (45° × π × r²) / 360 = 24cm²,解得 r≈4.37cm(保留两位小数)。 再根据弧长计算公式,弧长 = 45° × 4.37cm × π / 180 ≈ 3.43cm(保留两位小数)。
04 圆锥曲线中圆周角应用
圆锥曲线基本概念回顾
典型例题解析

最新苏科版数学九上4.4《圆周角》ppt课件

最新苏科版数学九上4.4《圆周角》ppt课件

B A
O
E
B
D D
例2.如图,△ABC的顶点都在⊙O上, AD是△ABC的高,AE是⊙O的直 径.△ABE与△ACD相似吗?为什么?
A
A
O
O B F
B
C
D E
C
E D
延伸拓展
例3.如图, A、B、E、C四点都在⊙O上, AD是△ABC的高,∠CAD=∠EAB,AE是 ⊙O的直径吗?为什么? A
B O D C
5.2 圆周角
定 义
定义:顶点在圆上,两边都和圆相交的角叫做圆周角。
C
O
B A
尝 试
1、下列各图中,哪一个角是圆周角?( )
A
B
C
D
2、图3中有几个圆周角?( ) (A)2个,(B)3个,(C)4个,(D)5个。
B A
C C A
图 3
D
图 4 B
3、写出图4中的圆周角:________________________
探 索
猜想:圆周角的度数与什么有关系?
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆 心角的一半 定理: 在同圆或等圆中, 同弧或等弧所对的圆周角相等, 都等于该弧所对的圆心角的一半。
典型例题
例1、如图,点A、B、C在⊙O上,点D在圆外,
CD、BD分别交⊙O于点E、F,比较∠BAC
与∠BDC的大小,并说明理由。
总 结
1、概念的引入和定理的发现:
O
M
O
M
定义:顶点在圆上,两边都和圆相交的角叫做圆周角。 定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等, 都等于该弧所对的圆心角的一半。
总 结
2、定理的证明思路:
我们根据圆周角相对于圆心的位置把圆周角分成三类, 先解决一类特殊问题,再把其他两类转化成特殊问题。

人教版九年级数学上册《圆周角》优秀PPT课件

人教版九年级数学上册《圆周角》优秀PPT课件
∠ ABC = ∠ADC=∠ AEC
课堂练习
1.如图,⊙O是 ABC的外接圆,连接OA,OB,
∠ OBA=50°,求∠C的度数.
解:∵OA=OB
∴∠ OBA=∠ OAB=50° ∴∠ AOB=80°
由圆周角定理可知:
∠ C= 12∠AOB=40°
C O
A
B
课堂练习
2.试找出下图中所有相等的圆周角。
所对的圆心角的一半.
D
A
C

E
B
小试牛刀
1.如图,在⊙O中,∠BOC=60°, 求∠A、∠D的度数.
A
D
O
解:由圆周角定理可知:
∠A=
12∠BOC=
1 2
×60°=
30°
∠D= 12∠BOC= 12×60°= 30°
B
C
发现:同弧所对的圆周角相等
小试牛刀
2.如图,若 CD=EF ,∠A与∠B相等吗?
练一练:下列各图中的∠BAC是否为圆周角并简
述理由.
B O·
B
C
A

A
A
C O·
√ C (1) A
顶点(不2)在圆上 B
B 边(AC3没)有和圆相交

A O·
CC
·O
B
C
顶点(不4在)圆上
√ (5)
A B
√ (6)
探索新知
探究2:在⊙O上任取一条BC,画出BC所对的一 个圆周角∠BAC和圆心角∠BOC,用量角器测量
他所处的位置B对球门AC的张角∠ABC有关).
A
A
E B
C D
E
AC所对的角ห้องสมุดไป่ตู้ ABC 、∠ADC、

