人教版七年级英语下unit8isthereapostofficenearheresectionb2a2c教学设计
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
Step1
Warming up and
Lead in
1.Greet to each other.
2.Play a video
Greet to each other and watch a video.
Greet to the students and show a short video to lead in
已经养成良好的学习习惯，比如，有预习和复习的习惯，掌握了记忆单词的方法。
学习上有一定的计划性和策略性，并能发现和总结语言规律，并注重知识的巩固
和积累。学习策略有所提高。大多数学生学会运用学习策略进行阅读。
3.教学目标（含知识目标、技能目标、情感目标）
1.知识目标;学习并熟悉掌握以下词汇和句型
neighborhood, spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy,
让学生能再次巩固和运用本堂课的基础知识。
7.板书设计
Words:
neighborhood, spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy,
Enjoy reading, easily, money
Groups:
G1:
通过本课时的学习，在语言技能上，学生能正确地朗读课文。在阅读技能上，学生能通过快速阅读、细节阅读能正确获取文本中三个关于居住的社区环境状况的信息。在情感态度上，学生能认识到学习英语的目的在于交流和能将所学语言运用到真实的语境中给他人提供帮助。
学生情况分析：
八年级的学生，经过一年的不懈努力，英语基础知识得到了加强,大部分学生
Read the three passages carefully. And try to find out the key words and good sentences.
Teach the reading skills
通过仔细阅读三篇短文，引导学生通过细读找出文中关键信息，也体现逐步对文本结构进行简单梳理。
in groups like this:
Hello, everyone! My name is Allen. I live in a .ห้องสมุดไป่ตู้.There is a ... near my house.
I love…Because I can... To get there, I often take …there.
3.情感目标
通过让学生学会如何得体的运用英语语言向别人问路和指路，引导学会在真实的情景中帮助他人的良好品质,同时能加强学生爱护环境及保护环境的意识。
4.教学重点、难点
教学重点：
掌握描述居住环境的词汇和句型
教学难点：
运用所学的知识介绍自己的住处周边位置和陵水著名的景点。
5.教学方法
任务型教学法，情景教学法,阅读课型的p-w-p教学原则s
While- reading
Readingin 2b
Who is the lucky dog?
Show 5 pictures of treasure boxes. Let students choose one of them and answer the questions in them according to2b.
P-读前教师趣味性的教学活动设计激活学生对本阅读话题背景知识；
W-读中教师通过任务的层层设计，将核心语言点有效地挂靠到文本结构的学习，让学生能理解文本内容并获取文本有效信息；
P-读后创设真实情景，让学生将所学知识运用到新的情景中去，逐步体现语言的输出，为后面的写作作铺垫。
6.教学过程设计
(中文为主+所教学科目标语言）
Help Ss to get the main structure of the three short passages.
深度挖掘文本信息，帮助学生梳理文本结构，为下一步的语言输出做铺垫。
通过模仿到再创的这样连续的学习过程，拓展学生思维，实现情景活动的迁移与运用。
Step5 Summary
Summary
No.5
教学设计
所用教科书
书名
人教版Go for it
所教年级
七年级
所教册次、
单元
下册Unit8
设计主题
Unit 8 Is there a post office near here?Section B 2a-2c
1.整体设计思路、指导依据说明
本节课是新目标七年级下册第8单元Section B部分的第二课时，本单元的语言功能为：问路和指路。本节课学生将通过阅读三段短文，学习介绍居住处所的街区位置，学生运用有效的阅读策略能熟悉掌握本课时的重点词汇和句型。根据《英语新课程标准》，本人主要运用任务型教学法，情景教学法,阅读课型的p-w-p教学原则，按照任务新教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情境，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。
enjoy reading, easily, money
I live in a...
There is a/an...
To get to...
