李辉杨思中学展示课——梅雨课件
典型天气梅雨天气过程汇报PPT
◆西阻高位于乌拉尔山偏东南
方向附近，在 13-14 日整个高
压中心强度有微小减弱
（584
580）但是仍然稳定。
◆东阻高位于鄂霍次克海附近，
稳定少变。
2
7月13日20时500hPa（对流层中层）
鄂霍次克海
◆两阻高之间是一宽广稳定的
低压槽，位于贝加尔湖附近上空，
冷空气南下
不断有冷空气南下，与低纬的偏
冷空气华 华
冷空气南下 北
13日20时
北
山东半岛
平
平
空有风的切变线。
黄
海
冷空气
D华南地区
原
西太副高
原 山东半岛
印缅槽 青 藏 高 西南涡
黄
孟加拉湾槽
海
河 西
D
西南涡
走
低纬偏南气流
暖湿空气
2
7月14日08时850hPa（对流层低层）
◆切变线和西南涡：
华
500hPa的槽在13至14日逐渐加
北
深，地面气旋也略有发展，处于
13日20时低涡和切变线 平
（T-Td ≤ ℃ ）山东半岛
原
水汽饱和区
D
西南涡
黄
海
冷式切变线
PART 03
天气过程小结
3
总结
高低空系统配置：
1.200hPa
南亚高压：高空辐散区
2.500hPa
阻塞高压：冷空气
长波槽：冷空气
西太副高脊线：暖湿空气
印缅槽：暖湿空气
短波槽：槽前上升运动
3
总结
高低空系统配置：
低空急流。
（风速≥12m/s）
冷式切变线
2
沪教版高中语文第六册雷雨722张PPT第六册课件
雷声渐渐地小了，雨声渐渐地也小了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
2
雷雨中
看图说句子
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
雷雨中
雷雨中
彩虹
天 太阳
天 日彩 知
蛛 蛙 池 顺序
蜘蛛 蝉
池塘 青蛙
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面 扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹(hóng)挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水 满了，青蛙也叫起来了。
全文
忽然一阵大风，吹得树枝乱 (luàn) 摆。 一只蜘蛛从网(wǎng)上垂(chuí)下来，逃走了。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
思考
雷雨中
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
1
2
雷 雨 前
忽然一阵大风，吹得树枝乱(luàn)摆。 一只蜘蛛从网(wǎng)上垂下来，逃走了。
1
2
雷 雨 前
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
雷雨前
比较句子：
闪电亮，雷声响。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
雷雨前
雷雨中
哗(hua)，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
渐(jiàn) 渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
雷雨后
句子比赛
句 子
雷雨
请 跟 我 读
chén yā
luàn
黑沉沉 压下来 乱摆
wǎng
网上
táo
逃走
yuè
jiàn
越来越响 渐渐地
chuí
垂下来
杨思中学初中教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为全面提高我校初中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一周的初中教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、专题讲座、教学研讨等多种形式，全面提升教师教育教学水平，推动我校初中教育事业的持续发展。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各学科教研组针对本学期教材内容进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
各教研组在备课过程中，充分发挥集体智慧，共同制定了详细的教学计划，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学展示在课堂教学展示环节，我校初中部各学科教师积极参与，展示了精彩的课堂教学。
教师们通过多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，提高了课堂教学效果。
以下为部分展示课堂：（1）语文课堂：教师以《背影》为例，引导学生深入理解文章内涵，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
