九年级班主任工作总结
初三班主任工作总结(精选15篇)_3
初三班主任工作总结(精选15篇)初三班主任工作总结1一、的管理服帖了也许是与这个班的终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。
终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个下来的感慨。
过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学习上生活中的事情了，没有哪个在让我头痛了。
这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！二、班级的成绩上升了还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。
作为学生，首要任务就是学习，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。
有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。
但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。
今年班级里那些问题学生不再产生问题了。
他们现在已经化身成为了好好学习天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。
希望这群孩子能够继续保持这个学期的好习惯与好态度，把自己的学习放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！初三班主任工作总结2__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。
下面就几个总结：一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵制腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学发展观工作的一切事业。
初三班主任工作总结5篇
初三班主任工作总结5篇（优秀3篇）初三班主任工作总结篇一有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
"作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。
爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为"问题学生"。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。
班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待"问题学生"。
我班有个名叫孙浩的学生，上课不专心，课间动不动就欺负同学。
教育谈话无数次，而他总管不住双手。
后来找家长谈话，也无济于事。
家长也对他的儿子失去了希望。
有一次偶然的机会，我发现曾力在上课时居然在课本上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。
抓住这个机会，我就让他负责班级的班报，一连两个星期下来，班报焕然一新，我当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色就更好了。
打那以后，曾力上课认真了，课间能与同学和睦相处了，后来，我又让他参加学校组织的手抄报比赛，看到老师如此器重，孙浩的学习劲头更大了，成绩进步神速。
由此看来，只要给"问题"学生多一点的关注，让他们的"闪光点"发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
同时，后进生转化是班主任工作的一项重要内容，转化一名后进生比做好几名先进生的工作都重要，因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候可以进行自我的教育，甚至可以做班主任的坚实后盾。
而成功地转化了后进生，可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。
初三班主任工作总结篇二今天是祖国72周年生日，在此祝祖国母亲生日快乐！有国才有家，国强家才富，家富会更珍惜美好的生活。
关于初三班主任工作总结五篇
关于初三班主任工作总结五篇关于初三班主任工作总结五篇在实际工作中，教师应对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，下面是小编为大家整理的关于初三班主任工作总结，希望对您有所帮助!关于初三班主任工作总结篇1在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。
我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。