人教版九年级上册数学《圆周角》圆研讨说课复习课件

人教版九年级上册数学《圆周角》圆研讨说课复习课件

窗的靠墙的位置C,他们的视角(∠ACB和∠AOB)谁的视
角大呢?
圆周角 圆心角
猜想一下 有什么发现?
测量与猜测 如图,连接BO,CO,得圆心角∠BOC.试猜想 ∠BAC与∠BOC存在怎样的数量关系.
BAC 36 BOC 72
BAC 1 BOC 2
01 推导与论证
Ye
圆心O在∠BAC 的一边上
2. 掌握圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定 理解决简单的几何问题.
1. 理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理.
探究新知
知识点 1 圆周角的定义
顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.
(两个条件必须同时具备,缺一不可)
探究新知
练一练:下列各图中的∠BAC是否为圆周角并简
述理由.
B O·
猜想:∠A与∠C, ∠B与∠D之间 的关系为: ∠A+ ∠C=180º,
∠B+ ∠D=180º.
想一想:如何证明你的猜想呢?
探究新知
证明:∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角, ∴∠A+∠C=180°, 同理∠B+∠D=180°,
推论:圆内接四边形的对角互补.
探究新知
想一想:图中∠A与∠DCE的大小有何关系?
第二关
第三关
第四关
01
一级 根据图中的条件直接写出∠A的度数.
倒数10 秒钟
解:45°,40°,30°.
02
︵︵ 如图,AB=BC,∠D=35°,
则∠E= 3355°° .
Hai
二级 如图,A、B、C三点在⊙O上,且∠ABO=50°,求
∠ACB的度数.
解:∵OA=OB, ∴∠BAO=∠ABO=50°, ∴∠AOB=180°-50°-50°=80°, ∴∠ACB=12∠AOB=40°.

人教版九年级数学上册圆周角教学课件

人教版九年级数学上册圆周角教学课件

人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角课件
跟踪训练
1、如图,在⊙O中,∠ABC=50°, 则∠AOC等于( D). A.50° B.80° C.90° D.100°
A
BO C
2、如图,△ABC是等边三角形,动点P在圆
周的劣弧AB上,且不与A、B重合,则∠BPC
C
等于( B ).
A.30° B.60° C.90° D、45°
圆周角定理
❖一条弧所对的圆周角等于它所对 圆心角的一半.
❖同弧所对的圆周角相等 C
E O D
B
A
圆周角定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 都相等,等于它所对的圆心角的一半。
即∠BAC= 1 ∠BOC 2
A O
B
C
A
O
B
C
A
O C
B
在半径不等的圆中,相等的两个 圆周角所对的弧相等吗?
如图,∠ABC=30°,∠A′B′C′=30°,但是
O
OA OC C BAC
BAC
B
1
C BOC
BOC BAC C
2
结论:在同圆或等圆中,一条弧所对的圆 周角等于它所对圆心角的一半.
2.当圆心在圆周角内部时
提示:能否转化为1的情况?
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD
=ห้องสมุดไป่ตู้
1∠AOD,∠CBD
2
= 1∠COD,
2
∴ ∠ABC =1∠AOC.
2
A
B
P
人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角课件
人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角课件
1.如图,∠A=50°,∠ABC=60° BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B ). A.70° B.110° C.90° D.120°