（2）数学课堂：教师通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高学生的逻辑思维能力。
（3）英语课堂：教师运用情景教学法，让学生在真实语境中运用英语，提高学生的英语口语表达能力。
3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了多位专家进行专题讲座。
讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、教育心理学等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行了深入交流。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，共同探讨如何提高课堂教学效果。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学方法得到了丰富，教学水平得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高。
本次活动促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果，从而推动了学校教学质量的提高。
3. 教师队伍得到优化。
通过本次活动，教师们进一步明确了自身的发展方向，为我校初中教育事业的持续发展奠定了基础。
中图版(上海)地理第一册专题11台风寒潮梅雨说课
《专题11台风、寒潮、梅雨》说课一、说教材1、教材的地位及作用本专题是大气与天气、气候的重要内容，鉴于本专题与人们的生产活动和生活关系极为密切，所以在教学过程中注意从学生的日常生活引入，密切联系生产实际和生活实际，通过特殊的天气介绍，学习常见的天气系统高压、低压和锋面，认识常见的天气现象，懂得如何趋利避害，减少自然灾害可能造成的损失，进而培养学生正确的世界观、人生观，为做好防灾、减灾工作，构建和谐社会打下良好基础。
本专题涉及内容是第三篇专题9 行星风系；专题10 季风内容，知识连贯性、生活性强，学生学习兴趣较大。
2、教学目标设计知识与技能：1、了解三大天气现象以及对人类生产、生活的影响。
2、运用低压、高压和锋面等常见的天气系统来解释台风、寒潮和梅雨的形成和发展。
过程与方法：1、通过观看视频认识自然灾害及其所造成的危害2、通过动画演示理解现象所形成的原理。
3、通过讨论探究认识如何预防灾害天气。
情感、态度、价值观：1、认识防灾、减灾工作重要性，实现二期课改中的“两纲教育”。
2、辩证地认识事物两面性，培养正确的科学观点、科学态度。
说明：目标设计紧密围绕教学大纲，根据新课改三维目标要求，结合本专题内容和教学对象实际，符合两纲教育对学科渗透的需要。
3、教学重难点设计“台风、寒潮、梅雨所对应的天气系统”即是本专题的重要内容也是本专题的难点，是原理性的知识，学生必须掌握和理解。
“台风、寒潮、梅雨天气现象及对生产、生活造成的影响和预防对策。
”这是学习本专题的一个重要的生活意义和认识，是实现教学情感目标的重要内容，是对学生的生产、生活有实际意义的内容。
二、说教法1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。
2、多媒体辅助教学：利用ppt，将文字、图形、动态演示、视频等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。
2024年中考语文课件(宁夏专用)第二讲 叙事散文 课件(共45张PPT)
果上 生波澜，猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心的力量；与
前文伏笔照应，使人又觉得在情理之中。⑤补叙式结尾：
补充交代，使情节完整；和上文相呼应；解释悬念；使
人物形象更丰满。
3．闲笔作用：①结构和手法角度——所选材料是否有做铺垫、埋伏笔、 设悬念以及推动情节发展等作用。②内容和主题角度——所选材料是否有 表现人物品质、塑造人物形象、揭示/突出文章主题等作用。③详略安排角 度——如此选材与安排是否突出中心、主旨等。
道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给 说的是温暖美好的情
你 们……”
味【针对例11】
(选自《人民日报》，有删改)
考点8 句段作用 例8(2022·宁夏，第18题，2分)文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作 用？ 参考答案：文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日 图景(1分)。引出下文的记叙(或烘托氛围)(1分)。(意思对即可)
第二讲 叙事散文
(针对考点8～考点14)
涉及考点：考点8 句段作用 考点9 词语赏析 考点10 记叙顺序 考点11 内容理解分析 考点12 主旨理解
考点13 语言特色 考点14 朗读技巧