对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。
对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。
当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。
对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。
班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。
这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。
初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。
我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。
另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。
据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。
九年级班主任工作总结报告7篇
九年级班主任工作总结报告7篇九年级班主任工作总结报告篇1的中考已结束,我们学校中考成绩又上了一个新台阶，我所担任的班级也取得满意的成绩。
成绩的取得与学校的正确领导、密切配合分不开，是教师汗水和心血的结晶。
班级总体上来看，没有尖子生，但可喜的是我们有一定的中间力量。
在这种情况下，我们班全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏。
在紧张复习迎考的日子里，每逢我在课间或早晚自习前去教室时，都会发现有科任老师在教室与学生谈心，或辅导学生。
每逢看到这些我都会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个充满战斗力的和谐的集体。
我们就是靠这种力量让本来希望不大学生实现了自己的理想。
感谢初三--班所有的科任老师，大家辛苦了，谢谢你们对初三-班工作的支持对同学的关心和鼓励。
工作中让我悟到，要做好复习迎考期间的班主任工作，应从以下几方面努力：一、保持和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成，影响着中考的成败。
我深知班风的重要性,所以在初三也不能削弱班风的建设。
在寻常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上或活动中取得了好成绩,我都要鼓励他们,表扬他们。
当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、把关爱送给每一个学生高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。
”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。
大凡考生都有这样的体会，临近考试，或多或少都会有些紧张，更需要老师的安慰、鼓励和理解。
为了使学生更安心、更平静地投入到复习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽量给他们多一点鼓励，多一点理解，多一点温暖，多一点希望。
做到思想心理上积极引导，学习上热心帮助，多与他们聊聊学习方法，生活上关怀体贴，尽量不要让学生对老师有偏心的感觉，老师是爱他们每一个的，同时也让他们体会到老师对他们的一切都是为他们好。
2024年九年级上学期班主任工作总结精编（四篇）
2024年九年级上学期班主任工作总结精编担任班主任的职责并非易事，其挑战在于如何同时做到尽职且卓越。
我们常言，孩子在模仿长辈的背影中成长，同样的，学生也常常会烙印上班主任的特质。
对于初三的学生，他们的身心发展对班主任的期望更为复杂。
以下是我对本学期工作的几点总结：1. 尊重每位学生，公正无私。
尊重学生不仅是一句口号，更是需要教师具备更大的勇气和宽广的胸怀。
尊重是相互的，不论师生，都应给予彼此尊重。
教师不应自居高位，而应亲近学生，以身作则，展现尊重的行动。
2. 鼓励为主，批评为辅。
在评价学生时，我们需采用多元化的标准，更多地给予鼓励，而非一味的批评。
教师应认识到，即使是未成年人，也有权利得到欣赏、赞美和尊重，因为他们都有犯错和成长的空间。
3. 常规管理，养成良好习惯。
从日常小事抓起，通过严谨的常规管理，培养学生的良好学习和生活习惯。
在学期初，我会明确各个岗位的职责，确保学生在有序的环境中成长。
4. 弘扬正气，抵制不良倾向。
在班级管理中，我注重引导学生树立正确的价值观，通过各种活动强化思想教育。
对于学习基础较弱的学生，我会给予特别的关注和鼓励，帮助他们建立信心。
5. 关注每一位学生，尤其注重后进生的转化。
后进生的转化是提升班级整体成绩的关键。
我会深入了解他们的心理，与家长沟通，调整教育策略，帮助他们克服困难。