最新人教版初中九年级上册数学《圆周角》教案

最新人教版初中九年级上册数学《圆周角》教案

24.1.4 圆周角【知识与技能】理解圆周角的概念.探索圆周角与同弧所对的圆心角之间的关系,并会用圆周角定理及推论进行有关计算和证明.【过程与方法】经历探索圆周角定理的过程,初步体会分类讨论的数学思想,渗透解决不确定的探索型问题的思想和方法,提高学生的发散思维能力.【情感态度】通过积极引导,帮助学生有意识地积累活动经验,获得成功的体验.【教学重点】圆周角定理及其推论的探究与应用.【教学难点】圆周角定理的证明中由一般到特殊的数学思想方法以及圆周角定理及推论的应用.一、情境导入,初步认识如图是一个圆柱形的海洋馆的横截面示意图,人们可以通过其中的圆弧形玻璃窗AB观看窗内的海洋动物,同学甲站在圆心O的位置.同学乙站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C,他们的视角(∠AOB和∠ACB)有什么关系?如果同学丙、丁分别站在其他靠墙的位置D和E,他们的视角(∠ADB和∠AEB)和同学乙的视角相同吗?[相同,2∠ACB=2∠AEB=2∠ADB=∠AOB]【教学说明】教师出示海洋馆图片,引导学生思考,引出课题,学生观察图形、分析,初步感知角的特征.二、思考探究,获取新知1.圆周角的定义探究1 观察下列各图,图(1)中∠APB的顶点P在圆心O的位置,此时∠APB 叫做圆心角,这是我们上节所学的内容.图(2)中∠APB的顶点P在⊙O上,角的两边都与⊙O相交,这样的角叫圆周角.请同学们分析(3)、(4)、(5)、(6)是圆心角还是圆周角.【教学说明】设计这样的一个判断角的问题,是再次强调圆周角的定义,让学生深刻体会定义中的两个条件缺一不可.【归纳结论】圆周角必须具备两个条件:①顶点在圆上;②角的两边都与圆相交.二者缺一不可.2.圆周角定理探究2如图,(1)指出⊙O中所有的圆心角与圆周角,并指出这些角所对的是哪一条弧?(2)量一量∠D、∠C、∠AOB的度数,看看它们之间有什么样的关系?(3)改变动点C在圆周上的位置,看看圆周角的度数有没有变化?你发现其中有规律吗?若有规律,请用语言叙述.解:(1)圆心角有:∠AOB圆周角有:∠C、∠D,它们所对的都是AB(2)∠C=∠D=1/2∠AOB.(3)改变动点C在圆周上的位置,这些圆周角的度数没有变化,并且圆周角的度数恰好等于同弧所对圆心角度数的一半.【教学说明】教师利用几何画板测量角的大小,移动点C,让学生观察当C点位置发生改变过程中,图中有哪些不变,从而交流总结,找出规律,同时引导学生观察圆心与圆周角的位置关系,为定理分情况证明作铺垫.为了进一步研究上面发现的结论,如图,在⊙O上任取一个圆周角∠ACB,将圆对折,使折痕经过圆心O和∠ACB的顶点C.由于点C的位置的取法可能不同,这时折痕可能会:(1)在圆周角的一条边上;(2)在圆周角的内部;(3)在圆周角的外部.已知:在⊙O中,AB所对的圆周角是∠ACB,圆心角是∠AOB,求证:∠ACB=1/2∠AOB.[提示分析:我们可按上面三种图形、三种情况进行证明.]如图(1),圆心O在∠ACB的边上,∵OB=OC,∴∠B=∠C,而∠BOA=∠B+∠C,∴∠B=∠C=1/2∠AOB.图(2)(3)的证明方法与图(1)不同,但可以转化成(1)的基本图形进行证明,证明过程请学生们讨论完成.得出圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对圆心角的一半.注意:①定理应用的条件是“同圆或等圆中”,而且必须是“同弧或等弧”,如下图(1).②若将定理中的“同弧或等弧”改为“同弦或等弦”结论就不成立了.因为一条弦所对的圆周角有两种情况,它们一般不相等(而是互补).如下图(2).【教学说明】在定理的证明过程中,要使学生明确,要不要分情况来证明.若要分情况证明,必须要明白按什么标准来分情况,然后针对各种不同的情况逐个进行证明.在证明过程中,第(1)种情况是特殊情况,是比较容易证明的,经过添加直径这条辅助线将(2)、(3)种情况转化为第(1)种情况,体现由一般到特殊的思想方法。

人教九年级数学上册第二十四章圆周角圆周角的概念和圆周角定理讲课文档

人教九年级数学上册第二十四章圆周角圆周角的概念和圆周角定理讲课文档

∵ OA=OB,
∴ ∠BAD=∠OBA.
又∵ ∠BOD=∠BAD+∠OBA,

BAD
1 2
BOD.
同理, CAD 1 COD.
2
∴ BAC CAD BAD
D
1 2Leabharlann (CODBOD )
1 2
BOC.
第十四页
A O
C B
圆周角定理:
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一

A
∵∠BAC和∠BOC分别是弧
∠ADB= (360°-60°)=150° ∴弦AB所对的圆心角的度数为60°,圆周角的 度数为30°或150° .
第十九页
反思小结,认知内化
本节课你学到了什么数学知识?感悟 到了哪些数学思想方法?
第二十页
课外作业,教学延伸
1.教材88页第1、2、3题;
2.在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方
②两边都与圆相交.
第六页
合作学习,探究定理
思考:在同一个圆中, 一条弧所对的圆周角
有几个呢?
无数个
第七页
合作学习,探究定理
请在⊙O上任取一条弧AB,画出弧AB所对的一 个圆周角和圆心角,分别测量它们的度数, 它们之间有何数量关系?
第八页
合作学习,探究定理
提示:请大家根据圆心角与圆周角的位置关系, 把小组内画出的图形进行分类,你能分为几类? 需要分情况逐一证明.
4.如图,C是⊙O中的一点,O是圆心,AD为 直径,若∠C=145°,则∠AOB度数为 110
第十八页

基础巩固,运用新知 5.已知⊙O中弦AB的长等于半径长,求弦AB所 对的圆心角和圆周角的度数.