2.技能目标
能运用所学介绍自己的居住处所或周边景点位置。
通过小组活动的分段学习，了解关于所居住的社区环境状况，通过教师阅读技能的逐层渗透和分段任务的设置，让学生能够逐步的获取有效信息和抓文本结构，体现从语言输入到语言的逐步输出。
G2:
G3:
G4:
2.教学背景分析
教学内容分析：
本部分是在Section A的基础上进一步拓展话题，同样围绕邻里社区的各种设施和场所位置，让学生通过各种活动，了解如何利用英语问路和指路，最后学会用英文描述自己的街坊邻里。本课时2a-2c是阅读教学部分，这一部分图文并茂，展现了三个学生所居住环境的的社区状况，阅读材料展现了本单元的重点词汇，语法，功能项目，内容丰富，便于帮助学生掌握和巩固本单元所学知识。
通过学生介绍自己学校及家的地理位置，复习并巩固本单元的语言目标
Step 3
While- reading
Readingin 2b
Look at the pictures carefully and skim the three passages, then match the correct pictures.
Ss sum up what they have learned today.
Ask Ss to sum up what they have learned today.
体现对学生归纳总结的思维能力的培养，让学生将零碎的知识进行整合并归纳。
Step6 Homework
Share the passages that the Ss write in class about beautiful sceneries in Lingshui.
Show the pictures of three foreign students. Let students know something about their neighborhoods.
通过图片形式直观形象的学习文本新单词和背景知识，为下面语段的学习做铺垫。
While- reading
Readingin 2b
Make students interest this lesson.
Guide the topic
Step2 Pre-reading
The picture of the school
Tell if there are some places near your school.
Show some pictures of places to the Ss
在理解文章大意的基础上，通过“Who is the lucky dog?”这个游戏再次对本段中重要的语言信息进行挖掘与巩固。
Step4
Post-reading
Group work
Give a report
Ss give a report like the three passages about some famous places in Lingshui
人教版英语七年级下unit8知识点全解
人教版英语七年级下unit8知识点全解精品文档Unit 8 Is there a post office near here?一本章重点短语Post office邮局police station警察局pay phone付费电话near here这附近across from在……对面next to挨着，靠近between...and...在……和……之间In front of在- - - -前面(在范围外）反义词：behind;behind相关短语：fall behind落后；from behind从...的后面In the front of在- - - -前面（在范围内）反义词at the back of Excuse me打扰了，劳驾far from离……远go along...沿着……走近义词walk along/go downalong此处作介词，意为“沿着”，相称于down。
watch sb. doing sth.寓目或人（正在）做某事go straight沿着...直走turn right/left向右／左转on the/one’s ri ght/left在（某人的）右边／左边Spend time花工夫enjoy reading喜欢阅读in my neighborhood在我家邻近look like看起来像in life生活中，一生中In town在城镇be free免费／有空Just have to只需；只需二本章重点语法：there be句型就近准绳。
1 There be结构表示“某地或某时有某物或某人”。
这种结构中的there没有实际意义。
句子中的be动词必须和后面所跟的名词在数上保持一致。
2常用how many对数量进行提问。
There aresixpencils in the pencil-box.在文具盒里有六支铅笔。
---How manypencilsare therein the pencil-box?文具盒里有多少支铅笔？3对There be结构中的主语发问时，常省略there.There is a desk in the teacher’s room.在老师的房间里有一张书桌。
人教版七年级下册Unit8IsthereapostofficenearhereⅣ课时教学设计
（1）帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
（2）培养学生的学习反思能力，让他们在学习过程中不断进步。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特布置以下作业，旨在巩固所学知识，提高学生的实践应用能力：
1.口语练习：录制一段关于问路和指路的对话，要求每个学生参与其中，扮演不同的角色。对话内容要包含本节课所学的重点句型和词汇，如：“post office”、“How can I get to…”等。通过这种方式，让学生在实际操作中加深对知识点的理解，提高口语表达能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
（1）设计不同难度的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
（2）针对学生的个体差异，提供不同场景的问路和指路练习，使他们在各自基础上得到提高。
（3）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
2.教学目标：
（1）巩固学生对问路和指路句型的掌握，提高他们的实际应用能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过图片展示和问答，引起学生对本节课话题的兴趣。
（2）新知呈现：引导学生学习问路和指路的句型，并进行示范和模仿。
（3）实践练习：设计小组活动，让学生在实际场景中进行问路和指路的练习。
（4）巩固拓展：播放视频，让学生进行角色扮演，巩固所学知识。