6. 安全教育，时刻警钟长鸣。
我始终强调学生安全，定期进行安全教育，特别是关注上放学安全、用电安全、实验安全和交通安全等方面。
7. 关注学生心理健康。
面对学业压力，我会利用班主任的优势，关注学生的心理变化，及时引导，帮助他们保持心理平衡。
8. 加强家校合作，共同促进学生发展。
我积极与家长保持联系，共享学生在校表现，共同探讨教育策略，以实现家校共育的效果。
以上是我本学期班主任工作的几点体会，我深知自身仍有不足，期待在未来的工作中持续提升，更好地服务于学生。
2024年九年级上学期班主任工作总结精编（二）本学期，我持续担任初三（7）班的班主任职务。
2024年九年级第一学期班主任工作总结参考（3篇）
2024年九年级第一学期班主任工作总结参考在教育工作中，班主任的职责繁复且精细。
对于初三阶段，其教育管理的重要性不言而喻，同时也是班主任工作的重要组成部分。
本人在这一关键时期，深入理解并执行了毕业班的班主任职责。
本学期，我主要关注以下几方面的班级管理：一、深入理解班级现状。
____班在过往让许多教师感到棘手，诸如厌学、吸烟、饮酒、早恋等行为屡见不鲜，更有同学有深夜外出的不良习惯，班级教师更迭频繁。
本学期，班级规模扩大，成为全校人数最多的一个，学生来源复杂，新添了留级、补习、转学、转班的同学，总计____人，而即将参加中考的学生数却是全校最少的，面对如此复杂的管理局面，我深感压力重大，同时也深知职责所在。
二、持续强化常规管理。
（1）我们利用每周五的最后一节班会课，对学生进行思想道德和安全卫生教育。
本学期，我们分别以“外在与内在的和谐”、“谎言的代价”、“一句气话的代价”、“早恋的不良后果”、“夜间外出的危险”为主题，进行专题教育，通过贴近学生生活的事例引导他们的思考。
（2）开学初期，我进行了详尽的调查，对每位学生的特性有了深入的了解（如，张继王、李元军的吸烟问题，杨新发的散漫厌学，杨学春、徐佳坤的频繁撒谎，李继成、杨学春的夜间酗酒行为）。
因此，我在日常工作中对他们给予特别的关注，有针对性地加强教育和管理。
一学期的努力似乎并未取得预期的效果。
（3）我班实行卫生值日制度，确保教室及各值日区域的清洁，同学们在这一方面表现得相当好。
（4）板报由各组轮流负责，内容更新及时且丰富多样。
（5）我们严格执行每周的操行评分制度，以促进学生的自我管理和行为规范。
以上所述，是我本学期在班级管理中的主要工作内容和方法。
2024年九年级第一学期班主任工作总结参考（二）我们将继续强化学生的日常行为习惯养成教育，密切关注学生情绪变化的细微之处，确保问题得到及时解决。
鉴于初三上学期学生思想层面的显著变化，特别是部分学生进入“反叛”阶段，自视已成熟，对规则产生抵触情绪，导致思想上的麻痹与松懈。
初三班主任工作总结3篇
初三班主任工作总结篇1中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。
一，我心中理想班级的目标。
1．信心充足2，目标明确3，计划到位4．正义感强5，团队意识，竞争意识强。
二，采取的主要措施1．认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。
当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有很多材料可以借用；如20xx届有很多的故事[如梁莹莹等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等]2．经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态。
这样一来可以及时地发现很多不理想的苗头。
如有个别学生的信心不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就可以及时发现问题，分析问题，有的还必须与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导。
3．有效地整合资源，形成班级合力。
1）邬校长在学生中地位是崇高的，伟大的，所以当班级出现个别实在无法解决的问题，可以请校长帮忙[如李月的问题]，效果肯定很好，实践证明确实如此。
2）年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。
为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后认真组织，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌。
3）注重协调好各科任教师的时间。
到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一直坚信“大家好才是真的好”。
4）调动家长积极性，形成家校合力。
特别是个别个性很突出的学生，更是需要家长的配合[如陈君懿，龙文涛，洪运成等人] 4．利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生[学习有困难]，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。