九年级数学《圆周角》课件

九年级数学《圆周角》课件

方法一:
C
A
解:连接BC ∵AB为直径
D O
∴∠BCA=90°
(直径所对的圆周角为直角)
B
∴∠BCD+∠DCA=90°,∠ACD=15°
∴∠BCD=90°-15=75°
∴∠BAD=∠BCD=75°(同弧所对的圆周角相
等)
4.如图,AB是⊙O的直径,∠C=15°,求 ∠BAD的度数。
C
A
方法二:
解:连接OD
并且两边都和圆相交的角
A
叫圆周角.
特征:
① 角的顶点在圆上.
② 角的两边都与圆相交. B
.
O C
根据圆心与圆周角的位置关系
归纳同学们的意见我们得到以下几种情况。
A
C
A C
A C
O
B ①
O
O
B
B


圆周角和圆心角的关系
▪ 1.首先考虑一种特殊情况:
▪ 当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的一边(BC)上时,圆周角
情境导入
• 当球员在B,D,E处射门时, 他所处的位置对球门AC 分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.你能观察 到这三个角有什么共同 特征吗?
A
E B
C D
1.顶点在圆上 2.两边和圆相交
A
E
●O
C
B
D
1、了解圆周角的概念。 2、会推导证明圆周角定理并会灵活运用。 3、灵活运用圆周角定理推论解决问题。
老师提示:能否转化为1的情况? 过点B作直径BD.由1可得:
AD C
●O
∠ABD
=
1∠AOD,∠CBD
2
=1 ∠COD,
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C
3.已知⊙O中弦AB的等于半径,求弦AB所对 的圆心角和圆周角的度数.
圆心角为60°
圆周角为30°
O
或150°.
A
B
最新九年级数学上《圆周角》
C
C
1、已知∠AOB=75°,
O
求:∠ACB= 。
O
2、已知∠AOB=120°,
A 求: ∠ACB =
B
A
B
3、已知∠ACD=30°,
求:∠AOB =
C
3.当圆心在圆周角内部时
提示:能否转化为1的情况?
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD
=
1 ∠AOD,∠CBD
2
பைடு நூலகம்
= 1 ∠COD,
2
∴ ∠ABC =12 ∠AOC.
AD C
●O
B
结论:一条弧所对的圆周角等于它所对 圆心角的一半.
结论:
圆周角的定理: 在同圆或等圆中,同弧或等弧所 对的圆周角相等,都等于这条弧 所对的圆心角的一半。

(4)长度相等的两条弧是等弧 。 × A
B
(5)平分弦的直径垂直于弦 。 ×
最新九年级数学上《圆周角》
1.圆心角的定义?
O.
答:顶点在圆心的角叫圆心角.
B
C
圆周角定义: 顶点在圆上,
并且两边都和圆相交的角
A
叫圆周角.
特征:
① 角的顶点在圆上.
② 角的两边都与圆相交. B
.
O C
辩一辩 图中的∠CDE是圆周角吗?
A 1) 2) B 1) 3)
C 2) 3) D 1) 2) 3)
B
最新九年级数学上《圆周角》
课前热身
1、如图,⊙O中,∠AOB=100º,则AB弧的度数为 __1_0_0_º_,AnB弧的度数为__2_6_0_º_。
2、判断题:
n
(1)相等的圆心角所对的弧相等 。 ×
(2)等弦对等弧 。
×
O
(3)等弧对等弦 。
BO B CA C C
2
结论:一条弧所对的圆周角等于它所对 圆心角的一半.
2.当圆心在圆周角外部时
提示:能否转化为1的情况?
过点B作直径BD.由1可得
: ∠ABD ∠COD,
=
1 2
∠AOD,∠CBD
=
1 2
1
∴ ∠ABC = 2 ∠AOC.
A C
●O
D
B
结论:一条弧所对的圆周角等于它所对圆 心角的一半.
C C
E D
D E
D
C
E D C
E
圆周角:顶__点__在__圆__上__,并且的角_两__边__都__和__圆__相__交_。 圆心角: 顶__点__在__圆__心___ 的角.
最新九年级数学上《圆周角》
辨别是非
如图所示的角,哪些是圆周角