（5）总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，给予学生及时的反馈。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，如自评、互评、小组评价和教师评价，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生在课堂上的表现，观察他们的参与度、交流能力和合作精神。
（3）结合课后作业和实践活动，评估学生对所学知识的掌握程度。
4.教学反思：
（1）在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，及时调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。
七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Th
七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here The First Period（Section A，1a-2c）说课稿（人教新目标版）一. 教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit 8主要围绕着日常生活场景展开，让学生在学习过程中能够运用英语进行简单的交流。
本节课为第一课时，教学内容为1a-2c，包括问候、介绍地点和询问路线等交际场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语和询问路线的交际用语，提高他们的英语口语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的英语听说能力。
但他们在口语表达方面还存在一定的困难，特别是在实际场景中的应用。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力，让他们能够在实际场景中运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够正确朗读并熟练掌握1a-2c的内容；（2）掌握表示问候、介绍地点和询问路线的交际用语；（3）了解日常生活中的常用表达方式。
2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流；（2）提高学生的英语听、说、读、写能力；（3）培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生乐观、自信的学习态度；（3）增强学生之间的友谊，培养团队精神。
四. 说教学重难点（1）掌握1a-2c的内容；（2）熟练运用表示问候、介绍地点和询问路线的交际用语；（3）提高学生的英语听、说、读、写能力。
（1）正确朗读和发音；（2）在实际场景中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）情境教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际环境中学习英语；（2）交际教学法：引导学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力；（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力。
2.教学手段：（1）多媒体课件：运用图片、音频、视频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；（2）实物教具：如地图、指南针等，帮助学生更好地理解和学习；（3）小组活动：学生进行小组讨论和表演，培养团队合作意识。
人教版英语七下_Unit 8【真题模拟练】-(解析版)
人教版七年级英语下册Unit 8 Is there a post office near hear？【真题模拟练】班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________一、单项选择(共0分)1．—Where’s Peter?—He is sitting ________ his mother’s right.A．at B．on C．in D．between【答案】B【详解】句意：——Peter在哪里？——他坐在他母亲右边。
考查介词辨析。
at在某处；on向；in在……里面；between两者之间。
on one’s right表示“在某人右边”。
故选B。
2．He never has breakfast in the morning, ________?A．does he B．doesn’t he C．is he D．isn’t he【答案】A【详解】句意：他早上从来不吃早餐，是吗？考查反意疑问句。
反意疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”的原则，前句中有否定词“never”，疑问句部分应用肯定形式，排除B/D选项；前句是一般现在时，动词是实义动词，此处应用助动词does构成疑问句，故选A。
3．I have a home robot. It ________ do all the housework.A．need B．can C．must D．should【答案】B【详解】句意：我有一个家用机器人。
它可以做所有的家务。
考查情态动词用法。
need需要；can能；must必须；should应该。
根据“do all the housework.”可知可以做所有的家务是家用机器人的能力，can符合，故选B。
4．Tom enjoys ________ in the library on Saturdays.A．read B．reading C．to read D．reads【答案】B【详解】句意：汤姆喜欢星期六在图书馆看书。
Unit8Section B (2a-2c) 人教版七年级英语下册
② There is a big park in the neighborhood of my home.
我家附近有一个大公园。
③ Who is your neighbor?
谁是你的邻居？
2. I like to spend time there on weekends.
spend time with sb. 和某人共度时光 spend ... on sth. 在某事上花费...... spend ... (in) doing sth. 花费......做某事
sunshine.阳光
空气
我常常在公园里锻炼 因为我喜爱清洁的空气和阳光。
The best things in life are free!
生命中最美好的东西是免费的。
To get to the park, you just have to cross Center Street.