九年级班主任工作总结优秀8篇
九年级班主任工作总结优秀8篇九年级班主任工作总结篇一记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
两年以来，我一向进取思考如何做好班主任工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
但此刻看来，我顶多算爱心勤劳型班主任。
一、勤能补拙我没有早读，但我每一天都在7:20分之前走进教室，我要求学生不能迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前20分钟走进教室，在讲台上备课、看作业，慢慢的，我的学生也明白进教室就是看书和学习了。
每一天放学，我也总是等到绝大部分学生离开教室时，我才走出教室，当听到学生们那一声声“教师再见！”、“教师，路上注意安全”的问候时，我心中涌动的是欢乐和感动。
我期望经过我的言行告诉学生们：“勤能补拙”。
我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的完美；共同分享：分享学习的欢乐，分享友情的欢乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
二、榜样引领班级管理千头万绪，班主任不可能每时每刻都守候在班级里，所以，发挥优秀学生和班干部的模范带头作用十分重要，这学期，班里在各方面都涌现出了很多模范榜样学生，张润清、张琳、王梦曼、张振国学习的踏实、认真；韩星宇、王时朝完成作业的进取、迅速，带动了周围同学学习、做题的热情；郑淑玉每一天主动打扫教室、排桌椅、每一天放学关窗和电扇，辛如艺每一天主动擦窗台，李荆铎每一天打扫讲台、清理讲桌；谢庆欣、张琳、李明雪、高金嵩、许磊等同学做操的一丝不苟；这些学生的行为都是自发的、久而久之构成了习惯，“星星之火能够燎原”，是这些同学带动了班级，创立了良好的班风。
作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。
三、和家长多交流、多沟通我认为和家长的沟通是很重要的，并且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，可是，为什么孩子常常表现出逆反呢这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。
九年级班主任工作总结(精选6篇)
九年级班主任工作总结（精选6篇）九年级班主任工作总结1转眼间，一个学期即将结束。
这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际状况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手潜力，引导学生动脑思考。
初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
二、推进课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发挥学生的个性；有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完美的明天奉献自己的力量。
今后努力的方向：1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。
初三班主任工作总结(6篇)
初三班主任工作总结一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。
现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。
这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。
动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。
却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
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九年级班主任工作总结九年级班主任工作总结年高中毕业考试工作已经完成,我们的入学考试与往年相比取得了较好的成绩.这与学校领导的关注和正确管理,教师的高度责任感和敬业精神,以及动员学生学习的积极性密不可分.九年级是初中的关键时刻.初中毕业班很不寻常.初中教学意味着牺牲更多的个人时间和福利.初中教学意味着沉重的肩膀.责任,因为我们对学生,家长和学校的声誉负责！追求入学率是我们的一贯目标.对于学生来说,取得好成绩是最重要的.本学期班主任的工作总结如下：一是道德教育工作这个学期时间很短,任务中有很多活动.因此,在学校开始时,我将关注学生的思想工作,与他们一起计算时间,计算任务,及时稳定全班心理,使每个同学都了解自己的目标,并有一颗心.