原文呈现(2022·宁夏，第18～23题，14分)
文本助读
春天的味道 周钰姣 首句干净利落，明
①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。 白通畅；“起”“藏”“铺 光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片 展”等词用语精练，写
⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了 。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用 的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复 揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不 一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧 找来毛巾帮她擦拭……
浙教版人 自然 社会三年级第19课梅雨时节课件
新知讲解
另外,由于这一时期的空气 湿度很大,百物极易受潮霉 烂,因此人们又给“黄梅天 ”起了一个别名,叫作“霉 雨”。
新知讲解
3.同学们,你知道梅雨季节的称呼吗？
梅雨季节开始的一天称 为“入梅”,结束的。天称 为“出梅”。
新知讲解
19 梅雨时节
浙教版 三年级
新知导入
想一想
同学们,你有没有观察到每年 的六月份,发现家里的环境与其他 时节有什么不同？
新知导入
每年的六月份梅子成熟 的时候,经常会阴雨绵绵, 一连下好多天的雨。
新知导入
每年这个时候,我家的 墙壁还有屋顶会出现很多 霉点。
新知导入
这个季节,食品和 衣物都特别容易发霉。
拓展提高
住的方面： 开空调。一般的家庭要常开门窗,使室内外 空气疏通,如果室外的湿度比室内高,就不宜 开窗了。这时可将家中的空调打开,因为空 调也有除湿作用。
拓展提高
使用除湿机。有条件的市民可 使用除湿机除湿,可以减少空气里的 湿气,有利于人的身体健康。
拓展提高
出行方面： 白天出行前准备防晒用品, 平时出门携带雨具。
新知讲解
新知讲解
7.同学们,请你读一读 ,古人对于梅雨季节有许多说法,并
说说读懂了什么。
梅雨名字是因为梅子成
梅雨或作霉雨,言其沾衣及物,皆出黑霉也。 梅熟而雨日梅雨。
熟而称作梅雨,又因为 这个季节物品容易受潮 霉烂称作霉雨。
梅实迎时雨,苍茫值晚春。
梅雨季节一般是晚春" 芒种"时节到来,"夏至"时节 结束了长约20-30天。
新知讲解
新知讲解
梅雨课件教学文档
梅雨
准静止锋
梅雨天气形势图
1、江淮地区梅雨过后的天气将怎样？ ——伏旱天气 2、说说梅雨异常的表现，并解释其成因。
——主要取决于副热带高压的强弱
夏
季
风
东部地区
的
雨带推移
进
退
华北、东北 7、8月
北方 雨季
开始迟 结束早 雨季短
长江中下游地区 9月
6月
南雨季
开始早 结束迟 雨季长
1021.5 阴转小雨，偏北风6-8级
11月15日 11
1024 阴转多云，偏北风4-5级
11月16日 10
1036 多云，偏北风3-4级
经历了一次
锋？判断依据是什么？
慧眼识锋
如何识别冷锋与暖锋？
冷锋
暖锋
看图说锋
• 准静止锋： 冷暖气团势均力敌，移动幅度很小的锋， 呈准静止状态。
昆明准静止锋
我国东部地区雨带图
我国东部地区锋面雨带的移动有何规律？
连连看
判断下列现象是哪种锋面系统？
• 黄梅时节家家雨，青草池溏处处蛙 • 北方夏季午后的暴雨 • 一场春雨一场暖 • 一场秋雨一场寒 • 贵阳冬半年“天无三日晴” • 华南“清明时节雨纷纷” • 我国冬春季节的寒潮、大风、沙尘暴
冷锋 暖锋 准静止锋
※对大家来说，中考后等候成绩单的那段日 子还记忆犹新，还记得那时的天气吗？
※知道“梅雨”名称的由来吗？
※梅雨是怎样形成的？
诗句欣赏
• 晋代：夏至之雨，名曰黄梅雨 • 唐代柳宗元《梅雨》：
梅实迎时雨，苍茫值晚春，愁深楚猿夜，梦断越 鸡晨。海雾连南极，江云暗北津，素衣今尽化， 非为帝京尘。 • 宋代贺铸《青玉案》 ： 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 • 宋代陈岩肖《庚溪诗话》： 江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨。
高中语文苏教课标版必修二《荷塘月色》李辉PPT课件 一等奖新名师优质课1
游览行踪
情感变化
明 （回）出家门
线
不宁静
失
寻
赏四周 宁
宁
静 得宁静 静
暗 线
踱小路
观荷塘
品读4、5段，从内容、手法、语 言、情感（效果）等方面找出精 妙之处 ！
$
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
通感
以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。也叫“移 觉”。