要到公园，你只需要穿过中心街。
① To learn English well, you need a dictionary. 为了学好英语，你需要一本词典。
② To have online class, you have to buy a cellphone. 要上网课，你必须买一部手机。
③ To keep healthy, you must eat more fruit and vegetables. 为了保持健康，你必须多吃水果和蔬菜。
【拓展】与watch用法类似的动词还有：see, hear 等。 ① I see Lily reading books. 我看到丽丽正在读书。 ② I often see Lily read books. 我经常看丽丽读书。
人教版《Unit8 Is there a post office near here》PPT教学课件
True (T) or False (F) • Lisa likes reading in the library.
T. It’s true.
Draw a simple(简单的) map of your neighborhood and write about it. These sentences may help you.
2. There is a big park behind the supermarket. 3. John often reads book at the park.
• John
• I——li—v—e——n—e—a—r——a—s—u—p——er—m——a—r—k——e—t. My parents
3. What does John like to do at the park? H__e_o_f_t_en__e_x_e_r_c_is_e_s_i_n_t_h_e_p__a_rk__. _____
4. How does John get to the park? _H_e__h_a_s_t_o_c_r_o_s_s_t_h_e_C__e_n_te_r__S_t_re_e_t_. __
He has to cross the Center Street.
• Lucky! No question! • You can get one mark!
• Choose A,B,C
1.Where does Lisa live? A. She lives near a clothes store.
It is between a _p_o_s_t_o_f_fi_c_eand the _li_b_r_a_r_y__.
On weekends, I like to play in the _p__a_rk__. To get there, I go along Long Street and turn left on North Street. It is on the right, next to a _h_o_t_e_l___.
Unit8-Is-there-a-post-office-near-here课文重难点讲解
Unit 8 Is there a post office near here?Section A1. Is there a hospital near here? 这附近有医院吗？【解析1】There be 句型变成一般疑问句时要将be提到there 之前，肯定回答：Yes, there is/are否定回答：No, there isn’t/ aren’t( ) — Is there a library in your school?— Yes, _____.A. it isB. they areC. there isD. there are2.The pay phone is across from the library. 付费电话在图书馆对面【解析1】pay phone 投币式公用电话pay v支付，付钱pay for +物“付钱买某物”pay + 钱+for +物“付多少钱买某物She pays 5 yuan for the books.【解析2】方位介词的用法：★across from …在……对面，后接地点名词或代词。
There is a bank______ ______(在对面) the library.【拓展】The pay phone is next to the library.★next to 在…..旁边，靠近……后接地点名词或代词。
①The pay phone is ______ ______(紧挨着) the library.( ) ②The garden is next ___my house.A. onB. toC. inD. atThey are between the post office and the library.在邮局和图书馆之间★between…and…在…和…之间（两者之间）( )She is sitting ______Lily and Lucy.A. nearB. next toC. betweenD. across fromThe pay phone is in front of the library .公用电话在图书馆的前面★in front of 在……前面（范围之外）in the front of 在…..前面（范围之内）( ) ①The hotel is ____the bank.( ) Tom sits _____the classroom and listens to the teacher carefully.A. in the front ofB. in front ofC. in the front D .in front3. Where’s the hospital? 医院在哪儿？Where +be+地点“….在哪儿“( )“_______ is the hotel?” “It’s near the bank”A. HowB. WhoC. WhereD. What4. Hi, excuse me. 嗨，打扰一下Excuse me 打扰了，对不起用法：因询问事情，打扰别人而表示歉意时的用语，常用在问路之前。
初中英语 人教版新目标七下Unit 8 Is there a post office near here 单词及要点解释
2020年人教版新目标七下Unit 8 Is there a post office nearhere?单词及要点解释Section A1. post n. 邮政；office n.办公室;post office邮局；post card明信片拓展post作动词邮递Will you please post the letter for me? 请你为我寄出这封信好吗？2. police n. 警察；集体名词，作主语时, 谓语动词用复数形式。
The police are looking for the little boy.警察正在寻找这个小男孩。
police station 警察局Police n. 警察。
是集体名词, 是“警察”的总称, 即指“警察队伍”或“多个警察”。
作“警察”时相当于 policewomen/policemen, 谓语用复数形式。
The police are searching for a man with a beard.警察正在搜查一个留胡子的人。