心神.一个粗略的计划.在接下来的几个月里,我关注学生的思维趋势,与学生交谈,理解他们的想法,并做好他们的工作.令人欣慰的是,人们很平静,每个人都在崛起.自学校开始以来,失去的学生很少,许多学生的分数都有所提高.学生对自己的未来充满信心,并且有动力.（1）确立阶级斗争的目标. '人们有点活着！ '没有目标,没有追求,动机在哪里？为了鼓励学生努力工作,我提出了一个既能激发学习精神又能满足实际课堂目标的课堂目标.从上学的第一天开始,我就给学生三个句子：一个是“因为我的存在让别人感到幸福”;另一个是'做最好的自己';第三是“一步一步”.每周课程都会做一个总结,我会一直提到这三个句子.例如：本周的课堂健康状况比以前好,并且已经逐步实现.另一个例子是一个同学最近在课堂上积极发言,某个部门的考试成绩有所提高,这也是一步一步的.再举一个例子,任何学生都没有清理我讲台上的灰尘.我在课前说：'这位不知名的同学因为你的存在而让我们每一位老师都高兴. '这是经常说的,反复说,三句话应该说是深深植根于学生心中,理解这句话的意思.许多学生在中期质量评估期间也谈到了这些词.同时,学生将“一步一步”作为班级精神的核心.因此,我必须每周提醒学生,最好关注下周的工作.（2）掌握学生的日常行为规范,及时发现问题.每隔三天,许多学生开始对他们的思想进行重大改变.许多学生进入了“青年叛逆时期”.他们常常认为自己已经长大,并且对规则和法规的限制非常反感.因此,心中存在很多瘫痪.作为班主任,我将在学期开始时举行主题班会议,以便学生交流他们对遵守规则和纪律的重要性的理解,并让学生深入了解他们的思想.在实际工作中,要注意日常学习和生活中的违纪现象.如在课堂上睡觉,上课,打架,咒骂,不做功课,抨击老师等行为.让学生转变思维,积极教育和引导.让学生接受反思教育,培养良好的行为习惯.特别针对初中生复杂和极端情绪的特点,班主任应找出存在的问题.及时,与学生沟通,解决问题.同时,班主任应多观察,多考察,抓住事物的迹象,防止微观持续时间,防止未燃烧.（3）改变形象,使教育形式接近学生.原来,我认为班主任应该面对学生面前的学生,这样学生就会害怕你,这样学生就会听话,课堂风格也会纯洁.现在看来情况并非如此.在不妨碍正常工作和学习的情况下,班主任放下教师的架子,与学生开玩笑.这套装置几近接近,老师和学生们被“踢在一起”.通过这种方式,一个友好而友好的笑话往往会使师生的思想更加接近,学生们将真正地从内心尊重和关闭班主任.班主任可以更好地开展教育工作.（4）培养良好的课堂风格和学习风格.众所周知,优秀的班级必须具备良好的学习风格和学习风格.在这个问题上,我们主要集中在两个方面：第一,完善和完善评估机制,实施科学管理,促进良好的阶级作风.严格班级的定期管理是提高班级整体素质的关键.第二是创造良好的学习环境.为了创造一个适合阅读的环境,我们必须首先努力确保课堂干净,从生命的价值到要求他们为课堂清洁做出努力的学生.其次,我也注重为学生形成良好的学习氛围.我让所有的学生在早上的阅读课上专注于书本,这将营造一种强烈的学习氛围.后来的学生将受到前学生的影响.这是通过学生自己创造一个强大的学习氛围.最后,为了建立学生的榜样,Wushenski说：“教师的个人榜样是学生心中最有用的阳光,是任何东西都无法取代的. '班主任自身的素质,道德修养,客观上是班级群体甚至班级中每个人的榜样.因此,在班级工作中,我始终注重教学,做老师,带头展示良好形象,巧妙地影响和激励学生良好习惯的发展.二,课堂日常工作九年级是初中的最后一年.对每个学生来说,这是生命的关键.虽然高中不是唯一的途径,但高中入学的成败会影响他们未来的生活.面对高中入学考试,他们要么处于胸膛,要么指责他人,要么傲慢,要么随潮流漂流,所以最重要的是点燃他们心中的希望,相信自己,我可以做到.在学期开始的每个班级,我告诉他们,只要他们努力工作,每个人都可以顺利进入高中,实现自己的梦想.当然,高中之门只会为勤奋的人开放.世界上没有免费的午餐.因此,你必须在学期开始时制定自己的学习计划,你必须坚持下去,永不放弃.每个月的考试结束后,针对学生的进步和松懈,及时激发先进性和催促进步,使每个考试成为一个好心的代理人,加油站.（1）把握正确的态度,养成良好的生活习惯.态度决定一切.纠正态度是提高学习意识.（1）从兴趣需要主动学习; （2）加强自我管理,提高自律能力; （3）消除外界干扰,抵御各种诱惑; （4）防止惯性,提高学习内部驱动力.（2）抓住效率,促进学业进步.学习效率高的学生必须是学习成绩优秀的学生.对于大多数学生来说,提高学习效率是提高学习成绩的直接途径.方法是：不妨为自己设定一些时间限制.在学习的过程中,不要做其他事情或考虑其他事情.整晚不要复习相同的作业.注意工作和休息的结合,注意选择好问题,不做问题,经常得到两倍的结果.我们必须调整自己的情绪,建立自信心.如果我们学习,我们必须专心于自己,我们必须主动,我们必须注意完成,学习幸福,获得学习,成长,收获和竞争的进步！（3）深刻理解学生,激发课堂教学.在接近三年的接触中,我了解到班上的学生更加个性化.大多数学生都有很强的可接受性,但他们有意识的能力很差.