最新九年级数学上《圆周角》
A
O B
⌒ ⌒
有没有圆周角? 有没有圆心角? 它们有什么共同的特点?
C 它们都对着同一条弧
下列图形中,哪些图形中的圆心角∠BOC和 圆周角∠A是同对一条弧。
A
A
O B
A O
B
C
O
D
C
B
C
A
A
O
B
D C
O
B
C
探 究一:问题:什圆么周关角系的?度数与相应的圆心角度数A有
(1)当圆心在圆周角的一边上时,
证明:(圆心在圆周角上)
O
OA O C C BAC BAC B1BCOC
4、已知∠AOB=110°,
O
B 求:∠ACB =
O
B
D
A
A
C
3、如图,AB是⊙O的直径,∠AOD是圆心角, ∠BCD是圆周角,
若∠BCD=25°,则∠AOD=130°。
C
O
B
A
D
2.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=___。
O
A
B
C
例1.如图:OA、OB、OC都是⊙ O的半径
∠AOB=2∠BOC. 求证:∠ACB=2∠BAC. 分∠则析A∠C:B⌒ABAB=C所=12对圆1∠∠周AOB角OB是.CB∠⌒CA所C对B,圆圆周心角角是是∠∠BAAOCB.,则圆心角是∠BOC,
组量相等,那么它们所对应的其余各组量也相等。
C B
E
A
O
探索圆周角和圆心角的关系 理解圆周角和圆心角的概念及性质 体会分类归纳等数学方法
一、旧知回放:
1.圆心角的度数和它所对的弧的
度数的关系?
答:相等.
2、(05年茂名)下列命题是真命题 的是( )
O.
1)垂直弦的直径平分这条弦
2)相等的圆心角所对的弧相等
3)圆既是轴对称图形,还是中心对 B
C
称图形
丙D
A
乙C
甲O
丁E
B
最新九年级数学上《圆周角》
试找出下图中所有相等的圆周角。
21 8 7
6
3
5
4
推 论 同1 弧或等弧所对的圆周角相等;
同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等。
思考:1、“同圆或等圆”的条件能否去掉?
2、判断正误:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、
两条弧、两条弦、两条弦心距、两个圆周角中有一
,他所处的位置对球门AC
C
分别形成三个张角
∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这
三个角的大小有什么关
D
系?.
A
E ●O
B
D
圆周角: ∠ABC, ∠ADC, ∠AEC.
C 这三个角的大小有什 么关系?.
最新九年级数学上《圆周角》
探究
如图是一个圆柱形的海洋馆的横截面的示意图,人们可以通
过其中的圆弧形玻璃AB 观看窗内的海洋动物,同学甲站在 圆心的O 位置,同学乙站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C, 他们的视角(∠AOB 和∠ACB)有什么关系?如果同学丙、 丁分别站在他靠墙的位置D和E,他们的视角( ∠ADB 和 ∠AEB )和同学乙的视角相同吗?
2
证明:∠ACB=
1 2
∠AOB
∠BAC= 1 ∠BOC
O
2
∠AOB=2∠BOC
∠ACB=2∠BAC A
C
B 规律:解决圆周角和圆心角的计算和证明问题,要准确找出 同弧所对的圆周角和圆心最角新九,然年级后数学再上《灵圆周活角》运用圆周角定理
第二课时
最新九年级数学上《圆周角》
A
E B
圆周角
当球员在B,D,E处射门时
如图,已知在⊙ O 中,∠BOC =150°,求∠A
A
O
B
C
2、如图,∠A是圆O的圆周角, ∠A=40°,求∠OBC的度数。
练习: D
1.求圆中角X的度数
C 120°
O
.O
C
70° x
A
B
O.
A
XB
A C
B
2.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=_1_3_0。°
3、 如图,在直径为AB的半圆中,O为 圆心,C、D为半圆上的两点, ∠COD=500,则∠CAD=__2_5_º_____
做做看,收获知多少?
一、判断
1、顶点在圆上的角叫圆周角。 ×
2、圆周角的度数等于所对弧上的圆心角度数的一半。√
二、计算
1、半径为R的圆中,有一弦分圆 周成1:4两部分,则弦所对的圆 周角的度数是 36º或14。4°
.
O
D
2 、如图,已知圆心角
O
∠AOB=100°,求圆周角
B
A
∠ACB=1_3_0__º_、∠ADB=5_0__º___。
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