【注意】指“一名警察”不能用 a police, 应该用 a policeman(一名男警察)/ policewoman(一名女警察)。
policeman和policewoman为可数名词,意思分别为“男警察”和“女警察”, 其复数形式分别为policemen和policewomen。
与 police类似用法的词还有:people, youth 等, 这类词表示单数概念时, 要改用别的词汇。
如:people--- a person, youth--- a young person或a young man/a young woman。
She wants to be a policewoman. 她想成为一名女警察。
There are three policemen in the office. 办公室里有三名男警察。
【固定搭配】police station 警察局。
Unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案
Unit 8 Is there a post office near here?Section A (1a-2d)一、教学目的：1.语言知识目的：1)能掌握下列单词：post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around能掌握下列句型：1.①—Is there a hospital near here?—Yes, there is.②The pay phone is across from the library.③The pay phone is between the post office and the library.2)能理解下列语法：—— Where 引导的特殊疑问句及其答语。
——学会There is / are…。
Is/are there..的句型及使用方法。
2.情感态度价值观目的：① 通过运用简朴的问路和引路的交际用语，学会互相合作，培养乐于助人的精神。
② 通过运用问路和引路的交际用语，协助各个层次的同窗树立自信心，勇于用英语进行交际.二、教学重难点1.教学重点：①Where 引导的特殊疑问句。
②there be 句型的必定式、普通疑问句及其回答方式。
③方位介词的使用方法。
2.教学难点：方位介词的使用方法。
三、教学过程I.Lead-in:T: Hello, everyone, please think about prepositions for positionS: in, on……T: Good, today we are going to learn other prepositions for position and several nouns. Please look at the following new words.post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front, in front of, behind, town, aroundAt first, ask a few students to try to read them, then the teacher corrects their pronunciations.II.Presentation:1.T: Hello, class, how to ay about a general question and negative of “there be”S: When it is a general question, “be” should be put in the first word of a sentence. When it is negative, it should add “not” behind “be”.T: T: Excellent, then please think about What a positive answer and a negative answer are?S: A positive answer is “Yes, there is “or “Yes, there are.” A negative answer is “No, there isn’t “, or “No, there aren’t.”T: Good. Now please finish the following exercises:1)There (be) a lot of books on the desk.2)There (be) a bank and two (library) on the street.3) (有) a post office near here?III.Listening:T: Now let’s listen to the tape, and circle the places you hear in 1a.(听力指导：做好听力题的两个核心：一是听前看图片或者文字材料；二是听时抓住核心词。
人教新目标七年级英语下册Unit 8 Is there a post office near here知识点总结和同步练习(含答案)
Unit 8 Is there a post office near here?【短语归纳】1. post office 邮局2. police station 警察局3. pay phone 付费电话4. Bridge Street 桥街5. Center street 中心大街6. Long Street 长街7. near here 附近8. across from 在……对面9. next to 挨着，靠近10. between… and… 在……和……之间11. in front of 在……前面12. excuse me 劳驾13. far from 离……远14. go along… 沿着……走15. turn right / left 向右/ 左转16. on the(或one’s) right / left 在（某人的）右边/ 左边17. in my neighborhood 在我的街区18. look like 看起来像19. in life 一生中20. be free 免费（有空）【典句必背】1. —Is there a hospital near here? 这附近有医院吗？—Yes, there is. It’s on Bridge Street. 是的，有。
它在桥街上。
2. —Oh… where’s Center Street? 噢……中心大街在哪里？—It’s not too far from here. 它离这儿不太远。
3. Go along long Street and it’s on the right. 沿着长街走，它在右边。
4. Turn right at the first crossing. 在第一个十字路口向右转。
【知识点】1，There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.There are +复数名词+地点状语.谓语动词要与跟它最近的那个名词一致（就近原则）。