男孩和女孩擅长移动,更有趣,懒惰,缺乏耐心.针对学生的个性特点,我在教学过程中采取了一些应变措施,努力改善课堂氛围,在教学内容中加入一些具有现实情境的课题,培养学生的学习兴趣,让他们集中注意力.听课.（4）学习优秀班主任工作经验,做好班级管理工作.作为班主任做好工作并不容易,因为班主任有很多复杂而琐碎的工作.如果你掌握了糟糕的方法,你将会做很多重复的工作.魏书生老师曾经说过一件事就有一百件事.因此,在业余时间,我仔细研究了魏树生先生的班级管理经验,并积极开展实践.与此同时,我热切地谘询同一群体的老师,并努力处理好一切.鉴于九年级学生处于青春期,他们反叛并有自己的意见.他们正在形成自己的人生观和价值观.所以在这学期我设计了一系列主题课,比如：如何与家长沟通？中学生应该追求美吗？应该追求什么样的美？什么是青春期和青春期的特征是什么？我怎样才能更好地度过我的青春期？等待,通过一系列的课堂讨论,尝试让学生正确理解周围的事物,并在事情发生时保持理智.（5）扎实开展班级全部工作,认真完成学校分配的任务.该报报道它于1月份完成,内容新颖,布局整洁.从材料的收集到复制,美化基本上由学生完成.我们将做好三项工作和卫生工作,每周及时进行工作总结和交流.我们将组织学生积极参与学校开展的丰富多彩的活动.（6）加强学业不良者的思想转变.一些班主任急于在学生遇到问题后解决问题.他们经常寻找学生家长抱怨,或去学校的政治和宗教办公室寻找解决方案.我认为大多数学生的心理在学生遇到问题后会非常敏感.如果你找到父母和学校来刺激他们,很容易产生反叛的心态.通过实践,我觉得如果事情发生后,他们就找不到学校或家长.对于顽皮的学生,你需要耐心和长期使用真实感受来影响他们.（7）指导学习,采用全场标记策略.毋庸置疑,学生的自我管理能力很差.也许,他们都想努力学习,但很少有人可以依靠自己的毅力坚持,所以我们必须采取一定的措施来确保学生的学习时间和学习质量.首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习,活动,休息时间;那么,监控整个过程,不要给学生放纵自己的机会.也许这不利于提高学生的自我管理能力,但没有办法,在一个特殊的时期,必须有一个非常具有战略意义的.（8）有奖励和惩罚程度,既不傲慢也不苛刻.我认为9年级班主任的工作最容易产生两个误解.首先是放纵类型.我觉得这是最后一个学期.学生们立即离开学校,他们离成年人很近.因此,他们对一些小错误视而不见.这种策略是最不可接受的.一千英里的堤坝在蚂蚁洞中坍塌.如果你犯了一个小错误,你将犯一个大错误.第二是要求严格,情况严格严格,上线就行了.无论学生的感受如何,一根棍子都会被杀死.因为学生在心理上和生理上已经是准成人,并且他们渴望将其他人视为成年人,所以很容易引起学生的反叛情绪,从而在工作中变得被动.我的原则是：1进步,优秀必须鼓励赞美,如果你做错了,你必须受到惩罚,绝不容忍,让学生知道,对自己的行为负责; 2关于此事,事件结束后.无论是对还是错,事件发生后,重新开始,每个人仍然是一样的,错误不应该累积.事实证明,这种做法仍然可行.学生不会肆无忌惮,匆忙行事,不会成为千年的仇恨,这会给学生的心理带来阴影.第三,其他工作（1）把握学生的安全教育工作.在第一学期,我总是把安全工作放在第一位,这样我们就可以随时谈论安全,一切都安全,我们可以及时传达上级安全会议的精神和文件,并制定切实可行的措施.文件的精神,并认真执行.（2）培养学生积极健康的心理.在九年级,许多学生开始对他们的思想进行重大改变.许多学生进入了“青年叛逆时期”.他们常常认为自己已经长大,并且对规则和法规的限制非常反感.因此,心中存在很多瘫痪.作为班主任,我及时举办了主题班会,让学生交流遵守规则和纪律的重要性,让学生深入了解他们的思想.（3）尊重和理解,让每个学生参与课堂管理.九年级的学生具有很强的自我意识,对事物有自己的判断和理解,并有强烈的表达意见的愿望.因此,在班级管理中,我们必须充分促进民主,尊重每个学生的愿望.班级干部的选举,参加体育比赛,以及班上各种班级的制定都采取了民主的讨论.少数人服从多数方法,得到了全班同学的一致认可.（4）抓住学生家访,在第十三周召开学生家长会,加强家庭与学校的联系,利用亲子音乐平台及时与家长沟通,有效推动学生的健康成长以及家庭与学校之间的联系,以提高学生的学习成绩.四是存在的问题首先是学习方面.现在,学生已经是九年级的毕业生,但学生的学习状态不是很强.学生的学习习惯仍然很差.学习态度仍然不够积极.例如,有些学生感到不安,不安,而且没有学习.实用,满瓶,半瓶摇,自我感觉等.这些现象主要集中在平时学习成绩似乎不错,但考试一旦是学生的原始形式,就有不同的男生,但他们是混合的.不愿意努力学习,缺乏兴趣和学习的热情.其次,在未来的工作中,我们还必须加强对工作方法的研究,特别是如何建立课堂学习方式,探索更多,有效地将学生转化为问题,成为一名合格的班主任.总之,高中入学考试是一场艰苦的战斗.有必要打这场艰苦的战斗,不是攻击,而是采取智慧.我们只需要经常面对和解决客观问题,并遵循教育和教学的指导方针.集团智慧+个人努力=将成功.这个学期以来的工作是平凡而沉闷的.我认为我的贡献是真诚和负责任的.。