文学作品中的通感： “那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味、有四月的 龙眼花的香味，有太阳的光明。”
品味课文 整体感知
读课文，整理出作者的行踪
游览行踪
（回）出家门
赏四周
观荷塘
踱小路
品味课文 整体感知
根据作者的行踪，找出描写作者心 情的句子，体味作者情感的变化。
① “这几天心里颇不宁静。” ② 这一片天地好像是我的；我也像超出了平常 的自己，到了另一个世界里。…像今晚上，一个人 在 这苍茫的月下… 便觉是个自由的人。 ③ 这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月 色好了 ④ 但热闹是他们的，我什么也没有。 ⑤ 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消 受了。 ⑥这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬 头，不觉已是自己的门前；
——郭风《叶笛》 日常生活中的通感：
她的笑容很甜！
田田的叶子，叶子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…
正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一粒粒的明珠
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
凝碧的波痕
静静地泻在这一片叶子和花上
写出了月光的充沛，轻柔，有流动感
薄薄的清雾浮起在荷塘里
写出了雾的轻柔、迷朦
众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容
❖不满现实向往光明
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梅雨 雨带
暖锋
冷锋
准静止锋
祝桥高级中学 李辉
二O一三年十一月二十一日
我国东部雨带形成原因与移动规律
我国雨带的移动
7月中旬—8月上旬 6月中旬—7月上旬
4月下旬—5月中旬
梅雨
北方 冷空气
南方 暖空气
太阳
梅雨形成原因
梅雨分布
1100
1200
1300
分布：我国长江中下游地区、韩国和日本南部
中 宜昌
年份
2010 2011 2012 2013
300
宜昌
260
太阳
副热带高压北界线
入梅时间
6月17日 6月10日 6月17日 6月7日
出7月梅1副时7热日间带高压脊线梅雨期长3度1 （天20）0
6月27日
18
7月4日
17
6月30日
24
案例：世纪之殇——98年长江洪水
洞庭湖 鄱阳湖
夏季风 强弱
华南地区
韩国 300
国
梅雨红外云图
200 180 图例
梅雨区
入梅标准
1100
1200
1300
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
入梅前五天，副高在120°E上的脊线≥18°N， 且5天中至少有3天的日平均气温≥22℃。入梅后 头5天中必须有4天雨日
年份
2010 2011 2012 2013
入梅时间
6月17日 6月10日 6月17日 6月7日
弱
适中
强
江淮地区
华北、东北地区
过强
夏季风 强弱
华南地区
江淮地区
锋面长时间滞
弱
留，降水过于 梅雨出现晚，降 集中，易发洪 水偏少
涝
适中 风调雨顺，各地降水合理
强
雨带过快跃过， 降水偏少，易
发旱情
梅雨期过长，易 发洪涝
过强
雨带过早跃过， 降水偏少，易
发旱情
雨带过早跃过， 降水偏少，出现 “空梅”，易发 旱情
分布地区
地形阻挡
成因
冷暖空气 势力相当
准静止 锋
冷锋
暖锋
锋
—
主 要 天 气 系 统 之 一
江淮准 静止锋 华南准 静止锋
锋面雨
梅雨
对生活 生产影响
应对策略
我国雨带 移动规律
我国降水 分布特点
我国东部 河水补给
特点
华北、东北地区
雨季出现晚，降 水偏少，易发旱 情
降水偏多，易发 洪涝
雨带过早到达， 降水过多，易发 洪涝
对策： 组织自救，疏通 沟渠，积极排除 田间积水， 抓好灾后管理， 雨止后及时施肥， 防治虫害等
梅雨与日常生活
请在盘中空白圈内填出上海1年中对应月份出现的主要天气
本课小结
昆明准 静止锋
出现时节
锋的 类型
暖锋
冷锋
锋的 向冷空气方 向暖空气方向
移动 向推进
推进
方向
冷暖 暖空气
空气
势力 较强 的是
冷空气
准静止锋
气象小词典
【准静止锋】
• 锋面移动缓慢或较长时间在一个地区 摆动，呈准静止状态的锋
似静非静
①受地形影响 使空气团移动受阻
②冷暖空气势力相当
江淮准静止锋
昆明准静止锋
锋 锋线
锋面
江淮准 静止锋
出梅时间
宜昌
7月17日 6月27日 7月4日 6月30日
梅雨期长度 （天）
31
18
17
24
副热带高压北界线
副热带高压脊线
300
200 180
出梅
1100
1200
1300
出梅标准
梅雨结束前后，120-130°E间副热 带高压脊线北跳至26°N或以北，且日 平均气温≥27℃，最高气温≥30℃，且 连续6天以上无雨。